小學(xué)語文一年級教案匯編（2篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)語文一年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文一年級教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會6個生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。

　　2、會背課文。

　　3、培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、引入

　　（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

　　貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花。

　　二、新授

　　1、哪個季節(jié)的喜歡最多？

　　（在“夏天”這個詞下畫上紅線）

　　2、鮮花多得怎么樣？

　　貼出紙條：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。

　　3、引讀：我最喜歡……真比……還多。

　　過度（星星在什么時候出現(xiàn)？）

　　4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。

　　出示紙條：到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星：

　　5、師：星星多嗎？多得怎么樣？

　　生讀：……

　　6、那么是花兒多，還是星星多？

　�。ㄓ懻摚�

　　7、師范讀

　　8、合作小組讀

　　9、小組個人表演讀。

　　10、評一評誰讀得好沒，好在哪里？

　　三、試背（對快背的同學(xué)表示高度評價）

　　四、教學(xué)生字詞。

　　1、出示字詞全體同學(xué)書空三遍，然后在書中描紅。

　　2、在田字格本上跟老師一起寫，老師指導(dǎo)分析書寫筆順和格式。

　　五、布置作業(yè)：

　　3、抄寫生字詞

　　4、背書

　　教學(xué)后記：學(xué)生將“真”里面三橫寫成兩橫了。

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1、看懂圖案，理解課件，體會課文內(nèi)容，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美、體會兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對周圍事物及大自然的關(guān)注及熱愛。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、認(rèn)識生字“滿、顆、數(shù)”，及新偏旁“頁”。

　　4、提高學(xué)生理解和運用語言文字的能力。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)新知。

　　1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。

　　2、齊讀生詞。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、讀題，說說“最喜歡”是什么意思？你平時最喜歡的是什么呢？

　　2、現(xiàn)在，請同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開和星光閃爍，范讀課文。

　　讓學(xué)生聽一聽，看一看，再想一想最喜歡的是什么。

　　3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。

　　學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。

　　4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

　　5、以小組形式為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點，談出自己的感受，體會花兒的美與多，站在花海中游戲的樂趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后，通過比較，體會到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。

　　6、面向全體學(xué)生：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受？

　　（花兒和星星一樣都是最喜歡的了。）

　　7、同學(xué)們熱愛大自然，也特別善于細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。

　　展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的.學(xué)習(xí)成果和能力。

　　8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽？同位之間互相商量一下，怎么讀，才能準(zhǔn)確、流利、有感情，把心里的感受讀出來呢？

　　a、點人讀，說說大家最喜歡聽誰讀書，請他們再來讀一讀。

　　b、齊讀。

　　9、我看見不少同學(xué)讀的時候臉上的表情很豐富，還很想用手做幾個動作，這樣，我們用最短的時間，把這首詩背下來，不就能用雙手來表演了嗎？

　　a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。

　　b、指名表演背誦。

　　c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。

　　10、白天，星星睡了，有花兒向我們微笑；夜里，花兒都睡了，可還有星星快活地向我們眨眼，同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美，一定也能用智慧寫下自己的美麗的詩，對嗎？

　　展示課件，口頭填空：

　　我喜歡

　　早春漫山遍野的梅花，這里…

　　那里…

　　真比…

　　我喜歡

　　草原上一群群的羊兒，這里…

　　那里…

　　……

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。

　　2、指導(dǎo)書寫新偏旁“頁”。

　　3、學(xué)生自學(xué)這三個字怎么寫，怎么記，怎么組詞。

　　4、學(xué)生匯報自學(xué)成果后在書上描這三個字。

　　5、這三個字要怎么寫才寫得好看呢？學(xué)生說說描紅得出的經(jīng)驗，教師適當(dāng)歸納并范寫。

　　6、學(xué)生在《習(xí)字冊》上抄寫這三個字。

　　作業(yè)：

　　1、抄寫生字。

　　2、把這首詩表演給父母和好朋友看。

　　教后記：

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生看懂圖案，理解課件，學(xué)生較快了體會課文內(nèi)容，并且能夠通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美、聯(lián)系自己的生活體會了生活情趣，同時對周圍事物及大自然有了初步的關(guān)注及熱愛。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　3、生字“數(shù)”，及新偏旁“頁”學(xué)生容易搞錯。

小學(xué)語文一年級教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識兩個新偏旁。

　　2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。

　　教學(xué)重點難點：學(xué)會本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。

　　教學(xué)時間：兩課時。

　　課時目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字，學(xué)會“那”、“滿”兩個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入。

　　1、猜謎語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。

　�。�2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）

　　2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）

　　二、初讀感知。

　　1、讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧�。úシ艅赢嫞�

　　2、這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。

　　3、檢查自讀效果。

　�。�1）出示生字詞。

　　最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）

　　喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）

　�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）

　�。�2）指名分段讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？

　　顏色這么多，這么美，用一個成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

　　2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）

　　3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花�？�，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）

　　4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）

　　5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。

　　6、加上動作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）

　　四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　1、過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的'花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）

　　2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得�？粗�天上的星星，我真想。）

　　3、那這個小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）

　　4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。

　　5、配樂加動作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）

　　6、配樂朗讀全文。

　　五、拓展延伸。

　　1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？

　　2、老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）

　　3、再請大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）

　　六、指導(dǎo)寫字：“那”、“滿”。

　　1、教師講解、示范。

　　2、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

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