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初中政治教資教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-01-06 07:50:18 政治教案我要投稿

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初中政治教資教案設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的初中政治教資教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中政治教資教案設(shè)計(jì)

初中政治教資教案設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確中國(guó)民間美術(shù)的基本概念。

　　2、了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　3、使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，民間美術(shù)在造型方面的特征及審美特征，是使學(xué)生理解喜愛(ài)民間美術(shù)的關(guān)鍵。

　　2、進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專業(yè)名詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分。因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的民間美術(shù)。

　　二、學(xué)生講解，對(duì)比欣賞

　　1、學(xué)生閱讀本組作品介紹，并討論總結(jié)其風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)每組推選解說(shuō)員，講解本類(lèi)作品特點(diǎn)，本組同學(xué)作補(bǔ)充，逐個(gè)進(jìn)行。

　　3、教師同時(shí)投影展示圖片。

　　楊柳青年畫(huà)：刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，善于運(yùn)用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)表達(dá)人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡(jiǎn)練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。

　　桃花塢年畫(huà)：線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。

　　風(fēng)箏：在我國(guó)起源較早，最早見(jiàn)于記載的南北朝時(shí)期。開(kāi)始用于傳遞書(shū)信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是信科技與藝術(shù)于一身，融運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)為一體的藝術(shù)品。在我國(guó)南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。

　　民間玩具：是民間美術(shù)中的一個(gè)種類(lèi)。勞動(dòng)人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長(zhǎng)，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動(dòng)人民自己的審美情趣，蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的意念、理想、祝愿與愛(ài)心。它是對(duì)兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。

　　傳說(shuō)虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對(duì)孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時(shí)，虎身上又飾以吉祥花草，表現(xiàn)出吉祥的'一面。

　　刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的追求，祈求子孫萬(wàn)世、幸福長(zhǎng)壽之意。如前所述，民間美術(shù)的紋樣大都是約定俗成的寓意符號(hào)，如：魚(yú)、蝶、鳥(niǎo)、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子�！棒~(yú)戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛(ài)慕。

　　剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。

　　三、欣賞拓展，實(shí)踐操作

　　1、教師投影剪紙過(guò)程

　　2、學(xué)生自創(chuàng)剪紙作品

　　3、評(píng)價(jià)學(xué)生們的解說(shuō)、協(xié)作和創(chuàng)作能力

　　四、本課小結(jié)

　　民間美術(shù)的成果，充實(shí)、滋養(yǎng)了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個(gè)民族的習(xí)性。民間美術(shù)是與勞動(dòng)者的生產(chǎn)、生活、習(xí)俗緊密相聯(lián)的，其多數(shù)是對(duì)自身的美化，對(duì)生產(chǎn)生活物品的美化，對(duì)生存環(huán)境的美化。因而，它有利于社會(huì)發(fā)展。在今天，了解這一文化形態(tài)，發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明，無(wú)疑有著積極意義。

初中政治教資教案設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)分析一些實(shí)例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。

　　2、通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

　　3、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。

　　4、通過(guò)使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)助精神。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、質(zhì)量的單位以及換算;

　　2、學(xué)習(xí)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的'質(zhì)量。

　　【教學(xué)用具】

　　大水泥釘、小水泥釘各一枚，訂書(shū)針一錠，天平。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　引導(dǎo)討論：

　　(1) 一根大水泥釘與一根小水泥比較有何相同之處?不同之處?

　　(都是鋼造的，用途相同;大小不同;重量不同;所用的鋼的量不同)

　　(2) 一根訂書(shū)針和一錠訂書(shū)針比較有何相同之處?不同之處?

　　(都是相同材料構(gòu)成，含有的材料多少多少不同)

　　(3) 物理課本與課桌在構(gòu)成上有何相同之處和不同之外?

　　(都由物質(zhì)構(gòu)成，但它們是不同物質(zhì)構(gòu)成的，物理書(shū)是紙等材料構(gòu)成，桌子是木頭等材料構(gòu)成，物理書(shū)要的材料的量沒(méi)有課桌要的材料的量多)

　　小結(jié)：所有物體都由物質(zhì)構(gòu)成，一種物質(zhì)能構(gòu)成大小和形狀不同的物體，由于物體的形狀和用途不同組成它們的物質(zhì)的多少也可能不同。

　　1、質(zhì)量的概念

　　質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量

　　2、質(zhì)量的單位

　　(1) 講解：

　　國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是千克符號(hào)Kg 常用的單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)

　　1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

　　補(bǔ)充：生活中斤、兩也是質(zhì)量的單位，它在我國(guó)民間使用，不是國(guó)際單位制中的單位。

　　(2)引導(dǎo)估測(cè)常見(jiàn)物體的質(zhì)量及小資料的講解。

　　一只蘋(píng)果的質(zhì)量、你身體的質(zhì)量、

　　一袋方便面的質(zhì)量、一只雞蛋的質(zhì)量

初中政治教資教案設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能夠說(shuō)出竹竿舞的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠完成一段簡(jiǎn)單的竹竿舞。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)分組教學(xué)，發(fā)展腿部力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　在自主學(xué)練和思考中體驗(yàn)獲得知識(shí)和技能的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的與人交往的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　掌握基本竹竿舞的動(dòng)作，能順利完成一段竹竿舞。

　　【難點(diǎn)】

　　動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，具有美感。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們所學(xué)習(xí)的`項(xiàng)目具有濃郁的民族特色，而且還需要我們大家互相合作才能做好，大家想不想知道？我馬上揭曉謎底，我們大家一起看一段視頻，答案就在視頻之中，視頻播放完了，相信大家都有知道了對(duì)吧，我們今天所要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目就是—竹竿舞。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.游戲“螃蟹賽跑”

　　方法：兩人一組背對(duì)夾球，通過(guò)20米的賽道，先到達(dá)終點(diǎn)的為獲勝者，途中不允許用手扶球，掉球者必須在原地將球撿起繼續(xù)比賽。

　　2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：跑跳步。

　　組織教學(xué)：練習(xí)前確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，四列橫隊(duì)依次進(jìn)行跑跳步練習(xí)，老師統(tǒng)一指揮，強(qiáng)調(diào)在練習(xí)中注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)用力。

　　(三)基本部分

　　1.節(jié)奏感的培養(yǎng)。

　　(1)按照教師的要求進(jìn)行原地?fù)粽�；�?tīng)音樂(lè)、口令進(jìn)行擊掌或比劃打竿動(dòng)作；聽(tīng)音樂(lè)并伴有跺腳和跳躍動(dòng)作，從而為掌握打竿和跳竿節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

　　(2)打竿練習(xí)：打竿者一般為8人，分兩排蹲著或坐著，按要求打相應(yīng)的節(jié)奏，其他學(xué)生站在一旁跟著節(jié)奏擊掌或跳躍。

　　2.下肢動(dòng)作練習(xí)。

　　(1)在地面上畫(huà)若干相距50厘米的平行線，或者將每根竹竿相距50厘米平行擺在地上，根據(jù)口令、擊掌聲和節(jié)奏明快的音樂(lè)節(jié)奏等在平行線或平行竹竿之間進(jìn)行各種跳躍，如：彈踢腿跳、后踢腿跳、分腿跳、單雙腿交換跳、單腳連跳等。

　　(2)將每根竹竿相距50厘米平行分開(kāi)，在規(guī)定節(jié)奏下打原地不開(kāi)合的竹竿，學(xué)生在不開(kāi)合的竹竿中有節(jié)奏的進(jìn)行以上各種跳躍練習(xí)，提高竿間感覺(jué)。

　　(3)教師示范并講解跳開(kāi)合竿的時(shí)機(jī)把握：在閉合的兩竹竿即將分開(kāi)的一剎那，腳跳進(jìn)，并在其間跳相應(yīng)的節(jié)拍，以下按同樣的方法繼續(xù)跳躍。切不可把腳跳進(jìn)已分開(kāi)的并即將閉合的兩竿間，否則腳將被兩竿“咬”住而終止。

　　(4)跳一組(兩根)慢節(jié)奏開(kāi)合的竹竿，待熟練后，再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)(一般最多為四組8根)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生一起跳，從而提高學(xué)生自信心和練習(xí)的積極性。

　　3.增加上肢動(dòng)作。

　　等跳躍嫻熟后，再結(jié)合上肢動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

　　4.練習(xí)

　　教師帶領(lǐng)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生開(kāi)始嘗試完整練習(xí)，并鼓勵(lì)大家積極的參與。

　　5.學(xué)生實(shí)踐

　　學(xué)生自由結(jié)組，嘗試完成一段竹竿舞的練習(xí)，其他的學(xué)生為他們打節(jié)奏，每組依次完成練習(xí)。

　　6.優(yōu)生展示。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)

　　要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。