- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè)教案課件
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班音樂(lè)教案課件，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)教案課件1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn)，感知和理解音樂(lè)形象。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂(lè)性質(zhì)，用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂(lè)合拍地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、故事
2、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
1、提問(wèn)：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?
2、提問(wèn)：誰(shuí)是森林之王?聽(tīng)(播放獅子的"吼叫"聲)提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、獅王給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、提問(wèn)：獅王長(zhǎng)得怎樣?大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。
5、提問(wèn)：小動(dòng)物聽(tīng)到獅王的吼聲，心里會(huì)怎樣?當(dāng)聽(tīng)到獅王說(shuō)今天是它的生日不吃大家時(shí)，動(dòng)物們心里又感覺(jué)怎樣?學(xué)一學(xué)動(dòng)物們的表情。
二、分段欣賞，理解音樂(lè)。
(一)欣賞A段過(guò)渡：今天老師帶來(lái)了一段關(guān)于獅王的音樂(lè)，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里獅王發(fā)生了什么事情?
1、提問(wèn)：是誰(shuí)在歡迎獅子，獅王又在干什么?樂(lè)隊(duì)是怎樣歡迎獅王的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅王走路的樣子。(A段)
3、我們配上音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。(注意音樂(lè)節(jié)奏)
4、幼兒再次欣賞，跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂(lè)隊(duì)演奏和獅王走路的動(dòng)作。
(二)欣賞B段，過(guò)渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽(tīng)!(播放B段)
1、提問(wèn)：誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。
2、提問(wèn)：獅王吼叫了幾聲?而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。
3、提問(wèn)：小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)獅王的吼叫會(huì)覺(jué)得怎樣?
4、我們配上音樂(lè)一起來(lái)感受一下。
(三)欣賞A'段
1、提問(wèn)：這段音樂(lè)里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?獅王在干什么?最后怎樣了?
2、提問(wèn)：小動(dòng)物是怎樣為獅王表演節(jié)目的?獅王想吃小動(dòng)物嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)!
3、完整欣賞，邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂(lè)匹配。
4、聽(tīng)音樂(lè)合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。
三、完整欣賞，進(jìn)行游戲
1、看圖譜完整欣賞音樂(lè)，老師扮演獅王，小朋友扮演小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)表演。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)扮演獅王，其他小朋友扮演小動(dòng)物。
3、討論：剛才的游戲中，要注意什么?
4、確定規(guī)則：每個(gè)動(dòng)作都要聽(tīng)清楚音樂(lè)，跟著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作，獅王的樣子要很神氣，什么時(shí)候獅王要抓小動(dòng)物?而小動(dòng)物要趕緊做各種動(dòng)物躲起來(lái)的造型動(dòng)作，定住獅王就不能抓你了。
5、組織小朋友再次進(jìn)行游戲五、活動(dòng)結(jié)束，延伸區(qū)角。
小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)有趣的音樂(lè)游戲，小朋友們可以把這個(gè)游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的.小朋友也想當(dāng)獅王，下次在表演游戲中我們?cè)賮?lái)玩。
故事：《獅王的生日》
在密密的森林里，住著獅王和許多小動(dòng)物。一天森林里格外熱鬧，原來(lái)森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開(kāi)始了。
你們聽(tīng)!樂(lè)隊(duì)吹響了號(hào)角，迎接獅王的到來(lái)。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過(guò)來(lái)，神氣極了!它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽(tīng)到第一聲吼聲，小動(dòng)物們有的害怕;聽(tīng)到第二聲吼叫聲，小動(dòng)物們很害怕;聽(tīng)到第三聲吼叫聲，小動(dòng)物們非常害怕;聽(tīng)到第四聲吼叫聲，小動(dòng)物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個(gè)森林。
獅王來(lái)到寶座前坐下，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過(guò)，你們每人都得給我表演一個(gè)節(jié)目。"小動(dòng)物聽(tīng)了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂(lè)：美麗的孔雀展開(kāi)美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長(zhǎng)鼻子，跳起了可愛(ài)的大象舞…看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動(dòng)物都嚇得找個(gè)地方躲了起來(lái)，再也不敢出來(lái)了，獅王只好掃興地回家了。
活動(dòng)反思：
一開(kāi)始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動(dòng)物的不同心情(懼怕、高興)，幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高;接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂(lè)的構(gòu)造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能積極匹配音樂(lè)與故事情節(jié)，并自覺(jué)地配上相應(yīng)的肢體動(dòng)作，可以說(shuō)《獅王》音樂(lè)引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂(lè)的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。
大班音樂(lè)教案課件2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。
3、體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的.聲音演唱歌曲；
5、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲《音樂(lè)小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2、多媒體課件；
3、邀請(qǐng)卡一張。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
二、導(dǎo)入課題：
1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁?qǐng)卡，里面寫(xiě)了什么呢？我打開(kāi)來(lái)，我們一起來(lái)分享一下好嗎？
2、教師讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容，提問(wèn)：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂(lè)句。
（一）碰到第一個(gè)困難，引導(dǎo)幼兒通過(guò)努力解決。
1、一條小河擋住去路，怎么辦？
2、出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4、克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。
�。ǘ┯龅降诙䝼�(gè)困難，鼓勵(lì)幼兒共同克服。
1、大石塊擋住了去路，怎么辦？
2、出示樂(lè)句：音樂(lè)小屋|在歡迎|你歡。迎|我0 ||。
3、幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡。迎的唱法。
4、成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。
�。ㄈ┯龅降谌齻�(gè)考驗(yàn)，請(qǐng)大家一起努力。
1、出示三個(gè)敲門(mén)聲：
�。�1）5 3 |5 3 0 ||
�。�2）4 2 | 4 2 0 ||
�。�3）5 0 i 0 ||
2、師幼一起按門(mén)鈴。
3、音樂(lè)小屋終于開(kāi)門(mén)了。
四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。
1、欣賞后提問(wèn)：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來(lái)到了音樂(lè)小屋，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂(lè)都在里面裝）。
2、引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師小結(jié)指出問(wèn)題。
3、完整地學(xué)唱歌曲。
4、以對(duì)唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒分組對(duì)唱歌曲。
6、家長(zhǎng)與幼兒對(duì)唱歌曲。
五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶
家長(zhǎng)互動(dòng)表演
大班音樂(lè)教案課件3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的變化。
2、根據(jù)樂(lè)曲的變化，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)游戲情境。
3、在游戲情境中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)精靈圖片4個(gè)、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊
藍(lán)精靈音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，了解內(nèi)容。
1、出示藍(lán)精靈，以去森林引題。在遙遠(yuǎn)的森林深處，有一群聰明善良的藍(lán)精靈，你們想不想和他們做朋友？那我們就去森林尋找藍(lán)精靈，請(qǐng)你猜猜去森林要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？（幼兒自由講述）
2.欣賞音樂(lè)。今天我們?nèi)ド忠哌^(guò)草地，經(jīng)過(guò)小溪。(出示草地、森林的圖片)請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里面哪些要走草地，哪里要經(jīng)過(guò)小溪！
二、感受樂(lè)曲的變化。
1、你覺(jué)得這段音樂(lè)中哪里告訴我們是走草地，那到底走過(guò)了幾塊草地？請(qǐng)你再仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、（再次欣賞音樂(lè)，教師按音樂(lè)的變化放入圖譜。）哦，的確是走過(guò)了兩塊草地，你們的小耳朵聽(tīng)的可真仔細(xì)。那從哪里聽(tīng)出是走過(guò)了兩塊草地呢？
3、你想怎么走草地呢？（幼兒自由做動(dòng)作）請(qǐng)你跟音樂(lè)走一走吧！
4、（欣賞音樂(lè)第一段中的過(guò)小
溪部分）原來(lái)在這段音樂(lè)中我們走過(guò)了兩塊草地，那除了要走草地外，我們還要經(jīng)過(guò)哪里呢，我們一起往下聽(tīng)吧！
5、這個(gè)音樂(lè)告訴我們?cè)诟墒裁�？�?duì)了，那我們過(guò)小溪時(shí)要跨過(guò)幾塊鵝卵石才能過(guò)了小溪？（4塊）讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是4塊。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示圖譜）小結(jié)：原來(lái)在第一段音樂(lè)中我們不僅要走過(guò)兩塊草地，還要跳過(guò)四塊鵝卵石過(guò)小溪。
6、你想怎么過(guò)小溪呢,你能用一個(gè)好看的動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（幼兒自由表演）并請(qǐng)幼兒練習(xí)。
7、（欣賞第二段音樂(lè)）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二段音樂(lè)中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢！你發(fā)現(xiàn)第一段音樂(lè)跟第二段音樂(lè)之間有什么秘密了嗎，它們有什么一樣的地方嗎？
8、（再次播放第二段音樂(lè)）它們真的有什么多一樣的地方呀！那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這樣的。（邊聽(tīng)教師邊放圖譜）哦，原來(lái)第一段音樂(lè)真的和第二段音樂(lè)是一樣的，小朋友們都聽(tīng)出來(lái)了，你們真能干！
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了第二段音樂(lè)跟第一段音樂(lè)是一樣的`，都要經(jīng)過(guò)兩塊草地、跳過(guò)四塊鵝卵石。
三、幼兒表演游戲。
1、你們想去森林深處尋找聰明可愛(ài)的藍(lán)精靈嗎？不過(guò)在過(guò)草地時(shí)可要輕輕的走哦，還有在過(guò)小溪時(shí)可要注意安全，要輕輕的跳，可別掉到小河里去了，明白了嗎？好，那我們現(xiàn)在就排隊(duì)出發(fā)吧！
2、真累呀，我們坐下休息一下吧！剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有跟著音樂(lè)的節(jié)奏走，所以我們到不了那個(gè)美麗的森林。你們還想不想去找可愛(ài)的藍(lán)精靈呀？這次我們可得按音樂(lè)的節(jié)奏走吧。
3、我們終于到了美麗的森林深處了，找找藍(lán)精靈吧！。找到了，我們和藍(lán)精靈一起來(lái)做游戲吧�。úシ乓魳�(lè)）
4、去森林除了可以走著去，你還想怎么去呢？
四、結(jié)束活動(dòng)
你們還想不想和藍(lán)精靈一起到更美麗的森林里去呢？那你可以用你自己喜歡的方式去，我呀要開(kāi)汽車(chē)，走，我們出發(fā)吧�。úシ耪滓魳�(lè)，跟音樂(lè)離場(chǎng)）
【大班音樂(lè)教案課件】相關(guān)文章：
幼兒音樂(lè)教案課件08-06
大班音樂(lè)教案12-27
音樂(lè)大班教案10-29
音樂(lè)教案大班11-07
(精選)大班音樂(lè)教案03-05
幼兒園大班美術(shù)課件教案07-30
初中音樂(lè)教學(xué)課件初中音樂(lè)歌唱祖國(guó)課件06-26
大班音樂(lè)教案《鐘》02-23
大班音樂(lè)冬教案02-27
大班音樂(lè)教案種瓜02-24