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大班音樂教案課件
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班音樂教案課件，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案課件1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn)，感知和理解音樂形象。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)，用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、故事
2、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
1、提問：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?
2、提問：誰是森林之王?聽(播放獅子的"吼叫"聲)提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、獅王給我們帶來了一個(gè)故事，讓我們一起來聽一聽。
4、提問：獅王長(zhǎng)得怎樣?大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。
5、提問：小動(dòng)物聽到獅王的吼聲，心里會(huì)怎樣?當(dāng)聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時(shí)，動(dòng)物們心里又感覺怎樣?學(xué)一學(xué)動(dòng)物們的表情。
二、分段欣賞，理解音樂。
(一)欣賞A段過渡：今天老師帶來了一段關(guān)于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發(fā)生了什么事情?
1、提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在干什么?樂隊(duì)是怎樣歡迎獅王的，誰來學(xué)一學(xué)?
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)獅王走路的樣子。(A段)
3、我們配上音樂來做動(dòng)作。(注意音樂節(jié)奏)
4、幼兒再次欣賞，跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂隊(duì)演奏和獅王走路的動(dòng)作。
(二)欣賞B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽!(播放B段)
1、提問：誰愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。
2、提問：獅王吼叫了幾聲?而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。
3、提問：小動(dòng)物聽見獅王的吼叫會(huì)覺得怎樣?
4、我們配上音樂一起來感受一下。
(三)欣賞A'段
1、提問：這段音樂里有誰?它們?cè)诟墒裁?獅王在干什么?最后怎樣了?
2、提問：小動(dòng)物是怎樣為獅王表演節(jié)目的?獅王想吃小動(dòng)物嗎?誰來學(xué)學(xué)!
3、完整欣賞，邊聽邊用動(dòng)作來講述這個(gè)故事，將動(dòng)作和音樂匹配。
4、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。
三、完整欣賞，進(jìn)行游戲
1、看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動(dòng)物聽音樂表演。
2、請(qǐng)小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動(dòng)物。
3、討論：剛才的游戲中，要注意什么?
4、確定規(guī)則：每個(gè)動(dòng)作都要聽清楚音樂，跟著音樂進(jìn)行動(dòng)作，獅王的樣子要很神氣，什么時(shí)候獅王要抓小動(dòng)物?而小動(dòng)物要趕緊做各種動(dòng)物躲起來的造型動(dòng)作，定住獅王就不能抓你了。
5、組織小朋友再次進(jìn)行游戲五、活動(dòng)結(jié)束，延伸區(qū)角。
小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)有趣的音樂游戲，小朋友們可以把這個(gè)游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的.小朋友也想當(dāng)獅王，下次在表演游戲中我們?cè)賮硗妗?/p>
故事：《獅王的生日》
在密密的森林里，住著獅王和許多小動(dòng)物。一天森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會(huì)就要開始了。
你們聽!樂隊(duì)吹響了號(hào)角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來，神氣極了!它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動(dòng)物們有的害怕;聽到第二聲吼叫聲，小動(dòng)物們很害怕;聽到第三聲吼叫聲，小動(dòng)物們非常害怕;聽到第四聲吼叫聲，小動(dòng)物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個(gè)森林。
獅王來到寶座前坐下，對(duì)小動(dòng)物們說："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個(gè)節(jié)目。"小動(dòng)物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長(zhǎng)鼻子，跳起了可愛的大象舞…看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動(dòng)物都嚇得找個(gè)地方躲了起來，再也不敢出來了，獅王只好掃興地回家了。
活動(dòng)反思：
一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動(dòng)物的不同心情(懼怕、高興)，幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高;接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應(yīng)的肢體動(dòng)作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。
大班音樂教案課件2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。
2、學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。
3、體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的.聲音演唱歌曲；
5、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2、多媒體課件；
3、邀請(qǐng)卡一張。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
二、導(dǎo)入課題：
1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁?qǐng)卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？
2、教師讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。
�。ㄒ唬┡龅降谝粋�(gè)困難，引導(dǎo)幼兒通過努力解決。
1、一條小河擋住去路，怎么辦？
2、出示節(jié)奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4、克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。
（二）遇到第二個(gè)困難，鼓勵(lì)幼兒共同克服。
1、大石塊擋住了去路，怎么辦？
2、出示樂句：音樂小屋|在歡迎|你歡。迎|我0 ||。
3、幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡。迎的唱法。
4、成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。
�。ㄈ┯龅降谌齻�(gè)考驗(yàn)，請(qǐng)大家一起努力。
1、出示三個(gè)敲門聲：
�。�1）5 3 |5 3 0 ||
�。�2）4 2 | 4 2 0 ||
�。�3）5 0 i 0 ||
2、師幼一起按門鈴。
3、音樂小屋終于開門了。
四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。
1、欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂都在里面裝）。
2、引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師小結(jié)指出問題。
3、完整地學(xué)唱歌曲。
4、以對(duì)唱的形式師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒分組對(duì)唱歌曲。
6、家長(zhǎng)與幼兒對(duì)唱歌曲。
五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶
家長(zhǎng)互動(dòng)表演
大班音樂教案課件3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意傾聽音樂，感受樂曲中的變化。
2、根據(jù)樂曲的變化，用肢體語言表現(xiàn)游戲情境。
3、在游戲情境中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)精靈圖片4個(gè)、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊
藍(lán)精靈音樂
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，了解內(nèi)容。
1、出示藍(lán)精靈，以去森林引題。在遙遠(yuǎn)的森林深處，有一群聰明善良的藍(lán)精靈，你們想不想和他們做朋友？那我們就去森林尋找藍(lán)精靈，請(qǐng)你猜猜去森林要經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒自由講述）
2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^草地，經(jīng)過小溪。(出示草地、森林的圖片)請(qǐng)你聽一聽音樂里面哪些要走草地，哪里要經(jīng)過小溪！
二、感受樂曲的變化。
1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地，那到底走過了幾塊草地？請(qǐng)你再仔細(xì)的聽一聽吧！
2、（再次欣賞音樂，教師按音樂的變化放入圖譜。）哦，的確是走過了兩塊草地，你們的小耳朵聽的可真仔細(xì)。那從哪里聽出是走過了兩塊草地呢？
3、你想怎么走草地呢？（幼兒自由做動(dòng)作）請(qǐng)你跟音樂走一走吧！
4、（欣賞音樂第一段中的過小
溪部分）原來在這段音樂中我們走過了兩塊草地，那除了要走草地外，我們還要經(jīng)過哪里呢，我們一起往下聽吧！
5、這個(gè)音樂告訴我們?cè)诟墒裁矗繉?duì)了，那我們過小溪時(shí)要跨過幾塊鵝卵石才能過了小溪？（4塊）讓我們?cè)賮砺犚宦牭降资遣皇?塊。（邊聽音樂邊出示圖譜）小結(jié)：原來在第一段音樂中我們不僅要走過兩塊草地，還要跳過四塊鵝卵石過小溪。
6、你想怎么過小溪呢,你能用一個(gè)好看的動(dòng)作表示出來嗎？（幼兒自由表演）并請(qǐng)幼兒練習(xí)。
7、（欣賞第二段音樂）我們?cè)賮砺犚宦牭诙我魳分袝?huì)發(fā)生什么有趣的事情呢！你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎，它們有什么一樣的地方嗎？
8、（再次播放第二段音樂）它們真的有什么多一樣的地方呀！那我們?cè)賮砺犚宦牭降资遣皇沁@樣的。（邊聽教師邊放圖譜）哦，原來第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的，小朋友們都聽出來了，你們真能干！
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的`，都要經(jīng)過兩塊草地、跳過四塊鵝卵石。
三、幼兒表演游戲。
1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍(lán)精靈嗎？不過在過草地時(shí)可要輕輕的走哦，還有在過小溪時(shí)可要注意安全，要輕輕的跳，可別掉到小河里去了，明白了嗎？好，那我們現(xiàn)在就排隊(duì)出發(fā)吧！
2、真累呀，我們坐下休息一下吧！剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走，所以我們到不了那個(gè)美麗的森林。你們還想不想去找可愛的藍(lán)精靈呀？這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。
3、我們終于到了美麗的森林深處了，找找藍(lán)精靈吧！。找到了，我們和藍(lán)精靈一起來做游戲吧�。úシ乓魳罚�
4、去森林除了可以走著去，你還想怎么去呢？
四、結(jié)束活動(dòng)
你們還想不想和藍(lán)精靈一起到更美麗的森林里去呢？那你可以用你自己喜歡的方式去，我呀要開汽車，走，我們出發(fā)吧�。úシ耪滓魳罚魳冯x場(chǎng)）
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