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八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新，歡迎大家分享。
八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新1
教學(xué)目的：
1、詩歌中表達(dá)的憤激和滄桑感的思想感情。
2、體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及現(xiàn)在對名句的新的理解
3、對學(xué)生進(jìn)行詩歌賞析的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫簡單的賞析文章。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀訓(xùn)練體會詩歌表達(dá)的意境和深刻含義。
教學(xué)方法：
朗讀、賞析
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、重現(xiàn)情景，導(dǎo)入新課。
敬宗寶歷二年（826）冬，劉禹錫罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的`語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千。
席間，白居易（略顯醉態(tài)）：劉兄。你遠(yuǎn)在巴山楚水凄涼之地，過著寂寞的生活，滿朝那么多官員，唯獨(dú)你多次被貶外任；我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，這二十三年，你失去的太多了。來來來！你為我倒酒，我為你擊盤而歌�。ㄟ吪e杯喝酒，邊用筷子擊盤吟誦）
醉贈劉二十八使君
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
劉禹錫（眼含熱淚）：白兄。好久不見了。如今物是人非事事休，你老了我也老了，青春年華就這樣逝去了。我在邊遠(yuǎn)之地寂寞倒是不覺得苦啊！苦的是我滿腔熱情無處可施啊！心中可感慨萬千了。
二、解題。
酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個(gè)人采用的是第二種理解�！跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。
三、教師范讀課文，師生共同感受詩歌的音樂美。
提醒學(xué)生這首詩的節(jié)奏和韻律
八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新2
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦古詩詞。
2、了解詩人。
3、把握詩歌的內(nèi)容及其思想感情。
4、感受詩歌的藝術(shù)魅力，認(rèn)識詩人細(xì)膩、豐富的感情體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀并背誦。
2、把握詩歌的內(nèi)容及其思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
鑒賞詩歌
教學(xué)方法：
講授法、自主學(xué)習(xí)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引入
詩人以詩傳情，以詩言志，今天我們來學(xué)習(xí)劉禹錫的作品。
二、作家作品
劉禹錫（772～842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢得，作品集為《劉賓客集》
三、復(fù)習(xí)詩歌鑒賞方法
1、賞意象（描繪了什么？）
2、抓特點(diǎn)（怎么描繪的？）
3、賞語言（品味關(guān)鍵詞，抓寫作手法。）
4、體會詩中的意境和詩人情感。
四、寫作背景
劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年（826年）應(yīng)召回京。冬天途經(jīng)揚(yáng)州，與同樣被貶的白居易相遇。白居易在筵席上寫了一首詩《醉贈劉二十八使君》相贈：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多�！痹谠娭�，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了這首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》回贈白居易。
五、朗讀課文
1、聽讀課文。
2、全班齊讀課文。
六、學(xué)習(xí)詩歌。
（1）注釋。
�。�2）譯文
61548；巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
翻譯：
61548；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
翻譯：
61548；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
翻譯：
61548；今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
翻譯：
�。�3）賞析
《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》是顯示自己對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。
劉禹錫這首酬答詩，接過白居易詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈詩中，白居易對劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感嘆劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。這兩句詩，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。因?yàn)榘拙右自谠姷哪┪舱f到二十三年，所以劉禹錫在詩的開頭就接著說：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身�！弊约褐喚釉诎蜕匠@荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。一來一往，顯出朋友之間推心置腹的親切關(guān)系。
接著，詩人很自然地發(fā)出感慨道：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的`光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。
白居易的贈詩中有“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”這樣兩句，意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。對此，劉禹錫在酬詩中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。這兩句詩意又和白詩“命壓人頭不奈何”、“亦知合被才名折”相呼應(yīng)，但其思想境界要比白詩高，意義也深刻得多了。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天�！彼@棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。因?yàn)檫@兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。
正因?yàn)椤俺林邸边@一聯(lián)詩突然振起，一變前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，尾聯(lián)便順勢而下，寫道：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”點(diǎn)明了酬答白居易的題意。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵了。他對生活并未完全喪失信心。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮。
總體來說，詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。
（4）思想內(nèi)容
詩人被貶回來后心情惆悵，但并沒有沉淪，他襟懷豁達(dá)，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。
七、課堂總結(jié)。
八、布置作業(yè)。
1、練習(xí)冊。
2、背誦默寫全文。
八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)上下文語境解釋“棄置”“空吟”“翻似”“歌”“長”等字詞的意思。
2、能簡單地評析“用典”手法在文中的作用。
3、能正確選擇和確認(rèn)作者的思想感情，并產(chǎn)生認(rèn)同感。
4、能有感情地背誦詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
名句辨析：
能說出詩中名句的含義及所包含的哲理。
教學(xué)過程：
一、背景導(dǎo)入————劉柳貶謫
《小石潭記》是一篇著名的貶謫文學(xué)作品，其作者是誰？柳宗元有個(gè)一生最要好的朋友，也被貶官，也寫出名篇。他們在詩壇上并稱“劉柳”，他是誰？劉禹錫多次遭貶后，還遇到了同樣遭貶的白居易，后人稱他們是“劉白”，同是天涯淪落人，于是就有了本文的故事。
二、朗讀白詩————感受大意
《醉贈劉二十八使君》
白居易
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
你為我舉杯滿酒同飲共醉，我為你拿起筷子擊盤吟詩。可惜你寫詩才華堪稱國手也是徒然無用，命運(yùn)不由人出不了頭誰都無可奈何。放眼望去處處風(fēng)光你卻長守寂寞，滿朝文武個(gè)個(gè)升官你卻獨(dú)自蹉跎。我也深知你才高名重，遭遇點(diǎn)不幸不算什么，但是二十三年的不幸損失實(shí)在是太多太多了。
三、辨體解題————朗讀探究
1、面對白居易的同情和悲嘆，劉禹錫是怎樣酬答的呢？從題目“酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈”中可見那些信息？重點(diǎn)字詞解析探究。酬、樂天、見、贈。
酬答，白居易，久別重逢，見：放在動詞前，表示對自己怎樣，相當(dāng)于“我”。闊別重逢，酒宴寫詩，白居易先贈詩，劉禹錫后酬詩。可見，這是一首酬贈詩。
2、朗讀詩歌，體會思想感情是不是悲嘆？教師范讀、學(xué)生范讀，集體朗讀。
存疑？感情基調(diào)似乎不僅僅是悲嘆，似乎與白詩不同。到底是什么呢？引出下文具體分析。
四、朗讀探究————理解詩意
1、朗讀前兩句。首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪句話而言？寫出了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的思想感情？
明確：二十三年折太多。
探究關(guān)鍵詞：巴山楚水、凄涼、二十三年、棄置。這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年被朝廷拋棄置放在那里。劉禹錫想改革時(shí)弊，遭到打擊，被貶到凄涼荒僻之地，其間苦楚可以想見。
首聯(lián)直抒胸臆�！捌鄾龅亍焙汀皸壷蒙怼眱删涓挥懈星樯实淖志涞匿秩�，把詩人抑制已久的心酸憤懣之情表現(xiàn)了出來。
2、朗讀前四句。頷聯(lián)運(yùn)用了哪兩個(gè)典故？請借助注釋把它找（概括）出來，并說說所表達(dá)的感情。
明確：向秀作賦的典故和王質(zhì)爛柯的典故。“懷舊”句表達(dá)了對受迫害的故友王叔文柳宗元等人的悼念和對統(tǒng)治者的不滿；“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情�！胺啤�，倒好像，有抑郁不平、憤憤不平的意思。
3、朗讀前六句。賞析頸聯(lián)名句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
�。�1）此聯(lián)針對白詩的`哪兩句話而言？
這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)。
�。�2）如何理解此聯(lián)的字面意思？
明確：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木爭春。
（3）顯然，本文不是寫景詠物為目的的詩歌，“沉舟”和“病樹”指什么呢？
明確：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。那他想表達(dá)的思想是什么？請看劉禹錫的人生寫照：
【補(bǔ)充1】
l莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。
l自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
l一落名宦途，浩如乘風(fēng)船。
l馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
l莫道桑榆晚，微霞尚滿天
至此，劉禹錫的真正思想才顯露出來。原來白詩的意思是您長守寂寞獨(dú)自蹉跎，真令人悲嘆不已；而劉詩的意思是反過來勸慰白居易不必為自己的寂寞蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出開朗、豁達(dá)、樂觀、坦蕩的氣魄和襟懷。
（4）作為哲學(xué)家劉禹錫的又一個(gè)注解，此聯(lián)被后人賦予的的哲理意義是什么？
【補(bǔ)充2】“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”（劉禹錫寫給白居易的，24字標(biāo)題）
明確：借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，新事物必將取代舊事物。
4、朗讀八句詩。尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”針對白詩的哪兩句而言？歌一曲、暫、長的意思是什么？
明確：為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。此聯(lián)點(diǎn)明酬贈之意，同時(shí)又與友人共勉，體現(xiàn)出作者振作精神、頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的氣概。事實(shí)上，戰(zhàn)斗精神一直充盈在劉禹錫的血脈中，請看：
【補(bǔ)充3】《贈看花諸君子》（被貶10年后）：“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。”他以玄都觀比當(dāng)時(shí)的朝廷，巧借點(diǎn)綴春光的“輕薄桃花”曲筆展意，說滿朝中紅極一時(shí)的權(quán)貴都是自己被貶后才爬上去的。這首詩引得朝中權(quán)貴群起而攻之，劉禹錫再次被貶到連州去當(dāng)刺史。
【補(bǔ)充4】《再游玄都觀》（被貶24年后）：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來！”詩人以昂揚(yáng)不屈的口吻，再次顯示了他堅(jiān)持真理、堅(jiān)忍不拔的精神。
5、全詩總結(jié)：白居易對劉禹錫的遭遇抱有同情和悲嘆，而本文前四句承接白詩，后四句翻出新意，表達(dá)出不同于白居易的思想。下面請選擇前后文各四句的感情基調(diào)或色彩：傷感、雄健、低沉、慷慨、昂揚(yáng)、沉郁、豪放、高昂、感慨、雄渾、憤慨、哀嘆、憤懣、豪邁。
前文：傷感、低沉、沉郁、憤慨、感慨、哀嘆、憤懣
后文：雄健、慷慨、昂揚(yáng)、豪放、高昂、雄渾、豪邁
五、緣情探旨——剛健有為
面對白居易的同情和勸慰，詩人劉禹錫的情感變化是沉郁中見豪放，語調(diào)變化是從低沉到高昂。這種雄渾豪邁的詩歌風(fēng)格讓白居易大吃一驚，贊佩不已，你知道他稱呼劉禹錫別名是什么嗎？——“詩豪”（語文書P56）。我們嘗試用這種“沉郁中見豪放”、“從低沉到高昂”的情感和語調(diào)來朗誦詩歌。
這正是：《學(xué)習(xí)酬贈詩有感》樂天贈詩悲愁腸，夢得酬詩志昂揚(yáng)，進(jìn)退得失奈若何，人生需要正能量！
板書：
首聯(lián)：抒情——凄涼、棄置——辛酸憤懣
頷聯(lián)：用典——向秀作賦、王質(zhì)爛柯——悲痛感嘆
頸聯(lián)：比喻——沉舟、病樹——開朗豁達(dá)
尾聯(lián)：點(diǎn)題——歌一曲、長精神——堅(jiān)忍不拔
八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新4
教學(xué)目的：
1、理解作者在作品中所表達(dá)的思想感情。
2、體會景物描寫在作品中所起的作用。
3、識記每篇文章的出處，作者及所處的年代。
4、背誦詩詞。
教學(xué)過程
解題唐敬宗寶歷二年，劉禹錫從和州返洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州時(shí)，遇到了白居易。在筵席上白居易寫了一首詩贈他，他就寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》這首詩作為答謝。
樂天是白居易的字。
朗讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，注意讀出節(jié)奏，感情。
1、作家作品簡介：
這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫（77—842），字夢得，洛陽（現(xiàn)河南省洛陽）人，唐代詩人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史的稱呼。
2、思考：
1、詩的開頭兩句巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身是什么意思？
這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。劉禹錫想改革時(shí)弊，遭到打擊，被貶到凄涼荒僻之地。這兩句寫出了作者長期被貶的憤慨心情。
2、本文運(yùn)用了典故，請同學(xué)們把它找出來。
本文有兩個(gè)典故，一個(gè)是聞笛賦，一個(gè)是爛柯人。
3、名句賞析：
①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
詩人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)。在當(dāng)時(shí)這些地方都是很荒僻偏遠(yuǎn)的。
�、趹雅f空吟聞窗賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。意思為想起當(dāng)年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。“爛柯人”指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異記》王質(zhì)入山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的`斧炳已朽爛�；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。此處作者以王質(zhì)自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。
�、鄢林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)。白詩的意思是您是個(gè)這么有才能的人長期被貶邊遠(yuǎn)地區(qū)，寂寞地閑望山水風(fēng)光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔(dān)呢？而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜？顯示了詩人開朗的胸懷。也有人認(rèn)為這句是對比了自己的沉淪與新貴的得勢，詩人的憤激之情達(dá)到了頂點(diǎn)。（兩種觀點(diǎn)各有依據(jù)，講授時(shí)不必強(qiáng)求理解的一致性）
�、芙袢章牼枰磺�，暫憑杯酒長精神。
點(diǎn)明酬贈之意，同時(shí)又友人共勉。體現(xiàn)出作者堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。
本詩是劉禹錫回贈白居易的詩作，詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)是富有形象而含意深刻的。名句。
4、主題：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表達(dá)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神。
附：白居易《醉贈劉二十八使君》
為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)磋跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
5、作業(yè)
1、完成課后相關(guān)練習(xí)
2、默寫背誦詩歌
3、關(guān)于本文的主題。本文既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。
4、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春的本意和比喻義是什么？
這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發(fā)詩人的身世之感。但是其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普通意義。后人用此句，并不和詩人原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。
八年級語文《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教案最新5
教學(xué)目的：
1、詩歌中表達(dá)的憤激和滄桑感的思想感情。
2、體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及現(xiàn)在對名句的新的理解
3、對學(xué)生進(jìn)行詩歌賞析的`訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫簡單的賞析文章。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀訓(xùn)練體會詩歌表達(dá)的意境和深刻含義。
教學(xué)方法：
朗讀、賞析
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課本劇表演：情景表演激趣，導(dǎo)入新課。
時(shí)間：早上
地點(diǎn)：揚(yáng)州
人物：劉禹錫、白居易。（由學(xué)生們推選兩個(gè)表演出色的學(xué)生來演）
服裝和道具：報(bào)紙折的。唐朝的帽子兩頂。紙折疊的腰帶兩根；酒壺一個(gè)，酒杯兩個(gè)，盤子一個(gè)。
表演背景：（由班上一個(gè)同學(xué)來介紹）：敬宗寶歷二年（826）冬，劉禹錫罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千。我們表演就從這里開始。
臺詞：白居易（略顯醉態(tài)）：劉兄。你遠(yuǎn)在巴山楚水凄涼之地，過著寂寞的生活，滿朝那么多官員，唯獨(dú)你多次被貶外任；我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，這二十三年，你失去的太多了。來來來！你為我倒酒，我為你擊盤而歌！
（邊舉杯喝酒，邊用筷子擊盤吟誦）
醉贈劉二十八使君
為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
劉禹錫（眼含熱淚）：白兄。好久不見了。如今物是人非事事休，你老了我也老了，青春年華就這樣逝去了。我在邊遠(yuǎn)之地寂寞倒是不覺得苦�。】嗟氖俏覞M腔熱情無處可施�。“装自谶@個(gè)偏僻的地方浪費(fèi)了我的青春！不過，我們還要往前走。今天我聽了白兄的一首詩，很是感慨！罷罷罷！我也吟詩一首來酬和一下。
�。ǹ曜訐舯P吟誦）：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神
感謝兩位同學(xué)的精彩表演。今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌——《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（板書）
二、解題。
酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個(gè)人采用的是第二種理解�！跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。
三、放配樂音樂背景教師范讀課文，師生共同感受詩歌的音樂美。
提醒學(xué)生這首詩的節(jié)奏和韻律
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