戲說臉譜大班美術(shù)教案(熱)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的戲說臉譜大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

戲說臉譜大班美術(shù)教案1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的.夸張。

　　2、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。

　　3、萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.（經(jīng)驗準(zhǔn)備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。

　　2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。

　　活動過程：

　一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。

　　1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。

　　2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：

　　你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京�。�

　　3、教師小結(jié)：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨(dú)特的臉譜。

　　4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！

　　二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。

　　出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。

　　教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）

　　三、介紹京劇臉譜。

　　為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。

　　1、觀察臉譜豐富顏色。

　　2、觀察臉譜夸張造型。

　　3、觀察臉譜圖案對稱。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜

　　1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計一張符合自己性格的臉譜�。�

　　2、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。

　　五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）

　　六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。

　　活動反思：

　　通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

戲說臉譜大班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

　　2、通過觀察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

　　3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

　　2、圓舞板、大鼓各一只。

　　3、戲說臉譜的伴奏帶。

　　活動過程：

　　(一)臉譜配對游戲，認(rèn)識張飛，以念的方式感受人物的性格。

　　1、觀看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應(yīng)的臉譜，并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

　　2、還有一個人也很厲害，他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?

　　(二)說臉譜，擺臉譜，嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

　　1、圓舞板也想來認(rèn)識他們，你聽：打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

　　2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

　　3、想不想和圓舞板合作，他說前半句，你們來接后半句，再交換。

　　4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?

　　(三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜，體驗京劇的唱腔。

　　1、告訴你們哦!這就是一首京劇，名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。

　　2、想不想學(xué)呀?

　　3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

　　4、接龍游戲，教師與幼兒。

　　5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏，你會跟著京劇里的`伴奏來唱一唱嗎?

　　6、秘密導(dǎo)入，嘗試多次的比賽練習(xí)。

　　(四)觀看視頻表演，嘗試遷移動作來表演。

　　1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動作呢?

　　2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?

　　3、跟著他們一起來做一做。

　　4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。

　　5、走到家長面前，與家長合作表演。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

戲說臉譜大班美術(shù)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

　　2、初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗左右手作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手兩支水筆心形臉譜范例（高興、生氣、難受）心情卡

　　蠟筆已學(xué)會《我的心情》歌曲相關(guān)磁帶音響

　　活動過程：

　　1、預(yù)熱階段

　　（1）小朋友，還記得《我的心情》這首歌嗎，讓我們一起跟著音樂來唱一唱。

　　（2）歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？

　　（3）你們有沒有心情不好的時候？什么時候你覺得心情不好？

　�。�4）怎樣知道別人的心情？

　　2、圖形刺激

　�。�1）出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？

　　（2）感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

　　討論什么顏色代表什么心情，為什么？

　�。�3）學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案

　　兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　（1）鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)，圖形畫大

　�。�2）幫助個別有困難的幼兒。

　�。�3）線條加密注意五官位置。

　�。�4）播放背景音樂《我的心情》。

　　4、作品賞評

　�。�1）一起欣賞幼兒作品，猜一猜同伴今天的心情怎么樣？

　�。�2）互相分享使用左右手畫畫的感覺。

　　活動反思：

　　在活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們的'世界真的很單純，他們每天都是很開心的，在制作心情臉譜的時候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大膽的表現(xiàn)出自己的心情。

戲說臉譜大班美術(shù)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

　　2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。

　　2、“京劇臉譜”課件，京劇VCD片段。

　　3、筆、油彩、鏡子等

　　活動過程：

一、欣賞京劇唱段。

　　1、請幼兒欣賞一段VCD京劇唱段，問：你看到了什么？聽到了什么？

　　2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？

　　3、小結(jié)：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

　　二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

　　1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么顏色？說一說不同的`顏色代表不同的人物。

　　2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。

　　3、仔細(xì)觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對稱、夸張、對比強(qiáng)烈）

　　三、為自己畫京劇臉譜。

　　1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始？

　　2、教師介紹油彩和筆的用法。

　　3、幼兒只有給自己畫臉譜。

　　四、表演京劇。

　　幼兒拿一些道具在音樂聲中進(jìn)行表演，把活動推向高潮。

　　活動反思：

　　劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

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