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大班數學教案畫紙盒
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案畫紙盒，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1..知道盒子的立體形狀，顏色及其他特征。
2.掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。
3.積極動手動腦，體驗動手創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動準備1.物質準備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術盒一個。
2.經驗準備：幼兒先前已觀察了解紙盒。
三、活動過程(一)活動導入--魔術導入演示趣味魔術盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。
師：魔術盒里寶貝多，請小朋友們來說一說，看一看，猜一猜，說說里面有什么?
(二)活動展開1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說出他們的特點，初步感知紙盒的物理特征。
師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?
師：這些紙盒裝完東西后，還能用嗎?這些不能用的東西，我們怎么樣把它們變得更美些呢?
2.教師根據幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術把這些廢舊紙盒變成寶貝。
(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子，如小汽車，機器人，大樓等。
3.幼兒分組操作，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準備用它們做什么呢?
(2)鼓勵幼兒大膽想象動作創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個人合作。
(3)提醒幼兒在操作時注意安全、衛(wèi)生等事項。
(三)活動結束相互欣賞，體驗成功的喜悅。
1.說一說：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?
2.評一評：你喜歡哪個紙盒呢?為什么?
師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!
四、延伸活動我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個大變身吧!
活動反思：
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經歷了托班和小班的學習，在體育活動中積累了不少運動的經驗，為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運動能力，因此設計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經驗，并在此基礎上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。
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