初中語文課文優(yōu)秀教案大全
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的初中語文課文優(yōu)秀教案大全,歡迎大家分享。
初中語文課文優(yōu)秀教案大全1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞文章美。
2、多角度地理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
3、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
多角度地理解文章主旨;有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
欣賞文章美。
教學(xué)手段:
自制多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界。賣火柴的小姑娘、白雪公主和七個小矮人、拇指姑娘……在這美好的理想世界里,接受一次次真、善、美的洗禮。今天,讓我們再次走進(jìn)這美麗的抒情童話世界,認(rèn)識新的伙伴——《盲孩子和他的影子》。
二、由學(xué)生自己默讀課文,讀完以后,小組討論以下幾個問題:
1、盲孩子和他的影子之間發(fā)生了什么事?
盲孩子在他的影子的幫助下逐步獲得光明。
2、這個過程大致可分為幾個環(huán)節(jié)?
。1)盲孩子只能靠聽覺來感知世界,生活得很寂寞。
。2)有了影子的陪伴之后,盲孩子似乎感受到光明,看到了色彩,這讓他很快樂。
。3)在夏夜的小樹林里,盲孩子看見了一只螢火蟲的光,他的心情好極了。
。4)在眾多光明的照耀下,盲孩子看到了一切。
3、由上可知,這篇課文的主題是什么?
主題:關(guān)愛。
即我們應(yīng)該同情、幫助弱小者和有困難的人,這樣我們自己的精神境界也會得到提升。
4、這篇課文的主題通過哪些因素表現(xiàn)出來?
。1)美的語言。
首先:描寫細(xì)膩真實(shí)。在盲孩子獲得光明的過程中,作者設(shè)身處地地寫出盲孩子在不同階段感知世界的方式與心理上的變化,筆端帶著濃濃的深情。
例如:“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛,仔仔細(xì)細(xì)地看著。不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發(fā)光的螢火蟲!”
“他注視著他那一片漆黑的世界,就像深不見底的.黑洞!
其次:這篇童話遣詞用句優(yōu)美,有自然的韻律,是詩化的語言,有濃厚的抒情氣息。
例如:“他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲,春風(fēng)從耳邊吹過的聲音,連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也喜歡!
。2)美的意境。
細(xì)膩真實(shí)的描寫和詩一般的語言結(jié)合起來,相得益彰,使全文具有詩一般的境界和氛圍。
美的語言構(gòu)成美的意境,美的意境烘托美的主題。
5、結(jié)合課后練習(xí)一,談?wù)勀銓φn文主題的其他角度的理解。
。1)幫助弱者,使他們感受到生活的美好。
(2)幫助盲孩子的同時,“影子”也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子。這說明,給別人幸福,自己也能得到幸福。
(3)無論生活多么艱苦,弱小者應(yīng)樂觀面對生活,用心發(fā)掘生活美的一面。
6、聯(lián)系課本P186《寬宏大量的品德》,思考:
在日常生活中,我們應(yīng)該如何對待我們身邊的弱小者?
7、在現(xiàn)實(shí)生活中,常常會遇到許多假乞丐,你如何看待?
三、在理解文章主題的基礎(chǔ)上,請三位同學(xué)分角色朗讀課文。(背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》)
四、作業(yè)布置:
1、你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎?你在生活中有幫助過別人,給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎?請把它寫下來,聯(lián)系本課,表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)感受。
五、板書設(shè)計(jì):(主要見課件中)
盲孩子和他的影子
金波
事件:盲孩子在他的影子的幫助下逐步獲得光明。
主題:關(guān)愛
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一、知識目標(biāo):
1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo):
1.在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。
師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)
師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)
2、激發(fā)學(xué)生探究
師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)
師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的'扣子?
師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學(xué)們看一看。
師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)
師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線
師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。
師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請大家把它舉起來。
。▽W(xué)生展示)
師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。
師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
。ㄤ浵裱菔荆
(1)紉針:
。2)打線結(jié):
(3)釘紐扣
師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)
師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)
師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)
3、學(xué)生研究實(shí)踐:
師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))
4、師生共評:
師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學(xué)生匯報展示)
師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
5、師生共結(jié):
師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
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【教材及學(xué)情分析】
。ㄒ唬⒄n文解讀:
《盲孩子和他的影子》一課,是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊第六單元的第二篇童話。這篇美麗的童話,營造了一種純真、友好的氛圍,具有詩情畫意的境界。意境美、語言美、情感美。在體驗(yàn)欣賞過程中,既能提高學(xué)生的審美情趣、豐富情感,又能培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。
。ǘ、學(xué)情分析:
本文是篇美麗的童話,主人公是個寂寞的盲孩子,“影子”的陪伴使他快樂,給他帶來溫暖,最后讓他重見光明。這個有趣的童話故事本身對學(xué)生具有吸引力,而且文筆優(yōu)美,富有文化內(nèi)涵,適合學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界,能很好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】
(一)、教學(xué)目標(biāo):
1、知識和能力:多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
2、過程和方法:
。1)、有感情地朗讀課文,品味課文語言,梳理故事情節(jié)。
。2)、有創(chuàng)造性地改寫課文,提高寫作能力。
3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。
。ǘ⒔虒W(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,品味語言,體會盲孩子的心聲。
。ㄈ⒔虒W(xué)難點(diǎn):
多角度理解文章的主旨
【教法及學(xué)法】
。ㄒ唬、教法:
1、運(yùn)用多媒體課件配上合適的畫面和《愛的奉獻(xiàn)》音樂,讓學(xué)生分角色朗讀,激發(fā)興趣,更主要的是真切感受童話的“愛”的氛圍,詩一般的意境。在朗讀中,激發(fā)聯(lián)想想象,在每個學(xué)生心中,再現(xiàn)文中所展現(xiàn)的畫面形象。
2、采用分組探究,合作交流方式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵學(xué)生多向思考,多角度理解本文的主旨。
。ǘ、學(xué)法:
誦讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法、情境教學(xué)法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
小游戲?qū)耄鹤銎饋,腰背挺直,閉上你的雙眼,用雙手整整你的衣領(lǐng),拿起桌上的筆,在草稿紙上寫“我是一個盲孩子”七個字。然后談?wù)勀阍谝粋完全黑暗的世界里是一種什么樣的內(nèi)心感受?
二、揣摩語言、體會情感、把握情節(jié)
1、品讀1——7段,思考:盲孩子的生活是怎樣的?從這一部分的那些語句可看出?試畫出來讀讀并簡要說明。(“寂寞”)
2、是誰為這樣一個寂寞的盲孩子帶來了快樂?(影子)因此,當(dāng)人們夸贊他的影子說:“看,你有一個多么好的影子。 薄八偸歉嬖V人們”什么?(“它不只是我的影子,它還是我的朋友!保┓纸巧x出人們的夸贊,影子的驕傲、自豪、炫耀。
3、小組合作探究。小組合作讀7——28段,共同分享盲孩子的快樂心情(注意讀出語氣,節(jié)奏和人物情感的變化)。讀后進(jìn)行自評,互評并總結(jié)朗讀方法。
討論:影子是一個怎么樣的朋友呢?影子和盲孩子之間發(fā)生了哪些故事?以盲孩子的口吻,結(jié)合課文內(nèi)容,發(fā)揮想象,用“我是一個盲孩子,影子是我的朋友,他_______________”的句式說說。
4、影子的陪伴讓盲孩子感到了快樂,但作為一個盲孩子,他最大的快樂,最渴望的。應(yīng)該是什么呢?(光明)自讀29————————51自然段,體會盲孩子初見一點(diǎn)光的過程和喜悅心情,找出體現(xiàn)他心情的句子和語言描寫的句子并展示你的朗讀。
。ǖ46段,讀出驚喜、激動的感情。)
5、略讀52—————————88段,最后,盲孩子終于獲得光明,他是怎樣獲得的?概括此情節(jié)。
。ɡЬ持衼碜晕灮鹣x的`愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛,使他得到了光明。)
6、盲孩子見到螢火蟲是那么的欣喜,他獲得光明更是快樂得無法形容,讓我們飽含感情地合作讀80————————88自然段,分享他的快樂吧!
7、小結(jié):如果將剛才觀看的四幅圖組成一組連環(huán)畫,誰能用簡潔的語言歸納這組連環(huán)畫的內(nèi)容?
。ず⒆雍芗拍白拥呐惆榻o盲孩子帶來了快樂——影子,螢火蟲,太陽和月亮的關(guān)愛使盲孩子獲得了光明)
三、感受形象,領(lǐng)會主旨
1、一個寂寞的盲孩子,最終見到了光明,大家可否想過,是什么改變了盲孩子的人生,讓他走出黑暗,重獲光明?
A、身邊朋友的關(guān)愛
B、自己的頑強(qiáng),樂觀,對生活充滿信心
2、盲孩子重見光明,影子獲得生命,這些在現(xiàn)實(shí)中是不可能的,這是作者的想象。想象是童話的生命,作者這樣想象,是想告訴我們些什么呢?
A、我們要多關(guān)愛身邊像盲孩子一樣孤單弱小的人
B、給別人帶來幸福,自己也能獲得幸福。
C、無論遭遇什么不幸,都應(yīng)熱愛生活,追求光明的未來。
初中語文課文優(yōu)秀教案大全4
活動目標(biāo):
1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗(yàn)勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備:
假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。
活動過程:
1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的'?
3、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
4、帶領(lǐng)幼兒參加學(xué)生公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂。
教學(xué)反思:
一年里有著許多的節(jié)日, “五一”勞動節(jié)即將來臨,隨著孩子逐漸地長大,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與學(xué)生的實(shí)際情況相聯(lián)系,讓幼兒走出學(xué)生,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。
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