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思想政治教育教案

時間：2025-01-05 07:28:56 政治教案我要投稿

（推薦）思想政治教育教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的思想政治教育教案，歡迎大家分享。

（推薦）思想政治教育教案

　　教學分析

　　【教學目標】

　　知識與能力知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。

　　過程與方法通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。

　　情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣。

　　【教學重難點】

　　個人與集體的關(guān)系。

　　教學過程

　　一、導入新課：

　�。ǘ嗝襟w出示PPT圖片）：

　　圖片一：根據(jù)學校規(guī)定，我們組建了各種社團，大家可有共同語言了

　　圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。

　　想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？

　　二、新課講授

　　目標導學一：集體的溫暖

　　活動一：感悟歌曲

　　（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻》）

　　問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

　　提示：要讓世界充滿愛，每個人應(yīng)該獻出一點愛。

　　想一想：什么是集體？

　　提示：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

　　教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：

　�。�1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；

　�。�2）集體對成員的重要性；

　　（3）成員間相互交流的頻率；

　　（4）成員對共同目標的共識程度；

　�。�5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。

　　活動二：情景探究

　　情景二：下雨了，某同學忘記帶雨傘，學校準備“愛心雨傘”。

　　情景三：班級里有學生生病在家，不能上課，同學，老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學復(fù)習功課。

　　討論：當同學拿到愛心雨傘后，當同學老師關(guān)心你是，心里是什么感受？

　　提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

　　教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

　　目標導學二：集體的力量

　　情景一：（出示PPT）學校組織班級演講比賽的活動照片。

　　思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。

　　（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

　　教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學共同奮斗的結(jié)果。

　　教師歸納：集體力量的來源

　　集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

　　情景二：讓學生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。

　　思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

　　提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。

　　思考：集體力量與個人力量的關(guān)系？

　　個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是

　　有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

　　情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說，我只強調(diào)三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

　　思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

　　教師總結(jié)：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。

　　三、課堂小結(jié)

　　以“團結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學生再次感受團結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。

　　板書設(shè)計

　　“我”和“我們”

　　1、集體的含義

　　2、集體的溫暖

　　3、集體的力量

　　教學反思

　　通過情景設(shè)置，讓學生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過“三個和尚沒水喝”故事的角色扮演，讓學生理解團結(jié)的集體團結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

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