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七年級(jí)《春》原文七年級(jí)語文課文《春》教案優(yōu)秀

時(shí)間：2025-01-05 07:17:13 七年級(jí)語文教案我要投稿

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七年級(jí)《春》原文七年級(jí)語文課文《春》教案范文優(yōu)秀

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的七年級(jí)《春》原文七年級(jí)語文課文《春》教案范文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)《春》原文七年級(jí)語文課文《春》教案范文優(yōu)秀

　　教材分析：

　　《春》是寫景抒情散文中的精品，朱自清以清新優(yōu)美的語言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來的蓬勃生機(jī)與無限希望。在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，也飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生以及人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。

　　2、通過品味語言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味清新優(yōu)美、口語化的語言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握作家的思想感情脈絡(luò)，領(lǐng)悟作品的深層意蘊(yùn)。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，又到了柳絮飄飛的暮春時(shí)節(jié)。不知不覺，我們又度過了一個(gè)的春天。對(duì)于我們家鄉(xiāng)的春天，你能否用一句話說說你的感受？(學(xué)生說對(duì)家鄉(xiāng)春天的感受。)同學(xué)們的描述，使我的眼前展現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人的圖景。今天讓我們走進(jìn)朱自清先生筆下的春天，去欣賞春天之美。(板書課題，作者)

　　二、整體感知

　　1、學(xué)生大聲朗讀課文，要求：標(biāo)出生字詞；感受春天之美。

　　2、掃除文字障礙。(多媒體出示字詞圖片。學(xué)生讀，齊讀，寫生僻字)

　　三、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法，完成目標(biāo)一。

　　1、“春”美在什么地方？

　　我們都認(rèn)為春天是最美的季節(jié)。那么朱自清先生認(rèn)為“春”美在哪些地方呢？請(qǐng)結(jié)合文中的語句來說一下。(多媒體顯示：朱自清喜歡“春”，因?yàn)椤按骸泵涝?)

　　2、學(xué)生可能回答：

　　“春”美在嫩綠的，軟綿綿的草。

　　春草是歷代文人爭(zhēng)相歌詠的對(duì)象，你還知道哪些寫春草的詩(shī)句？如：

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！��！顿x得古原草送別》白居易

　　寫出了野草頑強(qiáng)的生命力。

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”——《早春呈水部張十八員外》韓愈