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小學(xué)一年級音樂教案

時間：2025-01-04 10:32:54 音樂教案我要投稿

[精選]小學(xué)一年級音樂教案15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精選]小學(xué)一年級音樂教案15篇

小學(xué)一年級音樂教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。

　　2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。

　　3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。

　　教學(xué)重點：

　　說、演唱、表演相結(jié)合。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來

　　教學(xué)準備：

　　電子琴、打擊樂器

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。

　　2、課件播放《三只小豬》的故事。

　　師：故事聽完了，你不想說點什么嗎？你對三只小豬是怎么評價的？

　　3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的，如果你聽出來，就用動作模仿出來。

　　教師操作：播放音樂。

　　學(xué)生活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動作模仿出來。

　　教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什么特點？

　　【設(shè)計意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣與分辨不同情緒音樂的能力�！�

　　二、激情導(dǎo)學(xué)。

　　1、板書課題

　　我們才不怕大灰狼

　　2、教師范唱歌曲。

　　學(xué)生思考：

　　面對兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現(xiàn)？哪只小豬做得好？

　　3、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）要求：能跟老師唱下來就可以。

　�。�2）練一練歌謠。

　　大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的.語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。

　�。�3）學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。

　　【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒。】

　　三、角色體驗。

　　比一比，看誰說的語氣恰當。

　　1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？

　　2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？

　　3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動作并齊讀。

　　4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

　　【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編不同的聲音，發(fā)展學(xué)生的語言能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識�！�

　　四、創(chuàng)編，合作表演。

　　1、師生共同設(shè)計、創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來。

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生進行說、演唱、表演的練習(xí)。

　　3、分四小組分角色進行表演：

　　自我推薦扮演三只小豬，教師適時指導(dǎo)，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結(jié)合。

　　【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動作，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神�！�

　　五、小結(jié)。

　　師：通過本課的學(xué)習(xí)，你受到什么教育？教師對學(xué)生進行思想教育。

小學(xué)一年級音樂教案2

　　教學(xué)目標:

　　1、通過聆聽、表演《公雞母雞》，感受歌曲活潑歡快的情緒，利用多種方式表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

　　3、能夠自編動作參與表演。

　　教學(xué)設(shè)想:在學(xué)唱和欣賞過程中，參與表演和創(chuàng)編；探索和實踐運用打擊樂器的演奏方法，以多種形式引導(dǎo)、促進學(xué)生對小動物的喜愛

　　實驗用具、教具:錄音機、磁帶、鋼琴、玲鼓和響板

　　課件或投影片:課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　學(xué)生入室，師生問好

　　聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

　　師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》

　　二、寓教于樂：

　　聆聽，初步感受音樂形象

　　復(fù)聽，以畫線條、律動等方式表現(xiàn)音樂形象

　　1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

　　2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

　　3.聽樂曲：分別學(xué)做公雞、母雞的.動作表演。

　　聆聽，辨別公雞叫和母雞叫

　　畫線條

　　做律動

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　簡介鈴鼓及其演奏方法

　　分組討論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏

　　1.認識鈴鼓，并在教師的示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。

　　2.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

　　3.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。

　　認識嘗試演奏為歌曲伴奏

　　四、表演《母雞叫咯咯》

　　熟悉歌曲，感受音樂形象，學(xué)唱歌曲

　　1.完整地聆聽歌曲。

　　提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

　　2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。

　　3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

　　仔細聆聽，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲

　　五、響板及演奏方法簡介，并進行編創(chuàng)與活動

　　簡介響板及其演奏方法

　　分組討論進行演奏

　　1.認識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。

　　2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。

　　3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

　　認識

　　分組交流演奏

　　為歌曲伴奏

　　六、完美結(jié)課

　　師生相互再見

　　在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

　　唱《師生再見歌》出教室

　　教學(xué)反思：

　　《下蛋啰》是一首有民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

　　這節(jié)課是通過律動歌曲《數(shù)鴨子》導(dǎo)入，來引起學(xué)生的興趣；接著再引出兒歌讓學(xué)生模仿動物的叫聲，再按著節(jié)奏練習(xí)從而達到效果；最后通過多種方式學(xué)唱歌曲�？墒钦谜n下來學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)很好，可是歌曲的學(xué)唱并不是很好，學(xué)生還是有讀歌詞的感覺。我認為不足之處在于：低段學(xué)生的音樂課應(yīng)該多動，這方面由于老師在課堂上沒有放開，在教學(xué)環(huán)節(jié)中師沒有引導(dǎo)好、帶動學(xué)生，因此在后面的律動歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有學(xué)生動，這是我這節(jié)課失敗的地方，希望以多注意。

小學(xué)一年級音樂教案3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

　　二、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

　　2、讓學(xué)生感受上學(xué)時心情愉悅心情。

　　3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

　　4、能用身邊的'材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

　　三、教學(xué)重難點：

　　了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。

　　能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

　　四、教學(xué)準備：CD

　　五、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒。

　　2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

　　(1)聆聽歌曲范唱

　　(2)老師分句教唱歌曲

　　3、聆聽、辨別聲音

　　老師播放雨的音效，請學(xué)生分辨是什么聲音

　　4、表現(xiàn)歌曲

　　(1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

　　(2)老師提示學(xué)生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?

　　(3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

　　(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

小學(xué)一年級音樂教案4

　　課題：

　　小蜻蜓

　　總課時數(shù)：

　　第1節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲：《小蜻蜓》及律動

　　2、綜合訓(xùn)練：碰鐘

　　3、欣賞：我是只小小鳥

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用輕松柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過律動，使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒，并教育學(xué)生保護益蟲。

　　2、通過綜合訓(xùn)練，認識碰鐘并掌握其演奏方法。感知的時值。

　　3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲并做律動

　　教學(xué)難點：

　　感知的節(jié)奏

　　教學(xué)手段：

　　錄音機、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

　　二、綜合訓(xùn)練

　　1、認識碰鐘

　　教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。

　　示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習(xí)。

　　提問：為什么有的敲擊后會響，有的不會?

　　仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　�、購�(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型和，并拍一拍。

　　②教師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條?

　�、弁瑢W(xué)們，老師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學(xué)得快。

　　老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。

　　先說說那個音拍的`最長，再說說這句話講的是誰?(小蜻蜓)那么今天我們就來學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，請生說一說這首歌曲有什么特點?

　　2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

　　3、教唱法學(xué)唱歌曲。

　　注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。

　　4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。

　　聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。

　　四、欣賞

　　1、教師簡介2首樂曲。

　　2、初聽樂曲(2首一次聽完)

　　請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同?

　　3、復(fù)聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。

　　聽《騎竹馬》時，請學(xué)生模仿騎竹馬的動作。

　　五、小結(jié)：

　　小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢?

小學(xué)一年級音樂教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

　　2、綜合訓(xùn)練

　　3、欣賞：快樂的一天

　　教學(xué)目標：

　　1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點：

　　感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

　　教學(xué)手段：錄音機、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的.紀律和要求）

　　2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　�。ǖ�12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習(xí)

　　將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

　　二、新授

　　1、導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！�

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　請學(xué)生說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

　　4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

　�、俳處煼冻枨�，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　�、谧x歌詞，注意咬字要清楚。

　�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。

　　④歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展

　　“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學(xué)�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心

　　注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。

　　⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。

　　三、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

　　（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）

　　希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

　　板書設(shè)計：

　　第一課上學(xué)歌

　　情緒歡快、富有朝氣

　　中速演唱

小學(xué)一年級音樂教案6

　　教學(xué)目標

　　1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

　　教學(xué)重難點

　　1、吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

　　教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)法

　　教具：電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學(xué)生的`興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

　　《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。

　　一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》

　　二、展示學(xué)習(xí)目標：

　　三、欣賞：

　　1.聽《三只小豬》的音樂2.復(fù)聽音樂

　　3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

　�。�1）教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

　�。�2）學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲

　�。�3）一邊唱歌謠一邊表演動作

　　4.朗讀：

　　5.朗讀并做表演：

　　6.歌唱并表演

　　四、鞏固復(fù)聽：

　　課后分析

　　板書設(shè)計活動：《豐富多彩的動畫人物》

　　欣賞：《我們才不怕大灰狼》

小學(xué)一年級音樂教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，能展開豐富的想象，初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。

　　2、能力目標：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、情感目標：在潛移默化中對學(xué)生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結(jié)合作等品德教育。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。

　　教學(xué)難點：組織學(xué)生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：朋友們，你們好！我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來是開了一家熊貓百貨商店�。ǔ鍪拘茇埌儇浬痰昴Ｐ停┱埓蠹译S著音樂走進這片美麗的大森林，去聽聽大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在干些什么吧！

　　二、引發(fā)想象，欣賞樂曲

　�。ㄒ唬┏趼牁非�

　　1、放錄音。

　　2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好朋友聽！

　　3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的，講給我們大家聽！

　　4、再來一段一段仔細地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的.那么一回事！

　�。ǘ┓侄涡蕾p：

　　1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。

　　（1）、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？

　�。�2）、討論：你好像聽到了什么聲音？看到了什么景象？

　　（3）、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動作來表達感受。

　�。�4）、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡單的：

　　這段音樂描寫的是大森林的早晨，非常寧靜，空氣很新鮮，太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲！時間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。

　　（5）、我們再來聽一遍這段音樂，把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。

　�。�6）、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣？音樂的速度怎樣？

　　生：音樂很優(yōu)美，速度比較自由，比較慢。

　　2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。

　�。�1）、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上，它想說：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早�！睕]等小鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?/p>

　�。�2）、放音樂，出示投影。

　　師：在小熊貓打水的時候，你好象聽到了什么聲音？

　　生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。

　�。�3）、師：一路上，我遇見了許多好朋友，我們還相互打招呼了呢！我們來演一演吧！師生在音樂聲中進行情景對（4）這段音樂聽起來感覺怎樣？速度又變得怎樣？

　　生：音樂變得歡快活潑，速度加快了。

　�。�5）、教師：這段音樂用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動，我們把服務(wù)當做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。

　�。�6）、師：我們小熊貓把水抬進了百貨商店，還會干些什么？

　　生：擦柜臺、掃地、貨物……

　　3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？

　　三、創(chuàng)造體驗，培養(yǎng)能力

　　1、開音樂會：

　　師：小熊貓開了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？

　　生：到小熊貓的店里去買東西……

　　師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！

　　學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。

　　1、購物：

　　師：熱鬧的音樂會引來了第一批顧客，誰來買東西呀？

　　請幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當?shù)卣{(diào)控氣氛。

　　2、運貨物：

　　師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧！搬運貨物時，你會用什么動作，誰能做一做？

　　學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。

　　師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰打來的電話？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心如意，您會成為最迷人的森林舞會皇后……”

　　師：這可真把我們忙得團團轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會開什么車子？

　　學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……

　　師：有的地方很遠，那我們可以怎樣運貨呀？

　　學(xué)生表演開火車、飛機等。

　　師：好，我們開始搬運貨物啦！

　　集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。

　　四、課堂：

　　我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。

小學(xué)一年級音樂教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽和演出《春曉》，2、學(xué)會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。

　　教材分析：

　　歌曲

　　教學(xué)目標

　　1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

　　3、對比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學(xué)會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。

　　教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進行伴奏。

　　教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法

　　教學(xué)用具：電子琴、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，老師知道大家會背誦很多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。

　　2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風(fēng)雨聲，花落知多少)

　　3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

　　4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。

　　二、聆聽《春曉》（合唱版）

　　1、初聽歌曲

　　歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）

　　2、復(fù)聽歌曲

　　歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。

　　三、學(xué)唱《春曉》（齊唱版）

　　1、導(dǎo)入：

　　剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現(xiàn)在請你再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什么變化？

　　2、初聽歌曲

　　《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）

　�。�1）學(xué)唱第一、二樂句

　　我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。

　　（2）學(xué)唱第三、四樂句

　　我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。

　　3、復(fù)聽歌曲

　　讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？

　　4、演唱歌曲

　　(1)模唱歌曲。

　　(2)跟伴奏演唱歌曲。

　　(3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。

　　四、用三角鐵為歌曲伴奏

　　1、認識三角鐵的聲音特點

　　2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法

　　3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感）。

　　五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）

　　音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意�，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的.畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！

　　六、課堂小結(jié)：

　　每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧！

小學(xué)一年級音樂教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《大象》

　　2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》

　　3、表演歌曲《兩只小象》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。

　　2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

　　3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

　　教學(xué)準備：

　　錄音機，投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3．進行簡單的`二聲部練習(xí)。

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

　　1）初聽，（完整聽全曲）。

　　2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）

　　3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；

　　2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）

　　1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

　　2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）

　　3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

　　3．．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

　　三、課堂小結(jié)：[內(nèi)容結(jié)束]

小學(xué)一年級音樂教案10

　　課題:表演《手拉手》課時：4——1

　　教學(xué)目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

　　2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

　　教學(xué)重點：完整準確有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的'節(jié)奏。

　　教學(xué)準備：錄音機、電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座！

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。

　　3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)入。

　　2、表演《一對好朋友》

　�。�1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。

　�。�2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

　�。�3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

　�。�4）隨錄音填唱歌詞。

　�。�5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

　�。�6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。

　�。�7）完整、準確有感情地演唱歌曲。

　　3、表演《數(shù)鴨子》

　�。�1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

　�。�2）分小組邊唱邊表演，自編動作。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，學(xué)生討論。

小學(xué)一年級音樂教案11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、

　　2、聽：《玩具兵進行曲》

　　3、動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形

　　4、拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進行曲

　　教學(xué)目標：

　　1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的'情緒學(xué)習(xí)音樂。

　　2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

　　3、用自然的聲音歌唱，能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒

　　4、能認識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標志。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。

　　2、鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：錄音機、磁帶、打擊樂器等。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《快樂的音樂娃》；動《請你跟我這樣做》

　　教學(xué)目標：

　　1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

　　3、以音樂的方式做自我介紹。

　　教學(xué)重點：

　　在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”

小學(xué)一年級音樂教案12

　　課題：快樂的一天

　　課時；２——２

　　教學(xué)目標：

　　1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

　　2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

　　教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。

　　教學(xué)準備；錄音機

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。薄⒙犚魳菲鹆柡�，入座。

　�。�、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

　　二、基本部分：

　�。�、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

　�。�、聆聽《其多列》：

　�。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

　�。ǎ玻┞犞冻浺�，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

　�。ǎ常┠芨蠋煹氖謩�，完整準確地演唱歌曲。

　�。场Ⅰ雎牎犊鞓返囊惶臁罚�

　�。ǎ保┞犌埃龑�(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的'感受。

　�。ǎ玻┙處熗暾爻趼犚魳罚髮W(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

　�。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　�。ǎ矗⿵�(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

小學(xué)一年級音樂教案13

　　教學(xué)目標：

　　一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

　　二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。

　　三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、歌表演《洗手絹》

　　二、聆聽《勞動最光榮》

　　三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

　　教材分析

　　一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

　　二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

　　三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞〈勞動最光榮〉

　　師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？

　　請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

　　學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

　　三、律動創(chuàng)新游戲

　　師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。

　�。ㄒ魳讽懫�，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學(xué)生參與。

　　四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

　�。薄⒂尚游飷蹌趧邮枪鈽s的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

　�。�、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

　�。�、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）

　�。�、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

　　５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

　　師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

　�。�、歌詞創(chuàng)編并表演。

　　A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？

　�。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ茏瞿敲炊嗉覄�(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）

　　B、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

　　學(xué)生表演，教師及時鼓勵。

　　五、課堂小結(jié)：

　　課后反思

　　以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

　　二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

　　三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

　　1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。

　　2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的'勞動節(jié)奏。

　　三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

　�。�、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想象，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

　�。病⑷w學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。

　　四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

　　１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

　�。�、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。

　　４、分組演唱。

　�。怠⑿〗Y(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

　　課后反思

　　這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

小學(xué)一年級音樂教案14

　　第一課好朋友

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。

　　2、能夠和大家一起整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)重難點：

　　想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

　　教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。

　　2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

　　3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1= C→F 2 ∕4

　　1 2 ∣3 4 ∣5 —｜5 4｜3 2｜1 —‖

　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

　　1、老師清唱、范唱歌曲。

　　2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

　　5、分組學(xué)唱。

　　6、全體齊唱歌曲。

　　四、表演《你的名字叫什么》。

　　1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。

　　2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？

　　3、全體再次表演。

　　五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

　　1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。

　　2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

　　2、聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C 3／4

　　5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖

　　小寶寶，睡覺了。lu lu lu lu。

　　三、學(xué)唱并進行歌表演《拉勾勾》。

　　1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學(xué)生聆聽。

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。

　　4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

　　5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。

　　6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。

　　四、聆聽并表演《口哨與小狗》。

　　1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇�，還是很悲傷。

　　2、個別提問音樂中有什么聲音？

　　3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

　　五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。

　　放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。

　　第二課快樂的一天

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。

　　2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

　　3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍。

　　教學(xué)重難點：

　　以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、要求學(xué)生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。

　　2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。

　　3、用聽唱法學(xué)會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1= C→F 2 ∕4

　�。担定O５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣

　　我愛我的小羊，小羊怎樣叫？

　�。常敞O３－∣５４∣３２｜１－‖

　　咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　三、學(xué)唱新歌。

　　1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認真聽。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。

　　3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

　　4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。

　　5、學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。

　　6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。

　　四、聆聽《快樂的一天》。

　　1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

　　2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？

　　3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。

　　4、個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進行評價。

　　五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

　　2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

　　教學(xué)過程；

　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽音樂做律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：１＝C２∕４

　�。玻胆O５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣

　　清早上山坡，多呀多快樂，2 2｜6 6｜5 3｜2—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真傾聽。

　　2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。

　　4、學(xué)生大聲唱歌曲。

　　5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。

　　6、個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。

　　四、帶學(xué)生到操場表演《跳繩》。

　　1、排好隊伍，分發(fā)繩子。

　　2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

　　3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。

　　4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。

　　五、進行頒獎活動。

　　1、小評委出列。

　　2、獲勝者出列。

　　3、進行頒獎儀式。

　　第三課祖國您好

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

　　2、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進行編創(chuàng)與活動。

　　教學(xué)重難點：

　　慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。

　　2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

　　3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：1=C２∕４

　�。担敞O５３∣�。定O５—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽。

　　2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真聽。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

　　4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

　　6、以贊美的情感演唱歌曲。

　　四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

　　1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時，自己應(yīng)該做什么？

　　2、復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？

　　五、進行愛國主義教育。

　　1、出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？

　　2、老師進行愛國教育小結(jié)。

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。

　　2、用聽唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。

　　3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　練聲曲：１＝C→F 3∕4

　　5３０∣５３０∣５３５∣3０0‖

　　布谷！布谷！布谷布谷！

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、老師彈琴，學(xué)生聆聽。

　　2、老師自彈自唱，學(xué)生認真聽。

　　3、老師帶學(xué)生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

　　4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

　　5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

　　6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。

　　7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。

　　評出優(yōu)勝組，進行表揚。

　　四、聆聽《頌祖國》。

　　1、要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

　　2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

　　3、復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。

　　4、個別上臺表演，集體評價。

　　5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

　　6、進行交流創(chuàng)編活動。

　　五、進行課堂小結(jié)。

　　1、表揚大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。

　　2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。

　　第四課可愛的動物

　　教學(xué)目的：

　　１、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

　�。�、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　３、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習(xí)慣。

　�。�、認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　�。�、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　�。�、聆聽《三只小豬》。

　�。�、聆聽《快樂的小熊貓》。

　�。�、表演《動物說話》

　�。础�(chuàng)編與活動--認識木魚。

　�。�、表演《我有一只小羊羔》。

　�。丁⒕巹�(chuàng)與活動。 ——認識碰鐘

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力

　　教學(xué)難點：

　�。薄W(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。

　�。�、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

　　教具準備：

　　電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、聆聽音樂，想象表演

　　1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想象，用肢體動作表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想象。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》

　�。�、節(jié)奏導(dǎo)入

　　２、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

　�。场⒂蓪W(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。

　�。�、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

　�。怠⒀莩枨�。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。

　　6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

　　三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性

　�。�、創(chuàng)編節(jié)奏。

　�、俳處熥兣墓�(jié)奏"×× ×× ×"，讓學(xué)生模仿

　�、趯W(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。

　�、鄄シ鸥枨秳游镎f話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。

　　④挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進行拍踏。

　�。病�(chuàng)編歌詞。

　�、賹W(xué)生分組運用各種動物的`叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

　�、诟鹘M有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

　　四、小結(jié)：

　　小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護他們。

　　第二課時

　　一、有表情演唱《動物說話》

　　二、創(chuàng)編與活動

　�。薄⒄J識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）

　�、儆^察示意圖，掌握怎么敲。

　�、谙胍幌脒€可以怎么敲，有幾種敲法（討論）

　�、蹖W(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法

　�。�、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

　　【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

　　三、聆聽《三只小豬》

　�。�、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"

　�。�、復(fù)聽《三只小豬》

　�、僮寣W(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"

　�、谶吢犨厡W(xué)小豬的叫聲。

　�。场⒏鶕�(jù)三幅動作提示圖做動作。

　　①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小豬的大耳朵。

　　四、聆聽《快樂的小熊貓》

　　１、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

　�。�、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。

　�、佟按笊值脑绯浚懵牭绞裁绰曇�？”

　　②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　３、聽音樂表演

　�。�、創(chuàng)編

　�、賳l(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。

　�、诜纸M展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。

　�、劾脴菲�、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　1、老師：同學(xué)們的想象力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么��？

　　2、鼓勵優(yōu)勝小組。

　　第三課時

　　一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》

　　１、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　２、跟老師用唱名唱歌。

　�。�、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　�。�、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

　　５、學(xué)唱歌詞。

　�。�、創(chuàng)編與合作。

　�、僭谘莩凶儞Q演唱形式。

　�、趧�(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。

　　③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。

　　二、創(chuàng)編與活動

　　1、認識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

　　①觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。

　�、谘菔厩梅�。

　　2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

　　３、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。

　　板書設(shè)計：

　　變換拍踏× × ×× ×

　　三、小結(jié)

　　今天我們認識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。

　　第五課靜靜的夜

　　教學(xué)目的：

　�。薄⑼ㄟ^聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

　　２、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

　�。场⒔Y(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。

　　5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　１、聆聽《搖籃曲》。

　�。�、聆聽表演《小寶寶睡著了》。

　�。�、表演《閃爍的小星》。

　　４、創(chuàng)編與活動。

　　①畫星星表示音的高低。

　　②結(jié)合生活實際，體驗理解音的強弱。

　�、郾硌菁w舞《星光恰恰恰》。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。

　　教學(xué)難點：

　　掌握音的基本特性--音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　教具準備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、聽《閃爍的小星》

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　板書：1= C-G2/4

　　3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - |

　　風(fēng)來了，呼大風(fēng)吹

　　5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -‖

　　呼！小風(fēng)吹，呼！

　　要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會控制音量，初步感受音的強弱。

　　三、聆聽《搖籃曲》

　�。�、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌……。

　�。�、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？

　　３、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題《搖籃曲》

　�。�、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。

　�。怠�(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》

　�。�、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。

　�。病⒂懈星槔收b歌詞。

　�。�、模仿旋律歌詞。

　�。�、有表情演唱，并進行小組比賽。

　�。�、小組討論："怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？"

　�。�、學(xué)生邊唱邊表演。

　　五、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

　　１、引入：

　　教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛"。

　�。�、播放音樂，教師邊范唱《閃爍的小星》。

　�。�、展開想象

　�、倮蠋煟�"你們在夏天的星空，看到了什么呢？"

　�、趩l(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。

　�。�、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。

　　５、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。

　　６、有感情朗讀歌詞。

　　【要求】

　�、僮⒁庾x音的準確

　�、谧⒁庾x出歌詞中的強弱。

　�、蹍⒁姷诙胃柙~的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。

　　7、學(xué)唱歌曲。

　�、賳l(fā)：

　　怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的？"

　　【目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。

　�、诟柙~要唱得輕快、干凈，力度不要強。

　�、奂w演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達。

　　8、創(chuàng)編與表演。

　　①分小組討論表演動作。②學(xué)生表演。

　�。埂⒏蠋熛癯柙~一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。

　　三、小結(jié)

　　天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室）。

　　第三課時

　　一、音的強弱

　　1、教師出示預(yù)先準確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。

　�。�、請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。

　　３、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）

　　【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。

　　４、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"

　�。�、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。

　�。丁⒙犅曇艋卮饐栴}：（火車由遠及近的聲音）。

　�、俾牭绞裁�？②火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？③近處呢？④你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？

　�。�、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：

　　①× × | ×× ×‖

　�、凇痢� ××| × -‖

　　③× ×× | ×× ×‖

　�、堋痢� × |×× ×‖

　　二、集體舞《星光恰恰恰》

　　１、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。

　　２、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。

　　３、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。

　�、倮蠋熓痉�。

　　②分解動作學(xué)習(xí)。

　�、蹌幼骶毩�(xí)。

　�、芊怕俣冗B貫動作練習(xí)。

　�、莞魳纷鰟幼�。

　　大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）

　　三、小結(jié)

　�。�、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。

　　２、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？

　　第六課愛勞動

　　教學(xué)目的：

　�。�、聆聽《勞動最光榮》

　�。�、聆聽《三個和尚》

　�。场⒈硌荨断词纸仭�

　�。�、表演《大家來勞動》

　　教學(xué)目標：

　�。�、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。

　�。病⒁圆煌那楦泻吐曇粞莩断词纸仭�、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　�。�、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題。

　　４、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。

　　教學(xué)重難點：

　　１、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。

　�。�、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。

　　教具準備：

　　教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。

　　二、聆聽《三個和尚》

　�。�、聆聽《三個和尚》

　�。�、請同學(xué)把這個故事說一說。

　�。�、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？"

　　4、以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。

　　三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）

　　四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

　　出示：

　�、�2/4 × ×× |× ×‖

　�、�2/4 × ×× |×× ×‖

　　五、聆聽音樂《勞動最光榮》

　　要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。

　　六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

　　１、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。

　�。�、邊讀歌詞，邊做動作。

　�。础⒗蠋煾璞硌莘冻断词纸仭�。

　　【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。

　�。�、跟學(xué)歌曲。

　　６、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。

　�。贰⒁龑�(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

　　七、小結(jié)

　　這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。

　　第二課時

　　一、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。

　　1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。

　　①修桌椅的聲音（叮當叮當）②掃地的聲音（刷！刷！）③擦桌椅的聲音（擦！擦�。�

　　2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。

　　二、比較圖譜"小人"，"掌握""×—"節(jié)奏

　�。�、比較節(jié)奏×—，×，×

　　說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍。一個"走歐"也是兩拍。

　�。�、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動》

　　1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。

　　板書：

　�、佟痢� ×× |×× × | × 0 | × 0 ‖

　　②×× ×× | × × |×× ×× | × ×‖

　�、� × ×× | × × | × ×× | × ×‖

　　×× ××| × × | × — | × 0 ‖

　　2、跟唱旋律

　　3、按節(jié)奏讀歌詞

　　4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。

　　5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。

　　【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。

　　四、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們不僅認識了"走歐"二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了《大家來勞動》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你的。

　　第七課小精靈

　　教學(xué)目的：

　　一．通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。

　　二．用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。

　　三．用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

　　四．能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

　　五．聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

　　教學(xué)重點：

　　演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》

　　教學(xué)難點：

　　按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

　　教具準備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)時數(shù)：三課時

　　教學(xué)過程：

　　一．表演《小青蛙找家》

　　1.讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。

　　2.結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。“跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手勢----啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。

　　3.歌曲學(xué)會后進行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔任伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X -”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。

　　二．編創(chuàng)與活動

　　1.結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點？”

　　2.讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。

　　3.將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。

　　三．聆聽《小青蛙》

　　1.聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。

　　2.初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)�！睆�(fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。

　　3.提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。

　　4.讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲《花蛤蟆》，以擴展學(xué)生的視野。

　　四．聆聽《野蜂飛舞》

　　1.要示學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂《野蜂飛舞》。結(jié)合課本兩面想象野蜂急促地上下飛舞的形象。

　　2.還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。

　　3.可以講一講《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。

　　五．表演《小蜻蜓》

　　1.用模唱的方法學(xué)會歌曲《小蜻蜓》。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。

　　3.讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。

　　4.提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學(xué)一起做。使學(xué)生有信心在今后的更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

　　第八課小小音樂家

　　教學(xué)目標：

　　一．通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

　　二．學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

　　三．能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

　　教學(xué)重難點：

　　演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

　　教具準備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)時數(shù)：三課時

　　教學(xué)過程：

　　一．表演《法國號》

　　1.用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。

　　2.演唱時聲音干凈而富有彈性�！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

　　3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

　　4.學(xué)生自編動作表演歌曲。

　　二．聆聽《號手與鼓手》

　　1.完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。

　　2.復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

　　3.分組表演。

　　三．表演《布娃娃彈琴》

　　1.用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

　　2.聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

　　3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。

　　4.注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。

　　5.可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

　　四．聆聽《會跳舞的洋娃娃》

　　1.完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

　　2.樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。

　　3.復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

　　五．聆聽《星光圓舞曲》

　　1.初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

　　2.說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

　　3.隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

　　六．編創(chuàng)與活動

　　1.音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。

　　2.用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。

　　3.用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。

　　4.將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。

　　七．編創(chuàng)與活動：走走跳跳

　　走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

　　活動方法：

　　1.學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。

　　2.教師擊鼓的速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如強X X X X弱X X X X便于學(xué)生反映在動作上。

　　3.還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。

　　4.教師可發(fā)動學(xué)生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。

　　第九課游戲

　　教學(xué)目標：

　　一．通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

　　二．學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

　　三．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

　　教學(xué)重難點：

　　唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。

　　教具準備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)時數(shù)：三課時

　　教學(xué)過程：

　　一．表演《火車開啦》

　　1.聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。

　　2.聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。

　　3.聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。

　　4.聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。

　　二．編創(chuàng)與活動

　　1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。

　　2.啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”

　　3.學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一起讀出，形成三聲部的效果。

　　4.可讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動。

　　三．聆聽《火車波爾卡》

　　1.初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。

　　2.簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。

　　3.復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。

　　四．編創(chuàng)與活動

　　1.開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成四組進行比賽。

　　活動過程：

　　大家一起唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。

　　要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲。

　　2.教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

　　五．聆聽《捉迷藏》

　　1.初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。

　　提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？

　　2.聽時隨著樂曲做動作。

　　提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？

　　六．表演《躲貓貓》

　　1.聽錄音感受歌曲的風(fēng)格。

　　2.聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

　　3.教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

　　4.聽教師范唱歌曲，學(xué)生心里默唱。記住歌詞。

　　5.聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準。

　　6.用最簡單的方法學(xué)會歌曲開始游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動起來。

　　第十課過新年

　　教學(xué)目標：

　　一．通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

　　二．通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三．認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四．能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學(xué)重難點：

　　1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

　　2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教具準備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)時數(shù)：三課時

　　教學(xué)過程：

　　一．編創(chuàng)與活動

　　1認識鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。

　　2.把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：

　　(1)有幾種敲擊方法？

　　(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？

　　3.將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。

　　二．聆聽《小拜年》

　　1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

　　2.想一想冬季里都做哪些游戲？

　　3.復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學(xué)生分組看圖進行北方生活小品表演。

　　三．表演《龍咚鏘》

　　1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

　　2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。

　　3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。

　　4.編創(chuàng)秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。

　　四．編創(chuàng)與活動：送賀卡

　　這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

　　1.游戲可以在師生之間，學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。

　　2.讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學(xué)生都有參與的機會。

　　五．表演《新年好》

　　1.多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學(xué)生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。

　　2.全體學(xué)生自編動作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

　　六．聆聽《平安夜》

　　1.初聽《平安夜》提示學(xué)生：說一說心里有什么感受？

　　2.教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時隨著歌聲輕輕做動作。

小學(xué)一年級音樂教案15

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《小拜年》

　　2、表演《龍咚鏘》

　　3、表演《新年好》

　　4、聆聽《平安夜》

　　二、教學(xué)總目標：

　　1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

　　2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　4、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。

　　三、教材分析：

　　1、器樂曲《小拜年》

　　器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的.特點，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。

　　2、合唱《平安夜》

　　《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男�，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》

　　歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重復(fù)帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO”上，舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

　　四、教學(xué)重點：

　　五、教學(xué)難點：

　　六、教學(xué)時間：二課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。

　　2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好。

　　二、表演歌曲《龍咚鏹》

　　1、聽錄音。你們有什么感受?

　　2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音?