[推薦]北師大二年級上冊數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的北師大二年級上冊數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

北師大二年級上冊數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第102頁總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第9~11題。

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、使學(xué)生進一步認識長度單位米和厘米，會用刻度尺量、畫線段。

　　2、使學(xué)生加深對角和直角的認識，能正確區(qū)分角和直角。

　　過程與方法：

　　在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的直觀認識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：

　　在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認真細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點：

　　會量、畫線段。

　　難點：

　　認識角和直角，會畫角

　　教法與學(xué)法：

　　教法：談話法

　　學(xué)法：小組研討法

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生尺、投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)舊知

　　1、體驗1米和1厘米的長度。

　�、儆檬直郾硎�1米大約有多長，用手指表示1厘米大約有多長。

　　a。學(xué)生比畫。

　　B。說一說，生活中哪些物體大約長1米?哪些物體大約長1厘米?

　　②米和厘米之間的進率。

　　1米=()厘米400厘米=()米

　　3米=()厘米700厘米=()米

　　2、量、畫線段。

　�、倏唇滩牡�105頁第10題，估計兩條線段大約有多長。

　　指名回答。

　�、趧邮至恳涣�，驗證你估計得對不對。

　　請同學(xué)匯報測量結(jié)果，并說說測量物體長度的方法。

　�、郛嬕粭l長5厘米的線段。

　　小組同學(xué)相互檢查。

　　3、角和直角、銳角、鈍角。

　　①說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。

　　②判斷直角和畫直角。

　　怎樣才知道一個角是不是直角?

　　用三角板上的直角比一比。

　　怎樣畫一個直角?

　　用三角板的直角來畫，從直角的頂點開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個直角。

　　4、完成教材第102頁第6題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成練習(xí)二十五第9題。

　　獨立解答，集體訂正。

　　2、小組活動。

　�、傩〗M合作開展學(xué)習(xí)活動。

　�、谙嗷ソ涣�，你是怎樣折的'?怎樣拼的?你能用一張長方形的紙折出多少個正方形?怎樣判斷銳角、鈍角。

　�、郛嬕粋�銳角、一個鈍角。完成書105頁第11題。

　　四、總結(jié)提升

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒有?

北師大二年級上冊數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞和設(shè)計圖案的.活動，進一步認識三角形、圓、長方形和正方形。

　　2、發(fā)展動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重、難點：動手實踐操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞圖案

　　1、出示圖案：

　　風車兔子萬花筒青蛙

　　2、引導(dǎo)觀察

　　3、小組討論：

　　每人分別選一個圖案指出這個圖案是由哪些圖形組成的。

　　4、匯報交流

　　5、小結(jié)評議

　　6、介紹圖案的作用

　　二、練一練

　　1、想一想，涂一涂

　　看清題意，動手畫一畫。

　　2、擺一擺

　　（1）用3根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少用幾根小棒？擺3個呢？

　　（2）用10根小棒能擺出幾個正方形？

北師大二年級上冊數(shù)學(xué)教案3

　　單元教學(xué)目標

　　1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

　　2、認識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進行拼圖折紙等活動。

　　3、初步認識四邊形、五邊形和六邊形。

　　4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設(shè)計。

　　認識圖形

　　教學(xué)目標：

　　1、正確認識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。

　　2、在實際生活中能正確區(qū)分，了解它們的'用途。

　　3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　認識圖形，了解用途。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、把課前準備好的學(xué)具拿出來。

　　2、小組互相介紹。

　　3、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

　　二、新課教學(xué)

　　1、小組匯報：

　　一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。

　　2、歸納板書：

　　長方形圓三角形正方形

　　3、在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？

　�。�1）小組交流

　�。�2）匯報評議

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、連一連

　　仔細看清題意，獨立完成。

　　2、涂一涂

　　按要求畫一畫。

　　3、想一想

　　請你接著畫下去。

　　4、數(shù)一數(shù)

　　眼睛看仔細，試做，校對。

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