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【實用】三年級音樂小船教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的三年級音樂小船教案,歡迎閱讀與收藏。
一、導(dǎo)入
聽音樂進教室。
1.2/4拍節(jié)拍感明顯的歌曲,播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。(學(xué)生聽音樂踏步走進教室站定后,聽第二首曲子)
2.教師播放歌曲《金瓶似的小山》,學(xué)生隨音樂律動。
師:剛才我們聆聽了兩首樂曲,一首是我們很熟悉的《中國少年先鋒隊隊歌》,另一首叫做《金瓶似的小山》,兩首歌曲比較起來風(fēng)格有什么不同?
引導(dǎo)學(xué)生回答:第一首比較雄壯有力,第二首曲子較優(yōu)美、寬廣……
教師總結(jié):形成這種效果的根本是因為他們的節(jié)拍不同。下面我們就來分析一下這兩種節(jié)拍給我們帶來的不同感受。
二、認(rèn)識4/4拍
1.復(fù)習(xí)2/4拍含義及強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)4/4拍含義,用對比的方法啟發(fā)學(xué)生感受4/4拍樂曲的強弱規(guī)律。
。1)請學(xué)生回答2/4拍的含義及2/4拍強弱規(guī)律。
含義:以四分音符為一拍,每小節(jié)兩拍。
強弱規(guī)律:第一拍強,第二拍弱。
用身體律動為《隊歌》伴奏,感受與表現(xiàn)2/4拍強弱規(guī)律,比如第一拍拍手,第二拍手打開;或第一拍拍手,第二拍點手心等方法。
。2)啟發(fā)學(xué)生回答4/4拍的含義及4/4拍強弱規(guī)律。
含義:以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍。
2.播放歌曲《金瓶似的小山》,學(xué)生感受其強弱規(guī)律。
學(xué)生總結(jié)強弱規(guī)律:強弱次強弱。
(可能出現(xiàn)不同意見的學(xué)生:1、強弱強弱;2、強弱弱弱。)
針對1:這樣的情況可以這樣做:教師彈奏《金瓶似的小山》時將節(jié)拍變成2/4拍,學(xué)生用2/4拍的方法為其伴奏,感受一下其音樂風(fēng)格起了怎樣的變化?(不再是一首優(yōu)美的樂曲,節(jié)奏也顯得緊湊了)
針對2:這樣的情況可以這樣做:教師彈奏《金瓶似的小山》時將第一拍變得很強,另三拍弱,學(xué)生以同樣的方法伴奏,感受樂曲特點顯得很生硬,也失去了優(yōu)美的風(fēng)格。
學(xué)生總結(jié):4/4拍樂曲很優(yōu)美,它的風(fēng)格特點與其節(jié)拍的強弱規(guī)律有著重要的關(guān)聯(lián)。
師:今天,老師為大家?guī)砹艘皇?/4拍的歌曲,你們聽!
三、《小船》歌曲學(xué)習(xí)
1.學(xué)生聆聽歌曲,思考歌曲情緒是怎樣的?(優(yōu)美深情)
2.聆聽第二遍:請隨音樂輕輕律動,為歌曲伴奏,注意聆聽歌曲最后一個音唱了幾拍?(四拍)
出示全音符,講解全音符時值。(可以請一位學(xué)樂器的同學(xué)講:包括讀法、時值長短,書寫方法)
3.聽唱法學(xué)習(xí)第三樂句。
出示歌曲曲譜,直接教唱第三樂句歌詞。
(1)一樂句共8小節(jié),要注意一字多音,連音線要唱得連貫圓潤。
。2)注意提示幾處換氣的位置,并不是所有的休止符都換氣,重點練習(xí)聲斷氣連的演唱方法。斷開的地方要唱得干凈輕巧,但氣息不能斷,教師多做準(zhǔn)確示范。
(3)全音符“愿”字要唱滿時值,要求學(xué)生劃拍學(xué)唱。
4.視唱法學(xué)習(xí)第一樂句。
獨立識譜視唱前兩小節(jié),找出只是最后一個音不同的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高以及四分休止符。教唱第三、四小節(jié)曲譜,并由學(xué)生以小組合作的方式獨立帶進第一樂句歌詞。
5.對比聽唱法學(xué)第二樂句。
教師范唱第二樂句,學(xué)生聽辨前半句和后半句的不同之處。(最后的兩個音不同,前面都一樣)
教師再次范唱,學(xué)生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。(加上倚音時音樂更柔美,深情)
6.師生合作,隨歌曲《小船》伴奏完整演唱。
第一樂句:學(xué)生演唱;第二樂句:教師演唱;第三樂句:師生齊唱。
7.學(xué)生隨《小船》動畫齊唱歌曲。
教師糾正演唱當(dāng)中的不足,強調(diào)4/4拍歌曲的強弱規(guī)律、風(fēng)格特點。
8.學(xué)生完整演唱歌曲并用身體律動為歌曲伴奏和為教師伴奏,速度稍慢。
四、感受4/4拍歌曲的風(fēng)格
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》,請學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動。
2.再次聆聽,請同學(xué)們邊律動邊跟著小聲哼唱,體會歌曲的情緒是怎樣的。
生:優(yōu)美、深情的……
3.播放歌曲《母親》,請學(xué)生伴隨歌曲輕輕律動,體會歌曲的情緒是怎樣的。
生:優(yōu)美、深情的。
4.隨音樂進行《小船》表演唱。
師:通過聽這兩首歌曲,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用怎樣的情緒和聲音來演唱歌曲《小船》?請帶著所想的情緒進行演唱。
五、課堂小結(jié)
師:同學(xué)們,通過演唱這首歌曲你們體會到了什么?學(xué)到了什么?把你想到的說給大家聽一聽。
學(xué)生回答。
師:請你回家后把這首歌深情地唱給你的父母聽,用歌聲來表達你的感恩之情。
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