二年級下冊數(shù)學(xué)教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的二年級下冊數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊；第六單元加與減（一）；第一課時。
教學(xué)目標：
1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計算。
2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生認真審題、準確計算的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
2、對相同單位的數(shù)相加減這一算理的理解。
教學(xué)準備：
教具：課件、計數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片。
學(xué)具：速算題紙、自我評價表、四張數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)過程：
課前交流：放假了，你們玩得高興嗎？都去哪里了？好朋友淘氣假期有一個特別的打算，請你們來到課堂做小參謀，你們愿意和淘氣一起上課嗎？拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音�？凑l是淘氣的好朋友。上課。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
淘氣搬新家了，請同學(xué)們一起去買家用電器，（出示課題，播放課件）
二、自主探究，交流算法。
1、看一看：商場里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）
2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的--價格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。
彩電--8張100元人民幣；
冰箱--千位是1，百位是2，十位、個位是0；
洗衣機--整百數(shù)，比彩電要低一些；
電風(fēng)扇--幾百幾十的數(shù)，比200少一些。
3、提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
指名提問，老師板書
�。�1）1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？
�。�2）1臺洗衣機比1臺電視便宜多少錢？
�。�3）1臺冰箱比1臺電視貴多少錢？
你聽得最認真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問題不錯，聲音也非常好聽。你能像這樣提問題嗎？可以嗎？
4、探索方法：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少錢？
�。�1）怎樣列式呢？指名回答。
�。�2）板書：500+800=
（3）小組討論：計算800+500你有什么好辦法？先獨立思考，后小組交流。
�。�4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？
5、試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請用你認為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨立解決，集體訂正。
1200-800說算理。
三、實踐應(yīng)用，體驗成功。
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1、選好了電器，淘氣要回家了，從商場到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。
320+530=（說算理）
2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、300米（說算理）、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠？（淘氣太著急了，離家還有多遠？）
（二）幫助、、=找家
1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是、、=可是他們找不到自己的家，快來幫助他們找到自己的位置。
2、學(xué)生獨立填寫。
3、全班交流。你有什么判斷的好方法？
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1、我們-年-班的同學(xué)算得真快呀，可誰是最快的呢，（按課件）就讓我們在速算比賽中一決高下。快拿出2號題紙，計時1分鐘，開始。）
2、學(xué)生進行1分鐘速算比賽，同桌互判。
時間到，看誰坐得又快又好？接下來我們要選一些認真、公正的小裁判，選誰呢？
3、學(xué)生互相評價。
請小裁判們看評分標準。共10道，對8/10道得--，對5/7道得--，對5道以下，但能自己改對，獎勵1個笑臉。請認真檢查，為自己的同桌判一判吧。
對8~10道
對5~7道
對5道以下，但能改對
你的同桌得到幾個笑臉，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。
（四）投飛鏢游戲
1、剛才比賽太緊張了，我們一起來做個游戲。投過飛鏢嗎，準嗎？今天李老師和你們一起投，請電腦做你的手。怎樣才能投中呢？學(xué)生說題意。
2、第一組：老師射，指名2人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？）重復(fù)書中的問題。指名2人，試一試。
第二組：換1組，想想怎樣射得準？小組商量一下。你是怎樣想的？指名2人。
第三組：想一想，看誰是神投手？指名2人，第四組：指名3人。
�。ㄎ澹┠阏f我算。
1、師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問題，誰來抽一張？
2、同桌互動：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰說得多。
3、自主互動：請聽課的老師抽一張，你再和同桌比一比。
自我評價：
這節(jié)課學(xué)完了，有什么收獲不小吧！請自我評價一下吧。(在樹上畫出收獲的果子。)下課后，把你的收獲畫在蘋果樹上，有一個收獲，畫一個蘋果。
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