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小學(xué)語文一年級教案

時間：2025-01-02 07:34:46 小學(xué)語文教案我要投稿

(精選)小學(xué)語文一年級教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文一年級教案，希望對大家有所幫助。

(精選)小學(xué)語文一年級教案

　　課文說明

　　這是一篇充滿童趣的小短文。它運(yùn)用擬人手法，把山峰、小鳥、小花、野草鼓勵我們勇敢地登上山頂?shù)那榫埃鑼懙檬稚鷦佑腥�。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生會更加接近大自然，熱愛大自然。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個生字，會寫7個字，認(rèn)識一個新筆畫：臥鉤。

　　2、自主積累詞語。

　　3、通過讀課文，感受克服困難，登上山頂?shù)目鞓贰?/p>

　　4、正確、流利地朗讀課文。

　　5、說說爬山的體會。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字、生詞卡片。

　　2、一幅小朋友爬山的畫。

　　3、課文朗讀帶。

　　教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，你們看過山嗎？爬過山嗎？（請爬過山的小朋友談一談爬上山頂時的感受）我們來看一幅爬山的畫，看完后跟同學(xué)講講你看到了什么？

　　從引導(dǎo)學(xué)生想象我們登上山頂時的快樂開始，結(jié)合插圖說出山峰、小路、小鳥、小草、野花的樣子，以及會對小朋友們說些什么。鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的想象后，再發(fā)表不同的意見。

　�。ǘ┏踝x課文。

　　1、自讀：讓學(xué)生根據(jù)拼音，自己拼讀生字，把自己拼讀不出來的字點(diǎn)上點(diǎn)兒，教師范讀時注意聽。

　　2、師范讀。

　　（三）隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行文中學(xué)字。

　　1、要求：開展多種形式的朗讀。（師范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生指讀、分小組互相讀、個人讀等）

　　2、隨文學(xué)詞。

　　如：（投影出示）“星期天，我和同學(xué)們?nèi)ヅ郎健薄?/p>

　�。�1）自讀句子。

　�。�2）師在“星期天、爬山”下面畫上橫線，指名學(xué)生讀，正音，范讀。

　�。�3）把“我和同學(xué)們”去掉，剩下“星期天、爬山”這兩個詞語，指名讀，讀得好的學(xué)生帶讀。

　　其他自然段也用這種方法學(xué)習(xí)詞語。

　　山腳下微笑歡迎對點(diǎn)頭

　　加油勇敢山頂心里

　�。�4）打開書，把剛才學(xué)過的詞語畫上橫線、讀詞。（配樂、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢）

　　3、把要求認(rèn)讀的字圈出來，再讀。

　　星期天爬山山腳下微笑歡迎對

　　點(diǎn)頭加油勇敢女生山頂心里

　�。�1）出示卡片，指名讀、領(lǐng)讀。

　　如：期、期、星期天的期

　�。�2）分小組互讀、互聽。

　　4、去掉其他部分，只讀生字。（出示卡片）

　　期爬腳歡對點(diǎn)和

　　油勇敢女頂心

　�。�1）多種形式的朗讀。（指名讀、齊讀、男女生讀、開火車讀）

　�。�2）游戲：找朋友。

　　方法：把詞語卡片和生字卡片分發(fā)給學(xué)生，一生手拿“星期天”卡片起立，問：“星期天的期在哪里？”另一個手拿卡片“期”的學(xué)生起立，答：“星期天的期在這里�！�

　　5、說一說：登上山頂后我們心里為什么美滋滋的？感受克服困難，登上山頂?shù)目鞓贰?/p>

　�。ㄋ模┳x讀我的詞語庫，說說你還積累了哪些詞語。

　　第二課時

　　（一）檢查朗讀。

　　1、指名朗讀句子。

　　2、分組讀自然段，小組比賽有感情地朗讀。

　　3、齊讀全文。

　　（二）游戲活動，加深理解。

　　1、教師啟發(fā)：小朋友們朗讀得很有感情，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，聽一聽錄音機(jī)里小朋友的朗讀，在腦海里把這篇短文編一套課間操。

　　2、同座相互討論。

　　3、讓學(xué)生跟老師一起做課間操。（認(rèn)為自己編得好的學(xué)生，可以按自己編的動作表演）

　　4、教師小結(jié)：小朋友們一起去爬山，高高的山峰、彎彎的山路歡迎我們，快活的小鳥為我們加油，青青的小草、美麗的野花鼓勵我們。登上山頂后，我們的心里美滋滋的，因為我們勇敢堅強(qiáng)，克服了困難。小朋友們在學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該這樣，克服困難，努力學(xué)習(xí)。

　　（三）寫字。

　　1、復(fù)習(xí)筆畫名稱。

　　（1）出示投影：一丨丿丶

　�。�2）指名認(rèn)讀、集體復(fù)習(xí)認(rèn)讀

　　2、學(xué)習(xí)新筆畫。

　�。�1）出示投影：wògōu

　�。�2）范讀、指名讀、齊讀

　　（3）寫法：向右下一路下筆，再向上鉤出

　　3、找出有“”的字：心。

　　4、分析字形、指導(dǎo)書寫（強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢）。

　�。�1）如：心。師邊示范邊說筆畫名稱，強(qiáng)調(diào)“丶”在橫中線，偏左；第二筆“”在橫中線下；第三筆“丶”在豎中線上；第四筆“丶”在橫中線上，偏右。學(xué)習(xí)書空，組詞、說話。

　　（2）其他生字讓學(xué)生自己當(dāng)小老師，講一個，寫一個；看準(zhǔn)一個，練一個。（注意每個字的筆順）