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大班體育教案

時(shí)間：2024-12-31 08:23:56 體育教案我要投稿

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大班體育教案5篇【熱】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班體育教案，歡迎大家分享。

大班體育教案5篇【熱】

大班體育教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的�；緞�(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的.勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

　　2、桔子（幼兒人數(shù)5--6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場(chǎng)地布置

　　草地（稻草席）——小河（稻草繩）——田埂（木樁）——摘桔子（竹梯）活動(dòng)流程：

　　熱身運(yùn)動(dòng)——-鍛煉本領(lǐng)——-摘果子游戲——--放松身體結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)

　　教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。跟著音樂做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

　�。ǘ╁憻挶绢I(lǐng)

　　1、提供材料，自由探索

　　教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？

　　幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)

　　教師：我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？

　　幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　（三）摘果子游戲

　　教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）

　　1、提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

　　幼兒練習(xí)兩遍。

　　2、競(jìng)賽

　　幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。（不同的小動(dòng)物貼紙）

　　游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)

　　教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說：謝謝小朋友。

　　幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

大班體育教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：草地、竹林等。

　　2、材料準(zhǔn)備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、激趣引入：

　　師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字？你們喜歡功夫熊貓嗎？

　　幼：功夫熊貓。喜歡。

　　師：今天我們也來當(dāng)一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來，好嗎？

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領(lǐng)。

　　原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進(jìn)入自然的熱身過程。

　　(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)

　　二、基本部分：

　　1、發(fā)現(xiàn)山洞，學(xué)習(xí)正面鉆，反復(fù)嘗試。

　　(1)師：在前進(jìn)的過程中，出現(xiàn)了一個(gè)很小的山洞，我們必須鉆過它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過這個(gè)山洞？

　　幼1：可以用手腳著地爬過去。

　　幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。

　　師：你們說的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng)，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。

　　(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn)：身體彎曲，右側(cè)對(duì)竹圈，右腿跨過竹圈，隨后頭與上體一起鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。

　　(4)幼兒進(jìn)行練習(xí)，師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(此為活動(dòng)亮點(diǎn)一：教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)

　　2、觀察場(chǎng)地，討論解決方法。

　　師：我們練好了新本領(lǐng)，接下來，要到對(duì)面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來，大家看看，我們要經(jīng)過哪些障礙？

　　幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。

　　幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。

　　幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學(xué)過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。

　　幼4：竹林里的敵人要怎么打呢？

　　幼5：我們可以用(炸藥)扔過去，炸死他們。

　　師：大家都想到了好辦法，那請(qǐng)一只功夫熊貓來試試。

　　3、個(gè)別幼兒示范，尋找適宜方法。

　　師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍，大家有什么看法嗎？

　　幼1：他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是

　　幼2：我覺得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。

　　幼3：我覺得他扔炸藥的時(shí)候，如果用肩上投擲，會(huì)更準(zhǔn)確地打中敵人。

　　幼4：搶完筍跑回來時(shí)，可以從草地那邊跳下去，再?gòu)呐赃吪芑仃?duì)伍里來。

　　幼5：奪回來的筍可以放在竹筐里。

　　師：功夫熊貓們看得真仔細(xì)，等一下，我們要把動(dòng)作做好了，就能更快更好地把筍奪回來

　　4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習(xí)。

　　側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個(gè)筍回來。

　　師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了？

　　幼：想。

　　師：那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求：

　　(1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。

　　(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再?gòu)纳狡屡郎蟻�，回到�?duì)伍的后面。

　　(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候，后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動(dòng)，避免碰撞。

　　師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動(dòng)作沒做好，還有肩上投擲的動(dòng)作也沒做好，影響了投擲炸藥的準(zhǔn)確性。在第二次練習(xí)的時(shí)候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心？我們就再來一次，怎么樣？

　　幼：有。好。

　　幼兒進(jìn)行第二次練習(xí)，師注意幼兒的安全，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

　　(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的'體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。)

　　三、結(jié)束部分：

　　1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣？

　　幼1：玩得很開心。

　　幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

　　幼3：今天完成了奪筍的任務(wù)，我們真棒。

　　幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來。

　　師：今天我們來到這個(gè)地方，當(dāng)了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的。任務(wù)，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動(dòng)當(dāng)中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好，進(jìn)步很快。

　　2、放松游戲、放松心情。

　　幼兒演唱《歡樂頌》，做放松動(dòng)作。

　　3、收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　(陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)�？傊�，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性全面和諧的發(fā)展�！队變簣@工作規(guī)程》中指出，應(yīng)“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜、精心組織開展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。

　　此活動(dòng)有四大亮點(diǎn)：一是教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集自然物和舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。

　　陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。

大班體育教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）

　　背景音樂：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧，變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

　　師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

　　師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　�。ǘ┲v解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

　　師：用來玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩

　　師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法

　　師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的.樣子）

　　師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后

　　師：誰(shuí)來試一下？

　　幼：我來

　　引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

　　師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來教教我？

　　師：讓我們來分組試一下

　　教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組

　　師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組展示

　　師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來說一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄儭?/p>

　　以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　�。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

大班體育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。

　　2、同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒自由結(jié)合4—5人一組。

　　2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時(shí)向前走。通過“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。

　　3、互相討論：如何讓車輪走的更快一些？

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)�。角色——“小司機(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣�；顒�(dòng)開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。