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小學(xué)美術(shù)大嘴怪教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)大嘴怪教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)大嘴怪教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 繼續(xù)感受線條與色彩的表現(xiàn)形式，發(fā)揮想象力并運用繪畫的方法表現(xiàn)一幅情趣盎然的大嘴怪題材作品。
2. 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神與創(chuàng)新意識，在作業(yè)中增強學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點：
運用夸張的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。
教學(xué)難點：
大嘴怪形象的設(shè)計。
教材分析：
本課“大嘴怪”這一題材的選擇，力圖為孩子們的創(chuàng)作營造一個更為自由的空間。引導(dǎo)學(xué)生想象，幫助學(xué)生打破思維定勢，可以通過比較的方法，使學(xué)生感受創(chuàng)新的樂趣，了解不同效果與美感，并借此提高學(xué)生的動手操作能力。
教學(xué)方法：
教師引導(dǎo)、啟發(fā)、自主探究法。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入
1.今天，老師帶大家來到了動物園，請同學(xué)們一起參觀一下各種動物，邊看邊想一個問題：它們都有一個怎樣共同的特點。
2.出示課題《大嘴怪》
新授：
1. 教師師范
師：我們剛才看到的這些動物都擁有一張很大的嘴巴，那如果將這些動物的大嘴巴表現(xiàn)在畫面上該怎么畫好呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們看一看老師是怎樣用簡單的方法畫一張動物的大嘴巴。
黑板出示3張白紙，教師分別用“S”型、月亮型、“O”型畫出各個面的大嘴巴。
2．小練習(xí)
請學(xué)生選擇一張嘴巴畫下來(注意嘴巴占用畫面的面積和預(yù)留好畫身體的地方)。
教師做簡單評價。
3.大家都知道嘴巴是長在腦袋上的`，而動物的頭部我們都會畫，但張著一張大嘴巴的臉我們該怎么表現(xiàn)呢？我們再回到動物園去找一找答案。
課件出示老虎與蛇的圖片，請學(xué)生觀察其頭部其他五官的變化。
小結(jié)：臉上的嘴巴越大，其它五官就會越小。
4.教師示范
教師示范為一張大嘴巴添加上小兔子的耳朵、眼睛，老鼠的鼻子、胡子，牛的角(學(xué)生邊欣賞邊猜猜看老師畫的是什么動物)。
5.補齊課題《大嘴怪》
6.設(shè)置場景
119聲音響起，消防車呼嘯而來，原來有個地方著火啦，需要請消防叔叔們來救，但今天他們都很忙，我們同學(xué)能不能想辦法請大嘴怪去搭救他們？但大嘴怪就一個腦袋怎么救？
7.師生共同完善范畫
教師按照學(xué)生提的建議補齊大嘴怪的身體，并添加各種有利于施救的本領(lǐng)。
師：我們創(chuàng)造的大嘴怪心地真善良，幫我們把樓房滅了火，你想不想也創(chuàng)造出一個屬于自己本領(lǐng)強大又愿意幫助人的大嘴怪？
8.說一說
你想創(chuàng)造一只怎樣與眾不同又能幫助別人的大嘴怪？來說一說
二．布置作業(yè)：
學(xué)生選擇一個想幫助的場景。
1.作業(yè)要求
每人畫一只擁有一張很大嘴巴，并且身體很奇怪的大嘴怪，但它有很多能幫助別人的本領(lǐng)。
2.打完草稿，用黑色水彩筆或勾線筆描出輪廓，并涂色。
三．展評
1.主題
大嘴怪王國舉行一年一度的選“美”大賽，希望可以從中選出外貌“出眾”、心地善良的大嘴怪，作為大嘴怪王國的愛心大使。
2.評選方法
請完成作業(yè)的學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，全班學(xué)生以小組的順序上黑板選出自己心目中最“美“的大嘴怪展示在黑板上，并投票。教師歸總評出愛心大使冠軍、亞軍和季軍，并為其頒發(fā)勛章。
四．拓展
大嘴怪雖然他的嘴巴很大，長的也很奇怪，但他有大本領(lǐng)，而且愿意去幫助別人，所以他是美麗的。那些長的非常漂亮也有本領(lǐng)的人，卻沒有愛心也不愿意幫助別人，你們說他有大嘴怪美嗎？
教學(xué)反思：
本節(jié)課最大的亮點一個是教師精簡了3個不同方向的簡筆畫嘴巴作為示范，能讓學(xué)生短時間內(nèi)掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸張上還不夠深入挖掘；
二是設(shè)計了一個情境，能讓低年級學(xué)生馬上進入教師預(yù)想的“助人為樂”的思想上去，避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征，同時也對學(xué)生進行了一個潛移默化的思想教育。
缺點與不足之處有：
1.整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以在其中加入小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會的自己解決，節(jié)約時間。
2.課上應(yīng)該再加些大嘴怪的學(xué)生作業(yè)欣賞，不在多，是可以幫助學(xué)生打開思路，避免最后作業(yè)千篇一律。
3.課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺，可以請學(xué)生摒棄鉛筆，直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪，或直接用顏色畫出(前提是學(xué)生在平時課上習(xí)慣直接繪畫)。
小學(xué)美術(shù)大嘴怪教案優(yōu)秀2
目標(biāo)：
同伴合作，裝飾出不同形象的大嘴怪。
通過空氣充盈塑料袋，感受空氣的無處不在。
準(zhǔn)備：
用于套涼席的.長塑料袋若干（袋口撐開，用鉛絲固定）。
各種裝飾材料（彩色即時貼、樹葉、糖紙等），剪刀，雙面膠。
學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
裝飾好的大嘴怪一個。
過程：
愛吃空氣的大嘴怪。
--出示大嘴怪。大嘴怪總是張著一張大嘴，跑來跑去，讓自己吃的飽飽的。你們知道它最愛吃什么嗎？
--給每兩個幼兒一只長塑料袋，請他們嘗試大嘴怪究竟愛吃什么。
裝飾大嘴怪。
--大嘴怪們?yōu)榱耸棺约号c眾不同，想請小朋友幫忙給它們打扮打扮。
--幼兒自由結(jié)伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼兒選擇裝飾材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飛起來了。
--大嘴怪寶寶都打扮得漂漂亮亮的，可以帶它們一起做游戲了。
--兩個幼兒各抓住袋口一邊到戶外進行游戲。
--引導(dǎo)幼兒在跑動中觀察大嘴怪的變化——空氣兜進去，塑料袋會"賬"得鼓起來。
--引導(dǎo)幼兒說說從什么地方感受到空氣很有力量。
小學(xué)美術(shù)大嘴怪教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《創(chuàng)意手工》、剪刀、范例。
活動過程
1、幼兒看《創(chuàng)意手工》用書
2、教師指導(dǎo)，并講解操作的方法
教師示范制作，剪下正方形教幼兒將這張紙變成一件有趣的.大嘴怪。
�。�1）將正方形的紙對折成長方形。
（2）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門畫上大嘴怪的眼睛。
�。�3）將小長方形折成小正方形。
（4）將對折后的長方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門折成小長方形。
�。�5）將對折后的長方形拉開，在長方形的四個角分別向內(nèi)對折，折出兩個三角形（難點，重點演示）
（6）將三角形的向內(nèi)對折一下，變成一正方形放開拉出嘴巴（幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）
3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、討論幼兒的操作情況
5、收拾整理游戲材料
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