天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>初中音樂(lè)教案>初中音樂(lè)音樂(lè)教案

初中音樂(lè)音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-12-31 07:35:19 初中音樂(lè)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中音樂(lè)音樂(lè)教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的初中音樂(lè)音樂(lè)教案,歡迎閱讀與收藏。

初中音樂(lè)音樂(lè)教案

初中音樂(lè)音樂(lè)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱歌《夏日泛舟海上》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

  2、認(rèn)識(shí)和了解特殊音樂(lè)符號(hào)以及在歌曲中所起到的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)。

  理解歌曲,用自然舒展的聲音、真摯的感情表達(dá)歌曲意境。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入新課(圖片)

  威尼斯是意大利一個(gè)的港口,也是世界舉世聞名的旅游勝地,它有118閣島嶼組成,靠378座橋連接起來(lái),故有“水上城市”之稱。威尼斯最特別的交通工具貢多拉,這是一種月牙形的黑色平底船,在夏天人們乘坐小船,漫游在平靜的海面,劃著船,唱著歌,威尼斯的夏天就是這樣浪漫。

  居塞比·威爾第 (giuseppe verdi,1813-1901),意大利偉大的'歌劇作曲家。作品有《弄臣》、《游吟詩(shī)人》、《茶花女》、《假面舞會(huì)》、《奧賽羅》及《法爾斯塔夫》等,一生創(chuàng)作了26部歌劇。善用意大利民間音調(diào),管弦樂(lè)的效果也很豐富,尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格、內(nèi)心世界,因之具有強(qiáng)烈的感人力量,使他成為世界上歡迎的歌劇作曲家之一。

  1、教師直接導(dǎo)入:今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲,你們聽(tīng)一聽(tīng),歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?歌詞唱出了什么內(nèi)容?

  (1)播放音樂(lè)

  (2)生回答:歌曲表現(xiàn)的是夏天

  (3)師:同學(xué)們回答的很好,那么歌詞唱出了什么內(nèi)容?

  (4)生回答:歌詞唱出了唱出了青年人的向往,追求和美的感受。

  (5)師:同學(xué)們回答的真好,那么你還能不能用語(yǔ)言來(lái)概括一下夏天是什么樣子的?例如:體育運(yùn)動(dòng)、休閑、顏色、溫度、等等。(游泳、納涼、綠色、炎熱)

  (6)生:討論

  (7)同學(xué)們概括的很好,想的也很周全。

  2、師:為了使同學(xué)們更深刻的感受夏日情懷,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們乘上小舟,去享受夏日泛舟的樂(lè)趣。在出發(fā)之前,我們先來(lái)學(xué)一首歌曲。大家看大屏幕聽(tīng)歌曲,聽(tīng)后并回答一下三個(gè)問(wèn)題:

  (1)這首歌曲表現(xiàn)了一副的畫(huà)面,情緒怎么樣?

  (2)注意聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的?

  (3)能不能聽(tīng)出它的強(qiáng)弱關(guān)系來(lái)?

  播放《夏日泛舟海上》

  描繪的是在一個(gè)明媚的夏日里,人們乘坐小船,在海上盡情游玩的歡樂(lè)場(chǎng)面。 情緒(歡快、樂(lè)觀、充滿活力) (八三拍子)

  強(qiáng)弱規(guī)律是 (強(qiáng)、弱、弱)圖

  師:回答的非常準(zhǔn)確。這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《夏日泛舟海上》是由誰(shuí)創(chuàng)作的呢?

  作者簡(jiǎn)介:威爾第

  4、那么同學(xué)們想不想用一種喜悅的心情來(lái)呢?

  (1)第三遍播放歌曲,學(xué)生跟唱。

  (2)師:同學(xué)們唱的很好,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?歌曲里還有很多特殊的記號(hào)呢,他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用啊。你們能說(shuō)一說(shuō)都有哪些記號(hào)?作用是什么?(跳音記號(hào):唱的要短促而富有彈性。強(qiáng)音記號(hào):唱的要強(qiáng)一些。延音記號(hào):一般延長(zhǎng)原來(lái)時(shí)值的一倍 三連音,三連音唱的要均等。

  (3)共同處理難點(diǎn)。

  (4)下面跟老師的琴來(lái)唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢?(自然、流暢)演唱曲譜

  (5)把各種力度記號(hào)融合在歌曲里用樂(lè)觀、充滿活力的情緒唱一唱歌曲。 分段演唱歌詞

  (6)變換演唱形式(分組等)

  5、同學(xué)們唱的真好。為歌曲編配一些打擊樂(lè)器來(lái)烘托一下氣氛好嗎?

  6、小結(jié):

  同學(xué)們,我們乘著夏日的小舟,在音樂(lè)的海洋里盡情遨游了一回,不僅領(lǐng)略了夏日季節(jié)的美麗,而且還感受到了異國(guó)音樂(lè)的魅力,希望你們能像歌中唱的那樣,沒(méi)有悲傷,做一個(gè)快樂(lè)的中學(xué)生。 大家想一想我們欣賞了歌曲《讓我們蕩起雙槳》學(xué)唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,還可以通過(guò)什么形式和方法,抒發(fā)我們對(duì)明媚的夏季情懷呢?(學(xué)生議論:美術(shù)、舞蹈、詩(shī)歌、散文等)。

初中音樂(lè)音樂(lè)教案2

  一、初識(shí)名人

  課前大家廣泛搜集了貝多芬的資料,請(qǐng)展示一下好嗎?

  我給大家準(zhǔn)備了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,聽(tīng)完后,告訴我你的感受,《音樂(lè)巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)8。

  二、聽(tīng)《命運(yùn)交響曲》片段,交流感受。

  生1:感覺(jué)很震撼,很有氣勢(shì),仿佛是激烈的敲門(mén)聲。

  生2: 。

  這部宏偉的充滿哲理和英雄史詩(shī)般的巨作,貝多芬創(chuàng)作了6年時(shí)間。此時(shí)的他已在無(wú)聲的世界里孤獨(dú)地掙扎了二十余年。是什么力量使他超越了自身的痛苦,成為偉大的音樂(lè)巨人呢?讓我們一起走近名人。

  三、走近名人

  1、 布置大家預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)先來(lái)讀一下生字?齊讀。

  2、課文從客人來(lái)訪談起,請(qǐng)你概括其中寫(xiě)了哪幾件事?

  (客人參觀貝多芬工作室——客人與貝多芬會(huì)面——貝多芬回憶最后一次指揮的情形)

  四、解讀名人

  1、 作家何為寫(xiě)人物傳記非常善于塑造生動(dòng)的人物,你覺(jué)得文章寫(xiě)的最精彩地方在哪里?(肖像、語(yǔ)言)

  我們先來(lái)剖析肖像描寫(xiě)部分,誰(shuí)來(lái)讀?

  3、請(qǐng)你按照“從 中,我讀出了一個(gè) 的貝多芬,初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《《音樂(lè)巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)8》!边@一句式,說(shuō)說(shuō)你的理解。師舉例。

  學(xué)生讀外貌描寫(xiě)部分,交流。

 、偻饷玻海p肩、眼睛、嘴)—堅(jiān)忍無(wú)比

 、诒容^閱讀 羅曼羅蘭的《名人傳》片斷,比較寫(xiě)法的異同。

 。ㄏ嗤河^察角度相同,著眼點(diǎn)相同

  不同:課文抓住典型特征,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,著力表現(xiàn)貝多芬堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志;選文描寫(xiě)全面細(xì)致,突出了貝多芬相貌平庸甚至丑陋,與下文寫(xiě)貝多芬不朽的貢獻(xiàn)、偉大的人格相對(duì)比。)兩段描寫(xiě)各有千秋,都服務(wù)于作者的寫(xiě)作目的,都能以形傳神,課文尤其如此。

 、蹖(xiě)法:以形傳神

  仿寫(xiě)練習(xí):抓住某位同學(xué)的`一個(gè)面部特點(diǎn)寫(xiě)一、二句話、交流。

  4、內(nèi)心(語(yǔ)言)

  古語(yǔ)說(shuō):言為心聲,透過(guò)貝多芬的語(yǔ)言,我們走進(jìn)他的心靈。揣摩貝多芬的語(yǔ)言,說(shuō)說(shuō)你的理解。

  a 一株樹(shù):苦悶、絕望 熱愛(ài)自然

  b 火山: 堅(jiān)強(qiáng) 與厄運(yùn)抗?fàn)帯I(xiàn)身音樂(lè)

  c 心里的音樂(lè): 用生命創(chuàng)作

  d “永恒”:超越自我 音樂(lè)相伴 (用苦痛換來(lái)歡樂(lè))

  5、概括貝多芬給你的總體印象:獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅善良、熱愛(ài)自然、酷愛(ài)音樂(lè)、不屈服于厄運(yùn)。

  1、作者為什么稱貝多芬為“音樂(lè)巨人”? 信念、巨人、貝多芬

初中音樂(lè)音樂(lè)教案3

  一、 課程性質(zhì)與價(jià)值

  音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵,以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的精神文化需求。對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。

  音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。

  音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.審美體驗(yàn)價(jià)值 2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值 3.社會(huì)交往價(jià)值 4.文化傳承價(jià)值

  二、 基本理念

  1. 以音樂(lè)審美為核心

  在教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

  2.以興趣愛(ài)好為動(dòng)力

  根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

  3.面向全體學(xué)生

  義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門(mén)人才,而應(yīng)面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。

  4.注重個(gè)性發(fā)展

  要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。

  5.重視音樂(lè)實(shí)踐

  通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  6.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造

  在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

  7.提倡學(xué)科綜合

  音樂(lè)教學(xué)的綜合包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè)與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。

  8.弘揚(yáng)民族音樂(lè)

  應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè),使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的'音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。

  9.理解多元文化

  在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的同時(shí),還應(yīng)以開(kāi)闊的視野,學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化。

  10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制

  評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次,可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂(lè)的不同教學(xué)領(lǐng)域,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度,以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的過(guò)程與方法的有效性等諸多方面。

  三、課程目標(biāo)

  1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1. 豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度

  2. 培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望

  3. 提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操

  4. 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神

  5. 尊重藝術(shù),理解多元文化

  2、 過(guò)程與方法

  1. 體驗(yàn) 2. 模仿 3.探究 4.合作 5.綜合

  3、 知識(shí)與技能

  1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

  2、 樂(lè)基本技能

  3、 音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景

  4、 音樂(lè)與相關(guān)文化

  四、實(shí)施建議

  (一)教學(xué)建議

  1、 教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題

  遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn) ? 注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系

  面向全體學(xué)生,注意因材施教

  建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

  運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

  因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》

 。ǘ 評(píng)價(jià)建議

  1、音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的原則

  導(dǎo)向性原則

  科學(xué)性原則

  整體性原則

  可操作性原則

  2、評(píng)價(jià)的方式與方法

  形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

  定性述評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合

  自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合

初中音樂(lè)音樂(lè)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng),讓學(xué)生知道非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),同時(shí)認(rèn)識(shí)非洲鼓、馬林巴等代表性民族樂(lè)器。

  2、聆聽(tīng)《布隆迪—鼓舞》片段,讓學(xué)生能夠模仿簡(jiǎn)單的非洲音樂(lè)節(jié)奏。

  3、能以積極的態(tài)度感受非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),喜愛(ài)非洲音樂(lè),并知道非洲音樂(lè)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的影響。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解非洲音樂(lè)的主要風(fēng)格特點(diǎn),并能夠模仿簡(jiǎn)單的非洲音樂(lè)節(jié)奏。

  教學(xué)難點(diǎn):

  非洲音樂(lè)的主要形態(tài)及節(jié)奏的練習(xí)體驗(yàn)。

  教學(xué)用具:

  ppt課件、非洲鼓、鼓

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  1、教師直接演唱《非洲贊歌》引出課題。師:老師演唱一首歌曲,同學(xué)們猜猜它是哪里的歌曲?(老師拍非洲鼓演唱)

  2、說(shuō)說(shuō)你眼里的非洲:那你們眼里的非洲是怎樣的呢?非洲給你們什么印象?

  3、介紹非洲的人文風(fēng)景

 。ǘ┬抡n:

  一、歌唱中的靈感

  ⑴欣賞《非洲贊歌》;

 、傩蕾p音樂(lè)片段一;

 、谡(qǐng)問(wèn):你在這段音樂(lè)當(dāng)中感受到什么?師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):你在這段音樂(lè)當(dāng)中感受到什么?

 、坌蕾p音樂(lè)片段

  二,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞:(出示幻燈片):

  1、旋律、節(jié)奏、歌詞有什么特點(diǎn);

  2、歌曲的演唱形式是怎樣的?

 、茖W(xué)生演唱《非洲贊歌》

  1、學(xué)生學(xué)唱。

  2、欣賞提示:

  ①這首歌曲的`旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)?

  旋律簡(jiǎn)單、樂(lè)句短小。

  ②注意感受該歌曲的伴奏樂(lè)器的音色特點(diǎn)?

  師:這是非洲的木琴,名字叫做馬林巴,是非洲常用的一種打擊樂(lè)器。

 、鄹枨难莩问绞窃鯓拥?

  說(shuō)唱結(jié)合。師:在非洲,音樂(lè)不僅僅用來(lái)演奏,還常常模仿語(yǔ)言傳遞信息。請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一遍《非洲贊歌》的開(kāi)頭部分。歌詞與樂(lè)器的節(jié)奏、音高進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn),并得出結(jié)論:樂(lè)器模仿歌詞。

  二、樂(lè)器中的靈感——鼓

  1、觀看世博視頻引出——鼓

  2、出示圖片,簡(jiǎn)單介紹非洲鼓及其功能。師:非洲鼓的大小、形態(tài)不一,具有自己民族特色,無(wú)論是制鼓的材料,還是演奏的技巧都是獨(dú)特的。鼓在非洲被譽(yù)為—非洲音樂(lè)之魂。

  3、欣賞《鼓宴》師:下面我們來(lái)欣賞一首鼓樂(lè)《鼓宴》。在欣賞的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意音樂(lè)中節(jié)奏的變化。

  三、節(jié)奏中的靈感

 。1)單線條節(jié)奏練習(xí)。

  1、拍打出《鼓宴》基本節(jié)奏;

  2、歌曲的演唱形式是怎樣的?

  3、節(jié)奏練習(xí)。

 。2)多線條節(jié)奏練習(xí)

  1、用手把三條節(jié)奏分別拍出來(lái)。

  2、分組練習(xí)。

  3、合奏。

  4、加鼓合奏。

  四、舞蹈中的靈感

  1、欣賞視頻片段。

  2、概括非洲舞的特點(diǎn)。

  動(dòng)作簡(jiǎn)單隨意,熱情奔放,具有號(hào)召力,舞蹈時(shí)常常光腳。他們祭祀,歡慶、娛樂(lè)、狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)、表白等等都舞,舞蹈與人們的生活息息相關(guān),有生活就有節(jié)奏,有節(jié)奏就有舞蹈,音樂(lè)與舞蹈密不可分。

 。ㄈ┛偨Y(jié)非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

 。ㄋ模╈`感拓展。問(wèn):非洲音樂(lè)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的影響?

  組織學(xué)生積極發(fā)言。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)。

  結(jié)語(yǔ):在現(xiàn)代音樂(lè)生活中,爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、拉丁音樂(lè)都有著非洲音樂(lè)的深深烙印,非洲音樂(lè)靈感無(wú)處不在。今天,我和同學(xué)們一起去感受了激情的非洲音樂(lè),同學(xué)們?cè)谟|摸非洲音樂(lè)靈感的同時(shí),也讓老師觸摸到你們敏銳的音樂(lè)靈感,希望同學(xué)們帶著這樣的靈感去生活、去學(xué)習(xí),不斷開(kāi)啟靈感之旅!下課

初中音樂(lè)音樂(lè)教案5

  一、教學(xué)構(gòu)想及教學(xué)目的:

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技的日新月異,人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂(lè)作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類而言,有著其自身的特點(diǎn)。音樂(lè)是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代,既優(yōu)雅又時(shí)尚。通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、多樣善變的節(jié)奏,體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星。學(xué)生們喜歡音樂(lè)、喜歡唱歌,從各種媒介中獲得她們衷愛(ài)的音樂(lè)形式、音樂(lè)作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然,單一的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容,相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)的求知欲望。“把流行音樂(lè)引入音樂(lè)課堂”——這是音樂(lè)課程設(shè)置中的挑戰(zhàn),也是一個(gè)不可避免的過(guò)程。我們要通過(guò)縝密的資料查閱、細(xì)致的篩選、嚴(yán)謹(jǐn)客觀的講解、極有趣味的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的聽(tīng)流行音樂(lè)、哼唱流行歌曲到通過(guò)分析其發(fā)展進(jìn)程、學(xué)會(huì)多角度客觀地評(píng)價(jià)鑒賞流行音樂(lè)。

  初三年級(jí)的學(xué)生,有獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,女中學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望體驗(yàn)美的真諦,更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們,要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂(lè)的美,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)空間。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本課的題目是——“流行音樂(lè)中的幾種形式”,因此重點(diǎn)放在“形式”上。教師從眾多的流行音樂(lè)形式中挑選了四種具有代表性、易懂性、時(shí)尚性的音樂(lè)形式,它們分別是“節(jié)奏布魯斯(r&b)”、“說(shuō)唱(rap)”、“搖滾(rockroll)”和“電子音樂(lè)(electron)”。

  本課全部教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于相關(guān)書(shū)籍查閱、網(wǎng)絡(luò)下載、日常音樂(lè)知識(shí)的積累。在某種意義上,本課可以定格為一節(jié)“音樂(lè)實(shí)驗(yàn)課”。

  三、教學(xué)環(huán)節(jié):

  本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以清晰、簡(jiǎn)潔、趣味性參與性強(qiáng)為原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自習(xí)、自創(chuàng)的綜合能力。

  1、 新課導(dǎo)入

  2、 流行音樂(lè)中四種形式的音樂(lè)淵源、音樂(lè)特點(diǎn)、構(gòu)成規(guī)律的講解、分析、辨別,學(xué)生相關(guān)參與活動(dòng)貫穿始終。

  3、 課堂小結(jié)

  (注:具體內(nèi)容參看教案)

  四、教學(xué)方法:

  1、

  本課以學(xué)生為主體展開(kāi),課前、課中、課后都貫穿學(xué)生的各項(xiàng)參與活動(dòng)。如:課前將學(xué)生分組,對(duì)自己感興趣的音樂(lè)形式進(jìn)行資料查找收集;課上通過(guò)教師的引導(dǎo)即興創(chuàng)作音樂(lè)形式,理解其特點(diǎn);課后的討論等等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,挖掘她們的創(chuàng)造、創(chuàng)新思維潛能,理智地欣賞鑒別音樂(lè)。

  2、

  大量有趣豐富的'影音資料,錯(cuò)落有致地安排在自制的多媒體教學(xué)課件中,不僅為概念的講解、舉例提供了方便,而且更突出了知識(shí)的條理性,有效地突破重難點(diǎn),增加教學(xué)密度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、

  教師盡可能地把較先進(jìn)的音樂(lè)設(shè)備帶到課堂上,與教學(xué)常用樂(lè)器相結(jié)合,進(jìn)行演示,使一些抽象的概念變得立體真實(shí)。如:r&b音樂(lè)要素構(gòu)成的分析、rap的即興創(chuàng)作、電子音樂(lè)是通過(guò)什麼樂(lè)器實(shí)現(xiàn)的等等問(wèn)題。學(xué)生從中可以真正體會(huì)到音樂(lè)的多元快速的發(fā)展,大大開(kāi)闊了視野,豐富了的知識(shí),使課堂更加富有現(xiàn)代氣息。

  五、課前準(zhǔn)備:

  1、 在校園中以采訪的形式提出關(guān)于流行音樂(lè)的相關(guān)問(wèn)題,學(xué)生們按照自己的理解回答,并攝制成影像。教師根據(jù)本課音樂(lè)知識(shí)需要,個(gè)人攝制教學(xué)用演示影像。

  2、 課前,將作課班分為四組,學(xué)生選擇音樂(lè)形式進(jìn)行資料查找。

  3、 制作本課教學(xué)課件及相關(guān)教具。

  4、 音樂(lè)設(shè)備的準(zhǔn)備。

  20xx年11月

  教 案

  課 題:流行音樂(lè)中的幾種形式

  課 型:綜合課

  課 時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  一、通過(guò)介紹流行音樂(lè)中的四種形式,從發(fā)展進(jìn)程、基本結(jié)構(gòu)、音樂(lè)要素等角度分析各形式在音樂(lè)中的典型特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地辨別鑒賞不同類型的流行音樂(lè)。

  二、學(xué)生們通過(guò)理解體會(huì),參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生音樂(lè)方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能,啟迪美的意識(shí),創(chuàng)造美的空間。

  三、音樂(lè)是多元化的藝術(shù),本課還要使學(xué)生充分感受到現(xiàn)代科技在音樂(lè)中的運(yùn)用,展示音樂(lè)課堂豐富新鮮的氛圍。

  教學(xué)重點(diǎn):

  一、四種音樂(lè)形式的講解分析。其中節(jié)奏布魯斯和說(shuō)唱為重點(diǎn),搖滾和電子為了解。

  二、圍繞四種音樂(lè)形式展開(kāi)的學(xué)生活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  一、學(xué)生通過(guò)理解分析對(duì)音樂(lè)的即興創(chuàng)作。

  二、學(xué)生通過(guò)本課可以真正地對(duì)流行音樂(lè)有更新更多的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)客觀地分析欣賞不同的音樂(lè)。

  教學(xué)方法:講解 演示 比較 列舉 即興創(chuàng)作 分析 學(xué)生相關(guān)的參與活動(dòng)

  教 具:自制教學(xué)課件 音樂(lè)設(shè)備 電腦 投影 黑板 鋼琴

  教學(xué)過(guò)程 :

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  一、新課導(dǎo)入 :(5分鐘)

  1、 教師播放在校采訪的錄像:

  關(guān)于流行音樂(lè)的一些問(wèn)題及學(xué)生們的回答情況。

  學(xué)生看后可以進(jìn)行討論,從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。

  2、 學(xué)生們按照預(yù)習(xí)作業(yè) 劃分的小組坐好,準(zhǔn)備出預(yù)習(xí)作業(yè) 。

  觀看錄像,觀察其他同學(xué)對(duì)流行音樂(lè)的理解,結(jié)合自身觀點(diǎn),發(fā)表看法。

  按組的劃分坐好,準(zhǔn)備出查找的資料。

  通過(guò)課前的錄像采訪,深入到學(xué)生中間,觀察她們對(duì)流行音樂(lè)的理解,并給同學(xué)播放。觀看的學(xué)生不僅感到親切真實(shí),更激發(fā)了她們的求知欲望,在新課導(dǎo)入 時(shí)就已抓住學(xué)生的注意力了。

  課前已劃分了小組,對(duì)本課中即將出現(xiàn)的四種音樂(lè)形式進(jìn)行資料查找,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的習(xí)慣。

  二、流行音樂(lè)中的四種形式:(35分鐘)

  (一)節(jié)奏布魯斯音樂(lè)(15分鐘)

  英文名稱:r&b

  1、 提問(wèn):r&b音樂(lè)的起源?r&b在音樂(lè)表現(xiàn)上有什麼特點(diǎn)?

  2、總結(jié):(電腦演示)

  起源:r&b(rhythm and

  blues)中文翻譯成:“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍(lán)調(diào)”。它原是一種黑人的流行音樂(lè),最早r&b是blues和jazz的混合體,是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂(lè)。

  特點(diǎn):r&b體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍,另外它的旋律也交代的很清晰,往往聽(tīng)罷給人留下深刻印象。目前r&b已成為樂(lè)壇寵兒,當(dāng)然現(xiàn)代的r&b又混入了別的音樂(lè)的元素。

  r&b音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu):

  布魯斯的音樂(lè)元素+強(qiáng)勁的節(jié)奏

  3、教師發(fā)出印制的歌譜,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視唱。

  教師利用音樂(lè)設(shè)備加入節(jié)奏的伴奏部分

  播放本段旋律的原版演唱。

  4、教師帶領(lǐng)學(xué)生用r&b的音樂(lè)方法演唱已學(xué)過(guò)英文歌曲《yesterday》。

  以組為單位,根據(jù)個(gè)人查找的資料,回答教師的提出的問(wèn)題。不同意見(jiàn)可以討論。

  聽(tīng)講 觀看演示 思考 分析 記憶

  學(xué)生看歌譜進(jìn)行視唱,掌握歌曲旋律。

  和著音樂(lè)的節(jié)奏,哼唱音樂(lè)旋律。

  聽(tīng)賞 對(duì)比 分析

  用感情和理解對(duì)音樂(lè)進(jìn)行新的詮釋。 進(jìn)入本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。

  r&b音樂(lè)為當(dāng)今比較流行的音樂(lè)形式,且學(xué)生們聽(tīng)到的機(jī)會(huì)很多,對(duì)其有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

  為學(xué)生們介紹這種音樂(lè)形式之前,可以將英文書(shū)寫(xiě)展示給學(xué)生,使學(xué)生相關(guān)了解字母代表的意思,有利于音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理解。

  學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè) 的反饋,教師給予總結(jié),有利于知識(shí)的理解記憶。 通過(guò)介紹音樂(lè)形式的起源和特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生確立此種音樂(lè)形式的音樂(lè)元素及基本構(gòu)成。

  把簡(jiǎn)單的旋律給學(xué)生視唱,加入強(qiáng)勁的節(jié)奏,恰好是r&b音樂(lè)的基本構(gòu)成模式。學(xué)生可以親身感受到r&b音樂(lè)的特點(diǎn)。之后,放出本旋律的原版演唱,學(xué)生們可進(jìn)行對(duì)比,加深趣味性和記憶。

  學(xué)生將已學(xué)過(guò)的歌曲加入r&b的音樂(lè)元素,培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂(lè)感覺(jué)。

  (二)說(shuō)唱音樂(lè):(10分鐘)

  英文名稱:rap

  1、提問(wèn):rap音樂(lè)的特點(diǎn)?

  2、 關(guān)于rap音樂(lè):(電腦演示)

  70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開(kāi)始流行迪斯科、霹靂舞、和說(shuō)唱樂(lè)。街區(qū)那些去不起時(shí)髦俱樂(lè)部的青少年厭倦了迪斯科音樂(lè),他們演奏更重一些的黑人流行音樂(lè),來(lái)回重復(fù)同一張唱片的內(nèi)容。當(dāng)主持人在音樂(lè)中加入說(shuō)唱(開(kāi)始時(shí)是用60年代流行的語(yǔ)言朗誦一些街頭即興詩(shī)歌),這種音樂(lè)開(kāi)始成為了說(shuō)唱。

  rap的基本構(gòu)成:

  說(shuō)唱+節(jié)奏

  3、學(xué)生根據(jù)自己的校園生活寫(xiě)一段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生用rap的語(yǔ)感進(jìn)行說(shuō)唱,教師和以伴奏。

  回答 討論

  聽(tīng)講 理解 觀看演示

初中音樂(lè)音樂(lè)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)手風(fēng)琴作品的欣賞,使學(xué)生學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用風(fēng)箱來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲,并親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。

  2、正確的練琴方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  掌握正確的練習(xí)方法,快捷準(zhǔn)確地練好作品。

  三、教學(xué)用具:

  手風(fēng)琴、鋼琴、音響設(shè)備、cd.

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、播放手風(fēng)琴曲《啤酒波爾卡》等3首不同風(fēng)格的樂(lè)曲。

  2、總結(jié)前一階段手風(fēng)琴教學(xué)中的'一些問(wèn)題。

  1)讀譜錯(cuò)誤。(音高、節(jié)奏)

  2)雙手配合困難。

  3)時(shí)間花了很多,練習(xí)效果卻不好。

  3、教師范奏樂(lè)曲《微笑波爾卡》

  4、以《微笑波爾卡》為例,講解怎樣練習(xí)新樂(lè)曲。

 。ㄔ谡n堂上講解四小節(jié))

  5、學(xué)生展示,并交流學(xué)琴感受。

  6、教師點(diǎn)評(píng)。

  7、藝術(shù)綜合體驗(yàn)活動(dòng):演奏《粉刷匠》、《熊貓爬桿》。

  1)、作品介紹。

  2)、教師范奏。

  3)、將學(xué)生分成兩組,一組練習(xí)右手,一組練習(xí)左手。

  4)、兩個(gè)聲部合在一起。(角色交換)

  5)、部分學(xué)生雙手合奏。

  8、教師總結(jié):

  美妙的音樂(lè)在你我身邊,相信通過(guò)努力,每位同學(xué)都能再現(xiàn)優(yōu)美的旋律。同學(xué)們,加油吧!

【初中音樂(lè)音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

初中音樂(lè)教案【經(jīng)典】06-08

[精選]初中音樂(lè)教案05-10

初中音樂(lè)教案07-01

(經(jīng)典)初中音樂(lè)教案06-18

初中音樂(lè)教案07-06

初中音樂(lè)教案范文11-01

初中音樂(lè)教案【薦】06-24

初中音樂(lè)教案[熱門(mén)]06-26

(精華)初中音樂(lè)教案06-09