高中物理必修一教案[范例4篇]

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的高中物理必修一教案，希望能夠幫助到大家。

高中物理必修一教案1

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能目標

　�。�1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件

　�。�2）能正確使用彈簧測力計

　�。�3）知道形變越大，彈力越大

　　2、過程和方法目標

　�。�1）通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)

　�。�2）通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法

　　3、情感、態(tài)度與價值目標

　　通過彈簧測力計的制作和使用，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛動手動腦的好習(xí)慣

　　二、重點難點

　　重點：什么是彈力，正確使用彈簧測力計。

　　難點：彈簧測力計的`測量原理。

　　三、教學(xué)方法：

　　探究實驗法，對比法。

　　四、教學(xué)儀器：

　　直尺，橡皮筋，橡皮泥，紙，彈簧測力計

　　五、教學(xué)過程

　　（一）彈力

　　1、彈性和塑性

　　學(xué)生實驗，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：

　�。�1）將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；

　�。�2）取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗手感，松手后，橡皮筋會恢復(fù)原來的長度。

　�。�3）取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀。

　　（4）取一張紙，將紙揉成一團再展開，紙不會恢復(fù)原來形狀。

　　讓學(xué)生交流實驗觀察到的現(xiàn)象上，并對這些實驗現(xiàn)象進行分類，說明按什么分類，并要求各類再舉些類似的例子。（按物體受力變形后能否恢復(fù)原來的形狀這一特性進行分類）

　　直尺、橡皮筋等受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性；橡皮泥、紙等變形后不能自動恢復(fù)原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。

　　2、彈力

　　我們在壓尺子、拉橡皮筋時，感受到它們對于有力的作用，這種力在物理學(xué)上叫做彈力。

　　彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力也是一種很常見的力。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實質(zhì)上都是彈力。

　　3、彈性限度

　　彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不完全復(fù)原了。使用彈簧時不能超過它彈性限度，否則會使彈簧損壞。

　�。ǘ�）彈簧測力計

　　1、測量原理

　　它是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長這個道理制作的。

　　2、讓學(xué)生自己歸納使用彈簧測力計的方法和注意事項。

　　使用測力計應(yīng)該注意下面幾點：

　�。�1）所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計

　�。�2）使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點

　�。�3）明確分度值：了解彈簧測力計的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N

　　（4）把掛鉤輕輕拉動幾下，看看是否靈活。

　　5、探究：彈簧測力計的制作和使用。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：

　　1、什么是彈性？什么是塑性？什么是彈力？

　　2、彈簧測力計的測量原理

　　3、彈簧測力計的使用方法。

高中物理必修一教案2

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生認識物理學(xué)概況，了解物理學(xué)的研究范圍。知道學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要意義。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析、概括能力和自學(xué)能力。

　　3、激發(fā)、探索的興趣和積極性。

　　二重點

　　物理學(xué)的研究范圍和學(xué)習(xí)方法

　　難點

　　物體重心的確定。

　　能力訓(xùn)練點

　　培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力、動手能力

　　德育滲透點

　　培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實驗的方法素質(zhì)。

　　教學(xué)方法

　　實驗法、閱讀教學(xué)法、歸納法

　　教具準備

　　投影儀、投影片、磚（三塊）泡沫塑料、瓦、四個生雞蛋、金屬屏蔽罩、感應(yīng)起電機機、小鳥

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　講解、設(shè)問：初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的物理知識，高中物理會有哪些新的內(nèi)容

　　和要求，我們怎樣來學(xué)好高中物理呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們便會知道。

　　二、新課教學(xué)

　　1、演示實驗

　　【教師活動】

　　①。板書課題

　　②。投影本節(jié)課的教學(xué)目標

　　③。分別介紹、指導(dǎo)演示幾個小實驗:

　　雞蛋開磚

　　高壓電火花下的小鳥

　　【學(xué)生活動】

　　兩個學(xué)生上臺親自做實驗，其余學(xué)生觀察

　　④問:怎么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？

　　2、物理學(xué)的研究范圍

　　物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動基本規(guī)律的學(xué)科

　　【教師活動】

　　①板書

　　②巡回指導(dǎo)

　�、弁队八伎碱}:

　�、盼锢韺W(xué)有哪幾個分支學(xué)科？

　�、莆锢韺W(xué)研究的內(nèi)容從時間尺度上看從_____秒到_____秒，共跨越_____個數(shù)量級；從空間尺度上看從_____米到_____米，共跨越_____個數(shù)量級

　　⑶你知道當今物理學(xué)研究的前沿嗎？

　�、芸偨Y(jié)并板書

　　3、學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要意義

　　物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)之一，它的研究成果和方法被應(yīng)用于自然科學(xué)的各個領(lǐng)域；物理學(xué)是現(xiàn)代技術(shù)的重要基礎(chǔ)；物理學(xué)對推動社會發(fā)展有重要作用

　　【教師活動】

　�、侔鍟�

　�、谘不刂笇�(dǎo)

　�、弁队八伎碱}:

　�、盼锢韺W(xué)與其他學(xué)科相互聯(lián)系、交叉產(chǎn)生了哪些交叉學(xué)科？

　�、圃S多高新技術(shù)的發(fā)展都與物理學(xué)密不可分你能舉例說明嗎？

　�、窃嚱Y(jié)合實例說明物理學(xué)對推動社會發(fā)展所起的重要作用。

　�、芤龑�(dǎo)總結(jié)

　　4、怎樣學(xué)好高中物理

　�、胖匾曈^察和實驗

　　⑵重在理解

　�、菍W(xué)會應(yīng)用知識

　�、茸龊镁毩�(xí)

　　【教師活動】

　　①板書

　�、谘不刂笇�(dǎo)

　�、弁队耙�點:

　�、苤v解并提出具體要求

　�、萁M織討論后提問

　　【學(xué)生活動】

　�、俾犞v記錄

　　②分組討論

　�、郾響B(tài)發(fā)言

　　后記：

　　①本節(jié)課的最主要作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性做好幾個演示實驗是關(guān)鍵②少講思想準備，明確具體要求更有效

　　5、有趣性。僅舉幾個生活中的例子來說明

　　1）遠處崩山，轟隆隆的聲音足以讓窗戶振顫，甚至把酒杯震碎。一次海上大風(fēng)暴來臨之前，曾使一船乘客竟毫無外傷地死去，解剖結(jié)果發(fā)現(xiàn)均為心臟破裂——這是聲波惹的禍！

　　2）小實驗。將收音機調(diào)準某電臺，正常播音，用一鐵盒罩住收音機，聲音機小，拿離鐵盒，聲音又恢復(fù)原來音量——電磁屏蔽現(xiàn)象。

　　3）小實驗。做教材p151頁用漏斗吹乒乓球?qū)嶒�。實驗前讓學(xué)生猜測實驗結(jié)果，結(jié)果大多猜想與實驗結(jié)果不符——飛機之所以會飛的原理。

　　4）小實驗。電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)，用蹄形磁鐵靠近陰極射線管，會發(fā)現(xiàn)電子束發(fā)生偏轉(zhuǎn)好像一把無形的“手”在操縱——磁場力的作用。

　　在現(xiàn)代大型魔術(shù)中，聲、光、電的巧妙應(yīng)用，會產(chǎn)生出神入化的效果——物理真奇妙！

　　三、如何才能學(xué)好高中物理？

　　物理學(xué)是如此有趣，如此有用，當然應(yīng)當學(xué)好高中物理。

　　1、明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的`學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。

　　2、掌握學(xué)習(xí)策略，善于整體把握

　　“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細節(jié)入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點相連的知識網(wǎng)絡(luò)。最后在從整體的角度審視學(xué)習(xí)過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥熬w言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最后希望同學(xué)們通過緒言的學(xué)習(xí)達到如下公識：高中物理的有用性、有趣性；有信心學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。

　　3、掌握學(xué)習(xí)方法，用功到具體方可見成效

　　物理學(xué)習(xí)同其他知識學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時要細、慢、思、記。認真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對待復(fù)習(xí)，要做到及時復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識結(jié)構(gòu)的充實，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分郭理解、共同進步。對待現(xiàn)實事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過程學(xué)習(xí)，加強情感體驗，側(cè)重感司提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動手、多實驗、細觀察、善總結(jié)，獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學(xué)科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細微處加以比較和思考，發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的方法，增強創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，沒有一個現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個人根據(jù)自己的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。

　　4、樹立學(xué)習(xí)信心，增強耐挫能力

　　挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。每個同學(xué)都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理準備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的�？隙ㄓ欣щy，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠追求，增強耐挫能力。要認識到學(xué)習(xí)是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心；和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢，還有一些不足，準確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫�。灰�接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進步。

　　四、小節(jié)內(nèi)容，布置作用

　　1、用簡潔的語言歸納“諸言”內(nèi)容。

　　2、快速翻閱高一物理課本（粗讀），回憶本書的主要內(nèi)容和自己印象最深或最感興趣的地方，用一段話來說明。

　　3、談?wù)勛约哼^去學(xué)習(xí)物理的經(jīng)驗教訓(xùn)以及設(shè)想如何來學(xué)習(xí)高一物理。

　　五、課后小記：

　　1．從與學(xué)生的交談和“書面”表達中發(fā)現(xiàn)，“諸言”部分的教學(xué)基本達到教學(xué)目的，學(xué)生在以下幾方面發(fā)生了顯著變化；

　　1）對物理認識全面了；

　　2）對自己學(xué)好物理有信心了，并有了一定的心理準備；

　　3）有些學(xué)生對物理產(chǎn)生了濃厚興趣，主動搜集資料，主動做題并提出大量問題；

　　4）認識到改變學(xué)習(xí)方式的重要性，愿意采取合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，愿意與人溝通和合作，期望共同進步。

　　2．節(jié)是一個概論，是想通過有趣的實驗、精彩的講解，吸引學(xué)生愿意步入物理學(xué)的殿堂，并通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生認識到物理能學(xué)好、會學(xué)好、學(xué)得好，但要努力并掌握正確方法，而最好的方法是適合自己的方法，只有靠自己摸索，誰也無法代替！

　　3．習(xí)策略的問題，是首要的問題，盡管講得很多，一是宏觀眾、不具體，二是不是學(xué)生親身經(jīng)歷總結(jié)得出的。充其量，只是讓學(xué)生有一種觀念和意識。在以后的教學(xué)中必須經(jīng)常講，反復(fù)講，不斷提醒，不斷強化，學(xué)生還必須勇于實踐和總結(jié)，才能收到實效！

高中物理必修一教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、知識和技能

　　了解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

　　了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s。

　　2、過程和方法

　　閱讀“我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解宇宙的信息。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　通過親身的體驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　通過親身的體驗與感悟，使學(xué)生獲得感性認識。

　　通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。

　　重、難點：

　　1、光的直線傳播的內(nèi)容。

　　2、分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。

　　教學(xué)器材：

　　激光源、玻璃杯、水、煙霧、

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)學(xué)達標：引入課題：

　　①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w？……物體有光線射

　　入我們的眼睛。例如：陽光、日光燈、電視等。

　�、趯W(xué)生探討：光線是如何傳播的？

　　二、進行新課：

　　1、能夠發(fā)光的'物體叫光源。

　　例如：……………………學(xué)生舉例

　　上面的光源能分成幾種類型？

　　(1)、自然光源

　　(2)、人造光源

　　2、探究：光的傳播

　　演示試驗①：圖片……陽光穿過樹林

　　演示試驗②：激光在水中穿過

　　演示試驗③：激光在煙霧中穿過

　　結(jié)論：光是沿直線傳播的。

　　應(yīng)用：影、排隊、射擊、日食、月食……

　�。�可以讓學(xué)生先討論，部分現(xiàn)象要解釋）

　　3、光的速度：

　　討論：光有沒有速度？（有，非常大）

　　在真空中，光的傳播速度為c=3×108m/s，是宇宙中

　　最快的速度。

　　利用對比說明：34頁圖示。在其他介質(zhì)中的速度都比在真空中小

　　4、分析總結(jié)小孔成像的原理及特點：倒立的實像。

　　5、影子與像的不同：

　　三、小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。

　　四、課后活動：

　　1、完成物理套餐內(nèi)容。

　　2、課本后練習(xí)。

高中物理必修一教案4

　　教學(xué)目標

　　1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

　　2、通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　3、通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。

　　教學(xué)重難點

　　聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量。

　　現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生舉例：聽天氣預(yù)報，知道天氣情況；聽老師講課，獲得知識；碎石；樓道聲控開關(guān)；聲吶。

　　這一章我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念非常廣，包括我們能聽見的聲音和聽不見的超聲和次聲，同學(xué)們你們知道生在我們生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代技術(shù)中有哪些應(yīng)用呢？

　　可見聲的利用非常廣泛，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)聲的利用

　　【設(shè)計意圖】：由學(xué)生熟悉的現(xiàn)象引入，體現(xiàn)生活與物理的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

　　二、學(xué)導(dǎo)并舉、約26分鐘

　　為了便于研究，我們把聲的利用進行以下分類:

　�。ㄒ唬┞曉谏�活中的應(yīng)用

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】：舉出生活中利用聲的例子。

　　在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽老師講課，人與人的交流，聽廣播，根據(jù)打雷聲判斷要下雨了等等，可見聲音是我們獲得信息的主要渠道。

　　【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】：觀看圖片，了解超聲波加濕器原理。

　　（多媒體展示）超聲波加濕器：北方干燥的`的冬季，把超聲波通入水罐中，灌中的水會被破碎為許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增強室內(nèi)的濕度。

　　【設(shè)計意圖】：拓寬學(xué)生的知識面。

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】：思考，回答，進行對比，區(qū)分傳遞信息和傳遞能量。

　　提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎？

　　總結(jié)：可見聲除傳遞信息外，還可以傳遞能量。

　　【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生知道聲可以傳遞信息還可以傳遞能量。

　�。ǘ�)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用(多媒體）

　�。�1）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：舉出醫(yī)療上聲利用的例子。聽診器：中醫(yī)中的：“望、聞，問、切”，其中聞就是聲，這是利用聲音診斷病的最早的例子。

　　【設(shè)計意圖】：學(xué)生了解聲音在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

　�。�2）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：觀看圖片了解原理。B超：向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。

　�。�3）除去結(jié)石：向體內(nèi)發(fā)射超聲波，解釋被擊成細小粉末，從而排除體外。

　�。�4）藥液霧化器：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達疾病的部位，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴，讓病人吸入，增強療效。

　　【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生舉例子，提高學(xué)生的參與度，通過老師補充，擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生知道聲在醫(yī)療中的重要作用。

　　上面應(yīng)用，哪些是傳遞信息的？哪些是傳遞能量的？

　　【設(shè)計意圖】：進一步區(qū)分傳遞信息和能量。

　�。ㄈ�）在軍事上的應(yīng)用

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生看書，了解回聲定位。

　　蝙蝠夜間活動，但從不碰壁，為什么呢？

　　【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

　�。�1）學(xué)生做動手動腦學(xué)物理第2題。學(xué)生計算。

　　聲吶：根據(jù)回聲定位，發(fā)明了聲吶，探測海洋的深度，匯出地形圖。

　　【設(shè)計意圖】：掌握回聲測距，進一步理解聲吶原理。

　�。�2）雷達——根據(jù)回聲定位原理，判斷目標位置。

　　（四）在工業(yè)上的應(yīng)用

　�。�1）超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下，檢測樣品的質(zhì)量。

　　(2)清洗鐘表等精細的機械。把被洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振動，把上面的污垢敲擊下來而不損壞被洗物體。

　�。�3）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：自學(xué)書本p9—p10，學(xué)生舉例，有困難可以小組討論。

　　利用超聲波對鋼鐵，陶瓷、寶石等堅硬物體進行鉆眼、切削加工，這種加工精度和光潔度很高。

　　【設(shè)計意圖】：學(xué)士自學(xué)能力的培養(yǎng)，聲在工業(yè)上的應(yīng)用，學(xué)生較陌生，通過老師的補充，利用多媒體視頻輔助教學(xué)，有助于學(xué)生了解工業(yè)上聲的應(yīng)用。

　　課后小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　（1）聲在日常生活中的應(yīng)用。

　　(2)聲在醫(yī)療方面的應(yīng)用。

　�。�3）聲在軍事上的應(yīng)用。

　　(4)聲在工業(yè)上的應(yīng)用。

　　板書

　　在日常生活中的應(yīng)用：超聲波加濕器

　　在醫(yī)療上的應(yīng)用：B超、霧化、超聲波碎石

　　在軍事上的應(yīng)用：聲吶

　　在工業(yè)上的應(yīng)用：鉆孔、切削、清洗

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