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螞蟻音樂教案最新

時間：2024-12-30 08:00:44 音樂教案我要投稿

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螞蟻音樂教案最新

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的螞蟻音樂教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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螞蟻音樂教案最新1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲;2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂活動過程：

　　一、律動、練聲《日常生活模仿動作》《這是小兵》《小鳥醒來了》《小小蛋兒把門開》《約翰弟弟》

　　二、導(dǎo)入活動

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來了一幅畫面，里面是一個好聽的故事，我們一一看吧!

　　2、教師出示圖片。

　　畫面一：小朋友，你們看，圖里面的是誰呢?這只小螞蟻看見了什么呢?你們猜猜它想做什么呢?

　　畫面二：這粒豆子這么大，小螞蟻都抬不起來呢!它該怎么辦呢?

　　畫面三：小螞蟻去看嘛了?

　　畫面四：它們一起有沒有抬起來呢?

　　3、教師：有一只小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆，可是怎么搬都搬不動，心里可著急啦!于是就想辦法，回到洞里請來了好朋友，這才一起抬起來回到了洞里面。

　　4、教師：小朋友，這就是螞蟻搬豆的故事。今天老師還帶來了一首好聽的歌曲，名字也就叫《螞蟻搬豆》。我們一起來聽一聽吧!

　　三、請幼兒欣賞歌曲

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在老師來唱一遍，請你們聽一聽歌曲里的內(nèi)容是不是跟故事里的一樣。

　　教師完整彈唱歌曲。

　　2、教師提問幼兒：歌曲的`名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌詞。

　　3、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

　　四、請幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲吧!

　　2、教師按節(jié)奏完整說出歌詞內(nèi)容。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂旋律按節(jié)奏說出歌詞。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲內(nèi)容。

　　5、請幼兒集體演唱歌曲。

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　　一、推薦主題：

　　蔬菜派》

　　二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。

　　2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

　　2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角、搬豆等動作。

　　3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

　　2、學(xué)習(xí)基本動作。

　�。�1）聽音樂合拍地走路。

　　剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。

　　我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地，一步步走路。

　　教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

　　幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。

　�。ㄔu析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動作和神態(tài)。）

　�。�2）學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。

　　我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

　　教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。

　�。ㄔu析：教師通過示范性語言和動作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的.音樂尋找朋友，是原來經(jīng)驗的又一次提升。）

　　（3）創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

　　除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？

　　幼兒聽音樂進行結(jié)伴表演。

　　3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

　�。�1）媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

　　做個什么樣的動作大家就能明白呢？

　　教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

　　請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

　　4、學(xué)習(xí)邀請舞。

　�。�1）教師扮演邀請者，進行游戲。

　�。�2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。我要這些果實都背回家吧。

　�。ㄔu析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）

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　　設(shè)計理念

　　小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們在游戲中感受到游戲帶來的快樂。小班幼兒很喜歡模仿小動物的動作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進行活動。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗多人合作游戲的精神。

　　3．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

　　活動過程

　　1.熱身活動

　　聽音樂帶小螞蟻做熱身運動.(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。

　　播放健康歌：幼兒隨教師做健身運動。

　　2．練習(xí)爬爬。

　　師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的.糧食吧!

　　(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦

　　3．搬豆豆

　　師邊念兒歌邊示范動作。

　　“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑�(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運回家。

　　幼兒探索：一個幼兒試一試；兩個幼兒試一試；三個幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗合作的力量和大家同樂的興趣。

　　4.放松活動

　　互相敲敲腿、捶捶背。

　　活動反思

　　活動中幼兒們體驗螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動，感受到了集體活動的快樂。

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　　一、目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，樂意學(xué)唱，并懂得人多力量大的道理。

　　2、樂意參與游戲，嘗試用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；

　　2、布置螞蟻洞

　　三、活動過程

　　（一）幼兒聽音樂，學(xué)做自己喜愛的小動物排隊和室。

　　師：小朋友學(xué)做小動物都學(xué)得很棒，小朋友你們認(rèn)識螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的'？你知道螞蟻住在哪里嗎？看，有一只螞蟻從洞里爬出來了！

　�。ǘ� 理解歌曲，初步學(xué)唱

　　1、教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽到了什么？唱到“急得直搖頭”請幼兒想辦法。

　　師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）

　　師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧！

　　2、教師完整清唱歌曲一遍，說說你聽到了哪幾句？

　　3、幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。

　　4、完整學(xué)唱歌曲兩遍。

　　5、教師彈琴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動作。

　　6、發(fā)現(xiàn)幼兒好地動作，及時肯定，老師和小朋友一起邊做動作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）

　�。ㄈ� 游戲“螞蟻搬豆”

　　師：現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請一部分幼兒帶胸飾，聽音樂表演。（配班彈琴）重新選擇角色進行游戲，懂得人多力量大的道理。

　�。ㄋ模� 延伸

　　小朋友都玩得很開心，回家時可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽做做游戲�，F(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻走出外面散散步吧！

螞蟻音樂教案最新5

　　一、活動內(nèi)容：

　　歌唱活動《小螞蟻避雨》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、利用圖譜教學(xué)，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力；

　　2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操；

　　4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

　　2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前

　　知識準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性

　　活動重、難點：

　　學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱

　　四、活動過程：

　　1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲

　　2、導(dǎo)入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細(xì)地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我

　　3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導(dǎo)

　　4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對照學(xué)習(xí)2~3遍

　　5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲

　　6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學(xué)唱，解決大部分幼兒的因難，重點學(xué)唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達

　　7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的'歌詞記憶和歌曲掌握程度。

　　五、活動小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育：

　　時間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。

螞蟻音樂教案最新6

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設(shè)計簡單的動作進行表演。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進行分工合作表演。

　　3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。

　　2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍�，世界真美麗！�?/p>

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖譜

　　2、小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。

　　3、音樂cd。

　　活動過程

　　一、向幼兒打招呼，引出主題。

　　二、教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。

　　1、教師向幼兒提問：你們看到了什么？它們在干什么？

　　2、教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。

　　三、教師范唱歌曲，請幼兒找到相應(yīng)的圖片。

　　1、教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長在搬東西。”請幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。

　　2、教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。

　　2、教師不指圖，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂cd演唱歌曲一遍。

　　3、教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。

　　五、請幼兒設(shè)計簡單的動作進行表演。

　　1、教師把幼兒分為8個小組，每組拿一張圖片設(shè)計一個動作進行表演。

　　2、幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計動作，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　3、教師分別請每組幼兒表演自己設(shè)計的動作。

　　4、教師請其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計的動作，并一起表演。

　　5、教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。

　　六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進行合作表演。

　　1、教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請大班的小朋友來表演。

　　2、選擇頭飾，分角色合作表演。

　　3、互換角色，合作表演。

　　七、引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

　　1、教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。

　　八、結(jié)束部分。

　　1、請幼兒回家后把今天學(xué)的歌曲表演給家人看。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)活動過程中，幼兒的注意力很集中，對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候，因為圖片有點小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計動作的.時候應(yīng)該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺得通過這節(jié)活動幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對這次教育內(nèi)容的核心價值有所把握。在今后的教學(xué)活動中，我會多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。