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大班秋天美術(shù)教案最新

時(shí)間：2024-12-28 09:21:53 美術(shù)教案我要投稿

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大班秋天美術(shù)教案范文最新

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班秋天美術(shù)教案范文最新，希望對(duì)大家有所幫助。

大班秋天美術(shù)教案范文最新

大班秋天美術(shù)教案范文最新1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng)，感受刮蠟畫(huà)作品中的色彩美。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并能有疏有密地安排畫(huà)面。

　　3、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，能有疏有密地安排畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　欣賞刮蠟畫(huà)作品。

　　一、教師出示范畫(huà)：

　　師：“小朋友，今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)紙，請(qǐng)你來(lái)看一下。”

　　師：“這張畫(huà)紙和平時(shí)的畫(huà)紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫(huà)棒！）

　　二、欣賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹(shù)林。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹(shù)鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一棵小樹(shù)、一個(gè)太陽(yáng)、、、、、

　　師：小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的.魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

　　玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前，必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢涸诋?huà)紙上均勻的涂上一層淺色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。

　　師：如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹(shù)林）請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái)，畫(huà)出秋天的樹(shù)林，好不好？下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發(fā)吧！

　　幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。

　　⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

　　⒉想好了主題再刮畫(huà)，刮出《秋天的樹(shù)林》，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。

　　五、幼兒講述自己的作品。

　　六、活動(dòng)結(jié)束：幼兒互相欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班秋天美術(shù)教案范文最新2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：感受秋天豐收的熱鬧場(chǎng)景，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)秋天的想法與感受。

　　2、技能目標(biāo)：能夠用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場(chǎng)景，用喜歡的配色給畫(huà)面上色。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的季節(jié)特征，知道線條作畫(huà)和涂色的方法。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道秋天豐收的具體景象和特征，用排列式構(gòu)圖形式描繪秋天豐收的場(chǎng)景。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)作出秋天豐收的場(chǎng)景，并且積極與同伴講述自己作畫(huà)的內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)筆、畫(huà)紙若干；擦手毛巾若干；秋天各種場(chǎng)景的圖片素材等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《秋天多么美》；在之前的秋游中幼兒感知過(guò)秋天的場(chǎng)景。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《秋風(fēng)吹》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，營(yíng)造熱鬧的氣氛，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。

　　好像一只蝴蝶，飛到空中追追。

　　師：小朋友們?cè)谑种钢{中提到了哪個(gè)季節(jié)？秋天的景色有什么特點(diǎn)呢？

　　（二）活動(dòng)展開(kāi)

　　1、教師提問(wèn)并出示秋天的圖片素材，引導(dǎo)幼兒感知秋天的特征

　�。�1）教師先引導(dǎo)幼兒回憶之前秋游的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己頭腦中的表象。

　　師：小朋友們，在秋游中你還記得哪些漂亮的風(fēng)景呢？它們?cè)谀愕难壑惺鞘裁礃幼拥哪兀?/p>

　�。�2）教師依次出示秋天不同場(chǎng)景的圖片，幼兒說(shuō)出觀察到的特征。

　�、俪鍪厩f稼地里金黃玉米的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫(huà)面。

　　師：畫(huà)面中金黃色的農(nóng)作物叫什么名字呀？它們的果實(shí)顏色、果實(shí)形狀、果實(shí)排列等有什么特點(diǎn)呢？

　�、诔鍪炯t高粱的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)再次描述。

　　師：高粱的穗子是什么顏色的？用什么樣的線條可以表現(xiàn)出來(lái)呢？它為什么嬌羞地低下了頭？

　　③出示不同季節(jié)藍(lán)天白云圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天與其他季節(jié)藍(lán)天的不同。

　　師：秋天的藍(lán)天與其他季節(jié)相比有什么不同呢？繪畫(huà)中用哪一種藍(lán)色更能體現(xiàn)秋天的天空？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想象秋天豐收的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)

　�。�1）教師利用黑板進(jìn)行繪畫(huà)技巧的分享，幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)。

　　小結(jié)：玉米的果實(shí)是一粒一粒的，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意果實(shí)的間距及其形狀，繪畫(huà)時(shí)我們可以將一排排的玉米以排列式的`構(gòu)圖形式進(jìn)行展現(xiàn)；高粱的穗子是一絲一絲的，繪畫(huà)時(shí)利用起筆重落筆輕的曲線的形式更佳；藍(lán)天的藍(lán)可以用顏色疊涂的方式。我們眼中的秋天，秋天中豐收的場(chǎng)景都是不一樣的，小朋友要大膽地畫(huà)出自己心目中最美的秋天。

　　（2）幼兒自主作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師通過(guò)提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒想象秋天的景物并繪畫(huà)到本子上，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒繪畫(huà)較有創(chuàng)意者應(yīng)舉起畫(huà)面分享。

　　（3）教師分發(fā)彩筆，引導(dǎo)幼兒為畫(huà)面涂色。

　　情境：秋姐姐給老師打了一通電話，現(xiàn)在小朋友們眼中的秋天是黑白的，不夠漂亮，我們需要用彩色畫(huà)筆給它變個(gè)魔術(shù)，幫秋天穿上漂亮的外衣。

　　3、教師創(chuàng)設(shè)“小小演說(shuō)家”的情境，引導(dǎo)幼兒大膽分享作品

　�。�1）幼兒分享自己的作畫(huà)過(guò)程和感受，講述自己的作畫(huà)內(nèi)容和對(duì)于秋天的憧憬。

　　師：小朋友都已經(jīng)畫(huà)完啦，那現(xiàn)在大家來(lái)表演小小演說(shuō)家，和其他小朋友介紹下自己的作品吧。

　�。�2）幼兒依據(jù)場(chǎng)景為自己的作品取名字。

　　師：請(qǐng)小朋友為自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　（三）活動(dòng)結(jié)束——作品展示

　　師：小朋友們，你們今天的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在讓我們搭上去展示區(qū)的小火車，把我們的作品粘貼出去，讓展示區(qū)也感受下秋天的豐收景象吧！

　　五、活動(dòng)延伸——語(yǔ)言區(qū)

　　教師帶領(lǐng)幼兒到語(yǔ)言區(qū)閱讀有關(guān)于四季變化的繪本故事，萌發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)的喜愛(ài)之情。

大班秋天美術(shù)教案范文最新3

　　教材分析

　　（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

　　本節(jié)課是刮蠟畫(huà)，幼兒要了解刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)，以便幫助幼兒了解美術(shù)作品的另外一種形式。重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握用刮蠟方法來(lái)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　幼兒基礎(chǔ)分析

　�。芰Α⒔�(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

　　幼兒的有：在以前的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒有使用蠟筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　幼兒的無(wú)：幼兒沒(méi)有接觸過(guò)刮蠟畫(huà)，對(duì)刮蠟畫(huà)不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉，沒(méi)有運(yùn)用刮蠟畫(huà)的能力基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧來(lái)表現(xiàn)秋天的樹(shù)林

　　2、喜歡刮蠟畫(huà)形式的美術(shù)活動(dòng)，并對(duì)其萌發(fā)熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ú牧�、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

　　材料：蠟筆、白紙、吸管、ppt

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　出示秋天的樹(shù)林

　　提問(wèn)：小朋友們，今天老師帶了幾張風(fēng)景圖，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？

　　二、欣賞刮蠟畫(huà)，了解刮蠟畫(huà)的基本技巧

　　過(guò)渡：老師這里還有一些小朋友們畫(huà)出來(lái)的秋天的`樹(shù)林，我們一起來(lái)欣賞一下跟你們平時(shí)畫(huà)的有什么不同？

　　1、欣賞刮蠟畫(huà)秋天的樹(shù)林

　　提問(wèn)：你們找找看有什么不一樣？

　　2、了解刮蠟畫(huà)的基本技巧

　　出示刮蠟畫(huà)

　　提問(wèn)：那你們看看這張紙跟我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的紙一樣嗎？你們猜一猜這是用什么工具畫(huà)出來(lái)的呢？

　　三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　小結(jié)：我用的是鉛筆畫(huà)出來(lái)的哦。

　　過(guò)渡：那現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？

　　1、交代要求：秋天的樹(shù)林要布滿整張紙，不要畫(huà)的太小。繪畫(huà)時(shí)要想清楚繪畫(huà)的內(nèi)容，因?yàn)楣蜗灝?huà)不能用橡皮擦，要一次到位。

　　2、幼兒制作刮蠟紙并繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　四、教師點(diǎn)評(píng)

　　今天我們學(xué)習(xí)得這種新的畫(huà)法叫做“刮蠟畫(huà)”，下面我來(lái)看看你們畫(huà)的怎么樣？

　　對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班秋天美術(shù)教案范文最新4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

　　2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，并注意有疏有密地安排畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．ppt課件

　　2．畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠有疏有密地安排畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞秋天的樹(shù)林，感受景色的美麗。

　　播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對(duì)，這里是一片樹(shù)林。）你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林？（秋天）你看到了什么顏色的樹(shù)葉？（綠的、黃的、紅的.）

　　二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫(huà)，學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。

　　1．秋天的樹(shù)林真美��！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫(huà)出來(lái)了。（ppt）你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？跟我們平�？吹降漠�(huà)面顏色有什么不一樣？你覺(jué)得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法，今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　2．你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？請(qǐng)你上來(lái)試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。）

　　3．教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫(huà)的技法。

　　先將樹(shù)葉的輪廓畫(huà)好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）

　　4．引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。

　　師：小朋友，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：這些樹(shù)一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小，有高有低，樹(shù)枝相互交叉，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。）

　　三、幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師巡視，及時(shí)給予合理的建議。

　　1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

　　2．提示幼兒主線條要注意畫(huà)粗，注意整體畫(huà)面的疏密安排。

　　3．幼兒作畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

　　四、作品展示。

　　1．展示幼兒作品。

　　2．互相欣賞并。

大班秋天美術(shù)教案范文最新5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

　　1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

　　這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)"所設(shè)計(jì)的。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。

　　這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

　　二、預(yù)知幼兒情況

　　水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

　　三、教材分析

　　根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

　　四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

　　難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面，很多很多，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

　　五、教學(xué)方法及策略

　　1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà)，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

　　難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好，這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪�？傊�，畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略

　�。�1）通過(guò)談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵(lì)幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。

　�。�2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造。

　　在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

　�。�3）靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。

　　教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的.自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。

　　在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。