- 相關推薦
高三語文《邊城》優(yōu)秀教案
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼母呷Z文《邊城》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
三維目標：
1、通過自主學習，了解《邊城》的主要內容和特色。
2、通過合作學習，理解課文內涵，把握主題。
3、通過探究學習，認識繼承和發(fā)展民族文化傳統的重要性。
思路方法：
散文化的《邊城》，篇幅很長，主題深刻，所述生活與學生有距離，節(jié)選部分又不能反映全貌。如何達成目標？擬依次處理三種關系：一是處理好整體與部分的關系，由把握《邊城》全文過渡到節(jié)選部分的解讀；二是處理形象與抽象的關系，由課文形象的分析抽象出主題；三是處理好課內與課外的關系，在理解主題之后，拓展到現實生活，引導學生認識繼承和發(fā)展民族文化傳統的重要性，達成教育的目標。
教學過程：
【多媒體疊映湘西風景畫】
這，就是邊城。
今天，我們一起來欣賞中國最美麗的《邊城》
二文本解讀：
（一）、指導自主學習
1、《邊城》堪稱中國現代小說的扛鼎之作。大家已經讀了，現在我想請大家用一句話談談自己對作品的印象。
【參考性提示】
�、佟哆叧恰肥怯眯≌f形式寫成的無韻之詩
②《邊城》是用文字繪就的無彩之畫
�、邸哆叧恰肥且恢庫o和樂的生活牧歌
�、堋哆叧恰肥且磺鎿礋崃业膼矍橘澑琛�
2、如果要用一個字來概括《邊城》內容，你認為，哪個字比較好？
【參考性提示】
學生可能會有多種說法，要討論引導。
明確：用“愛”字概括比較恰當。
沈從文在談及自己的創(chuàng)作動機時說：我要表現的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在領導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。
作者的意思是：他想用平凡的故事來“說明”怎樣的愛才是一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
簡言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的”
答案迷蒙于邊城的風景中，隱藏在山民的故事里。需要我們合作探究。
（二）組織合作學習
●風景中的秘密
1、投影：【煙雨鳳凰。ram】
2、提問：課文描寫了煙雨鳳凰的哪些景物？再讀一讀這些描寫語句。
明確：
①描寫的景物：青山、綠水、夕陽、朱紅色的船、
白塔、黃狗、月亮、長頸大雄鴨、
②描寫的語句示例：
【高三語文《邊城》優(yōu)秀教案】相關文章：
高三語文專題優(yōu)秀教案07-10
高三語文優(yōu)秀教案（精選8篇）06-26
高三語文教案15篇[優(yōu)秀]10-24
高三語文的復習教案08-20
高三語文教案(精選)11-01
高三語文教案03-15
（精選）高三語文教案11-24
高三語文試卷講評教案11-12
人教版高三語文教案01-11