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節(jié)日里的彩妝美術(shù)教案

時(shí)間：2024-12-26 08:51:22 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的節(jié)日里的彩妝美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

節(jié)日里的彩妝美術(shù)教案

節(jié)日里的彩妝美術(shù)教案1

　　一、活動(dòng)背景：

　　臉譜是我國(guó)傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細(xì)致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色，具有很強(qiáng)的視覺(jué)魅力。在大力弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊(yùn)豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)和弘揚(yáng)民族文化的情感。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗(yàn)化妝的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話，豐富有關(guān)不同類(lèi)型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。

　　3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。

　　4、磁帶、錄音機(jī)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，感受各種臉譜的美。

　　師：迪斯尼樂(lè)園要舉行化妝舞會(huì)，我們一起去看看吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類(lèi)型的臉譜。

　　幼：老師，這是孫悟空。

　　幼：老師，這個(gè)臉譜上有國(guó)旗

　　幼：我的這個(gè)有足球！

　　（評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以?xún)A聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富）

　　2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。

　　（1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么？

　　幼兒驚訝后笑：鼻子。

　　師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō)：這是我的大眼睛。

　　幼兒瞪大了眼睛。

　　師畫(huà)了紅腮幫，幼兒大笑。

　　師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了？

　　幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！

　�。ㄔu(píng)析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì)畫(huà)在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？

　　師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？

　　幼：我想變成小白兔。

　　幼：我想在臉上畫(huà)花。

　　幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔??

　�。ㄔu(píng)析：教師的示范以有趣的.魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快

　　樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗(yàn)到化妝的樂(lè)趣，紛紛想嘗試。）

　　3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：

　　師:（1）每個(gè)參加舞會(huì)的人都要進(jìn)行臉部化妝。

　�。�2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。

　�。�3）要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，與別人不一樣。

　　4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。

　　提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。

　　評(píng)析：一開(kāi)始，一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心，你也試試看�！毖惨曋�，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線？”或以暗示的口吻：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些，會(huì)更有趣！”“看著前面的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)�！薄叭绻茉偌由蠋讞l線就更好了??”引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對(duì)著鏡子欣賞了一番，然后拽著同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影響，于是，我大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助沒(méi)畫(huà)好的小朋友，也可以去邀請(qǐng)旁邊的老師，幫她化妝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己�！庇谑�，孩子們又找到了事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙，不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì)了互相幫助。

　　5、幼兒自由選擇服飾、道具，參加舞會(huì)，隨音樂(lè)的節(jié)奏大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。

　�。ㄔu(píng)析：嘗試化妝的過(guò)程是快樂(lè)的，這種快樂(lè)要大家一起分享。音樂(lè)響起，舞會(huì)開(kāi)始，我與孩子們?cè)跉g快的邀請(qǐng)舞音樂(lè)聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化妝造型，讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂(lè)趣。）

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　活動(dòng)在歡笑和成功的滿足感中結(jié)束，也使我有了更深層次的反思：盡管孩子們的化妝并不都很完美，但在活動(dòng)中他們由始至終都是快樂(lè)的，都在用自己的方式表達(dá)對(duì)臉部彩妝這種藝術(shù)形式的美的感受和體驗(yàn)，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是有價(jià)值的。一個(gè)活動(dòng)的成功，需要教師自己十分投入地參與活動(dòng)；需要教師盡量用夸張、詼諧的表情和支持鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)；需要教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，方法機(jī)智、靈活、多樣；需要教師指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的舉動(dòng)觀察入微，才能有針對(duì)性的引導(dǎo)，同時(shí)也需要教師能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣點(diǎn)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)原有計(jì)劃，從而更為有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

節(jié)日里的彩妝美術(shù)教案2

　　課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)目場(chǎng)景的圖片。

　　2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。

　　2、構(gòu)思、構(gòu)圖新穎獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具及制作材料

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　師：上課前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這段樂(lè)曲表現(xiàn)了什么日子，給人什么感受。

　　生：春節(jié)。

　　師：春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，給人什么樣的感受呢？換句話說(shuō)，人們的心情是怎樣的呢？

　　生：快樂(lè)

　　師：那這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感受一下這《快樂(lè)的節(jié)日》。板書(shū)課題。

　�。ǘ┙淌谛抡n：

　　1、師：其實(shí)，每年除了春節(jié)還有許多的節(jié)日，你還知道哪些快樂(lè)的節(jié)日呢？

　　生：中秋節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)??

　　師：好，同學(xué)們知道的可真多，看看同學(xué)們和老師想的一樣嗎？請(qǐng)看大屏幕。

　　出事課件：端午節(jié)、母親節(jié)、元宵節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)。

　　2、師：現(xiàn)在老師來(lái)考考同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕�？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)最積極，請(qǐng)一列同學(xué)以拍火車(chē)的`方式回答。

　　生：五月一日勞動(dòng)節(jié)元旦國(guó)慶節(jié)兒童節(jié)教師節(jié)

　　3、師：同學(xué)們都太棒了，那你們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在咱們來(lái)做一個(gè)“心有靈犀”的小游戲，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)節(jié)日的卡片，老師找一個(gè)同學(xué)在前面表演動(dòng)作，大家來(lái)猜節(jié)日。（學(xué)生上臺(tái)表演）依次為：

　　春節(jié)：貼春聯(lián)、貼窗花、吃餃子、放煙花。

　　植樹(shù)節(jié)：植樹(shù)。

　　國(guó)慶節(jié)：愛(ài)國(guó)演講，愛(ài)國(guó)黑板報(bào)、手抄報(bào)。

　　4、師：看來(lái)，咱們班的同學(xué)都很有表演天賦呢，那還有一個(gè)專(zhuān)

　　屬于小朋友們的節(jié)日，就在今天，你們知道嗎？

　　生：六一兒童節(jié)。

　　每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。1949年國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)，在莫斯科舉行會(huì)議，通過(guò)了保障全世界兒童權(quán)利，反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童的決議，通過(guò)6月1日為國(guó)際兒童節(jié)的決定。 1949年中國(guó)正式規(guī)定每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

　　師：那兒童節(jié)你們是怎么來(lái)慶祝的呢？

　　生：唱歌、跳舞。

　　5、師：下面我們一起來(lái)了解一下其他節(jié)日的節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)吧。出示圖片。

　　生：習(xí)俗：端午節(jié)，包粽子；元宵節(jié)，看花燈；中秋節(jié)，吃月餅�；顒�(dòng)：舞龍舞獅，扭秧歌，踩高蹺，賽龍舟。

　　6、師：了解了這么多快樂(lè)的節(jié)日，你最喜歡那個(gè)節(jié)日呢？有什么快樂(lè)的故事嗎？

　　生：

　�。ㄈ┦痉堆菔�

　　師：那怎樣把這些快樂(lè)的故事通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師進(jìn)入現(xiàn)實(shí)與繪畫(huà)的世界。

　　1、欣賞優(yōu)秀繪畫(huà)作品。

　　2、教師示范繪畫(huà)。

　　師：欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，老師也忍不住要揮筆作畫(huà)了，首先第一步要做什么？

　　生:構(gòu)思。