天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>音樂《蝴蝶花》教案

音樂《蝴蝶花》教案

時間:2024-12-25 09:54:48 音樂教案 我要投稿

音樂《蝴蝶花》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的音樂《蝴蝶花》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂《蝴蝶花》教案

音樂《蝴蝶花》教案1

  活動目標

  1、理解詩文,加深對春天的認識。

  2、認識蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

  3、認讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。

  活動準備

  詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

  活動過程

 。ㄒ唬┘とぃ

  歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:有一個小朋友在出去郊游的時候,他看到了一只小小的'花蝴蝶,后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌,你們想聽嗎?

  師:小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么?為什么說蝴蝶花不害怕?(因為蝴蝶花是一種植物)

 。ǘ┲笇(dǎo)認知:

  1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來。

  導(dǎo)語:你知道這花的名字嗎?為什么它叫蝴蝶花?(有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵,人們把它稱作蝴蝶花。┧c花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是動物)

  2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。

  3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。

  4、觀看課件理解詩文。

  導(dǎo)語:提問:詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作?(因為它是植物,所以用“開”來形容它的動作)

  花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作?(因為它是動物,所以用“飛”形容它的動作)

  三、復(fù)習(xí)鞏固:

  1、學(xué)習(xí)并理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進行組詞組句。

  2、個別、分組、集體進行朗誦。

  活動結(jié)束:

  請全體幼兒分成男女兩部分,進行邊朗誦邊表演。

音樂《蝴蝶花》教案2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。

  2、會演唱活潑舒展的樂句。

  教學(xué)重點:

  聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。

  教學(xué)模式:情景陶冶法。

  教學(xué)準備:

  錄音機,磁帶,卡片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》

  要求《熟練,正確,有感情的演唱歌曲。

  方法:師提示,示范,生齊唱。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、蝴蝶花的.實物,請同學(xué)觀察它像什么?

  2、引出要學(xué)歌曲的題目《蝴蝶花》。

  三、學(xué)習(xí)新課:

  1、范唱:

  教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請同學(xué)進行評價。

  2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、同學(xué)跟教師模唱歌曲。

  4、教師彈旋律同學(xué)唱歌詞。

 。1) 教師啟發(fā)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

 。2) 用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

 。3) “喲”字用高位置說出。

 。4) 教師帶領(lǐng)同學(xué)為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

  四、歌扮演。

  請同學(xué)自身創(chuàng)編動作進行歌扮演。

  五、總結(jié)提出希望。

  六、師生再見!

  板書:

  ?蝴蝶花》

  全曲為一段體 五個樂句構(gòu)成

  有三個層次:

  第一層次是第一、第二樂句,運用了 xx xx | x x x|

  第二層次是第三、第四樂句,運用了舒展的四分和點音符節(jié)奏。

  第三層是結(jié)尾句。

音樂《蝴蝶花》教案3

  活動目標:

  1、大膽地運用聲音、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。

  2、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。

  2、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

  活動過程:

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

  出示蝴蝶花圖片,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,并問為什么?

  3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

  提問:歌曲里講了一件什么事?

  4、肢體感應(yīng),熟悉歌曲。

  播放音樂,幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應(yīng)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)音樂節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。

  提問:聽了這首歌你的心情怎么樣?

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)隨著鋼琴哼唱旋律。

  (2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。

  (3)跟隨音樂演唱。(引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒)

  提問:最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那么我們在演唱時表情、聲音應(yīng)該怎樣呢?表演歌曲。

  (1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  (2)自由探索創(chuàng)編。(引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒)

  (3)教師提升動作表演示范,并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn)。

  活動反思:

  本節(jié)活動的'設(shè)計上有一個小小的缺陷,唱歌、律動后又加入的表演得成分,孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實施過程中,我發(fā)現(xiàn),把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上,而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識過多而非常粗糙,沒有深入的探索和學(xué)習(xí),老師可以讓幼兒欣賞后說感受,然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng),注重欣賞的有效性。

音樂《蝴蝶花》教案4

  一、游戲綜述

  中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。

  幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),有了一定的表演基礎(chǔ),對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動,于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

  二、游戲網(wǎng)絡(luò)

  三、游戲準備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗準備

  1.幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。

  2.幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的.家園》,為兒童劇表演做準備。

  3.了解各種動物的典型特征,學(xué)習(xí)通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。

 。ǘ┯螒蛸Y源

  1.創(chuàng)設(shè)場景,準備道具。

  (1)場景:樹林。

  (2)道具:馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

  2.選配音樂。

  (1)《美麗的家園>(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。

  (2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。

  (3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

  (4)《歡慶》中國風格的民樂):用于第六場結(jié)束。

  (三)家庭與社區(qū)

  1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關(guān)知識,豐富直觀經(jīng)驗。

  2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設(shè)計和制作道具。

  四、游戲提示

  1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點,如果銜接不好,就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,一方面提示相關(guān)的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。

  2、在表演中,教師讓每個幼兒都參與活動,因幼兒的個體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強,但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況,我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥,讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞,做出動作,這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強了他們的自信心。已了3

  3、在游戲中出現(xiàn)了反面角色,有的幼兒不愿嘗試,總認為自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。針對這種情況,教師首先應(yīng)尊重幼兒的選擇,對大膽表演艟赫篇瞄;兒童劇表演

  反面角色的幼兒進行鼓勵表揚,讓幼兒在評價的時候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受,愿意表演反面的角色。

音樂《蝴蝶花》教案5

  活動目標:

  1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

  2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

  3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

  活動準備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

  活動重點:能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

  活動難點:根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

  活動過程:

  一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)

  師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

  這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!

  二、幼兒初步感受歌曲。

  1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”

  2、引出歌曲的圖譜。

  師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

  三、看圖譜學(xué)唱歌曲

  1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

  提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

  2、我再來唱一遍,你們仔細聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

  (教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)

  提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼兒看圖譜學(xué)唱

  4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)

  5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

  四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:

  1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

  2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

  (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

  看圖譜跟唱:

  師:剛才×××說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。

  ×××小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

  邊動作邊唱

  我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

  3、幼兒創(chuàng)編、表演

  師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的'唱進歌曲里。

  ●選一名幼兒嘗試我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

  ●你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

  五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

  1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

  懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點)

  3、集體表演:

  (1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動作做)

  (2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

  (3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

音樂《蝴蝶花》教案6

  一、教學(xué)目的:

  1、知識與技能:

  學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》,體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

  2、過程與方法:

  學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂,懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.

  二、教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

  三、教學(xué)難點:歌曲節(jié)奏

  四、教學(xué)準備:

  課件、蝴蝶花圖片

  五、教學(xué)過程:

  (一)談話導(dǎo)入新課

  小朋友大家好,很高興認識你們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?喜歡嗎?想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠意,我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看屏幕。師:播放幻燈片。

  師:誰說說看了以后有什么感想?這些小朋友在干什么?

  生:捉蝴蝶

  師:對,你們也捉過蝴蝶嗎?挺好玩的,但蝴蝶可是昆蟲,不能把它弄傷或弄死。

  那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的.兒歌,《蝴蝶花》,教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,讓大家欣賞一下,教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。

  (二)學(xué)習(xí)新課:

  1、按節(jié)奏朗讀歌詞。(這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。)教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào),示范。(特別是四分附點音符的地方。)給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事?師:知道這兩個小朋友把蝴蝶花當作室蝴蝶來做的原因吧。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎勵)看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,我們一定要學(xué)好它。

  2、范唱:

  教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,用直線畫出舒展的樂句。

  3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。

  4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

  (1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

  (2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

  (3)喲”字用高位置說出。

  (4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

  (三)歌表演。

  請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。

  (四)、總結(jié)提出希望。

  通過學(xué)唱蝴蝶花,懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,同學(xué)們要愛護花草樹木,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士

【音樂《蝴蝶花》教案】相關(guān)文章:

音樂蝴蝶花教案11-22

大班音樂教案:蝴蝶花02-27

中班音樂蝴蝶花教案03-22

大班音樂蝴蝶花教案02-19

中班音樂蝴蝶花教案3篇03-23

蝴蝶花作文02-25

蝴蝶花作文05-06

《音樂之聲》音樂教案04-09

音樂小屋音樂教案03-24