語文教案集合[4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的語文教案4篇，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　[內(nèi)容簡析]

　　《看畫識字真有趣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（語文S版）一年級上冊識字（一）第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認(rèn)字和會寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導(dǎo)學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識字。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課主要采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看畫識字，在情境中識字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　2．能認(rèn)識8個(gè)會認(rèn)字和4個(gè)生字，并能組詞。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會書寫"上、月、日、馬"，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能正確書寫4個(gè)會認(rèn)字并掌握它們的`基本筆畫和筆順規(guī)則。

　　教具準(zhǔn)備 圖畫（各種動(dòng)物、象形字演變過程的彩圖等）；識字、音節(jié)卡片。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　[教學(xué)過程]

　　一、圖畫引入，激發(fā)興趣。

　　1．出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學(xué)生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？

　　2．出示象形字：日、月、馬、魚讓學(xué)生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師講解：這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。

　　3．導(dǎo)入新課。

　　二、自讀課文，認(rèn)識生字。

　　1．學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。

　　2．用"○"和"△"。分別找出這課中的會認(rèn)字和生字，再反復(fù)拼讀。

　　3．同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。

　　4．指名讀課文，糾正讀音。

　　5．讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。

　　6．出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學(xué)生的朗讀情況。

　�。�1）讓學(xué)生讀句子。

　�。�2）讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)出示拼音讓學(xué)生再讀。

　　7．小結(jié)表揚(yáng)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字

　　貼出1個(gè)會認(rèn)字和2個(gè)生字。

　　1．師：大家還記得學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟嗎？生：①讀準(zhǔn)音；②記住形；③組詞解意；④認(rèn)真書寫。

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟小組合作學(xué)習(xí)生字和會認(rèn)字（會認(rèn)字不要求學(xué)生會寫）

　　3．集體學(xué)習(xí)。師：火、日、月這三個(gè)漢字的讀音有什么地方想要提醒大家嗎？生：①日是整體認(rèn)讀音節(jié)，請跟我讀……②日是翹舌音，請跟我讀……

　　……

　　師：同學(xué)們真棒，能讀準(zhǔn)字音。那么，有什么好辦法記住這些漢字呢？

　　生A：我有個(gè)好辦法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；

　　生B：我有個(gè)好辦法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月……

　　生C：老師，我有個(gè)意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎……

　　……

　　師：同學(xué)們不僅能想出辦法記住這些漢字，而且認(rèn)真觀察。下面，我們來給這些漢字找找朋友。

　　生給會認(rèn)字和生字組詞。

　　師：同學(xué)們對這些漢字朋友不僅能讀準(zhǔn)音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)。師范寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。

　　最后，學(xué)生描描寫寫生字。（在這個(gè)過程中，老師要巡視學(xué)生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否規(guī)范等）。

　�。�3）師生互評共賞。（寫得好的給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處及時(shí)指出、糾正）

　　四、做游戲，鞏固學(xué)會的字。

　　1．找朋友

　　放音樂《找朋友》，學(xué)生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。

　　2．猜字游戲。

　　生：日字加一橫是個(gè)什么字……

　　3．總結(jié)。

　　通過活動(dòng)和游戲，鞏固識字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。

語文教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　2、用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語，了解句與句之間的聯(lián)系，會背誦第四自然段。

　　3、有感情的朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法，培養(yǎng)理解詞語的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

　　2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗和富饒。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過對課文內(nèi)容的理解，體會作者的寫作方法。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、VCD光盤、錄像機(jī)。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）以舊引新、激趣導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第七課（指課題，學(xué)生齊讀），大家初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，誰能說說這篇課文給你整體的感覺是什么呢？（板書：美麗、富饒）

　　2、交代任務(wù)

　　那么，作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)，層次分明、具體地寫出西沙群島的美麗、富饒呢？這節(jié)課，我們圍繞這個(gè)重點(diǎn)，以讀為主，來理解課文二~七自然段。

　�。埸c(diǎn)評：有目的地組織復(fù)習(xí)，激活了學(xué)生相關(guān)已知，為即將進(jìn)行的`學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了良好的支撐。同時(shí)，簡練的導(dǎo)入滲透了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。］

　�。ǘ�）自能讀書、主動(dòng)發(fā)展。

　　快速自由讀二——六自然段，想一想，你最喜歡哪一個(gè)自然段？

　　1、導(dǎo)學(xué)，自讀感悟。（學(xué)生自主定向，按多數(shù)同學(xué)意見）

　　師：老師和多數(shù)同學(xué)一樣，最喜歡第四自然段，下面我們一起來學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。埸c(diǎn)評：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！笔墙虒W(xué)的根本點(diǎn)和立足點(diǎn)，向這樣按學(xué)生的“要求”設(shè)計(jì)教學(xué)、調(diào)控課堂，能最大限度地調(diào)動(dòng)全員參與，有利于培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的本領(lǐng)。］

　�。�1）按照學(xué)習(xí)一個(gè)自然段的方法讀這一自然段，然后找出自己最喜歡的句子，抓重點(diǎn)詞語談?wù)勛约簩�這個(gè)句子的理解

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)理解。

　�、佼�(dāng)學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時(shí)，屏幕出示書中插圖，找一生到前面指圖說說分別說的是那些魚，然后讓學(xué)生再仔細(xì)觀察圖畫，并充分展開想象，說說書中沒有寫到的魚的樣子是怎樣奇特，姿態(tài)是怎樣優(yōu)美的。

　　②幫助學(xué)生理解“一半是水，一半是魚。”？

　　A、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚�！边@ 句話是什么意思？

　　B、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答）

　　C、看錄象欣賞畫面。（進(jìn)一步感受魚多）

　　D、看完這段錄象后，你不想說點(diǎn)什么嗎？

　�。�3）根據(jù)自己的理解，練習(xí)有感情地朗讀這一自然段。

　�。�4）指名讀（師適當(dāng)加以點(diǎn)撥、范讀）

　　（5）領(lǐng)悟?qū)W法：剛才我們是怎樣理解這段內(nèi)容的？

　�。埸c(diǎn)評：在上述環(huán)節(jié)中，教師通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在看看、讀讀、說說中，感悟課文內(nèi)容。教師利用“圖白”和“文白”啟發(fā)學(xué)生想象，再度調(diào)動(dòng)情感，使學(xué)生受到熱愛西沙群島、熱愛祖國的情感教育。同時(shí)，把朗讀貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。這樣，既積累了規(guī)范語言，又培養(yǎng)了語感，并且為下階段的“放”打下了基礎(chǔ)。］

　　2、自學(xué)，自讀運(yùn)用。

　�。�1）（屏幕出示讀書要求）按照學(xué)習(xí)第四自然段的方法，讀自己喜歡的那個(gè)自然段，并練習(xí)說說這一自然段主要寫哪兒的什么、怎么樣。

　�。�2）組內(nèi)交流。

　　（3）自學(xué)匯報(bào)，形式自選（朗讀、講故事、表演）

　�。埸c(diǎn)評：第二、三、五、六自然段和第四自然段大同小異，運(yùn)用遷移規(guī)律，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己去歸納、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。］

　�。�4）小結(jié)過渡：西沙群島是如此的美麗和富饒，那么島上的英雄兒女們是怎樣做的呢？讓我們齊讀第七自然段。

　�。�5）總結(jié)（看板書）：這篇課文作者先概括地寫出西沙群島的美麗和富饒，然后按照從海面、海底、海灘、海島的順序，抓住事物的顏色、形態(tài)、動(dòng)作等特點(diǎn)，具體地寫出了西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，最后又概括地寫出西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。

　�。�6）質(zhì)疑：通過剛才的學(xué)習(xí)，你還有不明白的問題嗎？

　�。�7）評價(jià)課文，談收獲。

　　［點(diǎn)評：這是一個(gè)消化吸收為我所用的過程，重在培養(yǎng)學(xué)文的能力。目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新的意識。］

　�。ㄈ�）自主練習(xí)、鞏固提高。

　　1、 屏幕出示練習(xí)題（學(xué)生可任選一題）

　�。�1）試從顏色、外形、動(dòng)作等方 面抓特點(diǎn)說說你喜歡的動(dòng)物

　�。�2）仿照第四自然段的寫法，聯(lián)系自己熟悉的事物，先用一句話概括地說出這種事物的特點(diǎn)，再用幾句話具體說明這個(gè)特點(diǎn)。例如：廣場的花壇里開滿了各種鮮艷的花。

　�。�3）背誦第四自然段。

　�。ǎ矗┯懈星榈乩首x課文。

　　［點(diǎn)評：學(xué)生是有差異的個(gè)體，水平不同，練習(xí)題的設(shè)計(jì)，適合于不同層次的學(xué)生。自主選擇，體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系。］

　　2、學(xué)生自練，然后小組交流。

　　3、典型匯報(bào)。

　�。ㄋ模┩卣惯\(yùn)用，創(chuàng)造想象。

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，《富饒的西沙群島》這篇課文老師不知教過多少遍了，每當(dāng)教這一課時(shí)，老師就會想起那首美麗動(dòng)聽的歌，大家想知道是什么歌嗎？（播放：西沙——我可愛的家鄉(xiāng)）

　　2、作業(yè)：

　�。�1）今日的西沙群島是美麗的富饒的，那么明日的西沙群島又將是怎樣的一番景象呢？課后老師希望大家充分發(fā)揮自己的想象，以“明日的西沙群島”為題寫一篇日記，明天早晨晨會的時(shí)間我們一起來欣賞你的杰作！

　　（2）同時(shí)，感興趣的同學(xué)可學(xué)唱這首歌。（伴隨著歌聲下課）

　�。埸c(diǎn)評：課后的導(dǎo)語和作業(yè)的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性，既是知識的遷移、語言的積累，又是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。伴隨著歌聲下課，給人一種意猶未盡的感覺，同時(shí)使學(xué)生熱愛西沙、熱愛祖國的情感得到進(jìn)一步的升華�。�

語文教案 篇3

　　第十一課《文明用廁》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能：

　　A組：

　　1、學(xué)會兩個(gè)詞語“文明”、“用廁”，能認(rèn)識、會讀，理解詞義。學(xué)會一個(gè)生字“文”。

　　2、認(rèn)識一個(gè)偏旁部首“日字旁”，能說出名稱。

　　3、學(xué)會一個(gè)句子“我不能隨地大小便”，理解句意，會獨(dú)立讀。B組：

　　認(rèn)識兩個(gè)詞語“文明”、“用廁”，能認(rèn)識、會讀，理解詞義。C組：

　　安靜的坐在教室里不影響老師上課，學(xué)生聽課

　　過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高語言的理解能力與表達(dá)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　教育學(xué)生養(yǎng)成文明用廁，不隨地大小便的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識詞語，會讀句子。

　　2.正確理解詞義，句意。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生會正確認(rèn)讀兩個(gè)新學(xué)的生詞“文明、用廁”，了解詞語的意思，并能靈活運(yùn)用所學(xué)的詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生會正確認(rèn)讀兩個(gè)新學(xué)的生詞“文明、用廁”

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)：（課件）

　　1、讀詞語。

　　排隊(duì)等候廁所

　　逐個(gè)讀（邊讀邊指方向），檢查學(xué)生掌握的情況。

　　2、先聽老師讀句子，再練習(xí)說一說。

　�。�1）我排隊(duì)等候上廁所。

　�。�2）上好廁所要洗手。

　�。ǘ�）新授：

　　1、引入課題（出示課件）。

　　教師提問：圖上畫的是誰？他在做什么？

　　學(xué)生回答，教師板書課題：第十一課文明用廁。同時(shí)說：今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課文明用廁。

　　聽老師讀課題，領(lǐng)讀課題，齊讀課題。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：文明。

　　板書詞語：文明

　　聽老師讀，領(lǐng)讀，齊讀，個(gè)別讀。

　　看圖片：他在做什么？

　　學(xué)生逐個(gè)回答。圖上的男同學(xué)坐在抽水馬桶上大小便，他很文明。既幫助他們理解詞義，又鍛煉語言表達(dá)能力。

　　舉學(xué)生生活中的例子，幫助學(xué)生明白什么樣的行為是文明的`。如：上節(jié)課學(xué)習(xí)的排隊(duì)等候上廁所就是一種文明的行為，早上見到老師問“老師好”也是一種文明的行為，打架罵人是不文明的行為，隨地亂扔垃圾也是不文明的行為等等。既能幫助學(xué)生理解詞義，又能鍛煉語言表達(dá)能力。

　　告訴學(xué)生：我們都要做一個(gè)講文明的好學(xué)生。

　　3、學(xué)習(xí)詞語“用廁”。

　�。�1）板書詞語“用廁”。

　�。�2）齊讀，指名讀。（注意對王子祥、李靜、孫陽正音，引導(dǎo)其一個(gè)字一個(gè)字說清楚，不要著急）鼓勵(lì)為主。

　�。�3）講解詞義：用廁就是我們平時(shí)所說的“上廁所”。

　　4、學(xué)習(xí)詞語“文明用廁”

　�。�1）教師領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

　�。�2）講解意思：文明上廁所。上廁所時(shí)，講究衛(wèi)生，守秩序，保持安靜。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1、齊讀詞語

　　2、指名讀詞語

　　3、用手指出老師說的詞語

　　（四）小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　表揚(yáng)上課坐姿端正，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的同學(xué)，教育學(xué)生養(yǎng)成文明用廁的好習(xí)慣。

　　（五）作業(yè)：熟讀詞語

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生會正確表達(dá)：我不能隨地大小便。A類學(xué)生能正確認(rèn)讀在生活中學(xué)會正確的用廁。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)生會正確表達(dá)：我不能隨地大小便

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)：

　　1、說兒歌《上廁所》：上廁所前瞧一瞧，男女廁所要分清。男孩應(yīng)進(jìn)男廁所，女孩應(yīng)進(jìn)女廁所。

　　和學(xué)生一起邊說邊拍手，吸引學(xué)生的注意力，提高他們上課的興趣。

　　2、讀詞語

　　文明用廁

　　這兩個(gè)詞語我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了，大家來讀一下。齊讀，指名讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課《文明用廁》。

　�。ǘ�）新授：

　　1、學(xué)習(xí)句子“我不能隨地大小便”。

　　你在什么地方大小便？

　　集體回答，教師板書句子：“我在廁所大小便�！�

　　聽老師讀句子，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（邊拍自己胸脯邊說句子），要求：語速適中，吐字清楚。提高語言表達(dá)能力。

　　在花園里大小便好不好？在道路旁大小便好不好？在墻角呢？使學(xué)生明白在廁所以外的地方大小便都是不文明的。也就是說，隨地大小便是一種不文明的行為。我們不能那樣做。

　　出示句子“我不能隨地大小便�！�

　　領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　　2、理解句子

　　讓學(xué)生說一說什么樣的行為是隨地大小便。加強(qiáng)理解。

　�。ㄈ�）練習(xí)：

　　1、看課本，聽老師讀，找詞語“文明、排隊(duì)”。

　　2、聽老師讀句子“我不能隨地大小便”，在課本上找出來，然后練習(xí)讀一讀。

　　3、讀黑板上的詞語，句子。指名讀。

　　3、回答問題：

　　（1）誰不能隨地大小便？

　�。�2）你不能隨地做什么？

　　AB組要求兩個(gè)問句都理解，能獨(dú)立回答。C組要求理解1－2個(gè)，在老師提示下回答。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)本課：

　　教育學(xué)生養(yǎng)成文明用廁，不隨地大小便的好習(xí)慣。

　�。ㄎ澹┫抡n。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)及要求：

　　1學(xué)生會正確認(rèn)讀和書寫生字“文“

　　2學(xué)生正確掌握偏旁“日字旁“。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示課文圖片讓學(xué)生觀察后問：“他在做什么，他是怎樣的人。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)：我們要文明，不能隨便大小便。

　　對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。再點(diǎn)名讓學(xué)生站起來進(jìn)行讀。

　　二、教授新知

　　1當(dāng)學(xué)生讀到生字“文”時(shí)，教學(xué)生認(rèn)讀

　　學(xué)生齊讀，個(gè)別學(xué)生讀，點(diǎn)名讀

　　教師教學(xué)生進(jìn)行書寫

　　教師在在田字格里進(jìn)行范寫，利用電子白板讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生到黑板上進(jìn)行演板活動(dòng)。對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價(jià)。

　　指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上進(jìn)行書寫練習(xí)。

　　教師巡視指導(dǎo)，對C類學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　2、教師出示生字“明”。

　　引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是日，右邊是月，在左邊的就是“日字旁”

　　教師出示一些日字旁的生字，讓學(xué)生把這樣的生字找出來

　　教師指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上書寫偏旁，注意引導(dǎo)學(xué)生日子旁一定要寫在左邊。

　　三、課堂練習(xí)

　　1教師出示字卡，讓學(xué)生逐一認(rèn)讀。

　　2在課堂練習(xí)本上把生字偏旁個(gè)先寫2行。

　　四課堂小結(jié)

　　對本節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。五作業(yè)布置

　　把在課堂練習(xí)上沒寫完的生字詞繼續(xù)在練習(xí)本上寫完。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)及要求

語文教案 篇4

　　一教學(xué)目標(biāo)。

　　知能目標(biāo)

　　1會認(rèn)9個(gè)生字。會寫12個(gè)生字。

　　2培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解能力。

　　3學(xué)習(xí)疑問句，陳述句。

　　過程與方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義，體會同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，做人道理。

　　情意目標(biāo)：

　　從故事中體會同學(xué)相處的道理。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，積累詞匯；提高閱讀能力。

　　三教學(xué)思路：本文是個(gè)跟學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的小故事，通過故事是說明了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助。讓孩子讀故事，講故事，在朗讀明白道理，感悟語言文字。

　　四課前準(zhǔn)備：掛圖、自制課件：電子卡片、練習(xí)。

　　五課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　六授課時(shí)間：*3/11/9

　　第一課時(shí)

　　一談話導(dǎo)入。

　　師：你們都見過什么顏色的樹葉呢？出示課件，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的.詞語表達(dá)。

　　火紅的楓葉；嫩綠的柳葉；金黃的梧桐葉

　　電子圖片出示“藍(lán)色的樹葉”，這是？質(zhì)疑，引入課題。

　　二自讀課文，了解故事大意，檢查生字詞語的預(yù)習(xí)。

　　1讀一讀課文，不認(rèn)識的生字借助字典和課文注音解決。想一想自己提出的問題。

　　2鞏固生字詞語。用電子卡片檢查；

　　3闖詞語迷宮。迷宮一：我會讀；迷宮二：變生字魔術(shù)

　　4說說課文講了誰和誰之間的什么事情？

　　三指導(dǎo)閱讀，明辨道理，訓(xùn)練基本功。

　　1故事的起因是什么？讀相關(guān)的段落，用自己的話說一說。

　　2繼續(xù)讀故事，引導(dǎo)：林園園為什么不借給李麗鉛筆？是李麗說話沒有禮貌嗎？讀一讀李麗的話，評價(jià)一下她。

　　3繼續(xù)分角色讀課文，體會林園園和李麗的心理活動(dòng)。讀完思考：李麗為什么不接林園園的鉛筆？

　　4如果你是林園園和李麗的同學(xué)，想對林園園說什么？

　　5同桌對讀課文，說說自己從中明白了什么道理？如果自己遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？

　　四總結(jié)；鞏固生字詞語，認(rèn)讀卡片。

　　五作業(yè)：一星級：認(rèn)讀生字詞語；

　　二星級：替林園園畫一幅畫送給李麗，表達(dá)自己的友情。

　　第二課時(shí)

　　一復(fù)習(xí)生字詞語。快速認(rèn)讀生字，并組詞。

　　二基本功訓(xùn)練。

　　1練習(xí)說疑問句和帶“吧”的陳述句。

　　2辨字組詞。

　　術(shù)( ) 注( ) 吐 ( )

　　木( ) 住( ) 土( )

　　3學(xué)寫生字。

　　找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察字型，在田字格中寫。

　　“毛”字的撇要盡量寫平。

　　三練習(xí)寫字。

　　藍(lán)色的樹葉

　　板書設(shè)計(jì)：

　　互相幫助

　　互相關(guān)心

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