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七年級音樂青春舞曲教案

時間：2024-12-19 09:30:57 音樂教案我要投稿

七年級音樂青春舞曲教案精品[4篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的七年級音樂青春舞曲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級音樂青春舞曲教案精品[4篇]

七年級音樂青春舞曲教案1

　　教學準備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。

　　教學目標：

　　1 、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。

　　2、通過音樂活動，調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂特點，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

　　重點難點：

　　1、重點：通過不同教學活動，使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點，并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學過程：

　　1、聆聽《青春舞曲》。

　　2、提問：（1）這是哪個民族的歌曲？

　　（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

　　3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。

　　8、音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作。可以是新疆的'，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。

　　9、全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干，每人帶領一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

　　小結(jié)：充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。

　　課后記：歌曲學的較快，在教師的指導下，同學們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導。

七年級音樂青春舞曲教案2

　　一、教學目標

　　通過本節(jié)課的學習，同學們可以感受到時間的寶貴，從而逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

　　完整而充分傾聽音樂，以小組探究、合作的方式，探究音樂的音樂風格，提升演唱的力量。

　　通過本節(jié)課的學習，同學能夠把握魚咬尾、重復的創(chuàng)作手法，并能夠完整的演唱歌曲。

　　二、教學重難點

　　完整有感情的演唱歌曲。

　　魚咬尾、重復創(chuàng)作手法的把握。

　　三、教學用具

　　多媒體，鋼琴。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課

　　1、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段，來進行導入。

　　老師設置問題：同學們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個少數(shù)民族的特色的？

　　同學自由回答。

　　2、老師歸納總結(jié)：新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一，位于我國新疆地區(qū)，這個民族的人民能歌善舞，有自己獨特的民族服飾和舞蹈特色，今日我們就來學習一首和這個少數(shù)民族有關的歌曲，它是用來告知大家要珍惜時間、珍惜生活的.，這首的名字叫做——《青春舞曲》。

　�。ǘ⿲W唱歌曲、感受體驗

　　1、觀賞歌曲

　�。�1）老師設置問題：歌曲分幾個部分？分別是什么內(nèi)容？

　　同學爭論回答。

　�。�2）以小組的形式回答剛才老師提出的問題，并說明劃分的理由。

　　2、介紹歌曲相關學問

　�。�1）介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，并展現(xiàn)相關的譜例。

　�、僖龑瑢W先依據(jù)字面意思，理解創(chuàng)作手法的特征；

　�、谠僖罁�(jù)相關譜例，找出樂譜的寫作特點，并嘗試自由依據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進行旋律編創(chuàng)。

　�。�2）了解重復的寫作手法。并以小組的形式爭論和思索，還有哪些大家熟識的樂曲是采納了重復和“魚咬尾”的旋律進展手法進行創(chuàng)作的。

　　3、學唱歌曲

　�。�1）同學先在老師的電子琴伴奏中視唱旋律。

　�。�2）同學跟隨視頻音樂哼唱旋律（老師引導同學一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏）。

　�。�3）難點突破，留意心情和節(jié)拍的精確把握，要演唱出活潑、歡快的樂曲風格。

　　老師設置問題：？

　�。�5）老師將難點范唱，同學模唱。

　�。�6）同學隨視頻齊唱歌曲（加深情感體驗）

　�。ㄈ┩卣寡娱L，角色扮演

　　1、觀看相關的舞蹈視頻，學習具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動作。

　　2、以小組的形式進行舞蹈創(chuàng)編，并能夠為歌曲進行伴舞。

　　3、小組分別進行舞蹈展現(xiàn)，其他同學進行歌曲演唱，老師并對各個小組的表演做出評價。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)，點題升華

　　通過本節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾、重復，并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請同學們搜集其他勸勉人們珍惜時間的歌曲，下節(jié)課可以與其他同學進行共享。

　　五、板書設計

七年級音樂青春舞曲教案3

各位評委老師：

　　上午好，今天我說課的題目是九年義務教育初中七年級音樂課的一首作品《青春舞曲》。

　　一、說教材

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　本節(jié)課是九年義務教育初中七年級音樂課的一首作品。這首民歌是由有“西部歌王”之譽的著名作曲家王洛賓先生，在20世紀40年代從一個維吾爾族高級知識分子口中學得，并加以整理而成。全曲是由五個樂句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復而讓人百唱不厭，只在第三樂句的旋律上稍許變化，就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴充，在稍許變化的旋律中，用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染，又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

　　（二）教學目標：

　　認知目標：學唱歌曲使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　　能力目標：通過音樂活動，了解新疆民歌的風格特點，增強學生熱愛民族音樂的感情。

　　情感目標：通過學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰。

　�。ㄈ┙虒W重點：體會新疆民歌的風格特點。

　　（四）教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

　　二、說學情

　　對于七年級的學生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高。對于我們所教的學生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學習音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。想要讓學生很好而又迅速的.掌握音樂知識，那必須要培養(yǎng)學生的興趣，因為興趣是學生學習的動力。學生有了動力，就能取得很好的教學效果。

　　三、說教法

　　針對教學目標和學生的實際情況，在教學中主要采用以下幾種教學方法：創(chuàng)設情境法、談話法、討論法、表演法等。

　　四、說學法

　　從本課的教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的學習情況，確定如下學法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。

　　五、教學過程和設計意圖：

　�。ㄒ唬┣榫皩胍榧と�

　　1、教師范唱新疆維吾爾族民歌《掀起你的蓋頭來》。

　　2、要求學生聽后說出它是哪個民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。

　　設計意圖：課前學生的注意力都比較分散，因此，運用提問法集中學生的注意力。通過情景創(chuàng)設，運用視聽法、提問法，讓學生感受新疆維吾爾族民歌歡樂的歌舞場面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學做了很好的鋪墊，從而引入新課教學《青春舞曲》。

　�。ǘ┱w感知引導掌握

　　1、教師范唱《青春舞曲》

　　設計意圖：讓學生全面感受歌曲的音樂情緒，陶冶學生的情操，激發(fā)他們的學習欲望，調(diào)動學生的主動性、積極性。

　　2、學唱歌曲

　�。�1）隨老師跟唱歌曲旋律。

　�。�2）教師唱旋律，學生唱詞。

　�。�4）教師根據(jù)學生在學唱的過程中出現(xiàn)的問題進行講解、分析、糾正。

　�。�5）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）

　�。�6）分小組和組合進行歌曲的演唱

　　設計意圖：七年級學生的生理特點和心理特點都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨立思考問題的能力，同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。

　�。ㄈ┮魳坊顒印骄勘硌菡宫F(xiàn)自我

　　教師教授新疆舞蹈基本動作。

　　設計意圖：通過教授舞蹈動作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，提高學生表現(xiàn)音樂的能力。

　　（四）拓展

　　1、思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　2、討論（師生、生生互動）

　　設計意圖：音樂也是一門學科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。）同時還能提高學生的鑒別、分析和表達能力。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：

　　今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我。

　　總之，在整個教學設計中，力求體現(xiàn)以學生為主體的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，以創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣為主線，貫穿整堂課。

七年級音樂青春舞曲教案4

　　指導思想

　　全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中，不追求學生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

　　教材

　　人教版音樂第四冊

　　課時

　　一課時

　　教具

　　鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學目標

　　（一）學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　�。ǘ┩ㄟ^欣賞，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

　�。ㄈ┩ㄟ^學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。

　　教學重點：

　　歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。