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七顆鉆石 教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的七顆鉆石 教案，歡迎閱讀與收藏。
七顆鉆石 教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象，感知童話(huà)作者豐富的想象力。
3、從水罐一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。
4、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、水罐一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量。
2、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
三、教學(xué)方法：自主探究法、媒體再現(xiàn)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n題導(dǎo)入：
1、（播放課件）很久很久以前，地球上曾經(jīng)遭受過(guò)一次特大的旱災(zāi)，接連幾個(gè)月滴雨未下，每天火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。河流干涸，草木枯萎，地球上的生靈面臨著死亡。同學(xué)們此時(shí)此刻，如果你就生活在這里，你最想得到什么？
生答：水。
2、師：是的，水意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個(gè)小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門(mén)……（出示課件）她找到水了嗎？后來(lái)又發(fā)生了什么事？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課《七顆鉆石》（板書(shū)課題）。
（二）講讀課文
1、師：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)80頁(yè)，自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，勾畫(huà)新認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。
2、檢查生詞掌握情況。
（1）開(kāi)火車(chē)讀生詞。
師：剛才大家讀得真認(rèn)真�？矗蠋熥屔謳е纳~朋友一起走進(jìn)了咱們的課堂，誰(shuí)能讀一讀？
師：大家真踴躍！好，咱們開(kāi)啟一列小火車(chē)吧！1
（2）指導(dǎo)“罐、忍”兩個(gè)生字。
師：同學(xué)們的生詞讀得這樣好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一則謎語(yǔ)：心上有把鋒利的刀。
生：忍！
師：對(duì)于這個(gè)字你有沒(méi)有提醒大家注意的？
生：“忍”字上半部是“刃”，別忘了左邊的點(diǎn)。
師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子，你還能用它組個(gè)詞語(yǔ)嗎？
生：忍耐。
師：大家再觀察以下生字，? 引導(dǎo)生說(shuō)出記憶的好辦法，適時(shí)書(shū)空。）記憶生字有很多好辦法，課下讓我們?cè)偃ソ涣鳌?/p>
3、指生分段讀課文。
師：大家生詞掌握得這樣好，相信課文讀得也一定不錯(cuò)，請(qǐng)你們推薦四名同學(xué)讀課文。好！我們比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。
4、整體感知課文。
師：同學(xué)們，你們都是那么專(zhuān)心致志，真好！課文聽(tīng)完了，你知道了什么？請(qǐng)用一句話(huà)概括出來(lái)。
（生自由回答。抓住水罐很神奇，會(huì)變化適時(shí)板書(shū)：
空木水罐——裝水罐——銀水罐——金水罐——七顆鉆石。）
5、師：水罐會(huì)變，真神奇！請(qǐng)同學(xué)們趕快到課文中找一找，哪些地方可以看出小水罐特別神奇？
6、小組討論、交流體會(huì)。
師：找出來(lái)的同學(xué)可以和你的小組同學(xué)共同交流交流。（師巡視指導(dǎo)。）
7、師生交流。（隨機(jī)播放課件）
�。�1）當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
師：多神奇呀！誰(shuí)能再讀一讀。（生讀。）小姑娘尋水那么辛苦，都累得暈倒了，醒來(lái)突然發(fā)現(xiàn)了水，她的心情會(huì)怎樣？
生：喜出望外。
師：好，看大屏幕�。ㄐ」媚锵渤鐾狻挖s緊抱著水罐跑回家去。）
（指導(dǎo)理解“喜出望外”的意思，再讀體會(huì)。）
就帶著這種心情，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。（多找兩個(gè)學(xué)生讀。）
師：讀了這些句子你還感受到了什么？
生：小姑娘很愛(ài)媽媽。
師：你能邊讀邊感悟，真會(huì)讀書(shū)！誰(shuí)能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)。
生再體會(huì)讀。
師：誰(shuí)能接著往下說(shuō)，還有哪很神奇？
�。�2）她以為，水一定都灑了，……罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
師：摔了，水竟然沒(méi)有灑，真神奇！還有神奇的嗎？
�。�3）“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水……水罐變成了銀的。（適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出來(lái)，體會(huì)小姑娘對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。）
�。�4）母親說(shuō)：“我反正要死了，……就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（體會(huì)到母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生讀出來(lái)，啟發(fā)學(xué)生母愛(ài)的偉大。）
師：“一瞬間”多長(zhǎng)時(shí)間？
生：眨眼間、霎時(shí)、一剎那。
師：是呀！就在媽媽說(shuō)完話(huà)的這一瞬間，水罐變成金的，你能再讀一讀媽媽說(shuō)的話(huà)嗎？
生讀。
師：聽(tīng)了她的讀你感受到了什么？
生：媽媽非常疼愛(ài)女兒。
師：你感受過(guò)這番疼愛(ài)嗎？那你就帶這份感受再來(lái)讀一讀。
生讀。
師啟發(fā)：同學(xué)們?nèi)绻憔褪悄莻�(gè)小女孩，端著媽媽舍不得喝下的水，你最想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
生：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
�。�5）這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
師：水罐里跳出了七顆寶貴的鉆石，太神奇了！它是在什么情況下跳出來(lái)的？
生：小姑娘再也忍不住，……把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
師：聽(tīng)了她的讀你有什么想說(shuō)的？
生：“再也忍不住”說(shuō)明小姑娘非常想喝水，“咽了一口唾沫”又說(shuō)明她強(qiáng)忍住了。說(shuō)明小姑娘太有愛(ài)心了！
師：你體會(huì)的太深刻了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就應(yīng)該想她這樣邊聽(tīng)邊體會(huì)。那你能把你的.體會(huì)讀出來(lái)嗎？誰(shuí)還想再讀一讀？
（體會(huì)小姑娘的愛(ài)心、善良，啟發(fā)學(xué)生讀出自己的感動(dòng)。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)�。◣熥x“這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石……清澈又新鮮的水流�！保┩瑢W(xué)們請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，有水了，有清澈又新鮮的水了，你的眼前將浮現(xiàn)出一副怎樣的畫(huà)面呀！
生想象：人們都爭(zhēng)先恐后的跑來(lái)喝水、打水；小動(dòng)物們也都跑來(lái)喝個(gè)夠；小河丁冬丁冬想起來(lái)；土地濕潤(rùn)了，草木生長(zhǎng)了……
（6）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
師：神奇！鉆石怎么會(huì)變成星星呢？
生：讓小姑娘的愛(ài)心永遠(yuǎn)在天上閃光。
�。ㄈ┛偨Y(jié)擴(kuò)展
師：請(qǐng)同學(xué)們往前看，從交流中我們知道，水罐從一個(gè)空空的木水罐，突然間裝滿(mǎn)水，再到變成銀水罐、金水罐，最后跳出七顆寶貴的鉆石，流出新鮮的水這一系列神奇的變化到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
生：小姑娘的愛(ài)心、媽媽的愛(ài)。
師：小姑娘曾經(jīng)把愛(ài)給過(guò)誰(shuí)？
生：媽媽、小狗、過(guò)路人！
師：一個(gè)孩子把愛(ài)不僅給了親人，還給了自然界里的一個(gè)小動(dòng)物，甚至一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的陌生人，那這樣的愛(ài)是又是什么樣的愛(ài)呀？
生：偉大的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)……
師：對(duì)這就是廣博無(wú)私的愛(ài)！正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)，水罐才最終會(huì)跳出七顆鉆石，變成星星升到天上，讓這愛(ài)永遠(yuǎn)在空中閃爍。現(xiàn)在老師從你們的眼中感受到了，你們被小姑娘的愛(ài)心感動(dòng)了。在生活中，你可能給過(guò)很多人愛(ài)，也感受過(guò)別人的愛(ài)，你能用一件事簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)嗎？
生談。
（四）啟發(fā)閱讀贈(zèng)送格言
聽(tīng)了大家的談話(huà)，我很受感動(dòng)，你們和文中的小姑娘一樣，都是有愛(ài)心的孩子。今天老師給大家?guī)?lái)三位朋友《七色花》、《賣(mài)火柴的小女孩》和《你別問(wèn)這是為什么》。其中《你別問(wèn)這是為什么》是我國(guó)九歲的劉倩倩寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)到“我要把蛋糕和棉衣都送給她，你要知道她是誰(shuí)，就請(qǐng)問(wèn)安徒生爺爺，她就是賣(mài)火柴的小姐姐。”《七色花》和《賣(mài)火柴的小女孩》就留做大家課下閱讀，相信在讀完這兩篇童話(huà)，你會(huì)對(duì)愛(ài)有更深的感悟。
有一首歌中唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就能美好的人間。請(qǐng)大家也記住這樣兩句話(huà)（師生一起讀）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人的人，才能得到別人的幫助�！蹦蔷妥屗鳛槲覀冃袆�(dòng)的指南針吧！
七顆鉆石 教案2
教材分析：
《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫(xiě)的1篇童話(huà)故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于學(xué)生對(duì)童話(huà)有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)在對(duì)語(yǔ)言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛(ài)心的人。由于對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補(bǔ)白”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫(xiě)本課15個(gè)生字及其所組成的詞語(yǔ)；
2、能有感情地朗讀課文；
3、從感悟描寫(xiě)水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力；
4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、要求學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的童話(huà)故事，熟讀課文，了解作者的一般情況；
2、教師需通過(guò)富有感染力的語(yǔ)言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話(huà)世界；
3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入──激發(fā)想象
1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴
指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。
“看到這四個(gè)詞語(yǔ)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？”
�。ㄉ胂蠛笞杂杀磉_(dá)）
2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。
3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候，一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰的童話(huà)故事《七顆鉆石》。
�。ò鍟�(shū)：七顆鉆石）
二、理解──感知想象
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。
�。ㄉ杂勺x文）
你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的故事？（板書(shū)：神奇）
2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫(huà)出最讓你感到神奇的地方。
3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。
重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子：
①當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。（屏幕出示）
�、谒詾�，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的。（屏幕出示）
�、郛�(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。
�、芫驮谶@一瞬間，水罐又變成了金的。
�、葸@時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）
�、弈瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）
4、
�、僖惶煲估铮粋�(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
�、谛」媚锵渤鐾猓嫦牒葌�(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
�、坌」媚锿终评锏沽艘稽c(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。
�、苣赣H說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧。
�、菪」媚镅柿艘豢谕倌�，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。
抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個(gè)夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。
三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象
選擇下面其中一個(gè)情節(jié)，展開(kāi)想象編故事。
①小姑娘出門(mén)找水累得倒在沙地上睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的`夢(mèng)呢？
②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？
�、蹚乃蘩镉砍隽饲宄河中迈r的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
（學(xué)生練寫(xiě)）
四、課后作業(yè)，奇思妙想。
托爾斯泰運(yùn)用豐富的想像、幻想，將北斗星賦予這樣一個(gè)神奇的童話(huà)故事，表達(dá)了他愿愛(ài)心像大熊星座一樣，永遠(yuǎn)普照人間的美好愿望。同學(xué)們也展開(kāi)自己豐富的想像，為“啟明星”的來(lái)歷創(chuàng)作一個(gè)童話(huà)故事。請(qǐng)大家在課后寫(xiě)寫(xiě)看，看誰(shuí)的想象力最豐富，寫(xiě)出的文章最精彩。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
七顆鉆石
�。ǘ恚┝蟹颉袪査固�
空水罐
裝滿(mǎn)
神奇 還是滿(mǎn)滿(mǎn)的 愛(ài)心 變成了銀的
又變成了金的
跳出涌出
七顆鉆石 教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。
3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟小姑娘博大的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)能改變一切。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
反映水罐神奇變化的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
�。康模和ㄟ^(guò)星空?qǐng)D，了解北斗七星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
1、（出示星空?qǐng)D）在美麗的夜晚會(huì)有滿(mǎn)天星星向你眨眼睛，（北斗七星出現(xiàn)）知道這是什么星星嗎？對(duì)它有哪些了解？
2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關(guān)于北斗七星還有一個(gè)非常美麗動(dòng)人的故事呢，這就是我們今天學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》（板書(shū)課題）齊讀課題。
師：故事是這樣的（隨著課件的播放老師復(fù)述）：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
此時(shí)此刻他們最需要的是什么？（水）是呀，在那時(shí)水就是生命，水就是希望�？墒悄睦锊庞兴�？
某一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會(huì)怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)各種想象。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的.親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）（師評(píng)價(jià)：是的，你已經(jīng)很渴了；你是個(gè)孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著想。）
師：是啊，多么珍貴的一罐水��！讓我們走進(jìn)課文看看小姑娘的這罐水究竟有著怎樣感人的故事。
二、整體感知，捋出線索
�。康模和ㄟ^(guò)感知全文，理清線索，找出水罐的變化。）
1、同學(xué)們自己讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，邊讀邊找出?
2、學(xué)生說(shuō)神奇的地方，并粘貼板書(shū)。（基本是水罐的變化）
3、師：看來(lái)，大家都覺(jué)得水罐的一次次變化很神奇，為什么會(huì)有這些變化呢？讓我們一起來(lái)深入的探究這篇課文。
三、理解探究，感悟愛(ài)心
（目的：通過(guò)學(xué)習(xí)水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內(nèi)心變化，體會(huì)愛(ài)心）
師：在課文的一開(kāi)始，我們就知道，地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，地球上一滴水也沒(méi)有，人和動(dòng)物面臨死亡。讓我們認(rèn)真的體會(huì)，把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來(lái)。
齊讀第一自然段。
師：在這種惡劣的環(huán)境中，水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化的，請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，小組合作完成第2題。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)。
空木罐——有水——滿(mǎn)滿(mǎn)的
小組匯報(bào)，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦
變銀罐學(xué)生小組匯報(bào)。
變金罐
小組匯報(bào)，讀句子，談體會(huì)。
涌出水流和鉆石
這股水流緩緩流向人間，地球會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生舉手回答播放相關(guān)圖片。
結(jié)束語(yǔ)：
那象征愛(ài)心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠(yuǎn)掛在夜空里，讓愛(ài)的光芒撒向人間。播放課件》
師：同學(xué)們，愛(ài)能讓水罐變化，愛(ài)能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的人，許多充滿(mǎn)愛(ài)心的事，請(qǐng)把你知道的有關(guān)愛(ài)的故事用一段簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，好嗎？
七顆鉆石 教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。
3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟小姑娘博大的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)能改變一切。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
反映水罐神奇變化的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
�。康模和ㄟ^(guò)星空?qǐng)D，了解北斗七星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
1、（出示星空?qǐng)D）在美麗的夜晚會(huì)有滿(mǎn)天星星向你眨眼睛，（北斗七星出現(xiàn)）知道這是什么星星嗎？對(duì)它有哪些了解？
2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關(guān)于北斗七星還有一個(gè)非常美麗動(dòng)人的故事呢，這就是我們今天學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》（板書(shū)課題）齊讀課題。
師：故事是這樣的（隨著課件的播放老師復(fù)述）：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
此時(shí)此刻他們最需要的'。是什么？（水）是呀，在那時(shí)水就是生命，水就是希望�？墒悄睦锊庞兴兀�
某一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會(huì)怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)各種想象。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……）（師評(píng)價(jià)：是的，你已經(jīng)很渴了；你是個(gè)孝順的孩子；你還不忘他人，為他人著想。）
師：是啊，多么珍貴的一罐水��！讓我們走進(jìn)課文看看小姑娘的這罐水究竟有著怎樣感人的故事。
二、整體感知，捋出線索
（目的：通過(guò)感知全文，理清線索，找出水罐的變化。）
1、同學(xué)們自己讀讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，邊讀邊找出?
2、學(xué)生說(shuō)神奇的地方，并粘貼板書(shū)。（基本是水罐的變化）
3、師：看來(lái)，大家都覺(jué)得水罐的一次次變化很神奇，為什么會(huì)有這些變化呢？讓我們一起來(lái)深入的探究這篇課文。
三、理解探究，感悟愛(ài)心
�。康模和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內(nèi)心變化，體會(huì)愛(ài)心）
師：在課文的一開(kāi)始，我們就知道，地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)，地球上一滴水也沒(méi)有，人和動(dòng)物面臨死亡。讓我們認(rèn)真的體會(huì)，把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來(lái)。
齊讀第一自然段。
師：在這種惡劣的環(huán)境中，水罐為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化的，請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，小組合作完成第2題。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)。
空木罐——有水——滿(mǎn)滿(mǎn)的
小組匯報(bào)，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦
變銀罐學(xué)生小組匯報(bào)。
變金罐
小組匯報(bào)，讀句子，談體會(huì)。
涌出水流和鉆石
這股水流緩緩流向人間，地球會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生舉手回答播放相關(guān)圖片。
結(jié)束語(yǔ)：
那象征愛(ài)心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠(yuǎn)掛在夜空里，讓愛(ài)的光芒撒向人間。
師：同學(xué)們，愛(ài)能讓水罐變化，愛(ài)能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的人，許多充滿(mǎn)愛(ài)心的事，請(qǐng)把你知道的有關(guān)愛(ài)的故事用一段簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，好嗎？
七顆鉆石 教案5
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析及概括能力；
2、 激發(fā)學(xué)生的想象及聯(lián)想能力。
二﹑教學(xué)設(shè)想
1、重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；
�。�2）學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的想象寫(xiě)作。
2、難點(diǎn)：利用豐富的想象寫(xiě)作。
3、課型：自讀﹑討論﹑合作﹑探究。
4、方法：指導(dǎo)學(xué)生：聽(tīng)———議———想———寫(xiě)（含續(xù)寫(xiě)故事）。
5、素材準(zhǔn)備（教具）：收錄機(jī)﹑朗讀磁帶﹑生字卡片﹑自制掛圖。
三﹑課時(shí)安排：
一課時(shí)
四﹑教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 童話(huà)故事導(dǎo)入
1﹑故事（略）
2﹑老師講的這個(gè)故事還不夠生動(dòng)，下面請(qǐng)聽(tīng)俄國(guó)老人著名作家列夫·托爾斯泰在他的《七顆鉆石》里為我們講述的動(dòng)人的童話(huà)故事吧�。ò孱}）
�。ǘ� 分工朗讀課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。
1﹑分工：男生讀首段；女生讀尾段；課代表讀第三自然段；老師讀第二自然段。比一比，誰(shuí)讀得好！
2﹑朗讀﹑評(píng)議。
3﹑聽(tīng)錄音朗讀。
4﹑出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字。
5﹑整體感知：
誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容呢？
明確：干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水，最后水罐神奇地變成七顆星。
（三） 探究
1﹑自瀆課文思考：（采用：批批﹑畫(huà)畫(huà)﹑點(diǎn)點(diǎn)的方法做上記號(hào)），教師出示小黑板上的思考題。
2﹑分組討論思考題：（過(guò)程略）
3﹑交流討論結(jié)果：
�。�1） 小姑娘累倒在草地上，為什么她醒來(lái)時(shí)，水罐里竟裝滿(mǎn)了水？
明確：小姑娘舍己救人，她對(duì)母親的孝心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝，從而體現(xiàn)出愛(ài)的神奇力量。
�。�2） 小姑娘的愛(ài)心在文中共有幾處體現(xiàn)？童話(huà)中僅僅是小姑娘一人有愛(ài)心嗎？
明確：a?
生命垂危的母親在最后關(guān)頭卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝，這里體現(xiàn)了母親對(duì)兒女的愛(ài)心。
�。�3） 愛(ài)心行為處處可見(jiàn)，在我班里曾發(fā)生過(guò)哪些動(dòng)人的故事？請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)！
明確：老師與學(xué)生同學(xué)與同學(xué)
�。�4） ? 邊朗讀）
（5） 故事的結(jié)尾耐人尋味，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？
明確：愛(ài)得力量是神奇的，作者愿愛(ài)心像大熊星座一樣，普照人間！
�。�6） 愛(ài)得力量是巨大而神奇的，這種神奇性是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？（或：是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？）
明確：通過(guò)水罐的幾次變化表現(xiàn)出來(lái)的[板書(shū)]，那么，水罐發(fā)生了哪些變化呢？（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）
�。ㄋ模� 實(shí)踐活動(dòng)
1﹑交流并積累
（1） 大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集了哪些有關(guān)愛(ài)心行為方面的'格言﹑警句？講一講，讓大家一起分享。
2﹑仿寫(xiě)句子
例：愛(ài)心如媽媽親切的撫摸；
愛(ài)心如朋友
愛(ài)心如同桌
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
列夫·托爾斯泰由天空中的七顆（北斗）星，展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘的母親出于愛(ài)心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛(ài)心升騰到空中，幻化成普照大地鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛(ài)心的力量是神奇的，愿愛(ài)心像大熊星座一樣，普照人間！
�。� 拓展延伸：
1﹑請(qǐng)你為課文續(xù)寫(xiě)故事結(jié)尾。
2﹑課后習(xí)題三（任選一題完成）
（七） 合唱（或放磁帶）《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
七顆鉆石 教案6
教學(xué)目標(biāo)
一、理解"愛(ài)心"的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成為能獻(xiàn)出愛(ài)心的人。
二、了解童話(huà)作品夸張、想象的特點(diǎn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
四、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)
一、愛(ài)心的神奇力量。
二、豐富的想象。
師：同學(xué)們?cè)谏险n前我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)動(dòng)人的故事。
師：在這個(gè)故事里，愛(ài)心體現(xiàn)在哪里？愛(ài)心創(chuàng)造了什么奇跡？
師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的1篇關(guān)于愛(ài)心的童話(huà)故事
師：我們小學(xué)都學(xué)過(guò)哪些童話(huà)？
師：你們喜歡童話(huà)嗎？
師：讓我們一起走進(jìn)列夫·托爾斯泰的童話(huà)世界
�。ò鍟�(shū)課題《七顆鉆石》）
師：了解列夫·托爾斯泰嗎？
師(打出大屏幕)
列夫·托爾斯泰（1828-1910）
19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家。生于貴族家庭，代表作有《安娜。卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話(huà)。
師：我們看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影）
師：請(qǐng)同學(xué)們把課文大聲地朗讀一遍，要求能復(fù)述故事。
師：讀完后同學(xué)們看到這篇課文沒(méi)有生字，看看大屏幕上的這些字你會(huì)讀嗎？
師：（打出大屏幕）
干涸 水罐 撿 瞬間? 舔 唾沫? 絆倒
師：哪位同學(xué)能夠把這篇童話(huà)講給同學(xué)們和聽(tīng)聽(tīng)？
生復(fù)述故事
師：他說(shuō)得好嗎？
師：他說(shuō)得很好！
師：同學(xué)們現(xiàn)在帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，然后在小組內(nèi)討論！
讀一讀? 想一想
1、童話(huà)中水罐和罐內(nèi)經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？
2、這些神奇的變化是在人物什么行動(dòng)后發(fā)生的？
生聽(tīng)課文--------------生討論
師：你們討論有結(jié)果了嗎？
生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……
師：什么是變化過(guò)程？由……到……才是變化過(guò)程呢！
生1：水罐內(nèi)? 由無(wú)水變成有水
罐內(nèi)涌出水并且出現(xiàn)了鉆石
水罐 第一次由木做的變成銀的
第二次由銀的變成金的
師：經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？
生1：小姑娘為她的母親找水的時(shí)候睡著了，醒來(lái)時(shí)從無(wú)水變成了有水，接下來(lái)絆倒了，水罐從空中摔下，水一點(diǎn)也沒(méi)有灑，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水給小狗喝，水罐變成了銀的，……水罐由銀的變成了金的，小姑娘把水給過(guò)路人喝，水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了清泉。
師：小姑娘想喝水嗎？
師：文中哪些地方可以看出來(lái)？
生1：“想喝個(gè)夠”
生2：“咽了一口唾沫”
師：小姑娘把水讓給小狗、母親、路人喝，小姑娘充滿(mǎn)了愛(ài)心！
師：小姑娘希望愛(ài)心普照人間，文中哪里能夠體現(xiàn)？
生：越升越高……
師：一起讀一遍
師：大熊星座就是這樣形成的？
生：不是
師：這是童話(huà)，什么是童話(huà)呢？
師：介紹童話(huà)，童話(huà)是……
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
師：這篇童話(huà)也是借助夸張和想象的。
師：那現(xiàn)實(shí)生活中大熊座是什么樣子的呢？（投影大熊座）
師：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)的話(huà)，她會(huì)夢(mèng)到什么呢？
生1：仙女送水
惡夢(mèng)? 沒(méi)有水
生2：夢(mèng)到小溪，把水帶回家，母親的病也好了，然后自己舀水喝！
生3：惡夢(mèng)，一路上有渴死的`動(dòng)物、人，回頭一看是漫天的黃沙！
生4：夢(mèng)到上帝，上帝造井救活了人們，救活了母親！
師：日有所思夜有所夢(mèng)，她的目的是找水。
師：她充滿(mǎn)了愛(ài)心，其實(shí)在我們的周?chē)灿行┏錆M(mǎn)愛(ài)心的故事。學(xué)生與學(xué)生之間，老師和學(xué)生之間。
生3：家長(zhǎng)把好吃的留給我們
師：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)
師：我們生活在愛(ài)的世界里，身邊的人都在關(guān)愛(ài)著我們，我們充滿(mǎn)了感動(dòng)。我們學(xué)過(guò)的有一些詩(shī)句也是表達(dá)愛(ài)心的。
生1：《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。-----親情
生2：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
生3：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
生4：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
師：我們的世界充滿(mǎn)了親情，充滿(mǎn)了愛(ài)心，讓我們擁抱這個(gè)世界，讓我們感受愛(ài)心，享受愛(ài)心，營(yíng)造愛(ài)心
師：讓我們?cè)陧f唯的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束這一堂課。
七顆鉆石 教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能從水罐的變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)的豐富想象力。
3、通過(guò)對(duì)課文的閱讀，使學(xué)生懂得愛(ài)心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好。
教學(xué)重難點(diǎn)
能從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)的豐富想象力。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
導(dǎo)入：每個(gè)同學(xué)都熱愛(ài)自己的父母，熱愛(ài)自己的家人，關(guān)心爸爸媽媽下班累不累，下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。討論：激發(fā)學(xué)生情感和對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。 討論的內(nèi)容：
1、平時(shí)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我們的？舉例；
2、作為孩子，你是怎樣對(duì)父母表達(dá)愛(ài)的？
今天，讓我們一起走進(jìn)列夫·托爾斯泰的童話(huà)世界，去認(rèn)識(shí)一個(gè)與你們同樣年齡的小姑娘，她有著對(duì)媽媽的愛(ài)心和對(duì)所有人的愛(ài)心。板書(shū)：17、七顆鉆石
二、走進(jìn)文本，體會(huì)水罐的變化
1、這篇課文主要講了一件什么事？
2、水罐發(fā)生了哪些變化？ 學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。
三、組織學(xué)生匯報(bào)交流
�。ǎ保� 體會(huì)小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)心。
�、� 讀為母親找水的情節(jié)，圈出感人的語(yǔ)句。
② 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)小姑娘的內(nèi)心情感。
�、垠w會(huì)水罐發(fā)生的神奇變化。 （板書(shū)：空水罐→裝滿(mǎn)水的水罐）
�。ǎ玻� 體會(huì)小姑娘對(duì)小狗的憐愛(ài)。
�、� 學(xué)生找出有關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行朗讀。
�、� 小姑娘倒了一點(diǎn)水給小狗，這時(shí)，木頭做的水罐為什么會(huì)變成銀的？里面的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的.。（板書(shū)：木水罐→銀水罐）
�。ǎ常w會(huì)小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)。
�、倌銖乃薜挠忠淮巫兓邪l(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：銀水罐→金水罐）
�。ǎ矗w會(huì)小姑娘對(duì)過(guò)路人的愛(ài)心。
�、� 抓住相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)小姑娘充滿(mǎn)愛(ài)的心靈世界。
�、� 從水罐的一系列變化中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)心的巨大力量。 （通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。）
�。ǎ担┲笇�(dǎo)朗讀課文3－7自然段。
四、品讀課文，深化感悟
讀完了這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事，你有什么感受？有什么話(huà)想對(duì)小姑娘說(shuō)？
1、想一想。
2、互相交流感受。
3、出示教師總結(jié)（大屏幕）。
五、總結(jié)延伸
出示地震圖片
總結(jié)：有愛(ài)的地方就會(huì)有奇跡。
六、升華愛(ài)心，進(jìn)行品德教育
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”愿我們都能成為充滿(mǎn)愛(ài)心的人，相信擁有愛(ài)心，到處都會(huì)有奇跡。
七、作業(yè)
1、做一件“節(jié)約用水”的小事
2、制作愛(ài)心賀卡，送給你周?chē)袗?ài)心的人。
板書(shū)設(shè)計(jì)
17、七顆鉆石
大熊星座 七顆木鉆 石罐
讓愛(ài)普照人間
金
水罐
對(duì)動(dòng)物的愛(ài)
母愛(ài)
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