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小學三年級語文教案

時間:2024-12-18 07:35:46 小學語文教案 我要投稿

小學三年級語文教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學三年級語文教案,歡迎閱讀與收藏。

小學三年級語文教案

  教學目標:

  1、認識4個生字,會寫6個生字

  2、朗讀、背誦詩歌,感受我們對大海的熱愛,以及大海對“我”的意志品格的影響。

  教學重點:

  教給學生理解詞語的方法,使學生形成最基本的語文能力。

  教學難點:

  “我讓奔騰的浪花鉆進我黝黑的身體”這句話的理解。

  教學過程:

  一、復習導入

  1、開火車認讀生字詞語。

  這節(jié)課我們繼續(xù)學習《海浪》在學習課文之前老師想考考你,看你對本課的生字掌握的怎么樣?那就讓我們開上小火車來讀一讀吧。

  2、指生分節(jié)讀詩歌。

  上節(jié)課我們已經初步朗讀了詩歌,并知道這首詩和以往我們學習的詩歌有所不同,是階梯式詩體,讀起來朗朗上口,那么誰愿意跟著音樂讀給同學們聽?

  二、感情朗讀詩歌,品析詞句,感受詩情。

  同學們讀的真好,下面就讓我們踏著這美麗的浪花走進詩歌,去感受大海的浩瀚與博大吧。

  1、大聲的、有感情的自由朗讀詩歌,思考:詩歌中寫了哪幾個人物?他們是用什么方式來表達自己對海浪的喜愛的?

  學生匯報詩歌寫了哪幾個人?教師板書:爸爸、媽媽、我爸爸把海浪裝進錄音機,你知道他喜歡的是海浪的什么嗎?

  師:是啊,大海就象是個調皮而有善變的孩子,它時而輕柔、舒緩,時而又波濤洶涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜愛它呢?你能讀出爸爸對海浪的喜愛之情嗎?(相機指導朗讀)

  2、爸爸對海浪是如此的喜愛,那媽媽呢,她又鐘情于海浪的什么呢?

  對了媽媽把海浪暴光在軟片里,這說明媽媽喜歡(看海)那請你想一想在媽媽的照片里會留下那些美麗的景色呢?她會看到大海的什么呢?

  你們想的真美啊,那就讓我們帶著美美的感覺去讀出海浪的美來吧。朗讀第二節(jié)。(教師相機指導朗讀)

  3、發(fā)散思維訓練:爸爸媽媽用自己喜歡的方式表達了對海浪的喜愛,那你能想像一下:我們還可以把海浪裝進什么里呢?用誰,把海浪在他的里,說句子。

  4、你們想的真好,替那么多的人表達了對海浪的喜愛,那么我呢?文中的小作者喜歡的是什么呢?海浪又給他帶來了哪些好處呢?誰來讀讀詩歌的三到五小節(jié)?

  5、作者喜歡讓奔騰的浪花進他黝黑的身體,想象一下:奔騰

  的浪花是什么樣?(不斷涌起的,向前不斷推進)

  6、哎呀,浪花怎么會鉆進我的身體里呢?

  過渡:是啊,小詩人在不斷的與海濤的搏斗中,身體練得強壯、黝黑(聯(lián)系生活實際,黑得發(fā)亮)了。于是他有了——,他還有了——

  7、查字典理解“堅毅”的意思。

  8、什么叫“無窮無盡”?還可以用“無窮無盡”形容什么?

  “無”--“無”—的詞語都是表示沒有的意思,你還能說幾個這樣的詞語嗎?

  9、想像:于是,我有了……

  小結:在海浪的洗滌之下,小詩人得到了鍛煉,他有了強健的體魄,塑造堅韌了品格。讓我們帶著對大海的熱愛與贊美來讀讀3到5節(jié)詩吧。

  三、欣賞美麗的大海。

  大海是博大的,大海也是寬廣的,下面就讓我們乘著海浪去感受一下大海的浩瀚無邊吧。課件欣賞美麗的大海。學生說感受。

  四、欣賞兒歌

  五、仿寫:模仿本文詩歌的形式,寫出你對大海的喜愛。

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