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中班音樂教案粉刷匠活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案粉刷匠活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案粉刷匠活動教案1
活動領(lǐng)域:
藝術(shù)——音樂
活動目標(biāo):
1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節(jié)奏,做一些簡單的刷墻動作。 活動準(zhǔn)備:
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程:
一、沒有粉刷的房子(ppt出示一張沒有顏色的小明的新房圖片)
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?”
2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”
小結(jié):小明的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的`好辦法,高高興興地來到了商店,并找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第一遍:傾聽歌曲。
1、“小明一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、我們一起來看一看,聽一聽。
播放視頻。
第二遍:理解歌詞。
1、“小明唱了些什么呀?”
2、幼兒復(fù)述歌詞。
“你們聽得真仔細(xì),那小明是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結(jié):做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)
第三遍:整體感知。
小朋友們,有沒有信心唱起來?
好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、游戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。
2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請自己的家長做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。
中班音樂教案粉刷匠活動教案2
活動目標(biāo)
1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。
3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重、難點(diǎn)
重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會熟練快樂地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作表演。
難點(diǎn):自主創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備
1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂cd、電子琴。
2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。
3、大紙箱做的小房子兩個(gè),小熊頭飾一個(gè)。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動興趣
師幼談話:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?
1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來回刷)
2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動作。
二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲
1、初步感知歌曲旋律。
師:去小熊家?guī)兔,聽著音樂粉刷會更帶勁兒?/p>
播放伴奏音樂,師幼隨音樂一起自由表演動作,初步感知歌曲旋律。
2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
師:有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來聽聽。(播放歌曲)
。1)聽了這首歌,你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)
。2)你覺得哪句最好聽?
。3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)
。4)播放伴奏音樂,聽歌曲旋律,隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰等)自由表現(xiàn),說歌詞。
3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。
4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對方當(dāng)作房子來粉刷。
5、引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂。
師:小朋友在粉刷時(shí),心情怎樣呢?(高興、快樂)
小結(jié):勞動讓大家快樂,也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時(shí),我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)
6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。
。1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)
。2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。
7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂。
教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。
三、活動結(jié)束
師:房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧。◣熡坠餐帐罢砘顒硬牧希
活動延伸:
把活動材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動時(shí)使用。
活動反思:
音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒,以此來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動參與的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會到了勞動的樂趣。
通過這次活動,我得到以下啟示:
1、把主動權(quán)交給孩子
在活動中,為了讓孩子學(xué)會這首歌,我多次讓孩子唱,激發(fā)不同的情感去唱,來體驗(yàn)這首歌中的滑稽,輕快的`情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中,我一直帶著孩子們唱,我的聲音一直非常的大,其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會了,我可以聲音輕一點(diǎn),讓孩子聲音大一點(diǎn),主動權(quán)交給他們。
2、評價(jià)單??
一個(gè)活動的好壞,還缺不了多元化的評價(jià)。而在活動中,我也針對孩子的回答進(jìn)行了評價(jià),但大多是集體評價(jià),也比較單一。在活動中多一點(diǎn)個(gè)別評價(jià),比如在孩子刷墻壁時(shí),對他們進(jìn)行不一樣的評價(jià),如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評價(jià),幼兒的興趣會更高。
3、教學(xué)動作再夸張一點(diǎn)
好的教學(xué)活動,也需要教師的教態(tài)、教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠,需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開,如果我放的更開得話,可能活動的效果還會更好。
中班音樂教案粉刷匠活動教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。
2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。
3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干
教學(xué)重難點(diǎn):
初步學(xué)會演唱歌曲,并能編動作與同伴合作歌唱表演
教學(xué)方法與手段:
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入活動
師:老師有幢新房子,你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺得老師的房子漂亮嗎?為什么?你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎?
師:看。ǔ鍪痉鬯⒐D片)這是誰?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分
1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞
。1)教師刷1/3的房子
(2)幼兒跟著教師邊念邊做動作,教師刷2/3的房子
。3)請個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子
2、觀看視頻,學(xué)唱歌曲
師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動,我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。
3、游戲表演
。1)發(fā)放油漆刷(人手一把)
。2)請一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演
。3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演
三、結(jié)束部分
師:學(xué)會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧
活動反思:
?粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說,八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的'。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來。讓孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學(xué),在學(xué)中教,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。
中班音樂教案粉刷匠活動教案4
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步認(rèn)識各種刷子,簡單了解它的特征和用途。
2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動態(tài)。 活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.粉刷匠ppt、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂
2.各種刷子的圖片與使用功能。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本認(rèn)識各種刷子。
活動過程:
一、沒有粉刷的房子(ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手!
小結(jié):小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會選它嗎?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?” 小結(jié):小豬找到了適合的'墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌
第一遍:傾聽歌曲
1、“小豬一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、“我們一起來聽一聽:我是一個(gè)粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣!
第二遍:有節(jié)奏說歌詞
1、“小豬唱了些什么呀?”
2、幼兒復(fù)述歌詞!澳銈兟牭谜孀屑(xì),那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結(jié):這個(gè)小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)
第三遍:加上旋律
小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠
1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,請你們幫幫它們,愿意嗎?
2、請你們左手套上房子,右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法,音樂開始咯!
小結(jié):
真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下,可以嗎?
中班音樂教案粉刷匠活動教案5
活動設(shè)計(jì)背景
考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。
2、 初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。
3、 鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。能大膽的`根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》
2、節(jié)奏普
3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、
活動過程
導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰
準(zhǔn)備:小律動《小貓咪》
1、 猜謎語:
師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
說說你們的小手能干什么?
下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。
3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
4、 認(rèn)識語詞節(jié)奏, ×× ×××× ××× ×××-‖
“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來!
學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)
“小朋友,你們用什么粉刷墻壁。俊保ㄊ郑
學(xué)唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子
“我們一起跟著音樂試一試吧!”
5、 再見歌結(jié)束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。
中班音樂教案粉刷匠活動教案6
活動目標(biāo):
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
活動準(zhǔn)備:教師用笛子一個(gè),幼兒用笛子人手一個(gè),樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。
活動過程:
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音?教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍,請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。
3、進(jìn)上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,并請幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動手練習(xí)指法,并盡量放慢速度唱樂譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》
(1)教師示范吹歌曲一遍,請幼兒存細(xì)看好教師的`示范指法。
(2)幼兒練習(xí)指法。(邊唱邊動指法)。
(3)幼兒練習(xí)吹歌曲,教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
(4)請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。
(5)師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情況,表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音,請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作,并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
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