小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案（共7篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案1
活動類型：
音樂活動
活動內容：
舞蹈"我們是祖國的好娃娃"
活動目標：
1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。
2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、引導幼兒根據歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。
活動準備：
錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場地布置、圖片。
活動程序：
一、導入
1、復習歌曲，引起興趣
2、談話："今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎？那我們一起唱一支快樂的歌好嗎？"
二、展開
1、根據歌詞編動作
教師："這首歌里唱了些什么？你覺得用什么動作來表現才好呢？讓我們邊唱邊想。"（一起演唱教師貼圖）
教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺？那我們編的動作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句��？你就給那一句編上活潑的動作。"（引導幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作）
2、幼兒集體表演
教師："跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺��？"（很自豪很高興）
3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法
（1）引導幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。
�。�2）看錄像
教師："好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的`？"
4、學習兩個基本隊形
提問："他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現了嗎？"
（1）小魚游是兩個小朋友面對面轉了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。
�。�2）最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎？就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。
5、嘗試跳雙圈舞。
（1） 引導幼兒站在雙圈上，觀察地上的圓點及箭頭方向
熟悉認識場地的布置。
�。�2）引導幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想："誰先來搭洞誰來鉆？
�。�3）完整練習（放音樂一遍）
三、結束
1、跳集體舞（放音樂連續(xù)跳兩遍）
2、增強集體意識教育
教師："和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣�。坑惺裁床灰粯幽阏f說？"
我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎？幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎？給老師們再見�。ǚ乓魳烦鼋淌遥�
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案2
活動目標
1、感知、理解詩歌的內容，知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現的民族自豪感。
3、激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。
T：小朋友們，你們認識這張圖嗎？它是哪個國家的地圖？（出示圖片）
T: 你們看看它的形狀像什么？（出示公雞的圖片）
T：今天老師請了一位小導游，你們看它是誰？（出示小蝴蝶圖片）
T：今天小蝴蝶要帶我們去旅游啦！你們準備好了嗎？我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧！（出示蝴蝶飛往北方的圖片）
二、初步理解詩歌
T：這時候北方是什么季節(jié)？（出示大雪紛飛的圖片）
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢？（出示滑雪圖片）
T：我們剛剛觀賞了北方的風景，現在你們想去祖國的哪里呢？
T：這次小蝴蝶要帶我們去祖國的南方啦�。ǔ鍪灸戏綀D片）
T：我們看看南方的十月是什么樣的'景色？
T: 在這么溫暖的季節(jié)里，你會做些什么事呢？
T：那我們看看南方的小朋友在干什么？（游泳圖片）
T：現在，小蝴蝶要帶小朋友們去一個特別的地方，睜大眼
睛看好咯！
T：這里的人們在干什么？
三、欣賞詩歌并朗誦
欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內容
T: 今天我們要學習一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧！
T：你最喜歡詩歌中的哪句呢？
T：現在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧！
T：學習了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方？為什么？
四、總結
T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？
T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經歷吧！
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案3
教材分析：
本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學習，使學生了解祖國真大，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
教學目標：
1、 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。
2、 認識7個字，學寫6個字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。
3、通過有感情的朗讀詩歌，使學生了我們的祖國真大，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
教學重點：
1、 學習生字、新詞。
2、了解祖國真大。
教學難點：
借助本課的'內容，讓學生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。
教法：誦讀法
學法：比較法 欣賞法
教具準備：
課件：
教學時間：
2課時
一、扣題探讀，找準入口
1、出示中國各地美景圖。
2、這節(jié)課，我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。
二、初讀感知，提煉主旨
1、自讀詩歌。 請同學們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每一個字的字音，遇到你認為難讀的字多讀幾遍，不認識的字做個記號。
2、小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。
3、檢查字音和認字情況。（多媒體課件） 讓學生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學：鮮、飄、候 滑雪、游泳
三、研讀理解，深情感悟
1、選擇自己喜歡的詩句反復讀。
2、學生自由讀。讀后討論：你認為祖國有多大？你有什么感受？
3、全班交流，加深理解。
我們習慣把祖國分成南方和北方，同學們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。 分南北兩個組比賽讀課文。（多媒體課件）
黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方
4、齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（�？冢�，坐了三天火車才到�！薄拔液蛬寢屓ァ�，坐了好久飛機才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）
四、精讀內化，品味賞析
1、對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。
2、帶著自豪之情朗讀詩歌。
五、拓展延伸，積累運用
1、搜集祖國各地的圖片進行展示。
2、小練筆：仿寫句子。
六、達標測評
有感情地朗讀詩歌。
七、作業(yè)
1、把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。
2、預習快樂讀書屋一《家》。
板書設計：
我們的祖國真大
北方 飄雪花
南方 開鮮花
有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案4
《灰雀》這篇課文簡述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。下面是小編整理的三年級語文上冊《灰雀》第一課時教案，歡迎閱讀參考！
教材簡析：
《灰雀》是第二單元的第一篇課文。主要描述了列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放回了樹林。這個故事體現了列寧善解人意，以善意的語言既教育了男孩還保護了男孩的自尊心。也體現了男孩的善良品質。課文雖然情節(jié)簡單，卻層次清晰，著重描寫人物語言給人很深的啟迪。
學情分析：
篇幅較長，難度的句子和詞語較多，文章中有幾個生字是平常不常見的，很容易讀錯，部分詞語的意思比較抽象，給學生理解課文的內容增加了難度；列寧的循循善誘學生也不易領會。因此，本課的教學著力體現“以讀為本，讀中感悟積累”的教學理念，通過學生的朗讀，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受和理解。
教學目標：
1、會認5個生字，會寫
12個生字。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。
3、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。
4、體會列寧善解人意，循循善誘和對兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。
教學重點：
本課教學的重點是抓住關鍵詞語，聯系上下問，讀懂重點句子，領會文章主題。
教學難點：
本課的教學難點是從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。
教法學法：
教學中主要通過學生參與式的教學模式，采取“朗讀法、討論法、探究法”等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。
在學法上，主要通過“自主朗讀、合作交流、討論探究”等方式展開，并要求學生在交流學習中感受列寧的愛，真正讓語文教學的課堂變成學生的學堂。
教學準備：
1、學生預習課文；搜集不同列寧的資料。
2、教師準備教學課件。
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
一、看圖導入，交流資料。
1、出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預習收集的`資料，談談你對列寧的了解。
2、教師小結簡介列寧。今天要學習的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。
3、板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。
二、讀通課文，初步感知。
1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。
2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點指導讀準“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白樺（huà）樹”。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。
3、賽讀課文，以小組為單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。
4、課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？
三、學習課文第
1自然段。
1、指名讀第1自然段，說說了解到了什么。
2、課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。
說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機理解“婉轉”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。
3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導朗讀第一自然段。
4、巧妙結尾、設置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。
四、學習生字，指導書寫。
1、學生自主觀察本課生字有什么特點。
2、說說你是怎么記住它們的字形的？
3、提醒：本課左右結構的字較多，注意左右比例。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。
4、學生描紅、摹寫。
5、抄寫詞語表中列出的本課的詞語
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案5
課題
1、我們的民族小學
教學目標
知識與技能
１、會認５個生字，會寫１２個生字。
過程與方法
2、正確讀寫新詞并能理解詞語意思。探討法讀書法
情感態(tài)度、價值觀
3、正確流利地朗讀課文，了解課文大致內容
教學重點
學學習生字詞
教學難點
學習生字詞
教學用具
卡片圖片
教學內容、過程及方法
學生活動
教師活動
前置性作業(yè)
1、搜集有關少數民族的資料，比如，我國有哪些少數民族、少數民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的.故事。
2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。
3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。
（1）注音
坪壩戴招蝴蝶雀舞銅粗尾
�。�2）熟讀并理解詞語
坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃
4、讓引導學生自主學習感悟。
5、檢查預習情況。
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案6
設計意圖：
讀了幾遍課文后，逐漸有了感覺，對其中的“大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都都成了好朋友。”這句話很感興趣，我覺得這便是文章的一條主線，也是“文眼”所在。從“不同”（不同的穿戴、不同的語言、不同的住所等等）走到學校著個（美麗、和諧……快樂的地方），大家便形成了很多的相同（同間教室、同學習、同游戲、同歡唱等），這是多么美妙的事。
通過這樣的`一條線牽引，讓孩子們進行充分的朗讀來體會對“民族小學”的喜愛之情，讓孩子們通過品詞析句體會漢語言的美，更加深孩子們對文本的理解和感悟。
最后設計補充題：這就是我們的民族小學，是： 。（有彈性的問題能更好地發(fā)揮會孩子的想象力并激發(fā)學習興趣。）
第一課時
教學目標：
1、借助課文的注音，結合以往的經驗，通過獨立自主地學習，正確地讀準繩子，并能結合語境理解字詞。
2、在指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀準和寫對十二個生字。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備：
1、課前了解并收集少數民族服飾和風情的相關資料（包括：文字和圖片）。
2、準備詞語卡片、田字格和小黑板。
3、學生課前預習課文。
教學重難點：
重點：能讀認書寫繩子并能流利有感情地讀課文。
難點：能準確無誤地認讀與書寫生字并能結合語境理解生字詞。
教學過程：
�。ㄒ唬┙翌}、引入
1、提問，回答。問：你們是哪一所小學的學生？（答：我們是赤溪小學的小學生。）板書：“我們”和“小學”）。
2、今天我們就一起走近一所富有特色的小學——我們的民族小學。（板書：“民族”，與之前的“我們”、“小學”構成本課的課題。）
3、大家接下來要參觀的是——（生讀課題），是呀，我們將要走進一個美妙的地方，那就是——（生讀課題）。
�。�二）自學、初讀
1、這所小學到底什么樣？有什么特別之處呢？大家親自去瞧瞧吧。（請自由讀文，有生字的和較難的地方多讀幾遍。）
2、學生試讀，師巡回指導。
3、哪些字詞是較有難度的，請你來提醒大家吧。（生自選句段朗讀，師正音并幫助理解。）
4、你最想把哪部分讀給大家聽？好好展現自己吧。
5、你讀懂了什么？
（三）鞏固、書寫
1、指名讀生字、新詞。
2、指導書寫課后田字格中的字。
a、：著重指導：戴、蝴、蝶、雀、舞。
b、 師范寫。
c、：學生臨摹，練寫，師巡回指導。
3、通過“詞語連句”的方式鍛煉運用。
板書：（略）
小學三年級上冊語文《我們的民族小學》教案7
【學習目標】
�。薄J５個生字，會寫１２個生字。
２、正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。
�。�、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
４、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和贊美之情，并受到民族團結的教育。
５、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
【教學重難點】
通過對詞句的理解，了解民族小學學生幸福的'學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。
【教學課時】
�。病痴n時。
【教學準備】
生字卡片、搜集的資料（課前布置學生搜集有關少數民族的資料，）
【教學過程】
一、揭示課題
我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎？
把你搜集到的有關資料在小組內交流一下。
我們各民族之間團結友愛是一家，今天我們一起去
《我們的民族小學》看一看。
二、初讀課文，認讀生字
１、在課文，勾畫出我們要認的生字。
２、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。
３、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。
�。�、同桌同學互相讀一讀。
�。�、認讀生字卡片和生詞
�。�、大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
三、再讀課文，了解課文大意
默讀課文，看看課文都寫了寫什么內容？
四、細讀課文，體會課文表達的思想感情
�。薄⒆髡呤菓阎裁礃拥母星閷懼恼碌�，你是從哪些詞句中體會到的？
�。�、先分組討論，再全班交流
�。�、作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。
“這就是我們的民族小學”讀出自豪的感情。
�。础⒆髡邽槭裁磿a生自豪的感情呢？（美、團結）
�。�、分別找出描寫學校美，各民族同學團結的句子和段落。讀中體會。
�。�、課文中在什么情況小寫下動物的，為什么寫它們？
７、你喜歡這所學校嗎？談談你的感受。
�。�、把你喜歡的部分讀一讀，背下來。
五、指導生字書寫
�。�、認讀要寫的生字，口頭組詞。
２、按字的結構給生字分類，記憶生字。
�。�、觀察生字的寫法，哪一筆重要，哪幾個字難寫。
�。�、重點指導“戴”“雀”“舞”。
六、作業(yè)
生字組詞、抄寫句子。
七、綜合性學習
提出活動的內容、要求以及記錄活動的方式�？捎形淖謹⑹�、填表格。
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