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幼兒園中班美術(shù)教案(精品11篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征,學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。
2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。
活動準(zhǔn)備:
1、馬路場景。
2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,簽字筆,油畫棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動過程:
一、再現(xiàn)情景
1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱鼍啊盁狒[的大馬路”。
一條熱鬧的馬路,路邊種著許多高高低低的樹,還蓋起了漂亮的高樓,越來越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里,大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)
幼:我遇見過老爺爺。
師:老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?(老爺爺拄著拐杖,頭發(fā)稀少等)
師:我們看見老爺爺怎么打招呼?
幼:老爺爺好!
幼:我看見馬路上有警察。
師:你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?(警察戴著警帽,穿著警服,很神氣)
幼:馬上上還有外國人。
師:外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)
師:有的.外國朋友在上海工作,有的是到上海來游玩的?吹酵鈬笥眩覀冊撛趺创蛘泻?
幼:Hello!嗨!你好……
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示馬路場景:“今天天氣真不錯,我們一起去馬上上散步吧!
2、添畫人物特征。
馬上上走來一群人,我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪個是男孩?哪個是女孩?(在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,找得越多越好)
3、欣賞大班幼兒作品。
。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來越多了,哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個會遇到誰?
2、他們有什么特別的地方?會去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?
四、分享交流
1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)
2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)
3、馬路上有許多我們不認(rèn)識的人,有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。
幼兒園中班美術(shù)教案2
設(shè)計思路
一次偶然,在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花,造型簡單、顏色鮮艷,立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小,動手能力差,不能完美表現(xiàn)一件作品,為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂,圍繞主題“好玩得紙”因此,我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學(xué)的《紙杯花》手工活動。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察力。
3、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。
重點難點:
重點:運(yùn)用剪刀·紙杯完成花的造型。
難點:用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。
活動準(zhǔn)備:
1、花的圖片若干、光盤。
2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。
3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。
活動過程:
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
2、教師出示做好的紙杯花,激發(fā)幼兒動手制作的興趣,教師并示范紙杯花的制作過程。
、、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。
、、教師示范制作紙杯花的過程。
3、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒自由探索,大膽創(chuàng)新、運(yùn)用不同的剪法剪出不同花瓣。
4、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導(dǎo),及時反饋幼兒的不同剪法。
、佟⒂變褐谱骷埍,教師巡回指導(dǎo)。
②、提醒幼兒安全使用剪刀,并均勻的剪出花瓣。
5、幼兒作品展示,教師小結(jié)。
①、把幼兒的作品展示在背景圖上,幼兒共同欣賞、相互評價。
、、教師小結(jié)。
活動延伸:
在活動區(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。
活動反思:
在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的`特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。
幼兒園中班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、促進(jìn)幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3、鼓勵幼兒運(yùn)用多種線條繪畫靴子的想象畫。
活動準(zhǔn)備:
1、不同大小的紙張若干。
2、輕音樂《搖籃曲?。
3、自制轉(zhuǎn)盤《靴子?、圖片《靴子?。
活動過程:
一、教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靴子的構(gòu)造。
1、教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子?)
2、教師:誰來說一說靴子長的什么樣子的?
3、教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
二、引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。
1、教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子?)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?
2、教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。
3、教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!
三、幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、教師與幼兒討論繪畫靴子的`組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。
教師:你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位?
2、教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。
四、教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評析。
1、教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評析。
教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?(幼兒用完整的話介紹。
活動延伸:
1、將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。
2、教師提供多種生活中的物品,請幼兒發(fā)揮想象。
幼兒園中班美術(shù)教案4
設(shè)計意圖
金魚是幼兒接觸最多的魚類之一,在動物園、幼兒園或家庭魚缸中,到處可以看見它們美麗的身影,深受大家的喜愛。
為此,我們試圖如何運(yùn)用金魚這一媒介,嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會,能逐步關(guān)注到有目的地安排畫面,為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗與表現(xiàn)能力,其實對孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
一、活動目標(biāo):
1、觀賞交流中外大師的作品,初步感受金魚的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚進(jìn)行多樣的組合排列,體驗畫面安排和構(gòu)圖美。
二、活動準(zhǔn)備:
1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂音像:魚兒
2、紙剪金魚缸每人一個、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚若干(每一組一種顏色)、寶貼等。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣垇砹舜蠹叶己芟矚g的生活在水里的朋友,看看它是誰
呀?
。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫:
1、凌虛的一組金魚圖
談?wù)摚耗銈冊趺凑J(rèn)出是金魚的?有幾條金魚,它們有哪些顏色,你們還知道有其他顏色的金魚嗎?金魚其實有很多種顏色,為什么它們的名字里都有金字呢?金表示什么?
2、虛谷的落花金魚圖
談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚,畫家們也喜歡畫金魚,許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣,這就是我國古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在向哪里游?會去做什么?
3、法國繪畫大師馬蒂斯的金魚圖
談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國,許多外國朋友也喜歡養(yǎng)金魚,看:法國有名的畫家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚:馬蒂斯把金魚養(yǎng)在哪里呢,魚缸里有幾條金魚,為什么有人說看上去是四條,有的卻說是八條?猜猜它們在魚缸里喜歡干些什么呢?
。ㄈ﹪L試金魚多樣的排列布置畫面:
我們小朋友也很喜歡金魚,今天我們來玩一個金魚表演游泳的`游戲,金魚雖然會游泳,但是要游得好看可要動動腦筋嘍。
1、一條紅金魚來表演——教師和幼兒共同思考1條金魚在魚缸中的不同的游動方向。
2、兩條黑金魚來表演——由幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里,思考兩條金魚怎樣講話(呼應(yīng))。
3、許多橙色金魚來表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚貼在魚缸里,思考許多金魚怎樣自由自在地游泳,使畫面更漂亮。
4、還有許多魚缸里的金魚寶寶也要來做游戲,小朋友來幫幫它們,看看誰的金魚游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面。)
5、幼兒上來介紹他們的金魚:猜猜他們的金魚在干什么?美麗嗎?。
。ㄋ模┒嗝襟w欣賞:“魚兒”
1、完整欣賞:現(xiàn)在,金魚的舞蹈表演正式開始,如果我哪里表演的精彩,隊形排的美,請為我鼓掌。
2、再次欣賞,讓我們再仔細(xì)地觀看每段金魚的表演,它們美在哪里?
延伸:
試著變換金魚游動的排列,體會畫面安排的無窮變化。
幼兒園中班美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
活動難點:
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動準(zhǔn)備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。
活動過程:
一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的'PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
。1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個。
。2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚(yáng)。結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
活動反思:
在幼兒探索糖葫蘆時,不是直接把做法告訴幼兒,而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn),最后討論,總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。“糖葫蘆”這個活動設(shè)計,來源于幼兒日常生活中的一個興趣點,糖葫蘆也是幼兒所熟知的,并且,在整個活動中,幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn),從重視教的方法重視學(xué)的過程,在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形,圓形的,三角形等繪畫技能。從中,我體會到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境,以適合兒童的方式教育兒童,才能使兒童得到更好的發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)教案6
設(shè)計意圖:
喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的`快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻
活動過程:
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜,看一看
1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動結(jié)束
今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!
教學(xué)反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
幼兒園中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c,和它給我們帶來的快樂。
2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,體驗勝利的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)
2、活動課件
3、打氣筒
4、輔助資料箱:長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等
活動過程:
一、PPT引入:
。ǔ鍪綪PT聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?
。ㄓ變悍褐v)
二、第一次玩氣球(普通氣球)
瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。
。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍
來,讓我們的氣球休息一下吧,我們也來休息一下。
誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
那氣球里面到底有沒有東西呀?
小結(jié):原來氣球里面是有氣的。
三、第二次玩氣球(氦氣球)
我看你們都這么喜歡玩氣球,來我再多給你們一些玩玩吧!
。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍
你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?
小結(jié):原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
四、提出挑戰(zhàn)
這氣球很調(diào)皮,你手一松,它就飛起來了,越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的`身邊,飛不起來?
除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請它來幫幫助!
。ㄓ變翰僮,教師指導(dǎo)、記錄)
五、活動延伸
你們的方法都勝利了,可是我遇到問題了,瞧!我的氣球上也綁了東西,可是怎么一放手,它還是會飛起來呢?
(幼兒泛講)
有興趣的小朋友可以一起來研究一下!
幼兒園中班美術(shù)教案8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的良好習(xí)慣。
活動重點:
讓幼兒學(xué)會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
活動難點:
幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。
活動過程:
一、欣賞音樂,動聽的鳥叫聲。小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?
二、出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。
1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護(hù)它。
4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)
三、師示范粘貼“一只鳥”。
1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?
2、教師示范:
1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。
2)在粘貼小鳥的各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的'教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo),注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!
活動反思:
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
幼兒園中班美術(shù)教案9
活動目標(biāo):
1、通過對繪本中的畫面及人物情態(tài)的閱讀,幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,提高閱讀能力。
2、通過游戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣。
3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動過程:
一、激趣引題。
1、教師:大家都知道狐貍吧?誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動物?都知道小豬吧?小豬又是一種怎么樣的動物?
教師:小豬和狐貍碰到一起會發(fā)生什么事情呢?今天我們一起分享繪本《我的幸運(yùn)一天》。
2、看封面,了解“幸運(yùn)”的意思。
討論:你們知道什么叫“幸運(yùn)”嗎?
教師:幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好,很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。
今天會是誰的幸運(yùn)一天?我們來看看吧。
二、師生共同閱讀。
1、扉頁:事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰的家?
圖1:一天,一只非常饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐,他在干什么?(修爪子)他把爪子修得這么鋒利想干什么?請你們來猜一猜?
圖2:突然門外傳來了一陣敲門聲!靶⊥米,你在家嗎?”
圖3:狐貍打開門一看,看到了誰?當(dāng)小豬看見開門的是狐貍,小豬是怎么樣的反應(yīng)呢?(嚇到了、害怕、驚呆……)你從哪里看出來?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。請個別幼兒模仿。我們站起來學(xué)學(xué)看。
你覺得這是誰的幸運(yùn)一天?為什么?看來這只小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線,竟然去了狐貍的家。
圖4:饑餓的狐貍看見走錯路,敲錯門的小豬,高興極了。他使勁地把小豬拖了進(jìn)來。
可憐的小豬怎么了?他的表情是怎么樣的?他嘴巴會怎么說呢?(救、救命。槭裁催@里有兩個救呢?全體幼兒模仿。我們來學(xué)學(xué)看吧。
你感覺這只狐貍這時候什么心情?他在說什么呢?(……)他是什么表情?全體幼兒模仿。我們來學(xué)學(xué)看。
太危險了,?
于是,狐貍開始忙起來了。瞧,狐貍在干什么?還有呢?
小豬到底說了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬洗澡?
聽聽小豬是怎么說的?”狐貍先生,我是一只豬,而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生!
狐貍自言自語道,“恩,他確實臟了點!
原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬洗澡的。
3、圖7、8:小豬還會被吃掉嗎?我們繼續(xù)往下看。
小豬被洗得干干凈凈,狐貍又開始干什么了?小豬愿意被吃掉嗎?他又對狐貍說了一番話。
狐貍在干什么?還有呢?
小豬到底說了什么,狐貍居然這么辛苦給小豬做午餐?
聽聽小豬是怎么說的?”
狐貍先生,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過癮一點嗎?想一想吧,狐貍先生!焙傋匝宰哉Z道,“恩,他確實小了點。”
原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬做午餐的。
圖9、10、11:小豬想了一個又一個辦法,小豬還會不會被吃掉呢?我們來看看吧。
“狐貍先生,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!焙傋匝宰哉Z道,“嗯,”
“肉嫩一點當(dāng)然更合我的'口味啦!”
狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的?請幼兒按摩,再請小朋友互相按摩。
別人給你按摩,你感覺怎么樣?我們看大屏幕,那繪本里的小豬感覺怎么樣?你怎么知道?
你給別人按摩,你感覺怎么樣?因為我們剛才只按了一會兒,所以不覺得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺怎么樣呢?(汗、眼睛、背、尾巴……)。
4、封底:繪本里的那只小豬會不會被狐貍吃掉呢?這個答案就藏在繪本里的封底里。
小豬有沒有被吃掉?小豬回到自己家里,他在干什么?你覺得他這時候的心情是怎么樣?(吃東西、腳、生著爐火、看書、表情)你們說這是誰的幸運(yùn)一天?為什么?
經(jīng)過這次走錯路,敲錯門的教訓(xùn),小豬回家以后還干了一件非常重要的事情?他做的到底是什么事情呢?(你瞧,桌子上放著什么?)他為什么要畫這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?
三、小結(jié)。
你覺得這個繪本哪里最好玩、最有趣呢?
你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬?狐貍又是一只怎樣的狐貍?以后,我們遇到困難和危險也應(yīng)該象這只小豬一樣,運(yùn)用自己的聰明和智慧。
幼兒園中班美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
、賹W(xué)會折鋼琴。
、谙矚g手工制作,熱愛美術(shù)課程。
、鄹矣谔剿,勤于動手。
活動重點:鍛煉孩子的手指靈活度,鍛煉看圖模仿能力。
活動難點:分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴,完成成品。
活動準(zhǔn)備:折紙紙張若干,已折好的鋼琴一個,折紙步驟圖,雙面膠兩個。
活動過程:
一、出示折好的.鋼琴,激發(fā)孩子們的興趣
師:寶貝們,猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西!仔細(xì)看好嘍!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……
幼:鋼琴!
師:好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!
二、分發(fā)材料,開始學(xué)折鋼琴
師:寶貝們,鋼琴剛剛告訴老師啊,它喜歡“乖寶寶”,如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和?
活動反思:
《我會做傘》活動是整合課程中的一個美術(shù)活動,但在設(shè)計時老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動,而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識的整合課程。
在動手繪畫之前,給予孩子們時間觀察欣賞、討論、交流。因為傘雖然是生活中常用的物品,但很少有人刻意地去觀察它,對孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo),孩子們也就無法積累相關(guān)的經(jīng)驗。
在傘面設(shè)計過程中,幼兒用色比較單一,老師及時在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計,提供了四種不同層次的材料,老師放手讓孩子自己動手,不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。
幼兒園中班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)
1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備
1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。
2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程
1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
。2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。
。3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
。1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?
。2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服。
我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!
。3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
。1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。
。2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。
4.講述自己的西瓜歷險記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的'西瓜歷險故事。
評析
活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。
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