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五年級語文下冊第三單元教案

時間：2024-12-17 07:31:47 語文教案我要投稿

五年級語文下冊第三單元教案

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的五年級語文下冊第三單元教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級語文下冊第三單元教案

五年級語文下冊第三單元教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法；體會孫臏的足智多謀。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、譏諷”等詞語。

　　3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　二、基礎(chǔ)知識

　　1、生字

　　忌嫉妒、憎恨：猜忌。怕，畏懼：顧忌。禁戒：忌酒。

　　敗戰(zhàn)爭或競賽中失�。ㄅc“勝”相對）：勝敗乃兵家常事。

　　諷用含蓄的話指責(zé)或勸告：譏諷、諷刺、嘲諷

　　蔑��；輕：蔑視。無；沒有：蔑以復(fù)加。

　　贏勝：輸贏。獲利：贏余。

　　2、要求會寫的詞語：

　　猜忌輕蔑贏利譏笑譏諷反唇相譏

　　垂頭喪氣胸有成竹得意洋洋目瞪口呆轉(zhuǎn)敗為勝

　　三、教材分析

　　1、教材特點：

　　文章語言簡單，條理清晰，層次分明。兩次賽馬過程中，同樣的馬匹，只是調(diào)換了馬的出場順序，就得到了截然不同的比賽結(jié)果，這其中的奧秘值得分析。同時，文章對齊威王、田忌、孫臏都有一定描寫，恰當(dāng)?shù)姆从吵鋈宋锏男愿裉攸c，這也是孫臏能使田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因所在。

　　2、教學(xué)重點：

　　了解孫臏究竟是如何使田忌轉(zhuǎn)敗為勝的。

　　3、教學(xué)難點：

　　分析人物性格特點，從而感悟?qū)O臏的足智多謀。

　　4、教學(xué)突破點：

　　從兩次比賽截然不同的結(jié)果入手，分析是什么原因使同樣的馬匹調(diào)換了出場順序后，就改變了比賽結(jié)果。從而分析人物的性格特點，理解體會孫臏的足智多謀。

　　四、教法設(shè)計

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　教學(xué)過程：

　　（一）板書課題、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你了解我國古代的賽馬嗎？你知道賽馬不僅體現(xiàn)了馬的實力，還體現(xiàn)了人的智慧嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)《田忌賽馬》。

　　（二）學(xué)習(xí)本課的'生字、生詞，讀準(zhǔn)“臏、蔑”的讀音。

　�。ㄈ┏踝x課文，了解課文講述的事件。

　�。ㄋ模┬〗M研究學(xué)習(xí)賽馬過程。

　　自由讀文：

　　1、找出文中具體寫賽馬過程的段落。

　　2、賽馬過程可以概括為幾部分？

　�。ǔ踬愂�、孫臏?zhǔn)谟�、再賽勝利�?/p>

　　小組成員討論學(xué)習(xí)，各小組匯報學(xué)習(xí)成果。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)：收集智慧小故事，課上交流。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱w感知

　　1、從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你們知道了什么？

　　2、同樣的馬兩次比賽的結(jié)果卻是一敗一勝，產(chǎn)生什么問題？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一次賽馬：

　　1、指名讀描寫第一次賽馬的段落。一邊聽，一邊想，自己能讀懂什么？可以用序號在書上標(biāo)記，使思維更具條理。

　　2、小結(jié)：你能試著像體育節(jié)目播音員那樣把這次比賽介紹給大家嗎？

　　3、指名口述這次比賽，學(xué)生互評。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二次賽馬：

　　1、邊讀邊思考：從這段描寫中又知道了什么？

　　2、請學(xué)生補充板書，并介紹自己的學(xué)習(xí)體會。

　　3、分析“強”與“調(diào)整順序”的關(guān)系。

　　“明明齊威王的馬比田忌的馬強，可只調(diào)換了一下出場的順序就轉(zhuǎn)敗為勝”，你有什么疑問嗎？

　　4、自讀第二部分，再找找更關(guān)鍵的原因。（找出“齊威王的馬比田忌的快不了多少”一句）

　　5、分析理解這句話

　�。�1）請學(xué)生拿出自己事先做好的六匹馬的學(xué)具，試著擺一擺，想想假如六匹馬一塊兒跑，將是怎樣的結(jié)果？

　　（請學(xué)生通過動手，嘗試?yán)斫狻翱觳涣硕嗌佟�。�?/p>

　　（2）請一學(xué)生擺放馬與馬之間快不了多少的位置關(guān)系。

　　6、理解三句話的聯(lián)系

　　你覺得孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人？

　　（四)學(xué)習(xí)第二段(孫臏獻(xiàn)計）

　　過渡：作者用精練的文筆描寫了兩次賽馬的過程，又用精彩的對話再現(xiàn)了孫臏獻(xiàn)計時每個人不同的神態(tài)，不同心理，這樣對話多的段落既適于表演，又適于朗讀，你們想怎么學(xué)？

　　1、朗讀和表演都應(yīng)把握人物的心態(tài)，看看初次比賽后，三個人各是什么樣的神態(tài)，用文中的詞概括出來：

　　田：垂頭喪氣齊：得意洋洋

　　孫：胸有成竹（相機理解這幾個詞）

　　2、在把握人物的心態(tài)基礎(chǔ)上，練習(xí)朗讀或表演。

　　3、臺下學(xué)習(xí)依據(jù)課文中的描寫評價演出。（相機進(jìn)行語言訓(xùn)練）

　　4、找一找齊威王失敗的原因。

　　（五）總結(jié)：從兩千年前的這次比賽中，你受到了什么啟發(fā)？

　　（六）作業(yè)

　　如果齊威王在第二次比賽中有所警覺，是否還會出現(xiàn)其它的比賽結(jié)果呢？請同學(xué)們回去試著擺一擺，畫一畫。

　　五、板書設(shè)計

　　田忌賽馬

　�。ǖ谝痪郑ǖ诙郑�

　　第一場：上—→上下—→上

　　第二場：中—→中上—→中

　　第三場：下—→下中—→下

　　場場失敗轉(zhuǎn)敗為勝

　　善于觀察，準(zhǔn)確分析，合理安排

　　六、資料索引與精華

　　人物簡介——孫臏田忌

　　孫臏（？—前316年），其本名不傳，是中國戰(zhàn)國時期軍事家。在今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm（周的一尺合今23.1cm）與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑（挖去膝蓋骨），故稱孫臏。后經(jīng)齊國使者秘密接回，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年銀雀山出土，有一萬一千余字。

　　田忌，生卒年不詳，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕縣南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國初期齊國名將。田忌以田齊宗族的身份作齊將，他很賞識孫臏的軍事韜略，向齊威王舉薦孫臏，威王任孫臏為軍師。田忌在孫臏的謀略和協(xié)助下指揮了兩次的戰(zhàn)役。