二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀(優(yōu))
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀1
教學目標：
1、讓學生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點。
2、通過學生討論合作交流培養(yǎng)學生的合作參與意識和動手能力
3、培養(yǎng)學生的應用意識。
4、使學生體會在格子圖中數(shù)物體移動距離的方法。
教學重點：
初步體會平移的特點
教學難點：
平移的特點
教學過程：
一、感受平移，提出問題
今天這節(jié)課，老師跟小朋友們一起來研究平移這種我們生活中經(jīng)常見到的運動方式。（出課題）
1、交流預習內(nèi)容
昨天晚上同學們自己預習了平移這個內(nèi)容，小朋友們通過預習你們知道了什么。你還有什么問題嗎。（學生說自己預習時了解到的，并提出問題，學生互相幫助解決）
2、舉生活中的例子。
�、賱偛判∨笥褌冋f了自己預習時了解到的有關平移的知識，那現(xiàn)在你們能給大家舉一些生活中?
老師在中間插一些平移的畫面，介紹生活中有的平移
�、趧偛判∨笥驯硌莸亩际前凑找粭l直線的平移，那還有不按照直線運動的平移嗎。（學生上臺表演）
注意：讓學生展示多種不同形式的`平移。
3、出判斷題：找出這些運動中全是平移的一組。（在全是平移的一組中，加入一個沿曲線平移的物體）
判斷的時候，先排除有不是平移的組，然后重點討論全是平移的一個組。
這組平移有什么共同的特點，通過這組判斷你發(fā)現(xiàn)了什么。
4、小結(jié)平移的本質(zhì)：
剛才你是怎么樣判斷一種運動是不是平移。
平移運動是怎么樣的運動，你可以說說你的想法嗎。
�。ㄏ仍谒娜诵〗M里說說你的想法）
5、練習：魚圖（提要求時強調(diào)：是要作平移）
二、格子圖中數(shù)移動距離
1、課件出示：房子（煙筒上有一只小鳥，屋檐上有一只小鳥）
請你觀察房子做了什么運動。（平移）
�。ㄅ湟簦┮苿雍鬅熗采系男▲B說：我向上移動了5格（對）
屋檐上的小鳥說：我向上移動了4格（錯）
誰說得正確呢。（學生討論）你覺得它為什么出錯呢。
2、移動房子：
整座房子移動了多少格。（讓學生發(fā)表意見，說說自己是怎么數(shù)的）讓學生對他的做法進行評價。
3、出示：房子向右移動圖全班一起完成。向（）移動（）格
4、學生自已動手開書完成其他。
5、練習：動手完成p43第1題。
三、用平移的知識嘗試解決生活中的問題
1、通過今天這節(jié)課，你有什么收獲。
2、出示平移在生活中的應用的畫面。
3、人們在生活中運用了平移，你們覺得你能運用平移改進一下我們身邊的東西，來方我們的生活嗎。
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀2
教學目標：
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標準下的多樣性，并學會用統(tǒng)計表或方塊統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、在學習統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學思考，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關的問題。
3、參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。
教學重點：
讓學生經(jīng)理統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標準下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。
教學難點：
根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。
教學用具：
多媒體課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
師：一年一度的動物運動會在這天晴氣爽的季節(jié)拉開了序幕。瞧，運動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。（電腦出示主題圖）
師：看了這幅圖，你想知道些什么？
生1：我想知道猴子有幾只？小兔有幾只？小狗有幾只？
生2：我想知道一共有多少只小動物？
生3：我想知道有哪些比賽項目？每個比賽項目分別有多少小動物參加？
[評：抓住低年級學生的特點，發(fā)揮多媒體課件的視覺沖擊作用，創(chuàng)設生動有趣的動物運動會場景，把數(shù)學知識與生活相聯(lián)? ]
二、合作學習，探索新知
1、如何解決一共有多少只小動物？
2、跳高和長跑是比賽的項目，我們可以根據(jù)比賽項目來統(tǒng)計。
項目合計跳高長跑
只數(shù)
3、除了根據(jù)比賽項目來統(tǒng)計，還可以根據(jù)什么來統(tǒng)計？
生：動物的種類。
動物種類合計狗兔猴
只數(shù)
4、利用學過的統(tǒng)計知識完成上述兩張統(tǒng)計表。
5、交流：看了兩張統(tǒng)計表中你知道了什么？
6、有什么相同的地方和不同的地方？
生1：統(tǒng)計的方法不同。
生2：合計都是13。
生3：我明白了對同一中場面進行統(tǒng)計，雖然統(tǒng)計的方法可以不同，但總?cè)藬?shù)應該不變。
[評：統(tǒng)計教學，特別是低年級的'統(tǒng)計教學，重點不是教知識點，也不是教技能，而是讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程。本段教學中，自然的讓學生經(jīng)歷了搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)了學生的統(tǒng)計意識。]
7、廚師小豬和裁判長小鹿也來了解情況，要求你們向它們推薦最合適的統(tǒng)計表（小組討論）
交流：
生1：我向小豬推薦統(tǒng)計動物種類的那?
生2：我也同意向小豬推薦統(tǒng)計動物種類的那張。如果它不知道分別有多少小動物，它就不知道買什么菜，買回的菜也不合小動物的口味。
生3：我向小鹿推薦的是統(tǒng)計項目的這張。因為當裁判員就應該知道有哪些比賽項目，分別有多少選手參加，這樣才能更好的組織比賽。
[評：這一環(huán)節(jié)的設計，重在讓學生真正體會到學了數(shù)學知識要會用，學習數(shù)學的真正目的是為了解決生活中的問題。]
8、小結(jié)：
通過剛才的統(tǒng)計，讓我們明白了：同一件事物，在不同標準下的統(tǒng)計結(jié)果具有多樣性。
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀3
教學內(nèi)容：
課本P31頁例4，練習七相應的習題。
教學目標：
使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。
使學生進一步感知數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的.學習習慣。
教學重點：
使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。
引導學生探索解決乘除兩步應用題的方法。
教學難點：
引導學生探索解決乘除兩步應用題的方法。
教學準備：主題圖或課件等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛。出示例4的主題圖。
問：你們瞧，這個柜臺里有什么？
學生觀察主題圖后回答。
【設計意圖】：把學生帶入商場，身臨其境，提高參與學習的積極性和主動性。
二、合作交流、探索新知
教學例4。
(1)、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么？
(2)、學生觀察情境圖，找出里面的數(shù)學問題。
(3)、小明想買5輛小汽車。，應該付多少錢？
引導學生得出：12÷3=4(元)是求1輛小汽車多少錢。因為要知道小明買5輛小汽車應付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。
(4)、鼓勵學生再提出問題。
2、小結(jié)：揭示課題。
【設計意圖】：把探索知識的主動權交給學生，通過思考、討論、交流、匯報的形式，找出解決問題的方法，讓學生真正成為學習的主人。為學生提供選擇的空間，引發(fā)主體意識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
三、拓展應用
引導學生完成練習七第1題。問：要完成這道題必須先知道什么？
引導學生完成第2題。
教師巡視。指名匯報并說說是怎樣想的。
【設計意圖】：多種形式的練習，使學生鞏固并掌握利用乘法和除法的實際問題。
四、課堂總結(jié)。今天的學習你有什么收獲？
教學反思：
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀4
【教學內(nèi)容】
人教課標版教材二級上冊第七單元P94—P98
【教材分析】
本單元內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，是在以前學生學習一格代表一格單位統(tǒng)計基礎上學習的一格代表二個單位內(nèi)容的編排，注意讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用。
另外，所學知識和學生的生活實際息息相關，通過學習新知識，學生會運用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識并靈活運用條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
【教學目標】
一、基礎性目標：
1、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；
2、初步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示2格單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
二、發(fā)展性目標：
1、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力；
2、讓學生在學習中主動求知，能試著從統(tǒng)計圖中提出不同的問題，在獨立思考的'基礎上加強與同學的交流，增強學生合作交流意識，培養(yǎng)學生良好的思維習慣和細心認真的學習習慣，并在學習中獲得自信。
【教學重難點】
重點：1、掌握“以一當二”的表示方法，會畫條形統(tǒng)計圖；
2、根據(jù)條形統(tǒng)計圖、表提出并回答問題。
難點：掌握條形統(tǒng)計圖，養(yǎng)學生解決問題的能力和邏輯思維能力。
【教學建議】
1、本單元是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，因此，教師注意根據(jù)實際情況選取素材進行教學，激發(fā)學生學習的興趣，使他們能積極主動地參與活動。
2、例1的教學。
例1是在前面學習簡單的統(tǒng)計知識的基礎上，通過統(tǒng)計全班同學喜歡的動物卡片的數(shù)量，使學生體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過程和方法，掌握隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集和整理方法，認識1格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計圖表回答簡單的問題。例1中各種數(shù)據(jù)的增加變化是隨機交替出現(xiàn)的，需要隨著時間的變化逐個收集和積累各種數(shù)據(jù)，使用畫“正”字就是經(jīng)常使用而且又方便的方法，哪種數(shù)據(jù)增加1，就在那種數(shù)據(jù)的名稱下面加一劃。黑板上給出了同學們用畫“正”字的記錄方式進行統(tǒng)計，使學生體驗這種記錄方式的好處。例1給出了1格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖，標明了所統(tǒng)計事物的名稱、頻數(shù)范圍、單位名稱等；統(tǒng)計表中標明了所統(tǒng)計事物的名稱和數(shù)量名稱。使學生明確不用數(shù)方格，直接看每條對準的數(shù)就可以確定每種動物卡片的數(shù)量；至于比較大小，方法可以多種，可以通過數(shù)方格或計算來比較大小。
教學例1時，教師可以先問學生：同學們最喜歡什么小動物？老師這里有4種動物卡片，請同學們每人選一張你自己最喜歡的。然后統(tǒng)計一下，看一看大家都喜歡什么小動物。同學們先說一說：你準備用什么方法記錄整理的數(shù)據(jù)？找?guī)讉�同學進行統(tǒng)計。然后教師再引導學生看例1的統(tǒng)計圖，與以前學過的統(tǒng)計圖比較一下，小組討論：它們有什么不同的地方？教師再說明：有時由于數(shù)據(jù)較大，在畫統(tǒng)計圖時為了方便，可以用1格表示2個或者更大的數(shù)。然后讓學生把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中涂上色表示出來，并回答一些問題。然后讓學生完成例1。教師再把條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的意義及怎樣查找數(shù)據(jù)完整地小結(jié)一下。例1后面的做一做可以讓學生獨立完成。
3、關于練習二十二中一些習題的說明和教學建議。
第1題通過統(tǒng)計停車場每種車的數(shù)量，把解決問題和統(tǒng)計知識綜合進來，鞏固所學統(tǒng)計知識和解決問題，體驗怎樣收集信息。第2題讓學生通過數(shù)正字來收集信息。第3～5題具有一定的彈性、開放性和實踐性，讓學生發(fā)揮主體性去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問題。
教學時，第1題提示學生根據(jù)情境圖收集信息，然后把數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖表中表示出來，獨立回答問題。第3、5題需要全班同學合作完成，可讓每個小組派一個代表把數(shù)據(jù)收集上來，共同進行統(tǒng)計；然后獨立完成填表、提出并回答問題，要放手讓學生提出各種問題。
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀5
教學目標
1．結(jié)合實際，運用有余數(shù)除法及相關知識解決問題。
2．在合作交流中勇于發(fā)表自己的想法，學會表達和傾聽。
教學重難點
運用有余數(shù)除法及相關知識解決問題。
教學準備
課件課時
安排1
教學過程
一、創(chuàng)設情境
出示課件
二、探索新知
1.了解題意
2.分析問題
學生可能會用前面學到的有余數(shù)除法解決這個問題，也就是教材中出現(xiàn)的前兩種方法，這時教師要給予肯定，然后繼續(xù)引導學生討論還可以怎樣派車。派車有以下幾種。
一：面包車/輛4小轎車/輛０余下的。座位數(shù)/個7
二：面包車/輛3小轎車/輛1余下的座位數(shù)/個2
三：面包車/輛2小轎車/輛3余下的座位數(shù)/個0
四：面包車/輛1小轎車/輛6余下的座位數(shù)/個1
五：面包車/輛０小轎車/輛9余下的座位數(shù)/個2
教學時，這幾種派車不需要全都出現(xiàn)，如果學生只會用有余數(shù)除法來解決，那么教師只需將書上的`方法向?qū)W生介紹一下就可以了。
對于怎樣派車比較合理的討論，只需要讓學生懂得座位空得越少越合理即可。也可能會有學生說花錢越少越合理，這也是對的。這時，可以引導學生思考，在這種情況下，還需要知道哪些信息才能解答。
對于此類具有挑戰(zhàn)性的問題，教師首先要引導學生理解題意，再尋求策略。
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀6
教學目標：
1、會認14個生字，會寫8個生字。學習部首“爪字頭”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得朋友之間多關心、多溝通，才會更快樂。
教學重點：
1、會認14個生字，會寫8個生字。學習部首“爪字頭”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
懂得朋友之間多關心、多溝通，才會更快樂。
教學步驟：
一、激趣
不知大家注意了沒有，我們班的董柯君同學因為生病沒有來學校，她需要在家呆一星期。這樣，她不能和我們大家一起上課了、做游戲了，我們也聽不到她動聽的聲音、看不到她可愛的笑容了。不過，我們可以用信件捎去我們大家對她的問候。不過，寫信有一定的要求。今天，我們要來學習第九課，誰學習得認真，學會了寫信，誰就能順利、準確地讓董柯君同學看到自己的心聲。
二、感知課題
教師板書課題，引導學生質(zhì)疑。
三、自讀課文，整體感知
1、學生自讀課文，要求讀得正確，劃出文中的生字。
2、分段讀文，重點糾正字音。
3、檢查與交流：同桌相互檢查對生字的認識。
4、教師指名認讀。
四、細讀熟思，深入領悟
�。ㄒ唬┗貞浾n文：是誰給青蛙寫了一封信？
�。ǘ┬诺膬�(nèi)容是什么？
1、學生讀文，先同桌交流然后教師指名回答。
2、邊看邊想：信的`寫法和我們一般的文章有什么不同？
3、結(jié)合課件，指導學生口頭給董柯君同學寫信，掌握信的寫法。
�。ㄈ┲匦伦x文，感悟真情
小鴨為什么要給青蛙寫信？
�。ㄋ模┱f一說
當班里的其他同學在家養(yǎng)病的時候，自己應該怎么做？
1、指導分角色朗讀課文
2、指導學習生字
3、小結(jié)
說一說：自己學會了哪些知識和本領？
4、練習
認真寫一封信給董柯君同學，表達自己的問候。
二年級數(shù)學下冊《解決問題》教案優(yōu)秀7
教學目標：
1、認識新的計數(shù)單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關系。
2、知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會正確數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。
3、通過具體實例讓學生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應用，建立形象的感性認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感，了解大數(shù)的。價值。
教學重點：
認識萬以內(nèi)的`數(shù)。
教學難點：
培養(yǎng)學生的數(shù)感。
教學準備：
計數(shù)器課件
教學過程：
一、情境導入
在我們的日常生活中，比較大的數(shù)是大量存在的。今天我們就一起走進大數(shù)——萬以內(nèi)數(shù)的認識。
�。ㄔO計意圖：借助舊知識引入新課，既降低了教學難度，又促使學生進一步體會讀數(shù)和寫數(shù)的規(guī)則。）
二、探究新知
1、出示計數(shù)器
這個數(shù)表示的是多少？說一說你的想法。（出示計數(shù)器：撥數(shù)9999）。
讓學生說一說如果再添上1個珠子是多少？
教師總結(jié)：九千九百九十九再添上1個珠子就是一萬。
2、數(shù)一數(shù)
�。�1）出示問題：10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系是怎么樣的？學生討論并匯報。
3、認識“一萬”
課件出示：出示正方體圖。出示10個正方體，指名回答，一個正方體是多少？（一千）。十個呢？
小組數(shù)一數(shù)，并匯報：一千、二千、三千……九千、一萬。
總結(jié)：10個一千是一萬。（師板書）
（設計意圖：對學生剛學習的一個大正方體中有1000個小正方體的知識進行鞏固，既引導了學生采用一千一千地數(shù)的方法，又讓學生得到10個一千是一萬的結(jié)論。）
4、課件出示問題：你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎？大家一起數(shù)一數(shù)。
還可以怎么數(shù)？學生討論并匯報
讓學生用自己喜歡的方法在小組里數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)的又對又快。學生小組內(nèi)數(shù)數(shù)，師巡視了解情況。
5、課件出示問題：說一說，生活中還有哪些大數(shù)？
學生討論并匯報。
三、鞏固練習
1、練習從計數(shù)器上撥數(shù)，從“八千九百”到“一萬”
2、第23頁練一練第二、三題
四、課堂小結(jié)
同學們通過今天的學習，你們有什么收獲？學生談收獲。
�。ㄔO計意圖：最后的總結(jié)幫助學生對課堂知識進行梳理，回顧知識點的同時讓學生學會數(shù)學思考的方法。）
五、課后作業(yè)
練一練第四題
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