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湘教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全冊(cè)
作為一名老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的湘教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全冊(cè),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
湘教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全冊(cè)1
教學(xué)內(nèi)容:
湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課聽賞《京調(diào)》
教學(xué)目標(biāo):
1、了解京劇的四大行當(dāng),能區(qū)分西皮和二黃。
2、通過(guò)欣賞《京調(diào)》感受音樂(lè)歡快活潑的情緒,并能分辨樂(lè)曲的基本結(jié)構(gòu)。
3、在聽、唱的欣賞活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)“國(guó)粹”的興趣與喜愛。
教學(xué)重點(diǎn):
1、感受《京調(diào)》歡快活潑的`情緒,并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。
2、了解京劇的四大行當(dāng),能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)聆聽音樂(lè),分辨《京調(diào)》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、興趣導(dǎo)入
二、簡(jiǎn)單介紹京。
欣賞《蘇三起解》
三、欣賞《京調(diào)》
1、聆聽《京調(diào)》第一主題
2、聆聽《京調(diào)》第二主題
3、欣賞第二部分音樂(lè):
4、聆聽結(jié)尾部分
5、完整欣賞《京調(diào)》
四、延伸
師:今天我們知道了京劇中的兩大唱腔,西皮和二黃,也欣賞了西皮腔的曲子,《京調(diào)》和《蘇三起解》,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞二黃腔的曲子,一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢?(聆聽二黃腔的京劇片段)《望江亭》片段。
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一、班級(jí)情況分析:
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解。
二、教材分析:
教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求:
1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,聽辨音的高低并會(huì)模唱。
2、初步了解民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn),能通過(guò)欣賞,演唱,發(fā)揮想象力表演。
3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的'合作意識(shí)和集體主義精神,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛。
5、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會(huì)區(qū)別。
6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器中的部分樂(lè)器。
8、通過(guò)演唱,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間,向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次內(nèi)容
1祖國(guó)媽媽
2春來(lái)了
3愉快的勞動(dòng)
4兩只小山羊
5小棋手
6母子情
7友愛之花
8快樂(lè)的節(jié)日
9小駱駝
10夢(mèng)之船
11音樂(lè)家冼星海
12喜洋洋
13選唱選聽春季,音樂(lè),教學(xué)計(jì)劃
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教學(xué)目的:
1.通過(guò)聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。
3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《小樹快長(zhǎng)高》、《郊游》。教學(xué)難點(diǎn):按音高唱唱名。
教學(xué)方法:
綜合音樂(lè)感教學(xué)法教學(xué)用具:CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。
課時(shí)安排:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):師生問(wèn)好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲
1、(多媒體展示)古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī),能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎?學(xué)生很自然地揭題--“春”
3、教師板書《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了,紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面)
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到這么美的春天,小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天,我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽完后用歌詞來(lái)告訴老師)
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?學(xué)生聽歌曲,隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問(wèn):
a、春天在哪里呀?(學(xué)生回答:春天在青翠的.山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)
f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)例如:這里有藍(lán)天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)
10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……)
14、分組活動(dòng)聽《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié):看的出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),去愛護(hù)、保護(hù)大自然,去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園,祖國(guó),世界變的更美麗。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:表演《小樹快長(zhǎng)高》、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程:
一、表演《小樹快長(zhǎng)高》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過(guò)對(duì)小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木,保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4將學(xué)生分成小組,自編表演動(dòng)作,然后一組一組地表演給大家看
二、編創(chuàng)與活動(dòng)?
1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊,掌握時(shí)值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。
4.在演唱歌曲時(shí),遇到帶有“ ”樂(lè)句,要唱的輕松自然,不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。
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一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大!,學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”,明白要保護(hù)大海、保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的道理。
2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂(lè),了解音樂(lè),并在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè),聆聽音樂(lè),進(jìn)而喜愛音樂(lè)。
(二)過(guò)程與方法
1、完整而充分地聆聽音樂(lè)作品,獲得愉悅的感受與體驗(yàn),并在體驗(yàn)中充分展開想像,獲得自己獨(dú)特的音樂(lè)理解及感受。
2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
。ㄈ┲R(shí)與技能
1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《大!,初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和“x. ”這個(gè)節(jié)奏型,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),感受歌曲的音樂(lè)形象,能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng),能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做簡(jiǎn)單恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作,用體態(tài)語(yǔ)言或律動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感。
2、讓學(xué)生感受大海的聲音并用自己的聲音進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能學(xué)生能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。
3、學(xué)生能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“x. x”這個(gè)節(jié)奏型。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴(鋼琴)、動(dòng)物頭飾
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿴熒鷨(wèn)好(對(duì)唱)
(二)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、教師播放大海的`幻燈片,學(xué)生觀賞。
2、播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》,教師用笛子伴奏。
教師質(zhì)疑:剛才你們從這首音樂(lè)和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢?學(xué)生匯報(bào):有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上,貝殼、帆船等)
3、談話導(dǎo)入:看來(lái),同學(xué)們都很喜歡大海,所以今天,老師要請(qǐng)一位船長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ?/p>
海上玩一玩!
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1.聆聽歌曲《大!罚▽W(xué)生跟著老師做簡(jiǎn)單動(dòng)作,體驗(yàn)三拍子律動(dòng)。)
2.教師質(zhì)疑:這首歌是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?(教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)弱弱)
3.出示歌譜,復(fù)聽歌曲,再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。(使學(xué)生對(duì)歌曲旋律、對(duì)四三拍節(jié)拍加深印象)
4.出示這個(gè)節(jié)奏型,讓學(xué)生感知附點(diǎn)節(jié)奏,并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。
5.出示歌譜,教師播放音樂(lè),學(xué)生完整聆聽歌曲,找出歌曲中出現(xiàn)了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。
6.按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生試著讀,教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。
7.教師出示歌譜,一邊彈琴一邊范唱,學(xué)生跟老師小聲哼唱。(加深對(duì)歌詞的理解)
8.學(xué)唱歌曲
。1)學(xué)唱前半段歌曲:教師彈琴范唱歌曲,積極鼓勵(lì)學(xué)生試唱,唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句教師及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行糾正、指導(dǎo)并示范演唱。(教師提示學(xué)生注意聽好音樂(lè)節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢(shì))
。2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理,教師彈琴提示學(xué)生有感情地演唱前半段歌曲。(提示學(xué)生注意聽音樂(lè)節(jié)奏和速度,注意歌唱姿勢(shì),用聲音表現(xiàn)出大海的“美“)
(3)學(xué)唱歌曲后半段,教師彈琴范唱歌曲,學(xué)生用心聆聽。(教師提示:注意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏)
。4)教師彈琴,鼓勵(lì)學(xué)生自己演唱。教師聽后指導(dǎo)糾正學(xué)生個(gè)別樂(lè)句和歌詞節(jié)奏的演唱,尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次,加以鞏固。(教師提示學(xué)生演唱時(shí)注意氣息和聲音的控制,切記扯著嗓子大喊)
(5)教師彈琴,學(xué)生完整演唱后半段歌曲,教師提示:注意聽準(zhǔn)音樂(lè)及歌曲的節(jié)奏。
。6)分析、處理歌曲后半部分,設(shè)問(wèn):波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)?大海搖籃應(yīng)該用什么樣聲音哄著太陽(yáng)和月亮睡覺呢?(哼唱)教師彈琴,提示學(xué)生有感情地演唱歌曲后半部分。
。7)出示全部歌譜,教師彈琴,學(xué)生跟琴聲完整演唱全曲。(教師提示:注意歌唱情緒及節(jié)奏,聽好音樂(lè),注意歌唱姿勢(shì))
。8)教師播放歌曲范唱,學(xué)生跟音樂(lè)完整演唱歌曲。提示學(xué)生:可以用自己的肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演。
9.學(xué)生合作,合唱歌曲《大!罚糊R唱―獨(dú)唱、伴唱―齊唱
10師生合作表演故事:一組同學(xué)帶上魚兒頭飾,另一組同學(xué)帶上蝦子頭飾,一名同學(xué)帶上
船長(zhǎng)頭飾,并帶領(lǐng)一組同學(xué)揚(yáng)帆起航……
。ㄋ模┩卣寡由
出示“海洋污染“的幾幅圖片,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法和想法。
五、課堂小結(jié):
美好的音樂(lè),讓我們感受到了大海的美麗與可愛,我們要好好保護(hù)環(huán)境,不要
亂丟垃圾,熱愛我們的海洋,熱愛我們的地球,
湘教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全冊(cè)5
一、同學(xué)情況分析:
這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自身的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)喜愛音樂(lè)的感情。
二、教材分析:
本教材的.編寫以審美為核心,以興趣喜好為動(dòng)力,培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng),正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部:
1、學(xué)會(huì)連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。
2、運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。
3、初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。
4、在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識(shí)、練耳局部:
1、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法。
2、視唱局部:視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包括所學(xué)過(guò)的音程和節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳局部:練習(xí)聽記兩個(gè)音――四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說(shuō)知名稱)。練習(xí)聽記2――4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
三、欣賞局部:結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。
2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)
1 《老師你好》聽賞2
2 《折紙船》 2
3聽賞《采山》 2
4 《捉泥鰍》聽賞2
5十一假期2
6 《音樂(lè)家聶耳》 2
7 《在祖國(guó)懷抱里》 2
8聽賞《音符之家》 2
9 《新疆好》 2
10 《火紅的隊(duì)旗》 2
11聽賞唱唱跳跳活動(dòng)2
12 《小貓釣魚》 2
13 《擺手舞》 2
14聽賞吹豎笛2
15 《多年以前》 2
16 《小放牛》 2
17 《夜》 2
18復(fù)習(xí)檢測(cè)2
湘教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全冊(cè)6
教學(xué)內(nèi)容:
湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第二課演唱《哩哩哩》
教學(xué)目標(biāo):
1、能用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。
2、甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)。
3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》;
甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn):
力度記號(hào)的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)語(yǔ):
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。
二、學(xué)習(xí)歌曲(總-分―總)
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)。
1、:我們帶著問(wèn)題來(lái)完整的.欣賞一遍,這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過(guò)的《嘀哩嘀哩》相似?
2、欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu):曲式結(jié)構(gòu):?jiǎn)味壳剑ü膭?lì)學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式,給予肯定)
(二)學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律,討論并解決難點(diǎn)
1、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示,師范奏。
2、學(xué)唱主旋律:
。1)在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階
。2)采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱。
。3)教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),及時(shí)指導(dǎo)。
3、填入歌詞,加二聲部合唱。
三、演唱全曲
。1)學(xué)生有感情地演唱全曲。
。2)演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲,游戲采用擊鼓傳花的方式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部。
。3)全班同學(xué)進(jìn)行演唱,同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂(lè)(碰鈴、響板、三角鐵等)為同學(xué)們伴奏。
四、小結(jié)
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