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中班音樂《顛倒歌》

時(shí)間:2024-12-15 07:48:22 音樂教案 我要投稿

中班音樂《顛倒歌》

中班音樂《顛倒歌》1

  目標(biāo):

中班音樂《顛倒歌》

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

  2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。

  3、錄影機(jī)、音樂

  過程:

  1、欣賞歌曲

  有一個(gè)動(dòng)物王國,它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。

  你聽到了什么?

  哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動(dòng)物王國里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的'詞來說一說。(顛倒)

  2、再次欣賞歌曲。

  了解歌詞內(nèi)容,體會(huì)其趣味性。

 。1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密,請你們?nèi)ジ枨镎乙徽,把你聽到的說一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰最厲害。

  (2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

 。1)、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

  教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

 。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

  (3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

  教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會(huì)不會(huì)唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作)

 。4)角色表演

  一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物,一部分扮演后半部的小動(dòng)物,進(jìn)行互動(dòng)。

  2、完整演唱

  幼兒起立跟音樂演唱。

  延伸:

  在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

中班音樂《顛倒歌》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解節(jié)奏圖譜的含義,嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)進(jìn)行合奏。

  2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已學(xué)唱過歌曲

  (材料準(zhǔn)備) 課件《顛倒歌》

  重點(diǎn):

  各聲部的合奏

  難點(diǎn):

  感受不同樂器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系教學(xué)過程:

  一、歌唱:《顛倒歌》

  ·幼兒演唱。(注意氣息、強(qiáng)弱的地方)

  二、敲敲打打歡樂多

  “這首歌有趣極啦,除了用歌聲來表現(xiàn)歌曲,想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來開呀?今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜,讓我們先來仔細(xì)看看,一起來討論下吧!”

  1、 分析節(jié)奏圖譜

  “這首歌曲是幾幾拍的?(二四拍,每小節(jié)三拍)一共有幾句樂句組成?”(四句,每句有四小節(jié))

  “今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀?(三種)哪三種?(響板、鈴鼓和碰鈴)”

  提問:看看這些小樂器是怎么表演的?

  小結(jié):前三句都是小樂器輪流單獨(dú)演奏,之后半句(兩小節(jié))是三種小樂器合奏。

  提問:小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢?節(jié)奏是一樣的嗎?

  小結(jié):有時(shí)是一樣的,比如兩三種小樂器一起合奏的.時(shí)候。在單獨(dú)演奏的時(shí)候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的,有時(shí)是兩個(gè)四分音符,有時(shí)是四個(gè)八分音符,鈴鼓都是二分音符,除了最后兩小節(jié)是四分音符。

  提問:為什么有時(shí)用響板來演奏,有時(shí)用碰鈴來演奏呢?(難點(diǎn))

  小結(jié):因?yàn)檫@響板的音色聽上去很清脆,就像大個(gè)子動(dòng)物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔,悠長,就像小個(gè)子動(dòng)物一樣輕輕的小小的。

  2、分聲部演奏(重點(diǎn))

  “想不想選選小樂器自己來表演表演呀?請寶貝們自己挑選一個(gè)聲部坐下,如果位子坐滿了就換一個(gè)聲部坐”(座位從左至右:鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  ·幼兒自選聲部坐下。

  “你們是什么組?碰鈴組要輕輕的,就像小動(dòng)物害怕的模樣,響板組要干脆一點(diǎn),你們是力氣大的動(dòng)物哦!”(再次強(qiáng)調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  “看著老師的指揮,我們先用小手來試試看!保ǖ谝槐榭粗笓]演奏,教師輕哼旋律,速度放慢)

  “現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦!讓我們再用小手來試試看,眼睛還是要看著老師的指揮哦!”(第一遍看指揮演奏,播放伴奏)

  “現(xiàn)在請孩子們上來拿小樂器,拿到小樂器后坐到座位上,讓小樂器在你的腿上休息。”(第三遍看指揮演奏)

  “想不想換種小樂器玩一下呀?去和拿其他樂器的好朋友交換一下,讓我們再來表演一遍!”(第四遍看指揮演奏)

  三、延伸:

  ·投放至音樂區(qū)角

中班音樂《顛倒歌》3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  3、教唱歌曲《顛倒歌》,并能跟唱整首歌曲。

  三、說教材

  《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,歌曲形象、生動(dòng),歌詞幽默、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

  《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。

  《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情,這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對

  幼兒有一定的難度。

  四、說教法、學(xué)法

  教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,運(yùn)用了游戲法和直觀法,最終達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

  游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

  老師通過設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的`場景中;視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  五、說學(xué)具準(zhǔn)備

  貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣。

  六、說教學(xué)程序

  根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

  1、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))

  興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),積極學(xué)習(xí)各種知識,從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)

  幼兒的興趣,開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

  2、節(jié)奏訓(xùn)練

  節(jié)奏是音樂的生命,是音樂的生命力源泉,因此,我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、練聲

  音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

  4、教唱新歌曲《顛倒歌》

 。1)、設(shè)疑、提問

  老師說:“森林仙女告訴小動(dòng)物們,今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,請小動(dòng)物仔細(xì)聽,你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事。”老師范唱,幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,啟動(dòng)幼兒的思維。

  (2)、視聽結(jié)合,觀察對比,加強(qiáng)感知

  出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,并范唱第二段歌曲,加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

 。3)、幼兒學(xué)唱歌曲

  老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

 。4)、歌曲表演

  大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),又有一定的語言表達(dá)能力,會(huì)有自己的一些想法。因此,可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中,在情感的表達(dá)上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時(shí)也注意到音色的變化。

  老師說:“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,所以在唱的時(shí)候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。

  5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》

  利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡。

中班音樂《顛倒歌》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方,并修改。

  2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識,認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)游戲

  二、導(dǎo)入

  師:今天啊,我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

  三、活動(dòng)過程

  1、師邊播放ppt,與幼兒一起找找哪兒特別。

  師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。

  師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么?

  師逐個(gè)提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

  2、師結(jié)合ppt,完整讀兒歌《顛倒歌》.

  3、學(xué)念《說顛倒》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

  活動(dòng)延伸:

  修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

  在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的`出示、變化教具。

  活動(dòng)反思:

  在開始過程中讓幼兒結(jié)合ppt與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中,組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

  但是不足之處也很多:課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走,時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短;課件制作不夠精細(xì);整節(jié)課感覺很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。

中班音樂《顛倒歌》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。

  2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識,體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

  3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鋼琴伴奏,2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲的主題。

  猜謎語:什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?

  二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

  1.教師范唱。提問:你聽到什么?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

  原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的',那個(gè)地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

  4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

  5.加上拍手動(dòng)作說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

  1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

  教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

  2.師幼完整演唱歌曲。

  四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

  顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

  1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

  2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

  3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

  4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

  五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

  小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。

  大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示?

  “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。

  2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  六、表演

  分角色表演。

中班音樂《顛倒歌》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2.通過理解歌詞內(nèi)容表演歌曲,體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  3.體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí),讓別人開心的樂趣,享受活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作《顛倒歌》課件。

  活動(dòng)過程:

  一、說相反的游戲,引入主題。

  ·師:小朋友,我們一起來玩一個(gè)說相反的游戲吧。

  ·師:我說上,我說左,我說男生,我說黑······

  生:我說下,我說右,我說女生,我說白······

  ·師:你們真厲害,都說對了呢,今天有一群小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲,你們看,這是什么地方。(出示顛倒的樹林)

  生:倒著的樹林。

  ·師:小動(dòng)物們到了這個(gè)神奇的樹林里會(huì)發(fā)生哪些神奇的事兒呢?我們一起來聽一聽。

  二、欣賞歌曲第一段并學(xué)唱歌曲。

  1.教師演唱,通過提問熟悉歌詞。

  ·師:你聽到了什么?(通過幼兒的回答完整地念一念歌詞,理解顛倒的意思。)

  2.出示圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

  ·師:這些奇妙的事兒都被圖片記錄下來了,我們一起來看一看。

  ·師:小動(dòng)物們到了這個(gè)顛倒樹林里,所有的事情都怎么樣啦?你們想把這些有趣的事兒唱出來嗎?我們一起來唱一唱吧。(一句一句唱一遍,再跟唱一遍)

  3.練習(xí)休止符。

  ·師:這么快你們就會(huì)跟著我唱出來了,真不錯(cuò)!你們看,圖譜上多了什么呀?

  ·師:你們知道這個(gè)0是什么意思嗎?

  生:要停下來。

  ·師:對,這是休止符,就是要停頓的意思。有哪幾個(gè)地方有休止符呢?

  ·師:我們一起來試一試這三個(gè)地方。我們看著新圖譜再來唱一次吧。

  三、完整地學(xué)唱歌曲的第二段。

  1.出示小魚、小鳥的圖片。

  ·師:還有哪些小動(dòng)物會(huì)到這個(gè)顛倒樹林里來探險(xiǎn)呢?

  生:小魚和小鳥。

  ·師:如果它們顛倒了會(huì)發(fā)生什么事兒呢?

  2.出示公雞圖片。

  ·師:公雞聽說了這件事兒也很想去呢,它會(huì)邀請誰?它們進(jìn)入顛倒的樹林又會(huì)發(fā)生什么呢?

  3.學(xué)唱第二段。

  ·師:我都忍不住想把它們發(fā)生的事兒也唱到歌里去了,你們想嗎?

  生:想。

  a. 休止符的地方若是唱的不好。

  ·師:你們還記得這是什么嗎?注意唱休止符的地方要停頓。

  b. 若是注意到了就稍微提一下。

  ·師:注意哦,這邊還有休止符呢!

  4.把圖譜上的事情去掉,演唱第二段歌曲。

  ·師:我來考驗(yàn)一下你們,只有小動(dòng)物的提示,你們還會(huì)不會(huì)唱呢?

  ·師:小朋友們真厲害,能唱對休止符,如果唱的時(shí)候再神氣些、活潑些,那就更好了。

  四、鼓勵(lì)幼兒看著圖譜,完整學(xué)唱整首歌曲。

  1.完整學(xué)唱歌曲。

  ·師:接下來呀,我們把這些可笑的事兒連起來唱一唱,這個(gè)有點(diǎn)難哦,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?

  教師小結(jié):他唱的時(shí)候真神氣。她不僅唱的好,表情也很有趣呢。他的聲音控制的真好,很活潑、很跳躍。

  2.男女分組演唱一二兩段。

  ·師:剛才你們挑戰(zhàn)了自己,現(xiàn)在想挑戰(zhàn)一下你們的朋友嗎?

  ·師:我們要分成兩隊(duì)來比,你們想怎么比呢?

 。ǚ纸M或者男女,看幼兒的想法來定)

  教師小結(jié):女生或者這邊的表情很好,男生或者另一邊的唱的很活潑、很有趣。這邊的小朋友休止符的地方唱的很好,這邊的小朋友注意了表情和聲音,真是好樣的'!

  4.師幼輪唱。

  ·師:我也想來和你們挑戰(zhàn)一下呢,你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?

  ·師:看來還是你們?nèi)硕嗔α看,想不到你們不僅歌唱得好,動(dòng)作也編的那么好看呢,你們成功了!

  五、創(chuàng)編歌曲并演唱,表演歌曲。

  1.啟發(fā)幼兒把其他的小動(dòng)物創(chuàng)編進(jìn)去。

  ·師:除了這些小動(dòng)物,還會(huì)有其他的小動(dòng)物也想到這個(gè)奇妙的樹林里來呢,你們看,它們都是誰呀?

  生:小兔、蛐蛐、老虎和老牛。

  ·師:它們之間又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事兒呢?請你們趕快想一想。

  ·師:先是哪個(gè)小動(dòng)物?

  2.把幼兒創(chuàng)編的歌詞編到歌曲里,唱一唱。

  ·師:我們一起來你們想到的事情編到歌詞里唱一唱吧!

  六、活動(dòng)延伸。 教師小結(jié):小朋友們編的不錯(cuò)唱得更加棒,你們現(xiàn)在可都是小小音樂家了哦!還有許多許多的小動(dòng)物會(huì)來到顛倒樹林里呢,大家可以把自己想到的畫出來,像我們剛才那樣編成一首完整的曲子,以后和大家一起來分享。

  活動(dòng)反思:

  顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,歌曲活潑有趣并有韻律感。我和鄭曉燕都屬于慢條斯理型的人,比較適合唱抒情一些的歌曲,但這次,我們想挑戰(zhàn)一下自己,試一試活潑的歌曲。 第一次試教時(shí),老師們對我們倆的感覺就是都像個(gè)老奶奶一樣,一首很詼諧、有趣的歌曲,愣是被我們倆教成了抒情歌曲,孩子的活潑樣一點(diǎn)都沒有。后來邱老師每天晚上都為我們彈琴,讓我們倆練習(xí)唱這首歌曲。在第二次試教的時(shí)候,我們在師范唱這首歌曲時(shí)總算有了一些進(jìn)步的地方,可是在上課的體態(tài)、語氣方面離有趣、詼諧有很大的差距,這個(gè)只能靠我們自己慢慢琢磨感覺。 老師們還不厭其煩地聽我說課,我把每一句需要修改的地方都記下來,旁邊備注著用什么樣語氣、什么樣的表情,包括一個(gè)眼神應(yīng)該怎樣都不能漏掉。就這樣我按照最后的教案,每天回去把老公當(dāng)成小朋友練習(xí)。在最后一次試教中我終于擺脫了老奶奶的軟綿綿,有了年輕人的活力。 在教唱的過程中,我利用圖片吸引幼兒對學(xué)習(xí)歌曲的興趣,由于歌詞讓孩子很感興趣,所以孩子們對于歌詞的理解和記憶比較快,而且歌曲容易上口,所以孩子們學(xué)唱的很快,而且在歌唱時(shí)能保持愉快的情緒,也理解了休止符的意義。但是在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)上,我準(zhǔn)備的不夠充分,幼兒的興趣就降低了許多,而且能創(chuàng)編出歌詞的孩子比較少。我將吸取教訓(xùn),不斷反思,爭取在今后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中能有所提高。

中班音樂《顛倒歌》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受語言的節(jié)奏韻律,學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

  2.了解,《顛倒歌.》。古錯(cuò)的手法,嘗試仿編顛倒歌。

  3.通過有趣的兒歌,體會(huì)幽默與滑稽給周圍人到來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(顛倒歌中動(dòng)物的圖片)。水瓶、汽車玩具。歌曲顛倒歌。

  重難活動(dòng)點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒感受語言的節(jié)奏韻律,了解顛倒歌的語言形式,掌握其特點(diǎn)。嘗試仿編顛倒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  教師:老師口渴了,先喝口水。(老師故意把水瓶顛倒做喝水的`動(dòng)作)

  幼:(笑)老師,你把水瓶拿顛倒了,怎樣能喝到水呢?

  教師:哦,你看老師渴的不行了,把瓶子都拿顛倒了,看,老師帶來了幾個(gè)玩具,我請你們玩具好嗎?

  幼:好。

  教師用同樣的方法。

  幼:老師你怎么又拿顛倒了,教師:哦,老師今天怎么這么糊涂,一直拿顛倒了。今天老師這里有好多小動(dòng)物也像老師一樣,事情全顛倒了,老師把它編成了一首兒歌叫《顛倒歌》。

  二、打開課件,讓幼兒看圖自己說說里面有誰,在什么地方干什么?老師和幼兒互動(dòng)。

  1、小鳥在水里游

  2、小魚在天上飛

  3、青蛙吃掉狐貍

  4、螞蟻踩死老母雞

  5、山羊追著獅子跑

  6、兔子嚇跑惡老雕

  三、你們剛才看到的圖片,老師把它們放在一起,變成了一首兒歌叫《顛倒歌》。小朋友們都想聽嗎?(幼:想)那么,請你們豎起耳朵仔細(xì)聽。

  小魚擺尾天上飛。

  小鳥展翅水中游。

  青蛙吃掉小狐貍。

  螞蟻踩死老母雞。

  山羊追著獅子跑。

  兔子嚇跑惡老雕。

  四、教師引出完整的顛倒歌后,邊做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作邊讓幼兒一起跟著老師學(xué)一遍

  五、老師這里還有一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?教師和幼兒一起欣賞歌曲。

  六、教師讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物的本身特征。

  七、咱們剛才學(xué)習(xí)了顛倒歌,那么,我們開動(dòng)小腦筋自己想一想,也編一編。教師可以請小朋友上臺自己編。幼兒想不到的教師可以引導(dǎo)一下。比如說個(gè)正確的,讓幼兒顛倒過來。例如;路上遇到狗咬人、媽媽送寶寶上幼兒園、小貓吃魚、公雞會(huì)打鳴,母雞會(huì)下蛋。等等。

  八、小朋友編的真棒。但是老師告訴你們,在平時(shí)生活中可千萬別學(xué)小動(dòng)物們這么馬虎,總把事情弄顛倒,不然會(huì)鬧出笑話的。

  九、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友,我們今天學(xué)習(xí)了顛倒歌都開心嗎?那么,你們今天回家后和爸爸媽 媽做個(gè)游戲叫逗你樂,給他們說說平時(shí)生活中顛倒的事物,讓他們在勞累的一天也開心一下。

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