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初一上冊語文《散步》教案

時間:2024-12-15 07:20:57 七年級語文教案 我要投稿

初一上冊語文《散步》教案(精華)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的初一上冊語文《散步》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初一上冊語文《散步》教案(精華)

初一上冊語文《散步》教案1

  教學目標:

  1、朗讀課文,理解課文主題:尊老愛幼。

  2、體會語句的對稱美。

  3、理解課文中一些重點句子的含意。

  4、學習課文由小見大的寫法。

  教學重點:

  課文是如何體現(xiàn)尊老愛幼主題的。

  教學難點:

  理解一些句子意思。

  教學時間:

  1課時。

  教學教程:

  一、由《思想品德》書上的與人交往應注意的禮儀談,到家中既有老人又有小孩時你怎么辦,引出課文《散步》板書課題。

  二、抽學生讀課文,讓學生注意一下課后讀一讀

  寫一寫的詞語,并寫出思考題:

  我在文中做了些什么?表達出我的什么感情?

  母親做了什么?表達出母親的什么感情?

  妻子又做了什么?表現(xiàn)出她什么樣的性格?

  學生讀課文后,講解一下讀一讀

  寫一寫中詞語,特別講下各得其所的含意。

  生齊讀生字詞。

  三、解決讀課文時提出的思考題,抽學生回答。

  并概括出文章主題:尊老愛幼

  家庭幸福

四、讓學生找出文中景物描寫的句子。

  抽學生回答后,體會景物描寫對表達人物感情的'作用,并用之于作文。

  五、學生自讀課文,勾畫自己喜愛的句子,并思考為什么喜歡它。

  引導學生找出文中句式對稱的句子,體會對稱美的作用。

  抽學生談?wù)勛约合矏鄣脑颉?/p>

  當有學生找出但我和妻子都是慢慢地就是整個世界。時指導學生討論其蘊含的含義:中青年人責任重大。

  六、小結(jié)全課內(nèi)容。

  余下時間讓學生結(jié)合課后作業(yè)第三題進行比較閱讀。

初一上冊語文《散步》教案2

  一、教學目標:

  1、整體感知課文內(nèi)容,理解文章尊老愛幼的人性美。

  2、涵泳閱讀性課文,品味文章生機蓬勃的意境美。

  3、有感情地朗讀課文,揣摩文章清新淡雅的語言美。

  4、學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

  二、重點、難點:

  1、重點:

 。1)整體感知課文內(nèi)容,理解文章的人性美。

  (2)有感情地朗讀課文,揣摩文章的語言美。

  2、難點:理解文章的人性美、品味文章的意境美。

  三、教學手段:

  多媒體

  四、教學時間:

  一課時

  五、教學過程:

一、激情導入(2分鐘)

  有一種水,能讓你喝醉,這種水叫作母愛,因為母愛如水。有一座山,能讓你堅韌,這座山叫作父愛,因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息,才有了我們的幸福與安寧。如今,他們老了,孱弱的雙肩擔不起重負,今天,就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日,去進行一次心靈的散步。

  二、讀文生情整體感知(8分鐘5+3)

  1、配樂朗讀,思考:

 。1)文中寫了一件什么事?

 。2)從文中的字里行間,你看到了一個怎樣的家庭?

 。ǹ吹酱蠹疑钋榈睦首x,我也仿佛沉浸在親情的世界里,我想大家一定感知了許多道理,讓我們一起來探究以上兩個問題。)

  2、反饋、點評、小結(jié):

  (1)我們一家四人、在春天的田野里、散步。

 。2)歸結(jié)為“和美”(板書)

  三、研讀入境合作討論(10=5+5)

 。ㄏ旅婢妥屛覀儼炎约阂踩谌脒@樣一個“和美”的家庭,去感悟他們美麗的心靈。討論)

  1、展示:(1)在整個散步過程中,你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是?(小組口頭)

 。2)在走大路、還是走小路的問題上,到底誰說了算?(班上書面)

  2、劃分4人小組、要求:①個人見解獨到、精彩,每人欣賞一個人。

  ②小組觀點一致:中心、補充、記錄、發(fā)言代表

  3、(5分鐘)小組討論,教師參與,點評討論情況。

  4、(5分鐘)反饋、小結(jié)。

 。1)檢查一個小組:對四人的欣賞、理由。

 。2)不存在誰的權(quán)利最大,“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。

  5、補充名人的話:(自古以來我們中華民族就有尊老愛幼的'優(yōu)良傳統(tǒng)。孟子說…

  培根說(展示)一個外國人如此欣賞中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為一個中國人就更應堅持和發(fā)揚)培養(yǎng)民族自豪感情。

  四、涵泳入理品味探究(10=5+5)(默、朗結(jié)合,品味意境)

 。ㄟ@是一篇短玲瓏剔透、小精悍的敘事散文,但在寫景上也別具特色。)

  1、思考:①文章哪幾個段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物?

  ②第4段:田野、新綠、嫩芽、冬水

  第7段:菜花、桑樹、魚塘(“粼、鱗”、)

  2、思考:①從你更喜歡片段中?感悟到了什么樣的意境和哲理?

  ②男、女朗讀,品味

 、鄣4段:意境:蓬勃的生機——哲理:珍愛生命

  第7段:意境:春天的召喚——哲理:熱愛生活、。

  五、賞讀入心拓展運用

 。ㄎ覀兤肺读吮疚纳鷻C蓬勃的意境美,下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。這個句子雖然不是寫景,但我喜歡)

  1、展示“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!辈虏吕蠋熛矚g它原因?

  2、(3分鐘)反饋、形式:形式對稱,音韻和諧,相映成趣,清新淡雅。

  內(nèi)容:生生不息(如果我們寫作增添亮色)

  3、這樣的句子在文中還有很多,請畫出來(每組看兩段,找到一句即可舉手)

  4、(3分鐘)深情賞讀:領(lǐng)讀—跟讀,評價。

  當我們閉上眼睛,一幅幅感人的畫面便呈現(xiàn)在我們面前,是誰在日落昏黃時,倚在窗前焦急地盼我們歸家,又是誰在我們出門時,仔細叮嚀;當然是我們的父母。

  5、(4分鐘)仿寫:“爸爸媽媽是_______;我是_______。”

 。ā昂兔馈钡募倚枰覀冇眯娜ソ(jīng)營,需要我們用責任去支撐。)

  6、(5分鐘)朗讀最后一段,感悟最后一句的含義。

  7、反饋、小結(jié):以輕襯重,體現(xiàn)了作者強烈的責任感和使命感。(再讀)

  六、課后作業(yè):(父親的故事過渡)

  1、為你的長輩做一件你力所能及的事(如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等)

初一上冊語文《散步》教案3

  一、教學目的:

  1、整體感知課文內(nèi)容,提高審美情趣。

  2、通過自主、合作、探究的學習方式,培養(yǎng)尊老愛幼,珍愛生命的情感。

  3、體會文章用人物性格來表現(xiàn)文章主題的寫作思路。

  二、教學重點:

  1、感悟文章所揭示出來的一條家庭道德準則:上有老,下有小,兩頭無法兼顧時,應該照顧老的一頭。

  2、理解文章是如何圍繞主題思想來寫的。

  三、教學安排:

  一課時

  四、教學過程:

  1、成語故事:(注意聯(lián)系前面的幾個成語) 兩袖清風,畫龍點睛, 5’

  2、導入 :從課題入手,“散步”在字典里的意思是隨隨便便的走走,是一種休閑的方式。那么在莫懷戚的這篇散文中,散步究竟具有什么樣的意義呢,且看課文第125頁的文章。 1’

  3、快速地默讀文章,思考問題。 7+2’

  現(xiàn)在請同學們仔細的閱讀課文,把你認為比較重要的.,或者比較有特點的句子劃起來,并且通過這個題目想一想:作者在散步中發(fā)生了一件什么事,通過這件事表現(xiàn)了什么主題?

  提問,回答:

 。1)初春的時候,我、母親、妻子和兒子四個人,在田野里散步。

  【體現(xiàn)了時間、地點、人物和事情等記敘文的幾個要素!

 。2)主題:尊老愛幼。

  4、再仔細的閱讀文章,想一想“尊老愛幼”的這個主題作者是通過哪些細節(jié)表現(xiàn)出來的?(要找出具體的字和詞。) 4+6’

  師注意:同學回答之后,主要讓學生來回答這些細節(jié)與主題有什么聯(lián)系,反映出了人物的哪些性格?師只做適當?shù)闹笇А?/p>

  歸納:正因為有這個主題的存在,人物的性格都要服務(wù)于這一個中心。而是不是他所有的性格都可以服務(wù)于這個中心呢?不是的。因此,作者只選取了其中的一小部分性格來寫,選取最能表現(xiàn)文章主題的那一部分性格來寫。這也是我們作文中要學習的一個重點之一。撇開作文不說,就這一部分的性格也都可以讓我們來

  過渡:這些性格只是他們眾多性格當中的一個方面,為什么其他的方方面面的性格都不寫,而只寫這個性格呢?因為要圍繞文章的主題,要讓人物的性格服務(wù)于主題。但是就這一部分的性格,我們每個人也都可以有各種各樣的感受。現(xiàn)在,我們不妨把這種感受說出來,在你們每個四人小組中談?wù)劊耗阍谶@些人物中,最欣賞哪一位,為什么?

  5、討論:你在這些人物中最欣賞哪一位,為什么? 5+7’

  師注意:盡量引導學生說出理由,在適當時候,由老師或?qū)W生提出反駁,看其是否能站得住腳,能否堅持住觀點。

  如有出現(xiàn)辯論的情況,則在第二、三輪打住。

  我:孝順。

  母親:善解人意。

  妻子:體貼。

  兒子:懂事。

  6、聯(lián)系生活: 7’

  不管你喜歡文章中的哪一個人物,總之,這個家庭,這三代人都是我們?yōu)橹w慕的,因為他們很和睦,很溫馨,因為他們在出現(xiàn)分歧的時候,彼此之間都有著一顆尊老愛幼的心,一顆相互理解的新。

  通過學習這篇課文,假如這樣的分歧也同樣出現(xiàn)在你的家里,我們不妨來想一想:當你晚上吃完飯,全家人聚在一起看電視的時候,爺爺奶奶要看戲劇,父親要看新聞,母親要看連續(xù)劇,而你要看動畫片,此時,如果遙控器掌握在你手中,全家人都聽你的,你該怎么辦?

  提問最多不超過五位同學。

  歸納:說明一個家庭的道德準則:上有老,下有小,當兩頭無法兼顧時,應該照顧老的一頭,先考慮老人的感受,因為他們已經(jīng)辛苦了一輩子了,不容易。畢竟“孝順第一”是中華民族的傳統(tǒng)美德。(加祝賀語。)

  7、作業(yè) : 1’

  通過學習這篇課文,寫一寫,我理想中的溫馨的家庭,作為這周的周記。字數(shù)不少于500字。

  板書:

  散步

  莫懷戚

  初春,一家人,田野,散步

  我:孝順。

  母親:善解人意。

  妻子:體貼。

  兒子:懂事。

初一上冊語文《散步》教案4

  教學目標 :

  學生通過預習識記字詞,流利、生動的復述課文;通過 找—— 讀——品味的方法,揣度文本的語言,對文本多角度的理解,感悟家庭的和諧幸福是每一個成員努力的結(jié)果。

  教學重點與難點:

  通過找——讀——品味的方法,揣度文本的語言,對文本進行多角度理解。

  教學用具:

  多媒體課件。課時安排:一課時

  教學過程:

  一、情境導入:(學生聽音樂,看圖片)同學們,圖片中展現(xiàn)的是一幅很常見的生活場景,請你來描述一下你所看到的內(nèi)容和感受?(學生會圍繞一家人在郊外散步去談感受。)今天,我們一起走入《散步》的旅程,領(lǐng)略這篇散文所帶來的和諧與美。

  二、預習反饋,掃除文字障礙

  1、 給加點字注音 : 熬過 粼粼 分歧

  多音字注音組詞 :散 背 翹

  2、點評學生讀字詞。

  三、整體感知:請學生看圖片,按照自己的理解,運用適當?shù)穆?lián)想與想象來復述課文。

 。▽W生復述過程中主要圍繞產(chǎn)生分歧的緣由及解決分歧的結(jié)果來復述。)

  四、體悟文章:(這一環(huán)節(jié)重在使學生從文本出發(fā),通過對語言文字的品味,多角度感悟課文)

  1、 請學生分別朗讀課文,注意揣度文中的語言,用一個詞或一句話來談?wù)勛约旱母惺,并說說為什么。

  2、學生進行換位思考,真正的走入情境,思考:如果你是文中的兒子,你會怎么做?

 。▽W生可能會從兒子或?qū)O子這兩個人物形象出發(fā),來闡釋自己的理解。)

  3、文章題目“散步”是從文中主要事件的角度確定的,請學生帶著對文中人物形象的理解,換一個角度為本文重擬一個題目,并說說理由。

 。▽W生可能會以“家”、“感動”、“三代”、“愛”……等答案回答,主要要表達家庭中的和睦溫馨是每一個成員共同努力的結(jié)果,溝通、犧牲、責任與理解,互敬互愛、互相體貼才能創(chuàng)設(shè)其樂融融的`和諧氛圍。)

  教師評價學生的回答,綜合學生對文本多角度的理解,認識到貫穿散步始終的是一個“愛”的前提。

  五、拓展實踐:用心去觀察,用心去感悟,聯(lián)系自己的生活實踐,談?wù)勛约杭彝ド钪衅椒捕袆拥男∈隆?/p>

  六、布置作業(yè):以“我愛我家”或“_______, 我想對你(您)說……”為題,寫一篇隨筆。

  七、板書設(shè)計:

  《散 步》

  莫懷戚

  慈愛的母親

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