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【熱】英語教案模板
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的英語教案模板，歡迎閱讀與收藏。
(一)教學內(nèi)容
1、本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes的第一課時。本單元分別介紹了National hero，History makers，Sports stars和Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領(lǐng)域不同，它們?nèi)跁炌ǎ猩蠁⑾�，融為一體。
2、本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神舟五號，讓學生掌握有關(guān)詞匯;后一部分是介紹楊利偉乘坐神舟五號宇宙飛船遨游太空的情況。
3、本課文出現(xiàn)了較多的定語從句，還有生詞較多(有些單詞表沒有而初中又沒有學過)，在這樣的困難前提下，我引導學生通過culture and background knowledge，結(jié)合課本內(nèi)容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發(fā)他們的民族自豪感。
(二)學生分析
1、組成情況職業(yè)高中高一學生年齡都在14-16歲之間，大多數(shù)學生由于初中的知識基礎(chǔ)打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養(yǎng)成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2、學生的知識與技能水平職業(yè)高中招生的學生，基礎(chǔ)知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞匯的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課后的預習和復習能力較差，缺乏總結(jié)歸納的能力。
3、學生已掌握的學習策略盡管學生的知識和技能水平一般，但經(jīng)過了一定時間的訓練后，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
(三)教學目標
1、通過快速閱讀文章，學生能夠?qū)γ慷挝恼逻M行歸納總結(jié)，準確地把段落主題與所給的headings聯(lián)系起來。
2、通過仔細閱讀，學生能夠回答關(guān)于文章的細節(jié)問題。
3、通過進一步閱讀，學生能夠?qū)W生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。并嘗試復述課文。
(四)教學策略
教學方法：使用交際法，充分調(diào)動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務(wù)，以達到完成教學任務(wù)的途徑。
(五)教學過程第一步
導入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連杰)?Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about
Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 20xx in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀并加以鞏固。
第三步閱讀文章
(1) Fast Reading呈現(xiàn)六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight學生單個回答并集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading學生通過fast reading,完成了headings后，基本對課文有一定的了解，然后呈現(xiàn)出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1、 How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?
2、 What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
3、How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4、 What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
5、 What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最后通過ask and answer in pairs，培養(yǎng)學生的口語能力，并強迫他們記住文章的主要內(nèi)容，為下一步語言運用打下基礎(chǔ)。
第五步語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發(fā)表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演“楊利偉”，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設(shè)計問題，對“楊利偉”進行采訪。教師巡視課堂，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出色的小組，讓他們到臺前表演。教師總結(jié)評價。
第六步布置作業(yè)
讓學生準備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PING
General objectives:
1、To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2、To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1、Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2、important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ability aim:
1)、Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2)、 Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students’ qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1)、To get information from reading
2)、To talk about festivals freely in English.
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