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冬天音樂(lè)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的冬天音樂(lè)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬天音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的.不同心理感受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)cd和cd機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)
遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過(guò)去嗎？那我們跟冬天說(shuō)些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》
教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說(shuō)再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂(lè)游戲
堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè)，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。
冬天音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
和歌曲相匹配的圖譜。
圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會(huì)有什么呢？你喜歡冬天嗎？
2、師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于冬天的`好聽的歌，你們想聽嗎？
二、聽歌給圖譜配圖片
教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境。
1、師：你們剛剛聽見了什么啊？歌曲中有幾種花啊？
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來(lái)。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片
4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出
讓幼兒記憶歌曲演唱
1、師：今天老師要來(lái)提高這首歌曲的難度，你們有沒(méi)有有信心唱好呢？
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來(lái)演唱。
結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？
冬天音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師，我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們，我們來(lái)介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來(lái)介紹呢？
幼兒：開火車，教師：那請(qǐng)火車加點(diǎn)油，今天你們想開到哪里去？那待會(huì)要聽好音樂(lè)，用好聽的聲音說(shuō)出自己的名字，車廂接接好，也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！
�。ㄓ螒颍洪_火車）
二、猜猜不同的聲音，模仿動(dòng)作表演
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
1、小豬
教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰(shuí)來(lái)了？（先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè)）
�。ǖ谝粋�(gè)動(dòng)物：小豬）
教師在幼兒猜出來(lái)之后，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的.樣子，然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。
2、大象
教師：你們聽還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了？（播放音樂(lè)，用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想）
教師：你們?cè)趺粗朗谴笙�，你們聽到了什么聲音�?/p>
教師請(qǐng)出大象，請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。
3、小兔
教師：已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了，還有一個(gè)朋友也要來(lái)了，我們一起來(lái)聽聽他是誰(shuí)�。�
�。犚魳�(lè)）教師：你怎么知道是小兔子來(lái)了呢？（音樂(lè)是跳跳的、聽上去很快樂(lè)的……）
那我們一起來(lái)看看是小兔嗎？（出示多媒體）
幼兒聽著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。
教師：我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶，你們來(lái)聽一聽，哪個(gè)樂(lè)器像大象，哪個(gè)像小兔？
�。ń處熯�可以用樂(lè)器打出節(jié)奏）
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園
教師出示黑板：教師：今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物啊？
教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？
�。ㄗ層變赫f(shuō)一說(shuō)，并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）
教師：到動(dòng)物園玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。）
先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。
四、活動(dòng)結(jié)束。
冬天音樂(lè)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幼兒體會(huì)到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格
2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》
難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、故事導(dǎo)入。
師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō)："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！"大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
學(xué)唱新歌
1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的'感覺？
幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來(lái)比一比好嗎？
2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。
3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點(diǎn)。
師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔）師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編，角色表演。
1）幼兒分小組合作編排歌表演。
2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。）3）全班表演。
4）幼兒自評(píng)。
四、課堂小結(jié)。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？
師：所以我們要愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，小鳥們會(huì)更加幸福、快樂(lè)，讓我們和小鳥一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。
7。中班音樂(lè)再見吧，冬天教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)cd和cd機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過(guò)去嗎？那我們跟冬天說(shuō)些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說(shuō)再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》（二）。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂(lè)游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè)，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
冬天音樂(lè)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出自己的想法。
3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
4、通過(guò)觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的`？
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
1、教師（指著北方冬天的場(chǎng)景）：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景？為什么？
2、教師：北方冬天會(huì)下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來(lái)看看吧！（教師手指南方冬天的場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結(jié)束。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
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