一年級數(shù)學(xué)《摘果子》教案設(shè)計整理

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)《摘果子》教案設(shè)計整理，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目的

　　1、通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎(chǔ)上體會減法的含義并且能夠應(yīng)用、

　　2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識的形成過程、

　　3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、

　　教學(xué)重點

　　初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點、

　　教學(xué)難點

　　學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算、

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：金魚圖和綿羊圖

　　1、請你根據(jù)圖意列式

　　2、教師總結(jié)

　�。�1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

　�。�2）當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

　�。�3）兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，他們的和不變、

　　（二）教師設(shè)疑

　　我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

　　二、學(xué)習(xí)減法

　�。ㄒ唬┛磮D自主理解減法含義

　　1、出示圖片：主題圖

　�。�1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

　�。�2）小組內(nèi)說一說

　�。�3）你知道怎樣解答嗎？

　　2、全班討論

　　3、教師小結(jié)

　　當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算、“－”記做減號、

　　從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2?＝3

　　（二）反饋

　　1、出示圖片：做一做1

　　2、出示圖片：做一做2

　　3、出示圖片：小刺猬拿蘋果

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算、

　　三、練習(xí)

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：手指圖

　�。ǘ�）出示圖片：小鳥摘果子

　�。ㄈ�）出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)

　　四、小結(jié)

　　今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進(jìn)行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

　　探究活動

　　成雙配對

　　游戲目的

　　1、鞏固5以內(nèi)加減法的含義、

　　2、使學(xué)生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法、

　　游戲準(zhǔn)備

　　將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片、

　　游戲過程

　　1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動、

　　2、組長任意說一個5以內(nèi)的數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片、

　　注意：口算卡片不能重復(fù)使用、如組長說“4”，第一次可以拿出“3＋1”這個卡片；第二次組長再說“4”的時候，可以拿“2＋2”“5－1”等等，但是不能再拿“3＋1”這個卡片

　　3、每次第一個拿出卡片的學(xué)生獲得獎勵（小紅花，小星星等等），最后獲得獎勵最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者、

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