心理健康主題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的心理健康主題活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)1
根據(jù)昆山市教育局關(guān)于開展“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)的通知精神,結(jié)合本年度學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,我校扎實(shí)開展以“心理健康”為中心的系列活動(dòng)。通過活動(dòng)進(jìn)一步提高了師生、家長的心理素質(zhì),營造了良好的關(guān)愛心理健康的氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,從而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。本次教育月活動(dòng)起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用,達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,現(xiàn)對我校開展“心理健康教育月”活動(dòng)的情況作如下總結(jié):
一、做好宣傳工作,營造良好的心理健康氛圍。
學(xué)校高度重視本次教育月活動(dòng)的開展,成立了“心理健康教育月”活動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長任組長,并根據(jù)市教育局關(guān)于心理健康教育月的“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容召開了專題會(huì)議,討論、制定了學(xué)校教育月活動(dòng)方案。由陳磊副校長進(jìn)行“相信自己,我能行”為主題的國旗下講話。結(jié)合我校校園讀書節(jié)活動(dòng)的主題“讀書,讓人生更精彩”,確定了本次心理活動(dòng)月的主題“給自己信心”,并通過各種系列活動(dòng)進(jìn)行潛移默化的教育,讓學(xué)生得到自信、感悟幸福、分享快樂。
二、舉行專題講座,提高師生家長的心理素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高師生的心理素質(zhì),德育處安排了外出參加過心理健康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師,在學(xué)校階梯教室就“不良情緒調(diào)節(jié)”“際關(guān)系的處理”“工作中的壓力”等話題,對全體老師進(jìn)行了心理健康的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,教師們不但自己的心理素質(zhì)得到了提高,而且從中也明白了心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo),面對全體學(xué)生,應(yīng)該如何積極開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育,面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,應(yīng)如何開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。
針對畢業(yè)班學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),滿負(fù)荷的課余安排,可能會(huì)對小學(xué)生形成巨大的“心理壓力”。學(xué)校兼職心理健康老師徐美娟對六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了題為《做一個(gè)受歡迎的人》團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。通過一些游戲互動(dòng),心理疏導(dǎo),釋放情懷。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡迎,學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng),原來個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生的厭學(xué)情緒久而久之也得到了調(diào)節(jié),部分膽小、恐懼的學(xué)生也得到了鍛煉。
三、開展多種活動(dòng),分享找回自信的快樂。
。ㄒ唬┬睦斫】抵黝}班會(huì)課。
快樂和煩惱常伴隨著每一個(gè)人,如果總是想著煩心的事,就會(huì)改變自身的心境。久而久之,將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度,不利于學(xué)習(xí)和生活。我們在全校中舉行了“給自己信心”心理健康主題班會(huì)課的評比,在評比的基礎(chǔ)上在進(jìn)行觀摩。旨在指導(dǎo)學(xué)生如何面對煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學(xué)會(huì)笑對人生,給自己信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo),達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。
(二)心理健康好書推薦活動(dòng)。
為進(jìn)一步培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識(shí),豐富精神生活,使學(xué)生能靜下心來讀書做事,提高各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)校開展了“我想告訴你”心理健康好書推薦活動(dòng)。在每班活動(dòng)的基礎(chǔ)上在參加校級(jí)活動(dòng)。把最吸引自己的好書填寫在“好書推薦卡”上;顒(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng),活躍了學(xué)生的身心。
(三)手抄報(bào)比賽
為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛幼、文明禮儀、勤勞節(jié)儉、感恩師長、團(tuán)結(jié)友愛等美德方面的感人事跡,鼓勵(lì)更多的.學(xué)生為他人奉獻(xiàn)愛心,樂于助人,學(xué)會(huì)自理,爭做自立、自強(qiáng)、富有愛心、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的“美德少年”。學(xué)校舉行了“感恩”主題手抄報(bào)比賽。
在這次活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情和極高的水平,他們用手中的畫筆,真摯樸實(shí)的話語表達(dá)了自己在文明禮儀、感恩師長、學(xué)會(huì)自理等美德方面的感想和收獲;顒(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的思想教育,激發(fā)傳遞了正能量。
(四)影視欣賞活動(dòng)
在心理健康教育月活動(dòng)中,我們根據(jù)低中高年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇了一些能夠引起學(xué)生共鳴的、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗(yàn)的影視片組織學(xué)生觀看,讓學(xué)生理解影片的思想內(nèi)涵,達(dá)到心理上的滿足、情感上的升華,獲得真、善、美的藝術(shù)熏陶。通過欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,并力求把自己體會(huì)到的、感悟到的寫下來。
總之,心理健康月活動(dòng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的熱情參與,收到了良好的教育效果。今后我們將一如既往地做好學(xué)生的心理健康教育工作,讓每個(gè)學(xué)生都擁有一份健康心理。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)2
此次心理健康教育主題班會(huì)以“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)”為活動(dòng)宗旨,以“心靈之源,贏在525”為活動(dòng)主題,同時(shí),更希望通過此次班會(huì)讓同學(xué)懂交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū);感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。
在我們的學(xué)習(xí)與生活中,大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,雖然不是特別突出,但是這足以引起我們的重視,所以今天這場班會(huì)的召開是很有必要的。這次班會(huì)主要以講述,交流型為主,大家都很積極地配合,現(xiàn)場互動(dòng)性較強(qiáng),總的來說,還是比較成功的。
在班會(huì)過程中,也存著一些不足的方面,比如一開始現(xiàn)場氣氛不夠活躍,大家都興致不是很高,同時(shí)也不愿意敞開自己的心扉和大家大膽的溝通交流,這是問題的癥結(jié)。但隨著在班會(huì)開展過程中的引導(dǎo),大家的興趣稍微有了一些轉(zhuǎn)變,并愿意在自由交流階段踴躍舉手向大家闡述自己的獨(dú)到的見解,從而使得班會(huì)的真正內(nèi)涵與意義得到凸顯。
相信通過本次班會(huì),對于提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,建立和諧的`人際關(guān)系起到一個(gè)催化劑的作用。同時(shí)在校院里也掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)3
大學(xué)生心理健康活動(dòng)原定于1月5日舉行,在接到活動(dòng)提前的通知之后,我們在最短的時(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來,對整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排,通過及時(shí)出宣傳板,海報(bào),發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳。對活動(dòng)的人員安排,活動(dòng)現(xiàn)場的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃,良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動(dòng)的成功做了深厚的鋪墊。
1、宣傳工作
此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo),在緊迫的時(shí)間里,我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求,由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板,對本次活動(dòng)的背景,活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹。除此之外,學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)系,深入到08、09級(jí)做動(dòng)員,以主動(dòng)報(bào)名的'方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單,心育員老師召開專門會(huì)議,對預(yù)約同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時(shí),在眾多報(bào)名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)行挑選,確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。
2、現(xiàn)場活動(dòng)情況
心理咨詢區(qū):
在心理咨詢區(qū),心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流,在平等的咨詢關(guān)系中,探討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑,指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活,持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。
繪畫區(qū):
通過老師指導(dǎo)畫出山,河,樹,房屋,路十項(xiàng)事物,通過畫中的顏色,布局等,分析同學(xué)們的性格,處世風(fēng)格,人際交往等深層次無意識(shí)的問題,對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。
沙盤區(qū):
在游戲中,建立自己的世界,通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所,它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑,進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。
在本次活動(dòng)中,第一次將心理沙盤搬到了活動(dòng)的現(xiàn)場,參加的同學(xué)排起了長龍,這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲,收到了廣大學(xué)生的歡迎。
催眠區(qū):
在催眠區(qū),心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅,參與的同學(xué)釋放了壓焦慮,感到全所未有的輕松與平靜。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo),額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神;顒(dòng)中廣大同學(xué)以不同的方式參與其中,在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題,通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動(dòng),大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí),也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng),潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。
3、活動(dòng)的不足之處
本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的目的,但是也存在著不足。盡管我們在因?yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動(dòng)環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)行,或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深入交流。
總而言之這次活動(dòng)舉辦的非常成功,增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識(shí),提高了大學(xué)生的心理健康水平,讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活,在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)4
近日,我們舉辦了心理健康知識(shí)講座,國家二級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)邀為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
文老師從心理健康的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),解釋了校園常見的學(xué)習(xí)類、人際關(guān)系類問題和青春期的.心理矛盾等,分析了青少年心理情緒問題的類型及成因,引導(dǎo)幫助學(xué)生建立積極健康的人際交往能力,正確處理與父母、教師和同學(xué)們的關(guān)系,針對異性正確交往,倡導(dǎo)建立有邊界、正向的同學(xué)關(guān)系。她表示,高中生具有的渴望獨(dú)立、渴求被理解,與自身對父母的依賴、心理閉鎖的矛盾,使得孩子們時(shí)而自卑、時(shí)而自負(fù),部分孩子還容易陷入對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的依賴!叭绾蚊鎸Τ砷L中的煩惱?”文聰輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)科學(xué)應(yīng)對,現(xiàn)場指導(dǎo)“NLP五步脫困法”的使用方法,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,有效提高學(xué)習(xí)效率,正確認(rèn)識(shí)自身優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)悅納自我、自我賦能,增強(qiáng)心理彈性,活出生命韌性,達(dá)到身心平衡。
據(jù)介紹,鄭州十一中高度重視學(xué)生心理健康工作,營造高質(zhì)量校園心理健康教育環(huán)境,定期組織對全體學(xué)生心理測評,加強(qiáng)重點(diǎn)人群追蹤管理和輔導(dǎo)干預(yù),開展心理健康課程、專題講座、朋輩輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng),編輯《心靈之約》刊物等,不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康知識(shí)普及,努力為學(xué)生全面健康成長保駕護(hù)航。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)5
高級(jí)中學(xué)在致真樓報(bào)告廳開展《生命的意義》心理健康知識(shí)講座。心理老師通過大量真實(shí)的案例,深入闡釋了生命的長度、生命的價(jià)值、控制情緒的方法,呼吁同學(xué)們珍惜生命。
接著學(xué)習(xí)名人事跡,以名人的自強(qiáng)不息為標(biāo)桿,不被挫折所打敗,不向困難妥協(xié),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折與困難,增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
后在王老師的帶領(lǐng)下,參加講座的.同學(xué)宣誓:在生命的每一天,珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難,永不放棄生的希望。在短暫的人生路上,保持樂觀的態(tài)度,去奮斗!去拼搏!努力創(chuàng)造人生的輝煌,享受人生的幸福!
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)6
為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程,建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊(duì)伍,不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究,決定在收費(fèi)站范圍內(nèi)開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、目的意義
當(dāng)前,隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型,企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化,企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,來自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,越來越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此,收費(fèi)站要高度重視,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以人為本地開展職工心理健康教育活動(dòng),幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我,及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂觀的陽光心態(tài),從而更好的立足崗位為收費(fèi)站的發(fā)展建功立業(yè)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┗顒(dòng)主題:“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”
。ǘ┗顒(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日-9月30日
。ㄈ┗顒(dòng)內(nèi)容:
1、開展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合收費(fèi)站實(shí)際,關(guān)心關(guān)愛職工,通過對話、訪談、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展心理健康調(diào)查活動(dòng),切準(zhǔn)職工心理脈搏,提前介入職工心里層面,有針對性的進(jìn)行心理健康教育,幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。
2、開展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,讓職工從多角度,多渠道了解、接受心理健康教育,塑造自身健康心理;要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用,增添書籍?dāng)?shù)量,增加書籍種類,并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,深入挖掘和倡樹公司的先進(jìn)典型,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界。
3、開展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng),吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉,如有條件還可成立各類文體興趣小組,豐富職工業(yè)余文化生活。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為深入開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),決定成立“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署收費(fèi)站主題教育活動(dòng),研究決定重大事項(xiàng),協(xié)調(diào)解決重大問題。
辦公室工作職責(zé):負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育活動(dòng)日常工作,制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,督察指導(dǎo)主題教育活動(dòng),及時(shí)掌握收費(fèi)站活動(dòng)開展動(dòng)態(tài),總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型。
四、實(shí)施步驟
“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全收費(fèi)站全體員工開展的普遍性教育活動(dòng),要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持將長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,貼近收費(fèi)站發(fā)展實(shí)際,貼近員工思想實(shí)際,突出工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo),增強(qiáng)針對性、時(shí)效性,使主題教育活動(dòng)深入人心。
“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng)從20xx年9月1日到9月30日,共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(20xx年9月1日至9日)動(dòng)員學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)階段。
。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員,提高思想認(rèn)識(shí)。公司各部門要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作意見,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神。
。ǘ┱J(rèn)真組織開展活動(dòng)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容,自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的`書目資料,還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展深層次的學(xué)習(xí);通過對話、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式,開展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。對職工生活心理健康問題進(jìn)行分析,幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。
(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)書籍篇目/光盤:
推薦書籍有:弗羅伊德的《夢的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無意識(shí)的關(guān)系》、《論無意識(shí)》;班杜拉的《自我效能:控制的實(shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。
中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》。
第二階段(20xx年9月12日至23日)座談交流,開展活動(dòng)階段。
。ㄒ唬⿵V泛開展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>
根據(jù)第一階段活動(dòng)情況,根據(jù)實(shí)際,結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開心理健康教育方面專題講座。
討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,普及心理知識(shí),對出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問題的職工,要及時(shí)進(jìn)行治療;幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài),并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡,深入挖掘和倡樹公司先進(jìn)典型,以身邊事教育身邊人,使職工明確價(jià)值取向,提高精神境界;完善交心談心機(jī)制,及時(shí)幫助職工消除心理疲勞,使其以更加陽光的心態(tài)來做好本職工作。
(二)舉辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”專題講座。
。ㄈ╅_展職工健身活動(dòng),吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,愉悅身心,陶冶情操,提升境界。
第三階段(20xx年9月26日至30日)總結(jié)問題,鞏固活動(dòng)成果階段。
。ㄒ唬┛偨Y(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開展和查評情況,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并努力建立長效機(jī)制,鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。
(二)繼續(xù)開展教育活動(dòng),進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制,打通上下溝通的渠道,保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到收費(fèi)站的關(guān)愛和重視,從而得到自我滿足,促進(jìn)心理健康。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)7
為引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注心理健康,鼓勵(lì)中學(xué)生了解心理健康知識(shí),培養(yǎng)理性思維方式,營造有利于中學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,近日,山東省淄博第十中學(xué)心靈驛站舉行以“呵護(hù)心靈健康成長”為主題的心理健康知識(shí)競賽。
經(jīng)過前期積極發(fā)動(dòng),一百余名學(xué)生參加此次競賽活動(dòng)。本次競賽以閉卷的形式進(jìn)行,考題由選擇題、判斷題和論述題三部分組成。題目主要考察學(xué)生對心理知識(shí)的掌握和自我心理的調(diào)控支配能力。
競賽現(xiàn)場緊張有秩序,參賽同學(xué)沉著冷靜答題。本次競賽考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生的心理健康素養(yǎng),更檢驗(yàn)學(xué)生們的心理健康水平。通過這次比賽,同學(xué)們對心理知識(shí)的了解有了大幅度的提高,在一定程度上也提高了自身的`心理素質(zhì)。
評選小組進(jìn)行認(rèn)真評選,評出了一、二、三等獎(jiǎng),對獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及紀(jì)念品。通過這次活動(dòng),同學(xué)們獲得了更多關(guān)于心理健康方面的知識(shí),增強(qiáng)了同學(xué)們的心理健康的意識(shí),幫助同學(xué)們更好的了解自己的心理狀況,并根據(jù)自己的心理具體情況及時(shí)對心理狀態(tài)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)8
為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育與服務(wù)工作,緩解和疏導(dǎo)疫情期間學(xué)生心理壓力和不良情緒,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)輛學(xué)院積極行動(dòng)、多措并舉,從11月3日起開展線上線下相結(jié)合的系列心理健康教育活動(dòng),為防控疫情打造了堅(jiān)實(shí)的心理防線。
組織每個(gè)班級(jí)通過線上召開了疫情期間心理健康教育的主題班會(huì)
班主任通過主題班會(huì)教育引導(dǎo)廣大學(xué)生正確對待疫情防控,幫助同學(xué)們樹立信心打贏疫情防控戰(zhàn),同時(shí)為同學(xué)們解答各種心理困惑。積極開展了“內(nèi)在穩(wěn)定與外在沖擊——疫情期的心理力量再建設(shè)”線上心理健康講座,幫助同學(xué)們正確應(yīng)對疫情期間心理上可能出現(xiàn)的各種心理問題。嚴(yán)格堅(jiān)持“每周一報(bào)”心理異常學(xué)生的摸排工作。通過四層網(wǎng)絡(luò)摸排心理異常學(xué)生,對出現(xiàn)心理異;蚯榫w異常的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),共筑心理“防疫墻”。
組織學(xué)生以寢室為單位開展心理解壓放松活動(dòng)
主要分為運(yùn)動(dòng)放松和心理放松兩種團(tuán)體輔導(dǎo),有優(yōu)點(diǎn)轟炸、你說我演、你拍拍我拍拍、我的煩惱、運(yùn)動(dòng)達(dá)人等等活動(dòng),形式新穎,深受同學(xué)們的喜歡。這一系列活動(dòng)不僅緩解了同學(xué)們的焦慮情緒,同時(shí)構(gòu)建了良好的.宿舍人際關(guān)系和寢室氛圍。通過抖音平臺(tái)開展了“機(jī)輛好聲音” 系列直播活動(dòng),主要內(nèi)容有歌曲、舞蹈表演、樂隊(duì)表揚(yáng)、老師集體獻(xiàn)唱以及學(xué)生連麥即興才藝表演,極大地舒緩了同學(xué)們緊張壓抑的心理,豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,幫助學(xué)生樹立了積極樂觀、健康向上的心態(tài)。
在疫情防控期這個(gè)特殊時(shí)刻,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)量學(xué)院扎實(shí)地做好了大學(xué)生心理健康教育工作,共同守住青年學(xué)子心理“綠碼”,共筑心理“防疫墻”,為打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)9
為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識(shí),認(rèn)識(shí)到集體的重要性,提升其處理人際關(guān)系的能力,加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。根據(jù)淮海工學(xué)院學(xué)生處心理中心第2號(hào)工作通知,在全校范圍內(nèi)開展“開展心理宣傳周”主題活動(dòng)要求,制定《體育教研部心理健康教育月活動(dòng)方案》,并落實(shí)相關(guān)工作,以此為契機(jī)普及心理健康知識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康成長,培育奮發(fā)進(jìn)取、快樂健康的學(xué)生心理和校園氛圍。現(xiàn)將體育教研部心理健康教育活動(dòng)月工作總結(jié)如下:
一、“心靈寄語,傳遞溫馨”心理主題活動(dòng)
我校在全校范圍內(nèi)開展“開展心理宣傳周”的主題活動(dòng),為了做好體育教研部心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長,營造奮發(fā)進(jìn)取、快樂健康的校園氛圍。
在校主體育場舉行“心靈寄語,傳遞溫馨”主題活動(dòng),全體休閑班同學(xué)參與了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)讓同學(xué)們把平時(shí)想對朋友或老師說的真心話表達(dá)出來,一聲“感謝語”,一封“祝福信”,用簡單樸素的語句表達(dá)最真誠的心里話,活動(dòng)中體育部孫書記、輔導(dǎo)員武傳鐘老師親自到活動(dòng)現(xiàn)場參與了這次活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)一共87封信件,我們將同學(xué)們的信件進(jìn)行分類,通過輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部們把信件全部順利送到對方手中。
體育教研部“心靈寄語,傳遞溫馨”心語速遞活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束,活動(dòng)中同學(xué)參與熱情很高,并對活動(dòng)給予了充分的肯定,同學(xué)們都說“這樣的活動(dòng)很有意思,也很有意義”。通過這次活動(dòng),通過一封信傳遞溫馨,聯(lián)系感情,增進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的`友誼,加深了感情,在同學(xué)之間、師生之間架起一座友誼橋梁,有利于形成良好的班級(jí)風(fēng)貌,能夠使班級(jí)更加團(tuán)結(jié),友愛,奮斗,增加了班級(jí)的凝聚力。
二、“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”安全教育主題班會(huì)
本次主題班會(huì)以“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”為主題,結(jié)合學(xué)!鞍踩、文明、法紀(jì)”三項(xiàng)教育的內(nèi)容與大學(xué)生切身安全與利益,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開。
通過本次班會(huì),“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”,讓每一位大學(xué)生懂得“關(guān)注安全,珍惜生命”,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入角色,有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng),勇敢的面對自己面臨的任何困難,同學(xué)們之間需要互幫互助,去創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的班集體氛圍!吧鼪]有彩排”,我們特別要時(shí)刻對自己的人身安全負(fù)責(zé),因?yàn)橹挥形覀兤狡桨舶驳,那些深愛著我們和我們深愛著的人才能真正地幸福?/p>
本次主題班會(huì)讓同學(xué)們獲得快樂的同時(shí)加強(qiáng)生命安全教育,積極引導(dǎo)同學(xué)們共同營造團(tuán)結(jié)和諧互助的班集體氛圍,讓休閑1班每一位同學(xué)共同參與到班級(jí)活動(dòng)和管理中來,提高班集體的凝聚力。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)10
開展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開展之前,我班已經(jīng)寫了非?b密的策劃書,而且提前購買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化,這個(gè)策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議,集體商討修改。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議,我們又更加完善了這個(gè)策劃。
但是,我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì),為了更加的吸引同學(xué)們的興趣,我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的`內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽,讓同學(xué)們集體討論,有什么不妥的或者不完善的,所有同學(xué)都可以提出,如果提的好,就可以修改。
班會(huì)非常順利,達(dá)到了前期的目的,基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。
所以,這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí),同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組,每組7到8個(gè)人,主持人2名,裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室,布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊(duì)人員的座位,之后,他們又準(zhǔn)備好了草稿紙,筆,計(jì)算器,把黑板寫好了字。萬事俱備,只欠同學(xué)們的到來。
班會(huì)開始前十分鐘,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,而且大家臉上都是面帶笑容,都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開始。
等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,兩個(gè)主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,同學(xué)們非常認(rèn)真的聽,生怕錯(cuò)過了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,裁判一聲令下,主題班會(huì)就這樣開始了。
競賽開始的時(shí)候,同學(xué)們都非常投入的參與其中,相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對題目的時(shí)候,都有一陣掌聲襲來。答錯(cuò)之后,同學(xué)們都可以認(rèn)真聽主持人的講解,讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí)。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)11
“心理健康教育”是高校生德育的基礎(chǔ)。同時(shí),社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響高校生心理健康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的高校生,面臨適應(yīng)高校生活的巨大挑戰(zhàn),特殊是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下:
一、主題明確,針對性強(qiáng)
我們緊抓住“從心起先”這一主題,傳播心理健康學(xué)問,依據(jù)高校生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注意培育高校生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品行,增加高校生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的實(shí)力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例:
1、心理健康學(xué)問
2、新生,進(jìn)入高校的心情
3、你你適應(yīng)高校生活了嗎
4、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對待高校生活5、描繪3年高校后的藍(lán)圖
二、學(xué)生互動(dòng),形式多樣
在本次主題班會(huì)教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч,我們采納學(xué)生互動(dòng)的模式,以嬉戲的形式表現(xiàn),在嬉戲的過程中增加集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,活躍了班會(huì)氣氛,大家在消遣的過程中無形的增加了自身素養(yǎng),增漲了心理方面的學(xué)問我們也注意發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性,大家主動(dòng)參加相關(guān)問題,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力,大大提高我們班會(huì)的效果;(dòng)的形式,給學(xué)生留下的印象更深刻,教育更干脆。
三、打算充分,效果明顯
班會(huì)前,主持人首先必需駕馭有關(guān)學(xué)問,預(yù)料班會(huì)開展的基本狀況,為班會(huì)勝利的召開做好充分的打算。主要針對本次班會(huì)的新生的特點(diǎn),學(xué)習(xí)了關(guān)于高校生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會(huì)開展應(yīng)留意的基本問題。
通過班會(huì),同學(xué)們對于“如何調(diào)整良好的心態(tài),如何和四周的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和溝通,如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的.關(guān)系”等方面都有了更好的相識(shí)?偟膩碚f,作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng),結(jié)果我還是滿足的。雖然說此次活動(dòng)還是有一些須要改進(jìn)的地方,不過這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,同時(shí)更堅(jiān)決了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)12
為了使同學(xué)們保持健康的思想,以一種積極的心態(tài)度過大學(xué)時(shí)光,對生活充滿熱情和信心,使心情舒暢愉快,更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神,我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng),我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召,特此舉辦了此次活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一:班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。
二:心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。
三:進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四:心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。
五:大家相互交流通過此次活動(dòng)的感受和想法。
六:班長對活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
活動(dòng)意義:
通過此次活動(dòng),我們大家都獲益匪淺。
大學(xué)生心理健康的.重要性一:心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,同時(shí)也是將來走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ),一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)13
日前,長沙幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院教師受邀到岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園,開展“培育積極情緒,建立健康心理”教師心理健康培訓(xùn)講座。
講座中,毛老師通過小游戲,帶領(lǐng)在場教師體驗(yàn)了不同的情緒狀態(tài)。并通過互動(dòng)講解和案例分析等方式,闡述了情緒管理與幸福教師的關(guān)系,提出了如何擁有積極心態(tài)、增強(qiáng)心理建設(shè)能力等技巧。她倡導(dǎo)教師們調(diào)整自我情緒,注重身心健康,做一名幸福教師。
講座中的各類案例引發(fā)了在場教師對自身情緒管理的自我反省,讓在場教師認(rèn)識(shí)到了健康不僅是身體上的健康,還需努力克服負(fù)面情緒的困擾。岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園副園長表示,此次講座不僅擴(kuò)大了教師們的`視野,還為教師們提供了減壓的途徑,讓教師們認(rèn)識(shí)到了心理健康對于教師個(gè)人和幼兒成長的重要性。
據(jù)了解,岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園是長沙幼師高專的實(shí)習(xí)基地之一。此次講座進(jìn)一步促進(jìn)了岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)與長沙幼師高專的深度合作,共同推進(jìn)了幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)14
為幫助學(xué)生緩解線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)面情緒,用積極的態(tài)度和健康的心理面對學(xué)習(xí)和生活中的問題,提高心理防護(hù)水平和居家學(xué)習(xí)質(zhì)量,12月7日,在學(xué)校統(tǒng)一組織下,遂平三小各班召開了以“疫情期間學(xué)生心理健康教育”為主題的線上班會(huì)。
在老師的講解中,學(xué)生心中的焦慮和困惑也找到了疏解的方法。尤其是當(dāng)前疫情防控形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,能保持理性平和,科學(xué)的認(rèn)知,積極地落實(shí)防疫要求,并主動(dòng)調(diào)適,保持積極樂觀的情緒、健康向上的心態(tài)非常重要。
根據(jù)同學(xué)們在居家學(xué)習(xí)期間可能會(huì)出現(xiàn)的.心理問題,例如感到情緒焦慮或抑郁;無心學(xué)習(xí),靜不下心上網(wǎng)課;生活節(jié)奏被打亂,親子矛盾激增等等,老師提供了很多有益的方法與建議,幫助大家調(diào)適情緒、合理規(guī)劃居家生活,真正做到疫情居家,“疫”樣快樂。
通過本次主題班會(huì)的召開,同學(xué)們對線上學(xué)習(xí)期間,如何保持健康快樂的心理狀態(tài)、如何提高線上學(xué)習(xí)能力、如何和父母和諧相處、如何合理利用電子產(chǎn)品以及如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活都有了清晰的認(rèn)識(shí)和正確的理解。
最后,相信居家學(xué)習(xí)的每一位三小學(xué)子定會(huì)以積極樂觀的陽光心態(tài)去迎接未來和挑戰(zhàn)自己!我們始終相信,疫情終將過去,繁花必將如常。
心理健康主題活動(dòng)總結(jié)15
為幫助職工樹立心理保健意識(shí),學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),緩解工作和生活中的.壓力。廣寧縣總工會(huì)在縣人民醫(yī)院學(xué)術(shù)廳舉辦心理健康知識(shí)專題講座,特邀肇慶市第三人民醫(yī)院心理治療師焦志歡授課。
課堂上,焦志歡以“壓力與心理調(diào)適”為主題,通過小游戲進(jìn)行壓力測試并圍繞“壓力反應(yīng)、壓力來源、壓力調(diào)適”等內(nèi)容,結(jié)合PPT、案例、互動(dòng)等方式,引導(dǎo)大家如何正確運(yùn)用心理學(xué)處理各種社會(huì)關(guān)系,有效進(jìn)行心理減壓,培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài),以適應(yīng)社會(huì)生活,享受幸福人生。
此次講座向職工普及了壓力健康知識(shí),通過授課,職工們學(xué)會(huì)了識(shí)別壓力、掌握了減壓的技巧。讓每一位職工深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)愛自己,關(guān)注心理健康的重要性,學(xué)會(huì)自我預(yù)防和保護(hù)。
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