五年級體育教案
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的五年級體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級體育教案1
教學(xué)內(nèi)容:
1、障 礙 跑
2、游戲:投球過網(wǎng)
教學(xué)任務(wù)
1、通過障礙跑,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神。
2、通過投球過網(wǎng)游戲,發(fā)展學(xué)生的投球能力。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分
1、開課式。
2、隊列練習(xí):向左(右)轉(zhuǎn)彎走。
3、準(zhǔn)備活動,慢跑xx米,徒手操x節(jié)。
二、基本部分
1、障礙跑
(1)動作,在跑動申,學(xué)會運(yùn)用正確的方法,靈活協(xié)讕地越過不同類型的障礙。在40米范圍內(nèi),繞過間隔為2一一3米的一組標(biāo)桿,跨過一條"壕溝",鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時,應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣,并注意安全?/p>
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:根據(jù)場地情況,進(jìn)行分組練習(xí)。
(4)注意事項:
1.在場地上畫兩條xx米的跑道,在其中一條跑道上插幾根標(biāo)志桿(間隔為x一一x米),離最后一根標(biāo)桿一米處設(shè)一條"壕溝"(寬x一一xx厘米)。再在終點(diǎn)線的申心處插一根棍標(biāo)桿作為轉(zhuǎn)拆點(diǎn),在另一條跑道上放一塊墊子,設(shè)置兩個(間距x一x米)一定高度的橫桿(高度為x一一x厘米)。
2.練習(xí)了x-x次后,可進(jìn)行教學(xué)比賽。
3.嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律,注意安全。
2、游戲:投球過網(wǎng)
(1)方法:參加游戲的`分成甲。乙兩隊,每隊x人,各自站在本方場地內(nèi)。每隊各有x人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū),其它人分兩排(前排x人后排x人)站立,游戲開始,兩隊持球人用力投球過網(wǎng)(或繩),雙方其它隊員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng)(或繩)。若兩球同時在一方場地上,對方得x分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊x人依次發(fā)球后,以得分多的隊獲勝。
(2)規(guī)則:
1.投球出界,球不過網(wǎng)(繩)或從網(wǎng)(繩)下穿過,對方得x分。
2.一球在本方空中,一球落在本方場地上,不算對方得分,兩球相撞,均不得分,重新發(fā)球開始。
(3)注意事項
1.畫兩個排球暢地,立柱掛網(wǎng),無網(wǎng)可用繩代替。
2.遵守規(guī)則,服從裁判。
三、結(jié)束部分
1、整理放松;
2、小結(jié)、講評。
3、宣布下次課內(nèi)容。
五年級體育教案2
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項運(yùn)動,籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運(yùn)動有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容, 因?yàn)樗哂械募w性、對抗性、競爭性等特點(diǎn),可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神,同時,籃球運(yùn)動是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動項目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生,能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),好勝 心強(qiáng),思維敏捷,反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作,自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用. 。
3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的`精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動的熱情,發(fā)展個性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn):
本課是第一課時,考慮到以上因素,學(xué)生在籃球運(yùn)球動作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球,教學(xué)難點(diǎn)是手腳動作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
五、場地與器材
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動的需求:籃球場一塊、籃球41個、錄音機(jī)一臺。
六、教學(xué)程序
根據(jù)人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,我把本課時的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù):
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動階段、
三、游戲應(yīng)用階段
四、恢復(fù)身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因?yàn)槿梭w從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程,那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生:你們玩過籃球嗎?認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱,和他們比本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。
圍繞學(xué)生的興趣,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習(xí)技能部分
這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新.這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟:
1、講解示范法:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)悟運(yùn)球口訣,找到問題的答案。
運(yùn)球口訣
兩腿稍分開 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法:親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動,讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù),并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3、 展示評價:由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng),在嘗試練習(xí)后,我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價,從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。
(三)、游戲應(yīng)用階段:
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。所以,這個階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑,保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。
(四)、恢復(fù)身心部分:
這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分,安排了韻律操這一內(nèi)容,可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松,使身心得到恢復(fù)。 小結(jié)
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導(dǎo)思想,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以“游戲競賽”為主線,通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵以及音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生通過自主、互動、嘗試、體驗(yàn)的主體過程,掌握技術(shù),促進(jìn)身心健康發(fā)展,讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。
五年級體育教案3
設(shè)計理念:
以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo),并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能。
教學(xué)目標(biāo):
(一)、情感、態(tài)度、價值觀:
1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生能在活動中展示自我,快樂鍛煉,使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)造性,和吃苦耐勞的精神。同時增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和競爭意識。
。ǘ、知識與技能:
1、通過教學(xué),使學(xué)生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。
2、通過學(xué)生在跳繩中主動設(shè)計、創(chuàng)造的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的.靈敏、協(xié)調(diào)的能力,并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。
2、在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
教材內(nèi)容分析:
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運(yùn)動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的,適合不同的年齡和性別。本次課在學(xué)習(xí)掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長,增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。
五情分析
好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣,自信心強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:1、依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差;2、模仿能力強(qiáng);3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運(yùn)動動作。她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,能在集體活動中與她們團(tuán)結(jié)合作,完成活動任務(wù)。針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律,我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)策略與設(shè)計思路
跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價值的體育活動,教學(xué)時根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題,讓學(xué)生帶著問題去探索和實(shí)踐,在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面,通過學(xué)生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線,把短繩、長繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計的。使學(xué)生在實(shí)踐和活動過程中,自主探索和學(xué)習(xí)一般規(guī)律和技能,為有能力的學(xué)生向更高的技術(shù)難度發(fā)展提供平臺。并通過實(shí)踐找到短繩與長繩結(jié)合,開發(fā)它們的練習(xí)方法,提高運(yùn)動的趣味性和鍛煉價值,并在這個過程中達(dá)到合作、創(chuàng)新,提高體能和技能的目標(biāo)。
課型與教學(xué)方法
本課是新授課,因?yàn)樾W(xué)生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)新方法、練習(xí)法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。
教學(xué)時數(shù):1課時
教學(xué)過程:
略
五年級體育教案4
教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步掌握跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節(jié),重點(diǎn)改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù),發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳等能力,培養(yǎng)科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)克服困難和勇于進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
助跑有力,節(jié)奏清楚,助跑和起跳結(jié)合緊密,過桿動作協(xié)調(diào)。
教具準(zhǔn)備:
1、多媒體電腦。
2、CAI教學(xué)軟件。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:
利用CAI課件“跨越式跳高簡圖”引入。
利用CAI課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術(shù)環(huán)節(jié)。
學(xué)生思考回答①跨越式跳高由那四個技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成?②重難點(diǎn)是什么?
利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的動作要領(lǐng)。
利用CAI課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領(lǐng)。
設(shè)疑:跨越式跳高采用什么方向助跑?
設(shè)疑:跳高技術(shù)是由那四個階段組成?
設(shè)疑:起跳腿怎樣用力起跳?
設(shè)疑:擺動腿怎樣用力向上方擺起?
設(shè)疑:騰空過桿怎樣落地?
騰空過桿瞬間怎樣轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)髖?
以上問題在教師的引導(dǎo)和CAI課件展示下, 學(xué)生回答。
總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,由易到難,逐漸提高的要求。教學(xué)中,指出學(xué)生那些動作是正確的'那些動作是容易錯誤的。在實(shí)際的教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生寫練習(xí)的積極性,運(yùn)用多種練習(xí)時,發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素質(zhì)不過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)動作。
五年級體育教案5
“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)設(shè)計說明
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想,以學(xué)生興趣培養(yǎng)與能力發(fā)展為主線,以“情景導(dǎo)入、情景展開、情景結(jié)束”的教學(xué)思路貫穿課的始終,通過靈活多樣的組織教學(xué)形式和方法,以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程——由不知到知的轉(zhuǎn)化;思維過程——由被動的模仿到主動、善思、會學(xué)的轉(zhuǎn)化;能力過程——從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化,努力達(dá)成本課運(yùn)動參與、運(yùn)動技能和社會適應(yīng)方面的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)特
點(diǎn)
1、根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),本課以情景教學(xué)貫穿始終,在由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的主題情景教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,達(dá)到激情引趣,以趣促學(xué),“育體”、“育心”、“育人”和寓教于樂的教學(xué)目的。
2、在由易到難、層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的'教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過教師引導(dǎo)設(shè)疑,指導(dǎo)點(diǎn)拔以及學(xué)生間相互觀察、學(xué)習(xí)模仿、交流展示等教學(xué)過程,使學(xué)生在學(xué)練中動腦想象、動口討論、動手實(shí)踐,在自主、合作學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的觀察、思維、想象和協(xié)作能力,同時根據(jù)自己的素質(zhì)能力自行調(diào)整跳躍的高度、遠(yuǎn)度和練習(xí)方式,使不同層次的學(xué)生在練習(xí)中一次次都能體驗(yàn)到成功帶來的樂趣和心理滿足,自信心在學(xué)習(xí)中也不斷的得到提升,滿足學(xué)生求知、求樂、求成功的欲望,體現(xiàn)出“區(qū)別對待,人人受益”的體育新課程理念。
3、充分挖掘教材的內(nèi)涵,把開發(fā)兒童智力和基本活動能力的玩具“彩色泡沫小拼板”作為教學(xué)用具引入體育教學(xué)中,并作為完成本課教學(xué)目標(biāo)的載體貫穿課的始終,在不斷深入的教學(xué)過程中,圍繞本課教學(xué)目標(biāo),將教具巧妙地加以運(yùn)用,學(xué)生在自主,合作的學(xué)練中,充分發(fā)揮出器材的功能與作用,培養(yǎng)學(xué)生善于用腦,勤于動手,樂于合作、練有實(shí)效的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)組織
1、在課的開始部分通過美妙悅耳的音樂渲染和教師富有藝術(shù)感染力語言的引導(dǎo),師生來到動物王國參觀,共同模仿小動物形象逼真、妙趣橫生的姿態(tài)動作,達(dá)到激趣熱身的目的。
2、學(xué)練形式靈活多樣,采用單人、雙人和友伴協(xié)作多人組合的教學(xué)形式,通過教師激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、合作釋疑、交流展示的教學(xué)程序,采用兒歌引導(dǎo)學(xué)生“三拍法”練習(xí)和根據(jù)教師提出的問題與要求,不斷嘗試新目標(biāo)調(diào)整距離、高度的練習(xí)以及游戲“青蛙過河”等組織教學(xué)過程,加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流與合作,強(qiáng)化觀察與思考、分析與比較、競爭與合作良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而掌握雙腳起跳,輕巧落地的技能方法,發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和跳躍能力。
3、課的結(jié)束部分,在輕松愉快的樂曲聲中,教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿仙鶴拍翅、海獅嘻戲等一系列仿生動作,達(dá)到平緩身心、調(diào)節(jié)疲勞的目的。
五年級體育教案6
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲,做好裁判工作。
3、提出要求,組織學(xué)生活動關(guān)節(jié)。
學(xué)真活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進(jìn)行隊列練習(xí),做到有精神,動作到位。
3、分兩組進(jìn)行游戲:射擊,在永戲中體驗(yàn)合作、體驗(yàn)躲閃、體驗(yàn)投準(zhǔn)。
4、兩人一組,自編徒手操,充分活動肩、腰、腕等關(guān)節(jié)。
組織:四列橫隊、分組練習(xí)
二、分組練習(xí),各展其能
重點(diǎn):不同投擲動作的協(xié)調(diào)性。
教師活動:
1、布置學(xué)生取出器材。
2、針對不同器材講解不同的練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)。
3、提出安全要求和分組練習(xí)時和要求,組織學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)。
學(xué)生活動:
1、按老師要求分組取出不同的練習(xí)器材。
2、認(rèn)真觀看,仔細(xì)聽取各組練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn),了解不的的練習(xí)內(nèi)容和要求。
3、在小組長的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行分組練習(xí),體驗(yàn)不同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準(zhǔn)、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的`遠(yuǎn)度的投繩結(jié),并在自己最擅長的練習(xí)項目上得高分。
4、分小組總結(jié)交流。
組織:分組練習(xí)
場地器材:操場、墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結(jié)9個
教學(xué)內(nèi)容:1.雙人跳鑷?yán)K
2.游戲:運(yùn)球傳球接力
教學(xué)任務(wù)。
1·掌握雙人跳短繩的方法,發(fā)展彈跳力和靈敏素質(zhì)。
2.提高運(yùn)球與傳球能力。
教學(xué)過程:
1·開課式。
2.隊列練習(xí):向左轉(zhuǎn)走。
3·準(zhǔn)備活動:慢跑200米,徒手操6節(jié)。
1.雙人跳短繩
(1)動作:兩人搖繩,一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩,將繩放于體后,搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩,其中一人喊:預(yù)備一跳后,兩人同時搖繩,跳繩人立即并腳跳起,連續(xù)跳多次,搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù),跳完交換位置。
(2)教師講解。
五年級體育教案7
一、本課設(shè)計思路:
本課以小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”為宗旨,結(jié)合學(xué)生實(shí)際的身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)生的個體差異。深挖教材本身的趣味因素,以多種形式的“趣味耐久練習(xí),挑戰(zhàn)闖關(guān)、組數(shù)等游戲活動為教學(xué)主題,并輔之以一定的教學(xué)情景貫穿教學(xué)全過程,力圖在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對耐久跑的興趣、提高學(xué)生的耐久素質(zhì)和形成堅強(qiáng)不拔的意志品質(zhì)與合作精神。讓學(xué)生在樂中練、趣中練、玩中練。
二、教材分析:
耐久跑本身對廣大學(xué)生而言,形式單一,比較枯燥乏味,并且需要身體承擔(dān)一定的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷,它是考驗(yàn)學(xué)生心肺功能是否強(qiáng)弱、意志力是否頑強(qiáng)的一種運(yùn)動項目,對于水平三學(xué)段的小學(xué)生來說耐久跑的任務(wù)重在培養(yǎng)學(xué)生對此項練習(xí)的興趣,通過練習(xí),學(xué)生能夠感受到耐久跑練習(xí)帶來的身心變化,能掌握一定的技術(shù)技能。本課在挖掘教材趣味因素的同時,注重激發(fā)學(xué)生興趣,教學(xué)方法的探索,通過運(yùn)用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走練習(xí)游戲方式,自然地滲透耐力素質(zhì)練習(xí),力圖達(dá)到身心統(tǒng)一的和諧發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容:課題《趣味耐久跑練習(xí)》
1、挑戰(zhàn)闖關(guān)
2、組數(shù)游戲
3、跑動中找相同練習(xí)
4、比比誰最自信
四、學(xué)情分析:現(xiàn)在的絕大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越,身體素質(zhì)較差,怕吃苦受累,意志品質(zhì)比較薄弱。本人通過發(fā)展學(xué)生耐久素質(zhì)的教學(xué),克服、改善以上癥狀,提高學(xué)生體能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能認(rèn)知和感受到耐久跑所帶來的`身心變化。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、鍥而不舍的意志品質(zhì)。
3、身體素質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì),提高學(xué)生的心肺功能。通過情趣游戲和注意力分散來調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)。
六、教材的重難點(diǎn):
教材的重點(diǎn):能與同伴持久地完成耐久素質(zhì)練習(xí)。
教材的難點(diǎn):耐久跑的節(jié)奏、擺臂動作、呼吸方法。
七、教與學(xué)的重難點(diǎn):
讓學(xué)生體驗(yàn)、克服練習(xí)所帶來的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷,并能與同伴團(tuán)結(jié)合作,突破極限、友好相處。
八、設(shè)計思路:
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中水平三學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求,結(jié)合本校五年級學(xué)生活潑、好動、求知欲望、好勝心理較強(qiáng)的個性特征等實(shí)際情況,設(shè)計了“趣味耐久跑”這一主題進(jìn)行教學(xué)。選擇新穎、有趣的各種耐力跑游戲、引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與,使目標(biāo)內(nèi)化。
(1)以挑戰(zhàn)闖關(guān)游戲來調(diào)動學(xué)生對耐久跑教學(xué)的興趣,使學(xué)生主動參與,樂于參與。
。2)以“組數(shù)游戲”為教學(xué)鋪墊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氛圍。使學(xué)生積極主動的參與活動。
。3)以“跑動中找相同練習(xí)”游戲活動為載體,通過不同距離的體驗(yàn)、認(rèn)知、嘗試性練習(xí)、競賽使學(xué)生初步了解、嘗試合作耐久跑的特點(diǎn)以及合作要求。
。4)以不同形式、不同要求的游戲、練習(xí)為活動主線,發(fā)展學(xué)生耐久素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
。5)根據(jù)“耐久跑”的教學(xué)要求,采用一系列的調(diào)整休息手段:小游戲、意念放松、肢體放松等,使學(xué)生在練習(xí)的過程中能合理地得到間歇性調(diào)整、放松。
五年級體育教案8
教學(xué)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道吃好早飯在一天當(dāng)中的重要性。教學(xué)用具:相關(guān)課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的.侵害,可是想要有一個健康的
身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片
提問:你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎?
小結(jié):早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌
同學(xué)每天要早起,
吃好早飯再學(xué)習(xí),
干稀搭配質(zhì)量好,
身體學(xué)習(xí)大提高。
3、出示圖
提問:知道圖上這些叫什么嗎?
你每天吃早飯嗎?經(jīng)常吃哪幾種?
四、 總結(jié)全文
五、 作業(yè)
你今天吃早飯了嗎?吃好了就用彩筆畫一朵花。
五 課后反思:
五年級體育教案9
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道吃好早飯在一天當(dāng)中的重要性。
教學(xué)用具:
相關(guān)課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的.侵害,可是想要有一個健康的
身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課
1、出示圖片
提問:你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎?
小結(jié):早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌
同學(xué)每天要早起,吃好早飯再學(xué)習(xí),干稀搭配質(zhì)量好,身體學(xué)習(xí)大提高。
3、出示圖
四、提問
知道圖上這些叫什么嗎?
你每天吃早飯嗎?
經(jīng)常吃哪幾種?
四、 總結(jié)全文
五、作業(yè)
你今天吃早飯了嗎?吃好了就用彩筆畫一朵花。
五年級體育教案10
教學(xué)任務(wù):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高跨越式跳高動作技術(shù),發(fā)展學(xué)生的彈跳力。
2、培養(yǎng)學(xué)生單手傳球能力,發(fā)展上肢力量。
(1)動作:逐漸加快助跑速度,遞速用力踏跳,當(dāng)擺動腿向前上方擺至橫桿上時,開始向外跨并稍內(nèi)旋,踏跳腿在完成踏跳動作后,迅速離地上擺,跟隨擺動腿向外跨過桿。落地時,擺動腿先著地。兩腿屈膝,緩沖平衡。
(2)教師講解示范。
(4)注意事項:
1、著重強(qiáng)調(diào)踏跳和過桿動作。
2、注意安全,防止損傷。
(1)方法:
參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊,每隊又平分為甲、乙兩組,各組成一路縱隊,相對站在指定線后,甲組排頭手持小籃球。游戲開始,持球人用單手肩上傳球的方法,將球傳給乙組排頭,自己站到排尾。乙組排頭用雙手將球接住并用同樣的方法回傳給甲組。如此依次進(jìn)行先做完的一隊為勝。
(3)注意事項
1.比賽時要按規(guī)定的傳球動作和要領(lǐng)做,要求動作正確,傳得準(zhǔn),傳得快,動作協(xié)調(diào),連捉。強(qiáng)詞傳球要到位并使對方接住。
2.教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的需耍,確定傳球的距離,動作熟練后也可以增設(shè)障礙,以提高游戲的難度。
3.學(xué)生練習(xí)時教師注意觀察,及時糾正錯誤動作。
教學(xué)任務(wù)
1·進(jìn)一步鞏固提高跨越式跳離的完整技術(shù),發(fā)展學(xué)生的彈跳力。
2.通過手腳并爬垂直竿,增養(yǎng)學(xué)生攀爬能力,發(fā)展力量索質(zhì)。
U)動作:放松,自然地助跑3一一5步,跑的.速度逐漸加快,步幅逐漸加大,用有力的腳踏跳。踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地。迅速過渡到全腳掌,再用前腳攀迅速有力地蹬地,兩臂配合向上擺動。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法,見第16課。
(4)注意事項:1.強(qiáng)調(diào)踏跳有力,動作完整連貫、協(xié)調(diào)。2.注意安全,防止損傷。
(1)動作,兩手握竿(繩),兩腿提屈,兩腳內(nèi)側(cè)或腳攀夾竿(繩),然后兩腿蹬直,同時兩臂引體問上,兩手搏依次向上換握。腿再提屈,腳夾竿(繩),按此方法繼續(xù)問上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。
(2)教師講解示范。(4)注意事項:1.這個動作的要點(diǎn)是蹬腿和拉臂動作的協(xié)調(diào)配合,為了使學(xué)生盡快地掌握動作,開始時不要過分強(qiáng)調(diào)動作的細(xì)節(jié),待學(xué)生基本掌握動作力之后,再逐步提高要求。2.竿(繩)下面放墊子,防止學(xué)生滑下跌傷,教學(xué)蔚要仔細(xì)檢查器械,安裝牢固。3.小學(xué)生練習(xí)時會出現(xiàn)錯誤動作和手腳配合不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,教師應(yīng)及時給予糾正與輔導(dǎo)。4.做好保護(hù)與幫助工作。5.嚴(yán)格課堂紀(jì)律,注意安全。
2,小結(jié)、講評;
五年級體育教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解體育課的重要性和作用;
2. 掌握正確的體育動作和技巧;
3. 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和友好競爭意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 學(xué)習(xí)跳繩和踢毽子的技巧;
2. 培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 跳繩和毽子;
2. 球場和運(yùn)動器材。
四、教學(xué)過程
第一課時
一、引入
教師用生動有趣的方式向?qū)W生介紹體育課的重要性和作用,提高學(xué)生對體育課的`興趣。
二、技術(shù)訓(xùn)練
1. 跳繩技巧練習(xí)
(1) 教師示范基本跳和單足跳的動作;
(2) 學(xué)生們跟隨教師的示范練習(xí);
(3) 教師觀察學(xué)生的動作,糾正錯誤姿勢,并給予肯定和鼓勵。
2. 踢毽子技巧練習(xí)
(1) 教師介紹毽子的基本知識和踢毽子的技巧;
(2) 學(xué)生們進(jìn)行基本踢毽子動作的練習(xí);
(3) 教師幫助學(xué)生改進(jìn)踢毽子的技巧,提高準(zhǔn)確性和連續(xù)性。
三、活動設(shè)計
1. 小組比賽:跳繩接力
學(xué)生們分為若干小組,每個小組一把跳繩,進(jìn)行接力比賽。每個小組的第一個學(xué)生開始跳繩,其他學(xué)生在固定的地點(diǎn)等候。跳繩的學(xué)生成功完成一定數(shù)量的跳繩后,傳遞跳繩給下一個學(xué)生。以最快速度完成任務(wù)的小組獲勝。
2. 毽球比賽
學(xué)生們在球場上進(jìn)行毽球比賽。按照規(guī)定的時間進(jìn)行比賽,積極發(fā)揮個人能力和團(tuán)隊合作精神,爭取取得勝利。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
教師利用簡短的時間復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的跳繩和踢毽子的技巧。
二、技術(shù)訓(xùn)練
1. 眼手協(xié)調(diào)和靈敏度訓(xùn)練
教師組織學(xué)生進(jìn)行眼手協(xié)調(diào)和靈敏度訓(xùn)練的活動,如接力抓球、接力傳球等。
2. 多人配合動作訓(xùn)練
學(xué)生們進(jìn)行多人配合動作練習(xí),如三人傳球、四人傳球等,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和默契程度。
三、活動設(shè)計
1. 五人循環(huán)跑
學(xué)生們分為若干小組,每個小組有五個人。每個小組的學(xué)生依次進(jìn)行循環(huán)跑。要求每個學(xué)生快速、縱隊地完成自己的一圈后傳遞接力棒給下一個學(xué)生。
2. 毽球比賽
學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)行毽球比賽。比賽過程中要注意團(tuán)隊合作和配合技巧,通過比賽培養(yǎng)友好競爭意識和團(tuán)隊精神。
四、總結(jié)
教師及時總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生堅持體育鍛煉,提高身體素質(zhì),并將體育技巧運(yùn)用到生活中。
五、作業(yè)布置
鼓勵學(xué)生每天堅持運(yùn)動鍛煉,并在下節(jié)課上匯報鍛煉心得。
六、課堂點(diǎn)評
教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,給予肯定和激勵,并提出改進(jìn)的建議。
五年級體育教案12
一、課的構(gòu)思與設(shè)想
、闭w構(gòu)思
深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,真正促進(jìn)兒童身心兩健,特別是小學(xué)階段更應(yīng)讓孩子們在歡樂中陶冶情操,強(qiáng)健身體,技能得到一定的發(fā)展,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)生喜歡跑跑跳跳,這是最基本的活動方式,其中快速跑就是其中一項熱門的體育活動,它運(yùn)動簡單,容易開展,但簡簡單單的跑枯燥無味,可運(yùn)用情境導(dǎo)入以及多種渠道設(shè)計這堂課,主要強(qiáng)調(diào)育心和育體的相結(jié)合,以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,在教學(xué)中以多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣性和主觀能動性,在歡樂的氣氛中達(dá)到應(yīng)有的效果,本課的主要教學(xué)任務(wù)注重強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生怎么賽跑,使他們在形式多變的輔助練習(xí)中掌握技能,整節(jié)都是腿部上活動,在結(jié)合游戲(保齡球賽),并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動,讓學(xué)生享受體育,擁有健康。
、簿唧w構(gòu)思
、沤滩拇钆洌嚎炜旒稀榫硨(dǎo)入→擺臂→后蹬跑→胸前貼紙跑→保齡球賽→放松操;
⑵教學(xué)方法:首先把音樂有機(jī)的融入于體育教學(xué),活躍氣氛,提高課堂教學(xué)效果,以教烏龜如何賽跑的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,運(yùn)用模仿法、競賽法、游戲多種方法進(jìn)行課的教學(xué),使學(xué)生在新奇中學(xué),在快樂中練,在練中掌握技能,增強(qiáng)身體素質(zhì);
、墙M織形式:采用分組輪換的教學(xué)形式,充分利用場地器材,合理組織調(diào)動隊伍,以此來提高練習(xí)密度;
⑷學(xué)法指導(dǎo):通過教師引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的`音樂,學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂,使學(xué)生注意力得以集中,為下面的教學(xué)奠定積極、愉悅的氛圍;
⑸快速跑的輔助練習(xí)(擺臂、后蹬跑、胸前貼紙跑):三個動作的要領(lǐng)示范講解清楚,擺臂練習(xí)過程中教師可采用擊掌的節(jié)奏性鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏能力;胸前貼紙跑是跑時將閃光紙貼于胸前,嚴(yán)禁紙掉落地面,所以學(xué)生意識到只有拼命的跑才不讓紙掉落,以便來鍛煉學(xué)生的跑速,但要強(qiáng)調(diào)學(xué)生跑時正確姿勢和安全問題;
⑹恢復(fù)部分:加入游戲保齡球賽,主要是放松學(xué)生身心以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,以“拍手歌”音樂作為放松腿部肌肉,學(xué)生跟著老師一起做,要求動作協(xié)調(diào)、舒展、大方,達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時滲透美育;
二、重點(diǎn):后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性
難點(diǎn):后蹬跑的抬腿動作
三、教學(xué)目標(biāo)
⑴運(yùn)動參與目標(biāo):讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,大膽展示自己;
、七\(yùn)動技能目標(biāo):通過快速跑輔助練習(xí),使90%以上的學(xué)生初步掌握跑的基本要領(lǐng),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì);
、巧眢w健康目標(biāo):通過快速跑發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展;
、刃睦斫】的繕(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展示自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功喜悅;
、缮鐣m應(yīng)目標(biāo):積極進(jìn)取,樂觀開朗
四、場地器材:崎峰小學(xué)籃球場
錄音機(jī)一臺、閃光紙4張、鉗鼓一把、礦泉水個52個
五年級體育教案13
教學(xué)目的
1、 培養(yǎng)學(xué)生移動的、傳接球和變相運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
2、 能夠在游戲和簡單的比賽中運(yùn)用所學(xué)的動作。
3、 發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力。
教學(xué)要求:
1、提高學(xué)生的速度
2、高學(xué)生的靈敏素質(zhì)
3、培養(yǎng)學(xué)生的`協(xié)作意識
4、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識
過程方法
1、 全班同學(xué)參與,能夠做到動作連貫。
2、 速度變化突然,快慢銜接緊湊,注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。
情感態(tài)度
1、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神和互相協(xié)作的意識。
2、 真正讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅心情。
3、 教師真正能夠把籃球的樂趣帶進(jìn)課堂,師生能夠共同分享。
教學(xué)過程:
一、放松活動:
1、 放松操節(jié)。
2、 活動踝關(guān)節(jié)。
(一) 上肢運(yùn)動
(二) 腰部運(yùn)動
(三) 踢腿運(yùn)動
(四) 踝關(guān)節(jié)運(yùn)動
(五) 跳躍運(yùn)動
二、本課內(nèi)容:
1、 先集體講解,示范,觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學(xué)演示。
2、 先慢示范,讓學(xué)生看清助跑與起跳的動作。
3、 集體學(xué)習(xí)起跳與助跑的動作
4、 先集體練習(xí),然后分散練習(xí)
5、 2――4步助跑起跳手摸高物。
6、 確定助跑的步數(shù)和距離、反復(fù)練習(xí)。
7、 助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。
8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、通報下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置有關(guān)事項。
四、整理場地,歸還器材。
組織方法:
x x x x
x x x x
x x ● x x
x x x x
x x x x
口令:二列橫隊變四列橫隊,成密集隊形集合。
1、 做熱身操時,動作到位,合牌。
2、 注意力集中,認(rèn)真練習(xí),聽從指揮。
3、 集合時做到快、靜、齊。
五年級體育教案14
一、 教學(xué)目的:
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)生體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)! 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動、游戲、韻律活動,推廣教育部規(guī)定的舞蹈——《陽光校園》,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動能力。體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué),經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,尤其是加強(qiáng)安全教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教學(xué)措施:
教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握明確教學(xué)任務(wù),采取合理的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材。在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)的安排好密度和運(yùn)動量,充分重視學(xué)生的安全工作。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管。
教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)報告并做好妥善處理。
三、 教學(xué)要求:
明確學(xué)習(xí)目的,積極自覺的.上好體育課。注意聽課,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。
要愛護(hù)體育器材,不得有意損壞各種體育設(shè)備和用品,課后要按時歸還各種體育器材。
在體育課中要加強(qiáng)文明守紀(jì)教育,加強(qiáng)體育課的安全是重中之重。
五年級體育教案15
教學(xué)內(nèi)容:
1、 武術(shù):組合動作
2、 游戲:通過障礙
教學(xué)目標(biāo) :
1、 能記住動作名稱和方法,熟悉動作攻防含義。
2、 了解游戲方法,明白跑進(jìn)線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。
3、 能克服害怕心理,果斷地進(jìn)行游戲。
教學(xué)過程 :
一、開始部分 8分鐘
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊列、隊形練習(xí)。
4、活動性游戲:學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。
5、專門性練習(xí):各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習(xí)
二、基本部分 29分鐘
(一)武術(shù):組合動作
1、 重點(diǎn):進(jìn)一步熟練動作方法,做到方向、路線清楚,手型變化正確。
2、 教法:
(1) 講明兩個動作的攻防特點(diǎn),即對付左右兩處之"敵"。
(2) 提問:兩個進(jìn)攻動作異同點(diǎn)和關(guān)系。
(3) 采用集中講解-提問-分組練習(xí)-集中講評的'方法進(jìn)行教學(xué)。
(4) "未曾習(xí)武先明德",在進(jìn)攻防練習(xí)時,更應(yīng)注重武德教育。
3、 學(xué)法:
(1) 專心聽講,理解兩個動作的攻防特點(diǎn)。
(2) 思考教師提問,試著回答問題的要點(diǎn)。
(3) 分組復(fù)習(xí),注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報表演。
(4) 認(rèn)真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的重要手段。
(二)游戲:通過障礙
1、 重點(diǎn):能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。
2、教法:
(1) 邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個通過障礙點(diǎn)。
(2) 組織學(xué)生分組慢走通過障礙,
(3) 分組進(jìn)行游戲。
(4) 對學(xué)生進(jìn)行愛勞動教育。
3、學(xué)法:
(5) 認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動作。
(6) 在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。
(7) 積極參與游戲。
(8) 熱愛勞動,能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
三、結(jié)束部分 3分鐘
1、放松
2、學(xué)生自評、互評
3、教師總結(jié),要求學(xué)生課后洗手
3、布置課后練習(xí):立臥撐10次
4、布置還收器材
以上就是五年級上學(xué)期體育教案《通過障礙》,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。
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