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美術(shù)教案:小豬造新房

時(shí)間:2024-11-15 13:29:42 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案:小豬造新房

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案:小豬造新房,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案:小豬造新房

美術(shù)教案:小豬造新房1

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對(duì)畫長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒有畫過立體的房子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時(shí),讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  目標(biāo):

  1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 初步學(xué)畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

  重點(diǎn):用四種圖形拼搭房子,認(rèn)識(shí)房子的構(gòu)造。

  難點(diǎn):學(xué)畫平行四邊形

  流程:情景導(dǎo)入--> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  準(zhǔn)備:每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個(gè),房子3間,課前觀察各種房子

  過程:

  一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

  “呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣

  你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)房子

  1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作

  小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、 幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。

  (1)平行四邊形:旁邊的.兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

  (2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

  (3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

  四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià),激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

  2、 引發(fā)興趣

  材料都搬來了,休息一下我們?cè)賮韼托∝i造新房好嗎?

美術(shù)教案:小豬造新房2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,并添畫背景。

  重難點(diǎn):用不同的圖形組合畫出房子的特征。

  流程:欣賞范例 -->觀察討論--> 幼兒創(chuàng)作--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  準(zhǔn)備:新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

  過程:

  一、欣賞范例,激發(fā)興趣

  1、 激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

  上次,我們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹林里,小豬說“謝謝小朋友!”現(xiàn)在小豬請(qǐng)你們幫它造房子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、 出示范例欣賞,小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子,漂亮嗎?

  二、 觀察討論,共同示范

  1、 觀察房子的構(gòu)造

  (1)看看新房的屋頂是什么形狀的?墻壁呢?從旁邊看它的頂是什么形狀的?墻呢?

 。2)還用了哪些圖形材料,用來造什么?

  2、 邊示范邊講解

  1)你們說,造新房先造什么?(先造墻壁)再造什么?(再造屋頂)根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

  2) 小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園,有樹有花,你們說建在哪兒好呢?(幼兒自由討論,教師示范畫)

  三、 幼兒創(chuàng)作,培養(yǎng)技能

  1、 引發(fā)創(chuàng)作興趣

  你會(huì)照著圖紙幫小豬造新房嗎?比比誰造的新房子最漂亮。

  2、 幼兒作畫,師重點(diǎn)指導(dǎo):

 。1)能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo):平行四邊形的屋頂。

 。2)在房子的周圍添畫背景,如花、樹、小鳥。

 。3)給新房子噴刷漂亮的油漆,噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià),感受作品的美

  1、 小朋友幫小豬造了許多新房子,它要找找誰造的.房子最漂亮?

  2、 幼兒相互欣賞,感受作品的美。

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對(duì)畫長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒有畫過立體的房子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時(shí),讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

美術(shù)教案:小豬造新房3

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,并添畫背景。

  重難點(diǎn):用不同的圖形組合畫出房子的特征。

  流程:欣賞范例 -->觀察討論--> 幼兒創(chuàng)作--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  準(zhǔn)備:新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

  過程:

  一、欣賞范例,激發(fā)興趣

  1、 激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

  上次,我們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹林里,小豬說“謝謝小朋友!”現(xiàn)在小豬請(qǐng)你們幫它造房子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、 出示范例欣賞,小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子,漂亮嗎?

  二、 觀察討論,共同示范

  1、 觀察房子的構(gòu)造

 。1)看看新房的屋頂是什么形狀的?墻壁呢?從旁邊看它的頂是什么形狀的?墻呢?

 。2)還用了哪些圖形材料,用來造什么?

  2、 邊示范邊講解

  1)你們說,造新房先造什么?(先造墻壁)再造什么?(再造屋頂)根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

  2) 小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園,有樹有花,你們說建在哪兒好呢?(幼兒自由討論,教師示范畫)

  三、 幼兒創(chuàng)作,培養(yǎng)技能

  1、 引發(fā)創(chuàng)作興趣

  你會(huì)照著圖紙幫小豬造新房嗎?比比誰造的'新房子最漂亮。

  2、 幼兒作畫,師重點(diǎn)指導(dǎo):

 。1)能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo):平行四邊形的屋頂。

 。2)在房子的周圍添畫背景,如花、樹、小鳥。

  (3)給新房子噴刷漂亮的油漆,噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià),感受作品的美

  1、 小朋友幫小豬造了許多新房子,它要找找誰造的房子最漂亮?

  2、 幼兒相互欣賞,感受作品的美。

美術(shù)教案:小豬造新房4

  目標(biāo):

  1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 初步學(xué)畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

  重點(diǎn):用四種圖形拼搭房子,認(rèn)識(shí)房子的`構(gòu)造。

  難點(diǎn):學(xué)畫平行四邊形

  流程:情景導(dǎo)入--> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  準(zhǔn)備:每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個(gè),房子3間,課前觀察各種房子

  過程:

  一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

  “呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣

  你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)房子

  1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作

  小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、 幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。

 。1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

  (2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

 。3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

  四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià),激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

  2、 引發(fā)興趣

  材料都搬來了,休息一下我們?cè)賮韼托∝i造新房好嗎?

美術(shù)教案:小豬造新房5

  現(xiàn)狀分析:

  小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對(duì)畫長(zhǎng)方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒有畫過立體的房子。 設(shè)計(jì)意圖: 為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵(lì)幼兒嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時(shí)讓幼兒“搬”材料,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時(shí),讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

  2、 初步學(xué)畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。

  3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

  4、 對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):用四種圖形拼搭房子,認(rèn)識(shí)房子的構(gòu)造。

  難點(diǎn):學(xué)畫平行四邊形

  活動(dòng)流程:

  情景導(dǎo)入 --> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評(píng)價(jià)--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一套正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個(gè),房子3間,課前觀察各種房子

  活動(dòng)過程:

  一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

  “呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的.房子。)

  2、 引發(fā)觀察興趣 你們看,小豬找到了什么?

  二、拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)房子

  1、 觀察認(rèn)識(shí)材料

  1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3)重點(diǎn)觀察討論長(zhǎng)方形與平行四邊形的不同。

  小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個(gè)方向斜斜的。

  2、 嘗試拼搭房子

  1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)

  2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

  1、 引發(fā)創(chuàng)作 小豬想請(qǐng)小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、 幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。

  1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個(gè)方向斜斜的。

  2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

  3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

  四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià),激發(fā)興趣

  1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

  2、 引發(fā)興趣 材料都搬來了,休息一下我們?cè)賮韼托∝i造新房好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,在示范時(shí)要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。

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