【精品】小學體育教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學體育教案 篇1
一、學生情況分析：
今年本人承擔三年級的體育教學任務(wù)，從上學期了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標：
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。
2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓練(結(jié)合達標項目)等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:
力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四、法制滲透
通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國保護法》，讓學生從初步了解到初步理解，并能結(jié)合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以應(yīng)用。
五、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的'靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
六、教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)
三、教學目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3.培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、學生情況分析
三年級同學對體育課有著很濃厚的興趣。當務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)。
五、具體措施
堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。
1.重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。
2.針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能到位。
3.利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。
4.重點訓練學生的隊列隊形。
5.重點強化課堂常規(guī)。
本學期共講18周，每周體育授課為3學時，共54學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。
第一、二周：引導課，體育與健康基礎(chǔ)常識，運動損傷的預(yù)防與處理。列隊練習。變速走跑。游戲黃河長江。
第三、四周：俯臥挺身，站立式起跑。
第五、六周：立定跳遠，障礙賽跑，接力賽跑。原地高抬腿跑。
第七、八周：單腳跳繩，雙腳跳繩，雙腳變換跳，踢毽子。
第九、十周：八字跑步，蛙跳，游戲我要抱抱。
第十一、十二周：跑步熱身300米。800米比賽。
第十三、十四周：跳繩練習自由活動。
第十五、十六周：考核一分鐘跳繩
小學體育教案 篇2
教材內(nèi)容：
1、隊列隊形：立正、稍息、向(左)右看齊
2、游戲：看誰快又準
教學目標：
1、認知與技能目標：通過教學，使學生對隊列隊形有基本的了解，使大部分的學生能夠基本完成立正、稍息、向(左)右看齊的動作。
2、體能與健康目標：通過教學，能夠發(fā)展學生下肢力量和協(xié)調(diào)能力，提高學生靈敏、機智、果斷、應(yīng)變等身體素質(zhì)。
3、情感目標：通過學習能夠培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和強烈的合作意識，為今后開展體育教學有著重大意義。
重難點重點：
身體保持直立姿勢。
難點：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。
(一)開始部分(10分鐘)
1.課堂常規(guī)
1)集合整隊，師生問好，檢查服裝。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
組織：成四列橫隊站立。(如圖1)所示
圖1
要求：集合快、靜、齊。
2.熱身部分
(1)繞操場慢跑兩圈。
(2)徒手操(4_拍)
1)頭部運動2)擴胸運動3)踢腿運動
4)體側(cè)運動5)體轉(zhuǎn)運動6)跳躍運動
組織：成做操的隊形散開。(如圖2)
要求：充分活動各個關(guān)節(jié)。
(二)基本部分(25分鐘)
1、立正、稍息、向(左)右看齊。(15分鐘)
2、動作要領(lǐng)：立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側(cè)、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準學生不動，其余學生向右轉(zhuǎn)頭、眼睛看右鄰學生的腮部。
向前看：基準同學不動，其余學生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復立正姿勢。
教學活動
1、教師講解并示范動作，并強調(diào)動作的重點與難點。
2、學生按教師的指定隊形聽講并認真看示范。
3、組織學生練習。
1)立正練習。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸;上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié)，中指貼于褲縫。
2)稍息練習。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。
3)向(左)右看齊練習。以排頭為基準，其余學生向(左)右轉(zhuǎn)頭，眼睛看體側(cè)同學的`腮部。
4)反應(yīng)練習。組織學生散開活動，聽到信號后，在規(guī)定的時間內(nèi)指定位置看手勢成四路縱隊。
4、學生練習與教師輔導：學生在練習時教師要巡回指導并糾正其錯誤動作。
組織：
要求：仔細觀察，認真聽講。
二、游戲：看誰快又準。(10分鐘)
1、方法：把學生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”。當老師喊1的時候，學生做“立正”動作，當老師喊3的時候，學生做“向右看齊的動作”，看那組學生做的又快又準確。每錯一個扣一分，總分10分，看最后哪組剩余的分數(shù)最多哪組贏。
2、規(guī)則：1)做出的動作要準確。
2)要在口令一下的同時做動作，反應(yīng)時間要快。
組織：
要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。
教法：
1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容。
2提示要求。
3.組織開始游戲。
學法：
1.學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。
2.積極參加游戲，遵守規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
1、集體放松操。
2、教師總結(jié)本課教學，并布置課外作業(yè)。
3、師生道別，收拾器材。
小學體育教案 篇3
教學 目標
1、結(jié)合具體情景，讓學生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的數(shù)學問題，體會數(shù)學與體育的密切聯(lián)系。
2、嘗試數(shù)學與體育等學科間的整合，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
教學 重難點
培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
教學準備
課時 安排 1
教學過程
一、談話引入
1、同學們喜歡體育活動嗎？喜歡哪些體育活動呢？
其實體育中也有許多的數(shù)學知識，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學知識？
學校組織開展趣味體育比賽：體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>
二、設(shè)計體操表演的對形
1、讓學生觀看體操表演片段后，提問：剛才的.表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些？
2、學生設(shè)計對形的變換方法，分小組合作完成。
3、展示評比學生設(shè)計的，讓學生說一說想法。
三、安排參加拔河比賽
1、全班分四個組參加比賽，可以怎樣安排比賽呢？（循環(huán)賽和淘汰賽）
2、每兩個組展開進行一場比賽，全班一共進行幾場比賽？說一說解決問題的辦法。
3、讓學生分小組安排循環(huán)賽的場次
4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽。
四、。
板書設(shè)計
體育中的數(shù)學
小學體育教案 篇4
案例背景：
新課標以“健康第一”為指導思想，重視學生的主體地位，重視學生學習興趣的培養(yǎng)。根據(jù)學生的生理特點，選擇耐久跑為教材內(nèi)容。通過耐久跑，發(fā)展學生有氧耐力，促進學生身心發(fā)展，培養(yǎng)學生堅強的意志、頑強的毅力和堅持到底勇于克服困難的精神。但在以往的耐久跑教學中，由于教法手段單一、枯燥，學生的學習興趣和積極性不高。本案例采用情境教學模式，將定向運動引入課堂，進行耐久跑教學。采用比賽手段、游戲形式和自主、合作學習方式，讓學生學有興趣、學有所樂、學有所獲。
案例描述：
在一節(jié)耐久跑的課中，我將定向運動引入到教學中，將學生男、女混合編為人數(shù)相等、男女生比例相同的四組（10人一組），然后選出組長。我給每組組長分發(fā)五張任務(wù)卡，布置好各組的任務(wù)后，組長根據(jù)任務(wù)再將隊員分為5人一小組，組長安排好隊員的任務(wù)后，學生們正在組長的帶領(lǐng)下斗志昂揚地準備比賽。比賽開始了，在一個40米×30米的場地的四周分布了10個標志點，聽到信號后，各組第一小組先出發(fā)，按照各自任務(wù)卡上的任務(wù)依次跑向5個標志點，到達各個點后并打卡（用彩色筆在任務(wù)卡上相應(yīng)的標志點上畫一斜桿）。“加油、加油……”，助威聲此起彼伏，學生們個個爭先，我也加入到學生的吶喊聲中，為各組隊員加油助威，還不斷地提醒學生：“注意看清標志點在哪個位置，別跑錯了”。各組未跑的五人也開始討論等一下應(yīng)該怎樣跑才好。有幾個組已經(jīng)有兩、三位同學完成任務(wù)回到起終點了，并把任務(wù)卡交給第二小組的同學，他們在邊上還介紹經(jīng)驗和技巧。各組第一小組全部回來后，各組第二小組立即出發(fā)，“加油、加油”，剛完成任務(wù)的第一小組的同學好像忘記疲勞了，也加入到這吶喊聲中。
第一輪比賽結(jié)束，有的為取得勝利手舞足蹈，有的為失敗而沮喪不已，學生個個都滿頭大汗。我抓住這一時機，讓學生思考：怎樣才能跑得快并花的時間又最少，完成任務(wù)的效率又最高。學生們在組長的帶領(lǐng)下開始討論。有的認為沒先找好標志點，而多跑距離了；有的認為前面速度太快，后程就沒力氣跑了；有的認為……。學生討論的氣氛很熱烈，教學效果非常好。討論完后，學生們都發(fā)表自己的意見。有一位同學說：“跑的時候先不要太快，不然的話，最后就沒力氣了，最好是勻速跑，這樣用時應(yīng)該最短”。我對這位同學微笑的點點頭說：“對的，就像我們以前所學的耐久跑一樣，要勻速跑，還要注意耐久跑的方法和技巧，這在我們以前的耐久跑的練習中學過的，但也要根據(jù)自己的能力控制好速度”，我說完后，另一位同學便說：“還應(yīng)該跑前先看清標志點在哪個位置，事先在腦子里要有一個路線，這樣就不會多跑沒必要的路了”。這個時候，很多同學又開始討論，有的說：“要團結(jié)合作”，有的說：“打卡速度要快”。接著，我說：“同學們說的都很對，同學們都很聰明，能去思考，這個練習實際是耐久跑，在跑的過程中，又要不斷地去思考，去判斷方向和方位，要自己先完成任務(wù)才能完成全組的任務(wù)，所以又要你們團結(jié)合作，而且打卡的時候又要你速度快”。然后，我對學生們提了幾個建議，讓學生再去思考一下準備第二輪比賽。
第二輪比賽開始了，比賽氣氛比第一輪更加激烈，各組也重新布置了同學們跑的順序，學生們都有自己跑的方法和技巧，各組的實力相當，不像第一輪實力相差那么大，學生們個個都在體驗跑的樂趣，課堂氣氛非常活躍。
第二輪比賽結(jié)束，“同學們，老師最后還想讓大家思考兩個問題，到底要怎樣跑好耐久跑？如果在現(xiàn)實中遇到相似的任務(wù)如何去完成？”比賽結(jié)束后，我又給學生出了兩個問題。這時候，學生開始討論起來。最后，我微笑著說道：“同學們，今天我們學習了耐久跑，運用新興的運動項目----定向運動形式進行練習，通過練習，同學們也掌握了耐久跑的方法和技巧，同學們的熱情也非常高，我們應(yīng)該感謝那些提出好的意見的同學，讓我們掌握了耐久跑的方法和技巧。所以，老師希望同學們以后在學習上敢于創(chuàng)新、敢于思考、敢于發(fā)表自己的想法和意見�！贝藭r，同學們都露出了洋洋自得的神情，最后在同學們熱烈的掌聲中結(jié)束了本次課。
反思與分析：
新課標強調(diào)要通過體育與健康課程的學習，培養(yǎng)學生參與體育運動的.興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。本案例將定向運動引入到課堂，進行耐久跑的教學，改變跑的形式，注重激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體地位，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，拓展體育課程資源，將枯燥、無趣的耐久跑教材變得主題鮮明、形式新穎。本案例教學過程充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的教學思想，通過充分利用場地、器材的變化，采用情境教學模式、比賽手段和自主、合作學習方式，活躍了課堂氣氛，使學生以情入境、以境樂練，真正體驗了運動的樂趣，又激活了學生參與體育活動的熱情，提高了耐久跑教學的效果。本教學案例教法新穎，簡便實效，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，發(fā)展了學生的耐力素質(zhì)。
通過這個小小的案例，讓我深深的體會到，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想。在教學中要采用多種教法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，營造愉快、和諧、寬松的。
小學體育教案 篇5
教材分析
投擲實心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動。是以練習活動為主要手段，發(fā)展學生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過教學還可以培養(yǎng)學生的組織性和紀律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績。
學情分析
本課參與對象是四年級的學生。具有一定的辨別思維和動手能力，注意力指向性較強，并對新生事物感到好奇認知和技能有一定的提高，學習新知識速度快模仿能力強，具備一定的探索知識自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié)，調(diào)動學生學習積極性，達到師生之間心理互動，增強學生對上好體育課和樂于參加各種技能學習信心。
教學目標
1、 學生建立雙手頭上擲實心球的完整的動作概念。
2、學生安全地進行身體練習，領(lǐng)會雙手頭上擲實心球時的.動作要領(lǐng)，并體會和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。
3、學生能樂意聽老師的講解，認真觀察教師的示范，善于思考，通過身體練習，解決問題，找到答案。
4、 體會參與是學習的前提，體驗并感悟到與他人合作的重要性和必要性。
教學重點和難點
教學重點： 體會和感悟由下而上的動作用力順序，并熟練掌握。
教學難點：球出手的速度和投擲的遠度。
教學過程
準備部分：通過教師安排的活動，活躍氣氛同時達到熱身效果，開發(fā)學生積極思考。
基本部分：通過三種不同姿勢的投擲，提出問題，了解全身用力的重要性。本課運用“一幫一”互助的合作探究方式學習，完成原地雙手頭上前擲實心球的掌握。通過師生共同練習技術(shù)動作，再分組通過合作交流、互幫互助以及學生展示、現(xiàn)場評價的方式進一步練習，營造出合作交流、師生互動的學習氛圍。
結(jié)束部分：通過肌肉放松達到身心共同放松的效果，同時評價學生課堂表現(xiàn)，總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，提高學生自主學習能力。
小學體育教案 篇6
教材分析
跨越式跳高是小學階段教材的重要內(nèi)容，占有相當?shù)谋壤虒W中也占有十分重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的生理、心理特點為依據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍不太大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學會新的動作。因此，五年級階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時期。
學情分析
1、教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學習者分析的測量手段。
2、學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線。
3、學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。
教學目標
1、積極參與體育課的學習并利用已有的場地器材練習跨越式跳高的過桿技術(shù)，絕大多數(shù)學生能跨越橫桿。
2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的'意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理健康水平的提高。
教學重點和難點
重點：體會擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓。
難點：移髖
教學過程
一、課堂常規(guī)
�。ㄒ唬w育委員整隊，清查人數(shù)。
�。ǘ⿴熒鷨柡谩�
�。ㄈ┬颊n的內(nèi)容，任務(wù)。
�。ㄋ模┌才乓娏暽�，檢查運動服裝。
二、準備活動：
1、踝關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié)
2、音樂伴奏：《兔子舞》
方法：隨著音樂的節(jié)奏，左腳側(cè)擺兩次，右腳側(cè)擺兩次，前進一次，后退一次。按照上面的順序，循環(huán)進行。
跨越式跳高
1、分組進行練習單腳跳（左右跳）、雙腳跳（左右跳、前后跳）、兩腿交叉跳
3、一人拿桿，桿一頭占地學生跨過
2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當擺動腿升至橫桿上方時伸直，起跳腿放松下垂。當身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內(nèi)旋下放，同時起跳腿外旋上提，上體適當前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。
小學體育教案 篇7
一、教學內(nèi)容
1、學習自編五步拳操動作
2、游戲：繽紛保齡球
二、教學目標
1.學生目標明確，能積極主動地參與武術(shù)組合動作的學練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動作的動作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望，并勇于克服困難，具有愛護集體主義榮譽的觀念。
三、教學重難點：
動作連貫、準確
四、教具準備：
錄音機一臺
五、教學過程：
（一）準備部分
1、慢跑
�。ɡ靡魳蜂秩練夥�，帶領(lǐng)學生一起慢跑，隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學生的學習熱情，充分熱身。）
2、準備活動激發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛，對即將學習的新知做好身體機能上的準備。
�。ǘ┗静糠�
1、學習武術(shù)操組合動作：五步拳練習：
1）集體分解動作練習
2）學生分組練習
3）老師指導學生練習，并來回巡視
4）簡單小結(jié)，并指名演示，適當點評。對表現(xiàn)突出的小組進行獎勵。
2、游戲：繽紛保齡球
1）游戲方法：將學生分成4組，在指定的位置進行保齡球游戲。
（三）結(jié)束部分
1、放松
2、教師小結(jié)
3、師生呼別
課后反思：
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念。對于本節(jié)課教材“五步拳”的學習，我采用“嘗試——指導——傳授——練習”的教學方式。針對本課學習目標和學生的身心特征，首先通過教師的講解、示范，學生自主學練、合作學練等方式掌握五步拳的動作要領(lǐng)，另外根據(jù)整堂課的設(shè)計，還運用了循序漸進法、注重個性教學法、創(chuàng)新教學法、師生互動及激勵表彰紅卡等教學手段，讓學生自我體驗、合作創(chuàng)新、相互評價、相互促進，既發(fā)揮了每個學生的聰明才智，又使學生的個性得到了展示，體現(xiàn)了合作學習中集體的凝聚力。
1、這節(jié)課緊緊圍繞學習目標，利用“父親節(jié)”獻禮為情景物導入本課，讓學生充分感受到自主與合作的樂趣。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。教師盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生開動腦筋的練習，自我展示風采，學生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力。進入課的主要部分時，我打破傳統(tǒng)的手把手的教學方法，采取“自學”形式，讓學生分組進行研究和商討，在交流中摸索出學習的內(nèi)容，鍛煉他們的理解和模仿能力，從而體現(xiàn)我的教學新理念——培養(yǎng)學生好的學習習慣，達到“授之于魚，不如授之以漁”的效果。在這部分學生能很好的理解教材的'內(nèi)容，積極主動的進行思考和學習。
3、充分發(fā)揮學生的主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié)，更是調(diào)動了學生的學習欲望，大家都很想吸取別人的“功力”，而傳授功夫的人，也很盡職盡責。
4、能較廣泛的培養(yǎng)學生的武術(shù)學習興趣。在武術(shù)教學中，我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)范，口令清楚響亮，給學生強烈的震撼。在教學中讓學生逐漸體驗動作的動和靜、身體的局部和整體，形和意，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點，運用各種練習方法，讓學生熟悉和掌握武術(shù)套路的風格和特點，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。
小學體育教案 篇8
教學目標
1、通過復習雛鷹起飛，進一步培養(yǎng)學生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、養(yǎng)成良好的身體姿勢
2、發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作意識
教學內(nèi)容
1、基本體操練習(復習雛鷹起飛)
2、游戲：老狼，老狼，幾點了
學習水平
水平一
教學重點
教學難點
復習雛鷹起飛
學生對操的`鞏固程度
教學過程
一、常規(guī)教學
1、師生問好
2、檢查人數(shù)
3、安排見習生(不能參與劇烈活動的學生)
二、復習雛鷹起飛
1、師生在口令下一起復習(教師根據(jù)學生情況及時進行講解)
2、集體聽音樂復習操(雛鷹起飛)
三、游戲：老狼，老狼，幾點了
可分組也可集體練習，教師講清規(guī)則、要求后，也可參與其中。
四、師生小結(jié)
五、宣布下課
小學體育教案 篇9
能掌握投擲的基本動作及方法；學會互相尊重以及如何在活動中避免危險。
投擲：擲輕物（紙飛機）
第七周
一、基本常規(guī)
教師活動：
1、加強學生的隊列隊形練習及廣播操，注意抓住學生的注意力。
2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決，及時與學生進行交流。
3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調(diào)動學生的積極性。
4、及時評比，讓學生有榜樣學習。
學生活動：
1、樂于反復練習，動作基本規(guī)范到位，練習時思想集中。
2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來或者肢體語言表達。
3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。
4、注意觀察，及時交流。
組織：四列橫隊（體操隊形)四路縱隊
二、快樂學習
教師活動：
1、通過情景式倒入主題，引導學生想象。把自己的紙飛機準備好。
2、提示學生學習擲輕物，不限形式，按照自己的'方式來進行，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。
3、讓學生比一比誰擲得最遠。
4、然后把飛機揉成紙團當作壘球，擺放固定架子，讓學生對準目標投擲。
5、及時與學生交流，并指導學生正確的投擲方法。
學生活動：
1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。
2、用自己的方式來進行，想怎樣投就怎樣投，活動中注意安全，有序地進行。
3、用自己的方法投擲。
4、對準目標，掌握方法進行投擲。
5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團投得更遠。
組織：籃球場散點
三、輕松比賽
教師活動：
1、組織學生進行擲遠比賽，分八小組，組內(nèi)先進行比賽，然后推選出最投得最遠的一位，代表小組比賽。
2、及時評價，要求學生相互學習交流。
學生活動：
1、積極參與，認真練習，爭取做得最好。
2、及時交流評價，有問題及時提出。
組織：
四、愉悅身心
教師活動：
1、帶領(lǐng)學生做放松操。
2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求，要求學生回家練習廣播操。
學生活動：
1、認真地放松各部位。
2、認真完成練習任務(wù)。
小學體育教案 篇10
學習目標：
在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.
學習內(nèi)容：
長繩短繩
學習步驟：
一、隊列練習、提高學生興趣教
師活動：1.教師提出隊列練習的要求。2.組織齊步走的隊列練習3.組織反口令練習
學生活動：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習2.完成反口令的隊列練習
二、合作探究、掌握技能
重點：能夠很熟練進行短繩練習
難點：在練習的過程中能很好的銜接
教師活動：1.提出長繩的練習的要求2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地3.組織練習4.組織進行3分鐘的長繩練習。5.提出進行廣播操的復習6.組織廣播操的練習7.講解“拉馬”的練習方法8.組織2人一組的拉馬練習9.組織50次短繩的練習10.進行一分鐘的`短繩練習
學生活動：
認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動：教師提出放松的要求組織放松
學生活動：盡情的放松機體
小學體育教案 篇11
課的內(nèi)容
1，運球轉(zhuǎn)身
2，行進間三打二
3，反掩護（復習）
4，盯人防守，擠過，穿過
5，組合練習
課的任務(wù)
1，學習掌握運球轉(zhuǎn)身過人技術(shù)鞏固，體前跨下背后變向運球。
2，掌握以多打少突破及突破技術(shù)。
3，鞏固掩護配合，培養(yǎng)反掩護戰(zhàn)技術(shù)配合。
4，盯人不換人，掌握擠過穿盯等對手。
場器地材
4個籃球，二個球場見安習排原地觀，聽，記，作力及的'動作課的部分和時間
教學內(nèi)容：組織教法練習次數(shù)和時間教學內(nèi)容組織教法教學手段及要求
一，準備部分
1，輪值學生帶準備活動熱身部分。
2，教師補充
3，熟悉球，控運球。復習，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球
二，基本部分
1，復習跨下變向運球，學習運球轉(zhuǎn)身技術(shù)
2，復習反掩護學習盯人防守不換人的擠過，穿過防守方法
3，復習二人傳球推進上籃返回，二人傳球推進二打一。
4，背向持球前轉(zhuǎn)身交叉步突破運球跨步急停跳投。
5，復習傳球，雙手胸前，單手體前體側(cè)勾手。
6，復習單手肩上投籃。
三，結(jié)束部分
1，總結(jié)教學
2，答疑
3，布置作業(yè)
小學體育教案 篇12
學習目標：
較準確掌握出生的太陽前四節(jié)操的動作方法；游戲中相互配合，互相幫助。
學習內(nèi)容：
復習廣播操及游戲活動學習步驟：
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：
1、集合隊伍，進行課堂常規(guī)等方面的教育，使得學生明了在體育課中，應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2、簡單的隊列練習（要調(diào)動學生的積極性，使得精神飽滿，充滿生機和力量）。
學生活動：
1、快速安靜地集合隊伍，和老師一起總結(jié)這學期我們要如何來上體育課。
2、在自己定好規(guī)章后，身體力行，積極進行隊列練習。
組織：
四列橫隊
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重點：前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬，動作較熟練。
教師活動：
1、講解做好操的意義，示范動作方法，并帶領(lǐng)學生集體復習，對練習中出現(xiàn)的問題及時糾正。
2、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習，達到較熟練的程度。
學生活動：
1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的'節(jié)拍認真反復認真練習。
2、對自己充滿信心，積極參與比評活動。
教師活動：
1、分發(fā)紅繩，提示紅繩的作用，組織學生自行體驗，并啟發(fā)學生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2、紅繩飄飄，健兒飛馳，組織學生進行接力游戲。
學生活動：
1、積極思考，利用紅繩想出各種活動的方法。
2、全力投入到活動中去，各個小組的成員出沒劃策，為自己隊伍的勝利而奮斗。
3、集體總結(jié)成功和失敗的原因，然后集體討論。
組織：四列橫隊（左右間隔兩臂，前后一臂距離）四路縱隊
三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：帶領(lǐng)學生進行柔韌性練習。
學生活動：充分展示自己，積極進行練習。
組織：四列橫隊，圖示同一場地
器材：田徑場一片錄音機一臺
小學體育教案 篇13
一、教學目標：
1、學會一些健身活動的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活動和游戲中加以運用。
2、增強上下肢力量，促進肢體各肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶和心血管系統(tǒng)的發(fā)育；提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。逐步形成身體活動的正確姿勢，并能在日常生活中結(jié)合運用。
3、學會活動方法，遵守游戲規(guī)則；樂于參與各種身體活動的練習，培養(yǎng)自信心和抗挫折的能力。
4、培養(yǎng)注重活動安全、關(guān)愛他人、善于合作、勇于進取的品質(zhì)。
5、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
6、發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、教學要求：
1、引導學生合理運用已掌握的體育與健身的知識，技能和方法進行健身活動。
2、注重合理分配體力、認真安排活動場地，通過多種教學手段培養(yǎng)學生的健身能力，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系和良好的課堂教學氛圍，注重在活動中培養(yǎng)探究精神和實踐能力。
3、充分利用各種評價手段，激發(fā)學生的求知欲和探索欲，培養(yǎng)參與體育健身的興趣和積極性。
三、教學內(nèi)容
�。ㄒ唬┥眢w活動
�、排囵B(yǎng)積極參與意識和態(tài)度，提高參加活動的興趣，逐步養(yǎng)成自⑵初步掌握跑、跳躍、和投擲的方法，培養(yǎng)運動時身體的正確姿勢，學會跑、跳躍和投擲的基本技能。
⑶促進學生身體的正常發(fā)育，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，改善和提高內(nèi)臟器官的功能。覺參加體育活動的意識和習慣。
⑷通過營造生動、活潑、和諧的學習氣氛，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的興趣，增強克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
�、稍诮虒W活動中，培養(yǎng)學生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，體驗群體學習的樂趣。
�。ǘ┥眢w表現(xiàn)
�。�1）包含滾翻、韻律和武術(shù)等內(nèi)容。其目的是通過對學寫內(nèi)容的鄭和，配以游戲的方式實施教學，激發(fā)學生參與學和練的主動性，積極性和創(chuàng)設(shè)性，促使身心健康發(fā)展。
（2）通過這些內(nèi)容的練習，不僅可改善和提高學生身體繁榮平衡能力和控制能力，而且使學生學會簡單的自我保護的技能，增強學生應(yīng)對生活中的突發(fā)意外的能力。
（3）引導學生采用自主和合作學習的方式，自己設(shè)計活動，并體驗所設(shè)計的.學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生合作，交往和自我鍛煉的能力。身體娛樂，身體娛樂側(cè)重于民間體育活動，學生喜歡的球類娛樂活動，生活中趣味的體育游戲。結(jié)合多樣化的教學手段，以個性化、合作化、自主化的教學模式，創(chuàng)編出適合學生身心發(fā)展規(guī)律的活動，以保持學生良好的心理狀態(tài)，促進學生的健康生活。
�。�4）以激發(fā)學生參與體育活動的興趣，養(yǎng)成體育良好的習慣，培養(yǎng)學生終身體育觀念為目標，達到學校效果的最優(yōu)化。
1、走與跑：學會走的正確姿勢和提高走的能力，體驗快速跑的方法。
�、侔l(fā)展快速跑能力的練習（包括：各種快速起動的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡壘”游戲；障礙賽跑；不等距離的追逐跑）
�、诎l(fā)展耐力跑能力的練習（包括：自然地形跑；定時跑；定距跑）
2、跳躍：學會臺階跳、并腳跳方法，體驗支撐跳躍、跳高、跳遠的簡單動作，掌握立定跳遠正確方法。提高學生跳躍和支撐的能力。
�、侔l(fā)展跳躍能力的練習（包括：各種方式跳繩；單腳跳與雙腳
跳；跳竹竿：“協(xié)同跳”游戲；摸高跳）
�、谔撸òǎ嚎缣毩�；助跑起跳，直腿擺動坐上跳箱；正面助跑屈腿跳高
�、厶h（包括：立定跳遠；“青蛙跳荷葉”游戲；助跑幾步，一腳跳起雙腳著地；急行跳遠）
3、投擲：學習原地前拋實心球方法和學習助跑投擲實心球的方法。通過多種形式練習，提高學生上肢力量和協(xié)調(diào)用力的能力。
①發(fā)展投擲能力的練習（包括：滾；拋；擲；投；推；撇等）
�、诎l(fā)展擲遠能力的練習（包括：原地及自然跑幾步肩上投擲；原地及自然跑幾步背后過肩投擲；推擲實心球等）③發(fā)展投準能力的練習（包括：固定目標投準；活動目標投準）
4、攀登與爬越、支撐與懸垂：學會斜身引體練習方法，體驗運用攀登、爬越、支撐、懸垂方法越過多種障礙物的能力，發(fā)展身體靈活性。發(fā)展懸垂能力的練習（包括：仰臥懸垂臂屈伸；屈臂蹲懸垂擺動；屈腿懸垂擺動；穿臂前后翻；蹲懸垂，穿杠成倒懸垂；高杠屈臂懸垂）①各種攀爬練習（包括：爬斜梯，跳下成前滾翻起立跳箱；攀爬2米高的障礙物；攀爬輪胎架）
5、滾翻與動作組合：學習前滾翻分腿起和后滾翻，通過連續(xù)前滾翻練習，掌握正確的前滾翻的技術(shù)。增強學生的靈敏和動作協(xié)調(diào)能力。
1、發(fā)展前滾翻能力的練習。前滾翻分腿起
2、各種簡單的倒立動作（包括：肩肘倒立──雙人配合練習、腳蹬墻成手倒立、腳蹬墻手倒立后作前滾翻等）
6、韻律：學會兒童韻律操和簡易集體舞，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，增強學生的節(jié)奏感和韻律感。
7、民族民間體育：武術(shù)：學會簡單的組合練習（虛步亮掌、虛步?jīng)_圈、仆步亮掌，弓步推掌、虛步勾手）。學習涮腰，臂饒環(huán)練功動作。學生自己嘗試選擇動作組合練習。增強學生靈活性，促進學生學習能力的發(fā)展。
�。�2）跳繩、踢毽子：學會多種跳短繩的方法：掌握正確的快速跳短繩的技術(shù)：促進靈敏、速度素質(zhì)的提高。學習毽子單腳盤踢和花樣拍毽動作。提高協(xié)調(diào)能力和發(fā)展靈敏、柔韌素質(zhì)。
8、隊列、隊形：進一步增強遵守紀律的意識、團結(jié)協(xié)作的精神。原地一列橫隊變二列橫隊（二列變一列），跑步走立定，向后轉(zhuǎn)走。學習簡單隊型變換與變換走。
小學體育教案 篇14
教學目標： 使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強
的意志，才能取得好成績。
教學重點： 怎樣具備堅強意志的意義。
教學難點： 怎樣具備堅強意志的意義。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容： 鍛煉堅強的意志。
一。 提示新課
1。 談話導入
無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培
養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能
取得好成績。
2。 板書課題
鍛煉堅強的意志
二。 展開學習
1。 自學課文
2。 出示問題
�。�1） 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
�。�2） 第一塊金牌是誰拿的？
�。�3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？
�。�4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？
3。 討論
4。 老師板書
依靠： “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的'意志”
從�。� 遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。
三。 教學小結(jié)：
“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。
四。 作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
小學體育教案 篇15
學習階段：
水平三
學習目標：
在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
學習內(nèi)容：
蹲踞式起跑、快速跑
學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：搶位子
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在教師的.提示下進行奔跑游戲：搶位子
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。
組織：四列橫隊、小組分散
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
二、積極游戲，你追我趕
重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕
松協(xié)調(diào)。
教師活動：
1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應(yīng)快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：
1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）
4、游戲：你追我趕（追逐跑）
5、團結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組織：
場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙
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