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幼兒園中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-14 09:57:46 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案【薦】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)教案【薦】

幼兒園中班美術(shù)教案1

  色彩鮮、五顏六色的東西,一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對(duì)顏色特別敏感,每次看到新鮮事物,他們首先注意的是這一事物的顏色。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們開(kāi)展了“多彩的世界”主題活動(dòng)。

  《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法,通過(guò)小蠟筆帶領(lǐng)小動(dòng)物去周游世界,看不同地方不同顏色的自然景物,讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色,感受各種顏色的.美,體驗(yàn)多彩的世界。同時(shí),讓幼兒通過(guò)欣賞一幅幅不同色彩的畫(huà)面,在猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)中大膽的想象、表述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力及創(chuàng)造力。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  2.能大膽的想象,并用較連貫的語(yǔ)言表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)繡球花、烏鴉、鯨魚(yú)。

  2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機(jī)、故事錄音、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,你們看是誰(shuí)?

  1.展示圖片㈠,提問(wèn):

  你們喜歡哪位小客人呢?為什么?

  2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?

  3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)錄音)他們說(shuō)什么?你們同意他們的意見(jiàn)嗎?

  師:可是小蠟筆聽(tīng)了很不服氣,他們決定帶小黑鼠、

  小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡),小朋友們想不想跟小動(dòng)物一起去呢?

 、胬斫夤适聝(nèi)容,感受各種顏色的美。

  1.在猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。

 、倌銈儾虏戮G蠟筆會(huì)帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?

  師:我們來(lái)看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)?(展示圖片㈢)

  ②接下來(lái)誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃蠟筆和紫蠟筆帶小動(dòng)物們到了哪里?(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物去周游世界?他們到了哪里?)看見(jiàn)了什么?(聽(tīng)錄音)

  提問(wèn):他們到了哪里?看見(jiàn)了什么?(展示圖片㈣)

 、圻有誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍(lán)蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見(jiàn)了什么?(展示圖片㈤)

  ④接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)帶小動(dòng)物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會(huì)帶小動(dòng)物到哪里?看見(jiàn)了什么?(展示圖片㈥)

 、菪『谑、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界,他們知道了哪些漂亮的顏色?小動(dòng)物們終于知道了這么多漂亮的顏色,原來(lái),世界是這樣的五彩繽紛,他們又會(huì)去干什么呢?

  師:讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事——《漂亮的顏色》。

  2.完整欣賞故事。

  邊聽(tīng)邊看電視,提問(wèn):

 、傩『谑、小黑熊、小烏鴉又去干什么了?

  ②他們又會(huì)找到哪些新顏色呢?

  師:小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色,你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然后把看到的東西用漂亮的顏色畫(huà)下來(lái)。(聽(tīng)《郊游》音樂(lè),師帶幼兒出活動(dòng)室)

 、缪由旎顒(dòng):繪畫(huà)“漂亮的顏色”

  帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看,尋找自己喜歡的顏色,讓他們?cè)诖笞匀焕锔兄嗟纳。鼓?lì)幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫(huà)下來(lái),并用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。

幼兒園中班美術(shù)教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里的藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo):幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。秋天到了,有幾個(gè)孩子在來(lái)園的路上撿了樹(shù)葉送給我,還有的幼兒拿著楓葉說(shuō):“老師,送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象,我便設(shè)計(jì)并組織了本次樹(shù)葉拼貼畫(huà)活動(dòng),使幼兒感受自然的美,并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受樹(shù)葉拼貼帶來(lái)的美感,對(duì)拼貼活動(dòng)感興趣。

  2、學(xué)習(xí)用雙面膠黏貼樹(shù)葉,并拼出自己喜歡的圖案。

  3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:使用過(guò)雙面膠,了解過(guò)拼貼畫(huà)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

 、賻熡滓黄鹗占母鞣N各樣的樹(shù)葉

  ②不同顏色的卡紙

 、垭p面膠

  ④水彩筆

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:將活動(dòng)室的墻面凌亂的貼上樹(shù)葉。

  活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒參觀活動(dòng)室墻面

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看墻面

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天啊,我們班要開(kāi)一場(chǎng)樹(shù)葉展覽會(huì),你們?nèi)⒂^一下吧!

  2、幼兒自由參觀并討論自己的想法

  教師鼓勵(lì)幼兒討論:大家可以把自己的想法跟同伴說(shuō)一說(shuō)。

  二、教師示范講解樹(shù)葉拼貼畫(huà)

  1、教師提問(wèn):你喜不喜歡這些樹(shù)葉就這樣展示在墻面上呀?為什么?

  啟發(fā)思考:我們班可是要開(kāi)一次樹(shù)葉展覽會(huì)呢!難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰(shuí)有好的辦法把這些樹(shù)葉寶寶變美美的呀?

  2、教師示范講解:老師想讓樹(shù)葉寶寶做好朋友,我想讓它們先圍成

  一條金魚(yú)寶寶。我用這片又長(zhǎng)又圓的樹(shù)葉當(dāng)做金魚(yú)的身體,再用雙面膠貼在它的身體上(教師故意撕下比身體長(zhǎng)的雙面膠),然后把身體貼到卡紙上,哎呀,這是怎么回事?(多余的雙面膠粘到了教師手上),那我們?cè)僦匦滤合赂@個(gè)身體一樣長(zhǎng)短的雙面膠,再來(lái)看看吧!接下來(lái)我們選什么樹(shù)葉當(dāng)它的尾巴呢?最后我們選一片圓圓的小小的樹(shù)葉當(dāng)做它的眼睛吧!誰(shuí)來(lái)幫我貼一貼呀!

  3、要求:將雙面膠撕成與你選用的樹(shù)葉一樣長(zhǎng)度,貼在卡紙上以后

  不會(huì)露出多余的雙面膠。

  三、親身體驗(yàn),嘗試創(chuàng)作

  1、教師提出要求:小朋友們,你們先想一想自己要用樹(shù)葉寶寶拼貼出什么,可以是金魚(yú),小鳥(niǎo),大樹(shù),還可以是其他東西。

  2、幼兒自由選擇卡紙和樹(shù)葉

  3、幼兒自由制作拼貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  4、教師鼓勵(lì)幼兒分享作品:大家可以把自己的拼貼畫(huà)給你的同伴看一看,說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的是什么,是怎么做的。

  5、請(qǐng)幼兒舉手展示作品

  四、發(fā)揮想象,大膽添畫(huà)

  1、激發(fā)創(chuàng)作:小朋友們,大家拼貼的寶寶們跟這條金魚(yú)一樣好看,不過(guò),老師的這條金魚(yú)說(shuō)它很孤單,于是我就給它找了一個(gè)好朋友(教師用彩筆畫(huà)再畫(huà)一只金魚(yú)),然后它們想回到小河里玩一玩(教師用彩筆在金魚(yú)們周?chē)?huà)一條小河)。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧!

  2、幼兒坐椅子,自由選擇彩筆

  3、自由創(chuàng)作,發(fā)揮想象用彩筆添畫(huà)

  要求:我們可以用彩筆找朋友,也可以用樹(shù)葉寶寶再變一些朋友出來(lái)哦!

  五、展覽會(huì),結(jié)束活動(dòng)

  1、教師引導(dǎo):我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧!

  2、師幼自由觀賞展覽會(huì)作品并結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  秋天的`樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。《指南》指出幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中需要尊重與鼓勵(lì)。比如有一位幼兒用樹(shù)葉拼貼了蝴蝶,在添畫(huà)環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫(huà)什么,我就詢問(wèn)她:“蝴蝶喜歡在哪玩”,她說(shuō)在:“花園”。“那她跟小花是好朋友哦”。這個(gè)時(shí)候她就畫(huà)了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎(jiǎng)她:“你的小花真好看,蝴蝶說(shuō)謝謝你給它找來(lái)了好朋友”。展示環(huán)節(jié),我看到她又畫(huà)上了花壇,小草。

幼兒園中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用樹(shù)葉拼貼出一副比較完整的畫(huà),提升動(dòng)手操作能力。

  2、發(fā)揮充分想象將樹(shù)葉變形,發(fā)展組合造型能力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)創(chuàng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。

  2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  XX:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說(shuō))

  二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹(shù)葉,啟發(fā)想象。

  XX:它們長(zhǎng)的各式各樣,有的大、有的小,還有各種各樣的顏色,你們看這片樹(shù)葉,它像什么?

  XX:小樹(shù)葉不但漂亮,還會(huì)變魔術(shù)呢?下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹(shù)葉變成一幅畫(huà)。

  XX:瞧,許多大師們把樹(shù)葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動(dòng)物、小人、小船的圖片)

  XX:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹(shù)葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。

  三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

  XX:我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹(shù)葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的'時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手!(幫助能力較差的幼兒,指導(dǎo)她們樹(shù)葉的構(gòu)圖)

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品

  XX:請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。

幼兒園中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。

  2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

  3、激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,感受歌曲的樂(lè)趣。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

  教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書(shū)。故事里有誰(shuí)?教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

 。ǘ┯萌齻(gè)字,一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。

  1、引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

  教師:看!小動(dòng)物們來(lái)了,他們?cè)诟墒裁?別吵,小動(dòng)物睡覺(jué)啦!他們是怎么睡覺(jué)的?

  2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。

  (1)大象睡覺(jué)呼呼呼,馬兒睡覺(jué)站著睡,鯨兒睡覺(jué)游游游,樹(shù)袋熊睡覺(jué)靜悄悄(背寶寶)。

 。2)貓頭鷹睡覺(jué)在白天,小魚(yú)兒睡覺(jué)眨眼睛,企鵝睡覺(jué)靠一起,長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。

 。ǘ┦煜じ枨瑢W(xué)習(xí)感受。

  1、完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師范唱,感知歌曲。

  教師:小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的',老師都忍不住想唱一唱呢。

  3、幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

  教師:請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。(藏圖法唱2—3遍)

4、變換形式,鞏固練習(xí)。

  教師:我們來(lái)合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動(dòng)物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。

  (三)動(dòng)作表現(xiàn),體驗(yàn)樂(lè)趣。

  1、啟發(fā)引導(dǎo),動(dòng)作表現(xiàn)。

  教師:這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了,想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢?

  2、動(dòng)作表演,體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。(集體,小組,個(gè)別)教師:誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的?

  3、給歌曲取名字。

  教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲,你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢?

 。ㄋ模┩卣菇(jīng)驗(yàn),豐富歌詞。

  教師:還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

  活動(dòng)延伸:

  日;顒(dòng):

  繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式,并將其編入歌曲。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園中班美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、人手一份:貼有幼兒寫(xiě)生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

  2、范例2份,水粉顏料、棉簽、抹布若干,高低不一的花架作展臺(tái)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

一、我給瓶子穿衣服。

  1、出示瓶子。

 。ò奄N有幼兒寫(xiě)生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上)“這是誰(shuí)呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì),可是沒(méi)有新衣服,怎么辦呢?瓶子想請(qǐng)你們幫忙,為他們做件新衣服好嗎?”

  2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服!

  3、示范做法。

  穿新衣服的方法:

  (1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

 。2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

 。3)然后用海綿輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  二、我?guī)推孔赢?huà)彩衣。

  1、談話過(guò)渡――“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他還是不高興,你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)

  2、欣賞范例――“這里有個(gè)瓶子先生,看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(圖案裝飾)

  3、示范講解――“這些線條和圖案是怎么畫(huà)上去的呢,使用一種特殊的'材料――棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料,輕輕地在衣服上畫(huà)上各種不同的圖案(花、線條、色塊等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈!

  4、動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒的想象力。

  三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。

  1、展示作品――“聚會(huì)開(kāi)始了,瓶娃娃們快來(lái)參加!保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺(tái)上)

  2、欣賞交流――看了這么多的五彩瓶子,你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮呢?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格,體會(huì)米羅作品變形夸張手法,提高幼兒審美情趣。

  2、大膽講述自己對(duì)作品的感受,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己或他人創(chuàng)作作品的評(píng)價(jià)愿望和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《米羅和他的作品》

  2、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作用具,笑臉娃娃四十個(gè)。

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

  一、介紹畫(huà)家

 。琢_肖像)這是一個(gè)大畫(huà)家,他的名字叫米羅,他是西班牙人,他的畫(huà)棒極了,全世界的人都很喜歡他的畫(huà),因?yàn)榭吹剿漠?huà)會(huì)讓人聯(lián)想到很多,而且米羅老爺爺?shù)漠?huà)特別像我們小朋友的畫(huà),下面我們來(lái)欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?huà)。

  二、賞析作品、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的主體形態(tài)、線條、色彩。

 。1)、在這幅畫(huà)中你看到了什么?

 。2)、你覺(jué)得這幅畫(huà)上哪兒的.線條挺特別的?特別在哪兒?這樣的線條給你什么樣的感覺(jué)?

 。3)、這幅畫(huà)上哪兒的顏色(是什么顏色?)很特別?你猜猜大畫(huà)家米羅為什么要這樣畫(huà)?這塊顏色給你什么樣的感覺(jué)?

  2、請(qǐng)你用這幅畫(huà)上看到的來(lái)編成一個(gè)有趣的故事,并起上名字?

  三、用對(duì)比的方法體驗(yàn)作品的夸張和變形

  1、師:小朋友編的故事真有趣!那請(qǐng)你們摸摸自己的臉和身體,畫(huà)上的人和我們這些真人有什么不一樣?

 。琢_把人畫(huà)的這么簡(jiǎn)單和滑稽,這是一種夸張和變形的手法。)

  2、在畫(huà)上還有哪些東西也畫(huà)家也對(duì)他進(jìn)行了變形和夸張?

  3、你覺(jué)得這些夸張和變形后的人和物,給你什么樣的感覺(jué)?(有趣、頑皮、幽默)

  四、賞析的創(chuàng)作活動(dòng)

  1、師:下面請(qǐng)你們也來(lái)做做大畫(huà)家,請(qǐng)結(jié)合紙上的線或色來(lái)畫(huà)一幅夸張、變形的人、動(dòng)物、植物都可以。

  2、教師觀察,適時(shí)介入指點(diǎn)。(先畫(huà)好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品,感受米羅作品的風(fēng)格。)如:

  五、開(kāi)放性幼兒評(píng)價(jià)階段

 。▽⒂變旱睦L畫(huà)作品進(jìn)行展示,幼兒自由觀賞作品。)

  1、師:你們每人手中有兩個(gè)笑臉娃娃,在你觀賞這些繪畫(huà)作品的時(shí)候,可以把它貼在你覺(jué)得最喜歡的兩張畫(huà)上。(這樣尊重了每位幼兒對(duì)作品評(píng)價(jià)的權(quán)利和愿望。)

  2、師生共同賞析和評(píng)價(jià)幾幅得到笑臉娃娃較多的作品——xx小朋友的畫(huà)得了x個(gè)笑臉娃娃,請(qǐng)投他票的小朋友說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡他的畫(huà)?你覺(jué)得他什么地方畫(huà)的很好很特別,你覺(jué)得像什么?并請(qǐng)?jiān)撚變航o大家講一講自己畫(huà)的是變形后的什么?

  3、師生共同對(duì)作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳有趣獎(jiǎng)”、“最佳變形獎(jiǎng)”。其他的幼兒作品都為“小畫(huà)家獎(jiǎng)”。

幼兒園中班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。

  2、體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅"大樹(shù)"教師提問(wèn):你們看,這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?

 。ㄟ@棵樹(shù)是秋天的樹(shù),因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)

  教師小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹(shù)葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)師:你們知道嗎?這幅畫(huà)王老師沒(méi)有用筆畫(huà),而是用了一種特殊的材料!

  教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  1、重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分?

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。

 。ㄟ@里的葉子是用青椒畫(huà)出來(lái)的等)教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!

  小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后,沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大樹(shù)。

  三、幼兒自由印畫(huà)師:大家覺(jué)得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)。

  教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:

  1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的`?

  2、摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很辣,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!

  四、幼兒自由印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。

幼兒園中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征,學(xué)畫(huà)烏龜、蝸牛。

  2、能根據(jù)畫(huà)紙比例,嘗試合理安排畫(huà)面。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà),蠟筆,白紙、小烏龜一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入出示小烏龜,“小朋友,你們看這是什么?是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

  二、觀察比較。(出示范畫(huà))小朋友,你們能區(qū)別小烏龜和小蝸牛嗎?

  什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼,身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的.花紋是一塊一塊的,而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳,蝸牛沒(méi)有腳;蝸牛頭上有觸角,而烏龜沒(méi)有。)

三、回憶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

  你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

  討論:我們給烏龜和蝸牛涂色的時(shí)候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

  四、幼兒作畫(huà),老師巡視指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼!币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng),使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的想象。

幼兒園中班美術(shù)教案9

  在日常生活當(dāng)中,我們會(huì)碰到很多需要磁鐵的工具,比如:我們的文具盒、錢(qián)包、書(shū)包....等,都有磁鐵的存在。只是,這些磁鐵都被包裹著一層漂亮的“外衣”,讓他不被暴露于他人眼前。也正是因?yàn)檫@樣,才讓磁鐵有了更神秘的一面。

  要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就要讓他們永遠(yuǎn)保持著對(duì)一切事物的好奇心,并激發(fā)他們熱于探索的熱情。為了幫助孩子們解開(kāi)心中的疑團(tuán),于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),《魔力磁鐵翻跟斗》教案。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解磁鐵的一些基本特性,產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

  2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

  3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品2、磁鐵記錄板、紙、筆3、教師準(zhǔn)備的'能被磁鐵吸住的物品:如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

  通過(guò)一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

  二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。

  師:剛才,我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!小朋友們都找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,請(qǐng)介紹一下好嗎?

  幼兒逐個(gè)介紹。

  三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會(huì)兒你們來(lái)試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后,也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。

  幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的,有的孩子畫(huà)“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫(huà)“x”表示不能被磁鐵吸住。

  四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸?并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒,這些東西都是金屬物品。

  五、情境表演。

  讓幼兒運(yùn)用磁鐵的作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題。

  如:幫“奶奶”找掉在地上的針;幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘;玩“釣魚(yú)”游戲等,進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。

  六、延伸活動(dòng)。

  在生活中尋找磁鐵的朋友,進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。

  師:做了那么多的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?那些東西里用到了磁鐵?磁鐵在這些東西中是做什么用呢?

  幼兒回答。

  教師總結(jié)談話。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演,孩子們特別感興趣。在指導(dǎo)孩子時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測(cè)為能被吸起來(lái)的東西,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來(lái)是不可以被吸起來(lái)的。孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索了磁鐵的特性。并且邊實(shí)驗(yàn)邊做了記錄,大部分孩子學(xué)會(huì)了記錄,但是還有個(gè)別小朋友不知道怎么記錄。因此,在以后的活動(dòng)中我會(huì)多引導(dǎo)孩子記錄他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  收獲:

  教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。

幼兒園中班美術(shù)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng),敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動(dòng)手能力。

  3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、范畫(huà)一張,毛線。

  2、幼兒用紙筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察感知毛線團(tuán)。

  1、出示毛線。

  師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?

  2、探討毛線團(tuán)的樣子。

  師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動(dòng)作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、繪畫(huà):毛線團(tuán)。

  1、出示范畫(huà),引起興趣。

  師:小朋友們,看,老師畫(huà)的毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?

 。ㄒ?yàn)樯术r艷,線條均勻。)

  2、書(shū)空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫(huà)步驟。

 。1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

  (2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。

  師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

  鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  3、布置作業(yè),提出要求。

  請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線團(tuán),按老師講解的.方法來(lái)畫(huà),大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà),注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確,用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。

  4、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。

  鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線團(tuán),畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  【活動(dòng)探討】

  將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫(huà)技巧。

幼兒園中班美術(shù)教案11

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。幼兒園中班春天來(lái)了美術(shù)教案,我們來(lái)看看。

  育新學(xué)校 葉靜 活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

  2.體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  3.通過(guò)小組活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的'勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。

  一 導(dǎo)入新課

  1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。 (播放風(fēng)聲)

  你們聽(tīng)到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)?

  再讓我們一塊來(lái)看一看,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)

  2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?

  班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

  師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺(jué)嗎?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

  師:的確,現(xiàn)在,天氣越來(lái)越暖和了。聽(tīng),(課件播放鳥(niǎo)叫聲)是什么季節(jié)來(lái)了?讓鳥(niǎo)兒也高興的唱起了歌兒?

  生:春天來(lái)了!

  3.板書(shū)課題,美讀課題。

  二 活動(dòng)一 尋找春天

  1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

  師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?

  2 出示文中插圖,全班交流

  教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

  師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對(duì)他們說(shuō)什么? 師:農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

  三 活動(dòng)二 春天里的變化

  1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎?白天越來(lái)越——長(zhǎng),夜晚越來(lái)越——短。

  2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū),請(qǐng)來(lái)讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)

  3.班級(jí)學(xué)生填空。

  4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。

  師:說(shuō)得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。

  全班齊讀。

  四 活動(dòng)三 頌春天老師

  1.誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受?板書(shū):美

  我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧! 分成四組:畫(huà) 誦 唱 寫(xiě)

  2作品展示

  各組派代表上臺(tái)展示

  五 活動(dòng)四 導(dǎo)行

  1.談話

  師:春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?

  指名答:愛(ài)護(hù)花草

  師:說(shuō)的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。

  2.小小設(shè)計(jì)師

  課件出示:爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

  3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。

  六 課外拓展

  師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢?

 。ǚ棚L(fēng)箏??)

  師:請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

幼兒園中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在不規(guī)則的線條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出魚(yú)的特征。

  2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚(yú),提高表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《圓舞曲》

  2、步驟圖、示范畫(huà)

  3、彈簧

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線,引起幼兒興趣。

  T:老師這里有一條神奇的線,這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞,你們想不想看看?

  2、教師示范畫(huà)線(播放圓舞曲)。

  T:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫(huà))

  3、幼兒徒手練習(xí)"畫(huà)"會(huì)跳舞的線。

  T:你們也想要一條會(huì)跳舞的'線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

  4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà),教師根據(jù)具體情況提出要求。

 。1)T:有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?

 。2)T:你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)

  (3)小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。

  5、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚(yú)藏在哪里。

 。1)T:你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚(yú)呢,你能不能把它們找出來(lái)?

 。2)T:陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條,添畫(huà)出小魚(yú)的等)

  (3)T:剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚(yú)了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

 。4)T:這里還藏著很多小魚(yú)呢,誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫(huà)一些東西,把其它的小魚(yú)也找出來(lái)?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等)

  6、討論:

  T:小朋友真聰明,都能把小魚(yú)找出來(lái),那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更漂亮,可以在它的身體上畫(huà)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

  7、T:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚(yú)的線像什么?

  對(duì)了,像彈簧,這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú),一起說(shuō)。

  8、T:今天,我們就來(lái)學(xué)一學(xué),來(lái)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。

  我們要先畫(huà)一條曲線,在畫(huà)曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。

  小魚(yú)有哪幾個(gè)部分。浚ㄑ劬、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn),在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。

  8、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  T:你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多,而且打扮得最漂亮。(鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà))還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。

  9、展示、欣賞、交流作品。

 。1)個(gè)別交流:請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互交流作品,說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú),是怎樣來(lái)裝飾的?這些小魚(yú)在一起做什么?

 。2)集體交流:請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà),為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

  2.自主舔畫(huà)餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)畫(huà)各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

  自主舔畫(huà)餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、以過(guò)家家導(dǎo)入

  1.引導(dǎo)幼兒回憶:你過(guò)家家的場(chǎng)合?

  2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

  3.觀察圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?

  4.我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子,夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。

  二、 學(xué)習(xí)畫(huà)年夜飯的制作

  1.教師示范講解:根據(jù)幼兒的講述,示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來(lái),表現(xiàn)“裝盆子里的.菜。

  2.好豐盛的一桌年夜飯!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)個(gè)年吧。

  三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”

  1.引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作,教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?

  2.幼兒耐心作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫(huà)面清楚,不要太糊)

  3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園中班美術(shù)教案14

  1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫(huà)面的合理安排。

  2、能隨意地裝飾,大膽發(fā)揮想象,畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗。

  1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

  2、人手一份繪畫(huà)材料。

  一、引出課題。

  前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈,你看到的高樓是怎樣的

  (高高的,一幢連著一幢,有許多門(mén)窗)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道晚上高樓里的`家家戶戶都點(diǎn)亮了燈,非常好看。

  今天,我們就來(lái)畫(huà)這一幢幢的高樓。

  二、講解示范。

  1、中間先畫(huà)一個(gè)高高的長(zhǎng)方形,旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形,再畫(huà)一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

  另外一邊也畫(huà)上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形,連成許多幢高樓。

  2、用記號(hào)筆畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗,并涂上漂亮的顏色。

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出有高有低的樓房,并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

  2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)云彩、太陽(yáng)、大樹(shù)等。

  四、講評(píng)。

  幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫(huà)展。

幼兒園中班美術(shù)教案15

  設(shè)計(jì)理念:

  "球"是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的運(yùn)動(dòng)器械,也是幼兒特別喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。在經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年的拍球練習(xí),到了中班希望在此基礎(chǔ)上多一些運(yùn)動(dòng)類(lèi)的,競(jìng)技性的球類(lèi)游戲活動(dòng)。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)中班的幼兒經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)變得不是那么的以自我為中心,但是他們不明白作為一個(gè)團(tuán)體的意義,不明白合作的含義。所以用兩人合作類(lèi)的球類(lèi)活動(dòng),在幼兒身體得的鍛煉的同時(shí),希望也能增強(qiáng)中班幼兒的團(tuán)體合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種球類(lèi):皮球。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、籌劃方案,收集球。

  1、對(duì)中班組各班開(kāi)展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計(jì)劃籌備,撰寫(xiě)班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式,各班向家長(zhǎng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的,征集家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

  3、各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。

  二、開(kāi)展情境化的球類(lèi)活動(dòng)。(20xx年2月-20xx年6月)球類(lèi)活動(dòng)主要途徑:

  1、晨間球類(lèi)活動(dòng)。

  2、集體健康活動(dòng)。

  3、分散自主活動(dòng)。

  4、親子玩球活動(dòng)。

  球類(lèi)活動(dòng)主要內(nèi)容:

  1、初級(jí)階段:教師負(fù)責(zé)講授技巧,活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開(kāi),身體自然下蹲,兩手自然分開(kāi)中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴尋找默契,用球的力度自己在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中慢慢把握。

  2、中級(jí)階段:通過(guò)家園練習(xí),讓孩子回到家后,不要在電視上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,而是希望家長(zhǎng)能夠帶著孩子玩一玩球類(lèi)活動(dòng),特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人,而不是只顧自己。

  3、高級(jí)階段:在班級(jí)之中開(kāi)張各類(lèi)合作競(jìng)賽活動(dòng),以小組為單位,或者男生女生為組合,展開(kāi)兩兩對(duì)戰(zhàn)。以總成績(jī)來(lái)評(píng)比輸贏。

 。1)從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起:讓幼兒從最簡(jiǎn)單的個(gè)人向上拋接球開(kāi)始練習(xí),達(dá)到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開(kāi)始嘗試兩兩合作的拋接球。

  (2)通過(guò)教師的正確講解,演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢(shì)。

 。3)讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用,以及一對(duì)一的幫扶關(guān)系,把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對(duì),通過(guò)相互間的鼓勵(lì)、模仿,達(dá)到共同進(jìn)步的.目的。

 。4)充分利用家長(zhǎng)資源。對(duì)于那些能力較弱的幼兒就請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助練習(xí)。加強(qiáng)家園聯(lián)系的同時(shí),能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式,增進(jìn)親子樂(lè)趣。

  三、利用記錄、評(píng)比等,促進(jìn)球類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。

  1.設(shè)計(jì)"最佳組合榜"。每周對(duì)于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況,使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。

  3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開(kāi)戰(zhàn),組合對(duì)戰(zhàn)。也可以開(kāi)戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽,挑戰(zhàn)成功的組合有小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì),被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過(guò)努力,下次獲得進(jìn)步。

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