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小班戶外體育教案

時間：2024-11-13 09:02:58 體育教案我要投稿

小班戶外體育教案【合集15篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班戶外體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班戶外體育教案【合集15篇】

小班戶外體育教案1

　　《螞蟻搬家》是"幼兒園綜合家庭共育資源包"中小班《樂中學(xué)》下冊教材中的一項(xiàng)戶外體能游戲活動。該活動旨在通過游戲方式教導(dǎo)幼兒掌握爬行和蹲下的基本動作技能。在進(jìn)行這個活動時，我們鼓勵孩子們以一致的手腳方式爬行，以此鍛煉和提升他們的身體協(xié)調(diào)性。同時，這項(xiàng)活動也激發(fā)了孩子們對爬行這一動作的興趣與需求，促進(jìn)了他們合作精神的發(fā)展。通過參與這樣的游戲，孩子們不僅能享受到游戲帶來的樂趣，還能在游戲中發(fā)現(xiàn)自我成長的喜悅。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　[活動內(nèi)容]

　　螞蟻搬豆（體育游戲）

　　[活動目標(biāo)]

　　1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

　　[活動過程]

　　一、談話激趣導(dǎo)入：

　　1、小朋友們，你們會學(xué)小動物走路嗎？幼兒學(xué)動物走路。

　　2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識并提問，小螞蟻怎樣走路？

　　3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗�，選做的好的幼兒進(jìn)行示范。

　　二、游戲活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備運(yùn)動：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動

　　（下蹲運(yùn)動、上肢運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動）

　　2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！

　　3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

　　三、游戲活動過程：

　　1、親愛的寶貝們，我發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一片豆田，可是媽媽年歲已高，力不從心，無法親自搬運(yùn)回家。你們愿意伸出援手，幫媽媽把新鮮的豆子帶回來嗎？這不僅是一次幫助媽媽的機(jī)會，也是一次探索大自然、體驗(yàn)勞動樂趣的好時光。

　　2、為了促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)合作與體能發(fā)展，老師設(shè)計(jì)了一個有趣的比賽游戲。首先，將孩子們平均分為兩隊(duì)，并確保每隊(duì)人數(shù)相同。游戲開始時，每隊(duì)的首名隊(duì)員需要鉆進(jìn)一個前后通透的'紙箱，象征成為“螞蟻”，然后穿越前方鋪設(shè)有軟墊的障礙區(qū)，找到一粒豆子。完成任務(wù)后，他們需背著豆子從場地的兩邊返回，將豆子放入各自的籃子里。隨后，下一名隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行同樣的操作，隊(duì)伍中的每個成員都需按照順序完成任務(wù)。游戲的目標(biāo)是看哪一組能夠最先完成所有豆子的收集并歸入籃子內(nèi)。率先完成任務(wù)的隊(duì)伍即為勝利者。

　　3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、表揚(yáng)獲勝的小組。

　　5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。

　　四、游戲活動延伸：

　　回家和家長一起玩這個游戲。

　　[活動結(jié)束]

　　寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

小班戶外體育教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)集體傳球活動帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

　　3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：拍球

　　2、大皮球2個，鈴鼓1個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示大皮球，引起幼兒興趣。

　　教師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧！

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒主動問好）。

　　二、展開

　　1、教師示范講解動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

　�。�1）大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎？

　�。�2）教師講解動作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。

　　2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　（1）游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。

　　傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲�！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。

　　鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的.位置。

　　（教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球）。

　　（2）強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。

　　球如果傳丟，必須要馬上撿回。

　�。�3）教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒）

　　3、教師小結(jié)，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。

　　表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

　�。◣椭變簩W(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合）

　　4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束

　　教師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧！

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒放松身體，活動結(jié)束）

小班戶外體育教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

　　2、背景音樂課件、動畫課件。

　　【活動過程】

　　一、設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。

　　師：天氣真好，到草地上玩一會。（學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

　　二、嘗試多種方法玩圈，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

　　師：小朋友，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。

　　師：你是怎么玩的？（圈立著轉(zhuǎn)）呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

　　師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

　　師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進(jìn)跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳，幼兒依次跳過。

　　師：你干嘛呢？（學(xué)小烏龜）老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

　　師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。

　　2、師幼探索玩圈。

　　師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉(zhuǎn)圈）。

　　3、合作玩圈，體驗(yàn)合作的樂趣。

　�。�1）開火車。

　　師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的`身上。

　�。�2）鉆圈。

　　a、兩個幼兒相互鉆圈。

　　b、鉆（地籠），進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

　　三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

　　看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

　　1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。

　　2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分。

　　師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。

　　反思

　　在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動比較成功。

小班戶外體育教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　交通工具對于幼兒來說有著很強(qiáng)的吸引力，班級幼兒在圖畫書《車壞里？沒關(guān)系！》里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小汽車、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，我們在班級的區(qū)角里添加里各種各樣的汽車，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過親身的操作，感知汽車的特點(diǎn)，豐富了關(guān)于車輛的經(jīng)驗(yàn)。在圖畫書《咦！輪子》中，幼兒了解到生活中有許多大大小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會滾動的有趣現(xiàn)象。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解輪子的.滾動性。

　　2、握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：了解輪子具有滾動性。

　　2、活動難點(diǎn)：掌握滾動時候的平衡。

　　活動準(zhǔn)備

　　3、材料清單如下：每位參與者需準(zhǔn)備一個舊汽車輪胎。此外，還有一輛由廢棄紙箱打造而成的汽車模型可供使用。音樂選擇為《車子開來啦》和《小汽車》兩首曲目。

　　4、環(huán)境準(zhǔn)備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上

　　3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認(rèn)知，知道車的移動是因?yàn)檩喿拥臐L動。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、幼兒和教師一起開小汽車，跟隨音樂《車子開來啦》入場。

　　2、在準(zhǔn)備活動階段，孩子們在老師的帶領(lǐng)下隨著《汽車轟鳴聲》的旋律進(jìn)行了一系列動態(tài)練習(xí)。他們先是模仿汽車行駛的動作，搖晃著身體向前走動，時而停下，時而繼續(xù)前進(jìn)。接著，孩子們開始扭動腰部，伸展雙腿，轉(zhuǎn)動手臂，做出轉(zhuǎn)身和下蹲的動作，整個過程充滿了活力與樂趣。

　　師：小朋友們，我們到站啦！下車?yán)玻。ɡ蠋熀陀變簭能嚨谰呃锍鰜�，來到已�?jīng)擺好的一排輪胎邊）

　　二、自由探索。

　　師：哎呀，瞧那邊是什么東西呢？（輪胎）我們在哪些交通工具上也見到過這樣的輪胎呢？（引導(dǎo)幼兒思考并回答）讓我們一起探索一下吧�。ㄝ喬ィ┪覀兪欠裨诟鞣N各樣的車輛上見到過它們的身影？（啟發(fā)幼兒回憶和列舉）

　　師：輪胎寶寶身體胖乎乎，咱們與輪胎寶寶結(jié)伴玩耍，一起想出各種各樣的新奇游戲。老師特別留意那位最能開動腦筋的孩子，他所提出的玩法既多又有趣。

　　1、幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。

　　2、集中交流玩法。

　　師：剛才目睹了寶寶展現(xiàn)出極高的創(chuàng)造力和聰明才智，想出了諸多新穎有趣的玩耍方式。我們是否可以邀請一位樂于分享的小朋友，將他獨(dú)到的想法和玩法傳授給其他小伙伴呢？

　　請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚(yáng)，并請其他孩子跟著學(xué)。

　　幾種玩法：

　　（1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　�。�2）輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。

　　三、游戲：滾輪胎大賽。

　　師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進(jìn)行開車比賽吧。

　　1、將幼兒分成2組進(jìn)行。

　　2、在帶領(lǐng)幼兒組成一列小火車的游戲活動中，教師指導(dǎo)孩子們輪流推動輪胎，形成一條蜿蜒曲折的"S"型路徑，穿越精心布置的樹林障礙，這些障礙是由排列整齊的小椅子搭建而成。當(dāng)輪胎小火車成功抵達(dá)由拱門拼接而成的山洞入口時，孩子們將輪胎巧妙地“停泊”于山洞內(nèi)，完成了一次既充滿樂趣又富有挑戰(zhàn)性的探險(xiǎn)旅程。

　　3、游戲２－３次。四、放松身體。

　　幼兒與老師一起隨著音樂《小汽車》開啟小汽車離開活動場地。

　　延伸活動：

　　1、利用輪胎練習(xí)合作游戲

　　2、戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。附：活動場地

　　活動總結(jié)

　　在這次活動中，孩子們對推動輪胎的活動展現(xiàn)出了極大的興趣，他們樂于參與與其他小朋友之間的競賽，每當(dāng)看到同伴推動輪胎時，總會熱情地為對方加油助威。在推動過程中，即使輪胎不慎翻倒，他們也能迅速自主地將其扶正，重新投入游戲。通過這一過程，孩子們不僅感受到了游戲帶來的樂趣，更在其中學(xué)會了堅(jiān)持與合作的重要性。此外，一些孩子還展現(xiàn)出了極強(qiáng)的創(chuàng)造力，主動向其他小朋友分享他們自創(chuàng)的游戲玩法，成為了大家的小老師。

小班戶外體育教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌，邊做動作，2、體驗(yàn)身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護(hù)的簡單方法。

　　3、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：寬敞、安全的室內(nèi)場地

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、游戲：骨碌碌

　　引導(dǎo)小朋友將雙臂輕輕彎曲，隨著歌曲的節(jié)奏進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，開展一次生動的手部活動：旋轉(zhuǎn)一下，旋轉(zhuǎn)兩下，旋轉(zhuǎn)三下，旋轉(zhuǎn)四下，時而向上，時而向下，左右來回，我們共同享受這歡樂的游戲時光。

　　2、請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

　　（1）談話：你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請幼兒試試。

　�。�2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機(jī)教育幼兒要保護(hù)好自己身體的各個部位。

　　2、放音樂，大家一起運(yùn)動起來。

　　3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾動身體，知道滾動時腰保護(hù)好自己。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒在地面上自由滾動，對那些還不會滾動的幼兒，我們可以提供輔助，確保他們的安全。在這個過程中，鼓勵幼兒思考并討論在滾動時需要保護(hù)身體的哪些部位，同時提醒他們要掌握技巧并妥善保護(hù)自己，以免受傷。

　�。�2）幼兒分組比賽，注意保護(hù)自己的方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　放松活動：

　　師：親愛的寶貝，到了享受美食的時刻了，讓我們一起動手制作美味的午餐吧。從和面開始，我們一起攪拌，感受面團(tuán)在手中漸漸變得柔軟。接著，我們拿起搟面杖，輕輕地滾動，讓面團(tuán)均勻地變薄，就像畫出美麗的圓圈。接下來，是拉面的.環(huán)節(jié)，我們像魔術(shù)師一樣，將面團(tuán)拉長，再折疊，重復(fù)這個過程，直到面條變得細(xì)長而有彈性。然后，將面條放入沸騰的水中，等待它們浮起，仿佛在水中跳舞。最后，我們將煮好的面條撈出，加入精心準(zhǔn)備的湯底，一碗熱騰騰、香氣四溢的午餐就完成了。在制作午餐的過程中，我們不僅享受了美食帶來的快樂，還通過這個過程鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力和耐心�，F(xiàn)在，讓我們一起做一些輕松的全身活動，讓身體放松下來，為享用這份美味做好準(zhǔn)備。伸展我們的手臂和腿腳，深呼吸，感受身體的每一個部分都充滿了活力和滿足感。

小班戶外體育教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)會與朋友相處

　　2、幼兒將報(bào)紙不斷對折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙、音樂

　　教學(xué)過程：

　　1、老師向小朋友生動地介紹了海龜?shù)莫?dú)特外觀與本領(lǐng)，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小海龜?shù)膬焊瑁骸拔业男『｝�，安居在硬殼中，餓時——探出腦袋覓食，疲倦了——便蜷縮進(jìn)殼內(nèi)休息�！蓖ㄟ^這首兒歌，小朋友們不僅能夠輕松記憶海龜?shù)幕咎卣骱蜕盍?xí)慣，還能在快樂的節(jié)奏中培養(yǎng)對自然界的興趣和尊重。海龜?shù)挠矚と缤鼈兊谋Ｗo(hù)盾，為它們提供安全的避風(fēng)港。當(dāng)它們感到饑餓時，就會勇敢地伸出腦袋去尋找食物；而當(dāng)夜晚降臨或是感到疲憊時，它們則會悄悄縮回殼內(nèi)，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，享受寧靜的休息時光。這樣的互動不僅加深了孩子們對海龜這一神奇生物的理解，也激發(fā)了他們探索海洋奧秘的`好奇心，以及愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

　　2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、在一個充滿樂趣的海洋主題游戲中，教師扮演了一只兇猛的大鯊魚，而一群活潑可愛的小海龜則在廣闊的場地上自由地游弋。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要捕捉小海龜”的信號時，機(jī)敏的小海龜們立刻智慧地組成團(tuán)隊(duì)，緊緊拉起手來。這時，大鯊魚便施展其追逐技巧，試圖捕獲那些未能及時找到同伴的小海龜。

　　4、教師拿一張報(bào)紙，兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友

　　5、老師將報(bào)紙比喻為海洋中的幸福礁石，旋律飄蕩，海豚圍繞著幸福礁石嬉戲。樂曲終止時，一對海豚一同躍上礁石，相互依偎，保持身體穩(wěn)定，只要雙腳不離開報(bào)紙，便能成為勝利者。

　　6、將報(bào)紙不斷對折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

　　7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　8、活動結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報(bào)紙

小班戶外體育教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。

　　2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。

　　活動重點(diǎn)：幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全。

　　活動難點(diǎn)：利用場上的障礙物與對手周旋。

　　活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備（長尾巴若干條，小樹5棵，獵人頭飾若干，畫有大、小圓圈的平整場地）

　　精神準(zhǔn)備（幼兒會說游戲兒歌“花狐貍饞嘴巴”）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、裝扮小狐貍

　　在活動中，教師事先準(zhǔn)備好了狐貍尾巴，并將其逐一展示給幼兒。隨后，幼兒們自主或與同伴合作，嘗試將這些尾巴妥善放置于自己身上相應(yīng)的位置。在這個過程中，教師積極參與，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每位幼兒都能順利完成這一有趣的小任務(wù)。

　　2、做熱身操

　　小狐貍躍上訓(xùn)練場，模仿小鳥擺擺頭，擺擺頭呀擺擺頭。學(xué)習(xí)小鵝扭扭背，扭扭背呀扭扭背。向小貓學(xué)習(xí)彎彎身，彎彎身呀彎彎身。小羊踢踢腳，踢踢腳呀踢踢腳。青蛙蹦蹦跳，跳一跳呀跳一跳。小狗抖抖皮毛，抖抖毛呀抖抖毛。最后，小狐貍搖動它那美麗的尾巴，搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍的身體健康極了！

　　（二）基本部分

　　1、告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　今天的陽光明媚，是個適合游戲的好日子。想象一下，我們變成了狡猾的.狐貍，由于饑餓，不小心吞食了小雞仔，這下可惹惱了獵人。他正怒氣沖沖地?fù)P言要剪掉我們的尾巴。面對這樣的情況，我們需要小心翼翼地保護(hù)自己。萬一獵人出現(xiàn)了，我們該怎么辦呢？沒錯，我們要迅速逃跑，并找一個安全的地方躲藏起來。讓我們一起享受這個充滿樂趣和智慧的游戲吧，體驗(yàn)作為狐貍的生存之道。

　　2、介紹游戲玩法和規(guī)則

　　幼兒齊說："狡猾小兔貪美食，專愛啃食嫩綠草，農(nóng)夫農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)它，剪掉了它的長耳朵。當(dāng)說到'剪掉了它的長耳朵'時，扮演農(nóng)夫的老師突然出現(xiàn)，小兔子們就趕緊逃走，他們可以在田野間躲閃，但不能離開這個‘農(nóng)田’即‘大圓圈’。游戲持續(xù)30-40秒后，小兔子?jì)寢尯?小兔子藏洞洞啦'（農(nóng)夫就將捉到的小兔子扮成小農(nóng)夫。）小兔子們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲下，這時小兔子?jì)寢寱赋鰟偛盘优軙r小兔子們存在的問題，并與小兔子們一起討論如何更聰明地逃跑。小兔子?jì)寢屘嵝眩恨r(nóng)夫增加了，我們必須更加謹(jǐn)慎！"

　　3、嘗試游戲

　　按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。

　　4、再次游戲

　　被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開始游戲。

　　5、看幼兒活動情況進(jìn)行第三次游戲

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步

小班戶外體育教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、為了促進(jìn)幼兒在身體協(xié)調(diào)性、力量以及聽從指令能力方面的發(fā)展，我們可以設(shè)計(jì)一項(xiàng)有趣的活動——"并腳夾物跳躍前行"。這項(xiàng)活動不僅能鍛煉幼兒的推、拉、行走動作，還能有效提升他們對指令的反應(yīng)速度和執(zhí)行能力。在這個活動中，幼兒需要站在一條線上，雙手各持一端的布條或輕繩，確保雙腳并攏緊貼地面。然后，通過協(xié)同用力，讓布條或輕繩形成一個穩(wěn)定的支撐面。接下來，幼兒需借助這個支撐面，以跳躍的方式向前移動，確保在整個過程中雙腳始終并攏不離地接觸地面。通過這樣的活動，幼兒不僅能在游戲中鍛煉到身體的力量與平衡，還能在完成任務(wù)的過程中學(xué)會如何聽從和理解簡單的指令，比如“向前跳躍”、“停一下”等，從而提高他們的聽覺辨識能力和遵循規(guī)則的習(xí)慣。這種寓教于樂的方式，既滿足了孩子們的好奇心和探索欲，也有效地促進(jìn)了其身心健康發(fā)展。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”

　　“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”

　　“今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”

　　“我來當(dāng)媽媽，你們做我的`小寶寶！”

　　“愿意跟媽媽去玩嗎？”

　　“企鵝怎么走？”

　　“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

　　“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

　　（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）

　　可愛小鴨不畏寒，跟隨母親做體操，展展翅——展展翅，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸，搖一搖——擺一擺，撲騰——撲騰，躍入水中，快快樂樂洗個澡！

　　二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。

　　游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

　　昨晚，一場猛烈的風(fēng)暴摧毀了雞媽媽的住所，所幸的是，所有的雞蛋都沒有破損。附近有一只狡猾的狐貍，它總是試圖竊取這些雞蛋。雞媽媽立刻行動，建造了一座新的居所。今天，讓我們一同幫助雞媽媽將雞蛋安全地搬運(yùn)到新家中，如何？

　　在寒冷的天氣里，為了保護(hù)我們心愛的蛋寶寶不遭受寒風(fēng)侵襲，我們可以采取一個溫馨又巧妙的方法。首先，將蛋寶寶輕輕放在一條溫暖的手帕或小毯子中，確保它被包裹得既緊實(shí)又舒適。接著，我們可以一手握著包裹好的蛋寶寶，另一手則可以用來支撐身體的平衡。然后，我們就可以開始輕輕地跳躍前行了，每一步都盡量輕柔而有節(jié)奏，仿佛是在為蛋寶寶鋪開一條溫暖的小徑。通過這種方式，我們不僅能夠?qū)⒌皩殞毎踩貛У侥康牡�，還能讓它在這段旅程中感受到來自我們的呵護(hù)與關(guān)愛。

　　“誰愿意來試試？”

　　1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

　　2、幼兒集體練習(xí)。

　　“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”

　　在帶領(lǐng)小蛋寶寶旅行時，狡猾的狐貍可能會試圖竊取它們，因此你們必須格外警惕。一旦媽媽察覺到狐貍的蹤跡，便會喊出“狐貍現(xiàn)身了！”此時，你們應(yīng)當(dāng)迅速用雙手緊緊護(hù)住小蛋寶寶，切記不要有任何聲響。若讓狐貍察覺到，它便會前來偷蛋。直到媽媽通知你們“狐貍已離去”，我們才能繼續(xù)安全地送小蛋寶寶回家。

　　“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

　　游戲二：運(yùn)磚。

　　"小蛋已經(jīng)順利被送達(dá)了，好累�。≡谏宰餍菹⒌耐瑫r，我們決定一起探索雞媽媽新居的每一個角落。咦？怎么發(fā)現(xiàn)墻壁上布滿了裂縫呢？難道是建造時磚塊不足？讓我們再次行動起來，為雞媽媽尋找足夠的磚塊，幫助她修補(bǔ)新房吧！"

　　幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

　　“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”

　　“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”

　　"我們能夠通過'抱磚寶寶'的方式運(yùn)送磚塊了，接下來，每只小企鵝挑選一塊它喜歡的磚塊，用雙腿夾緊，然后把磚塊送到雞媽媽的家中。"

　　唉呀，真是累壞了！歇一歇吧！咦，怎么這么多的車輛？要是用汽車運(yùn)送磚塊，感覺應(yīng)該會輕松不少呢！

　　“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到j(luò)i媽媽家。”

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。）

　　三、結(jié)束部分：放松活動。

　　"我們協(xié)助智慧的鳥媽媽照顧了它的蛋寶寶，并修復(fù)了它的巢穴，真是感到無比的喜悅！在這樣的時刻，你會用什么樣的面部表情和肢體動作來表達(dá)你的興奮與滿足呢！"

　　鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。

　　"到了啟程回家的時候了，我們帶上各自的小玩具，向親愛的奶奶道別，然后與媽媽一同沿來時的路徑返回家中。在這過程中，我們再次熟練地練習(xí)著推和拉的動作。"

小班戶外體育教案9

　　活動設(shè)計(jì)思路

　　幼兒園的活動室里配備了一根用于拔河的游戲繩索，孩子們對此充滿好奇，經(jīng)常圍過去摸一摸、試一試。面對中班的孩子們，我們正考慮他們是否適合接觸這樣的粗大繩索。鑒于班級內(nèi)的小朋友都已經(jīng)熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本動作，我決定將這根粗壯的繩子作為本次教學(xué)活動的核心道具，并以“過河”的游戲方式為主，旨在有效提升中班幼兒的助跑跨跳技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2、技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

　　3、情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始階段：準(zhǔn)備活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　�。▋焊琛缎◎蝌阶冏冏儭罚盒◎蝌�，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。）

　�。ǚ治觯翰捎糜螒蚧膶�(dǎo)入方式，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)熱身的效果，還能有效激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

　�。ǘ┗倦A段：學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1、教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　�。▎栴}一）當(dāng)立定跳遠(yuǎn)的技巧無法助我們跨越小河時，不妨換個角度思考，探索是否有其他創(chuàng)新的方法能讓我們成功過河。教師邀請了幾個小朋友來實(shí)踐他們的創(chuàng)意。在這個場景中，我們通過替換關(guān)鍵詞和調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，保持了原意的核心信息，同時確保了原創(chuàng)性。

　�。▎栴}二）這個小朋友是怎樣跳過小河的'？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式）

　　2、教師示范并講解動作要領(lǐng)。

　�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)旨在通過強(qiáng)化對原有立定跳遠(yuǎn)技能的熟練掌握，自然而然地引入并練習(xí)助跑跨跳的動作。

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　在地面上，教育者布置了六條短跳繩，形成三條從細(xì)到寬遞增的河流形態(tài)。他們引導(dǎo)孩子們采用助跑跨跳的方式，嘗試安全地跨越這些“河流”。

　�。ǚ治觯哼@樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護(hù)幼兒的活動積極性。）

　�。ㄈ┙Y(jié)束階段：放松整理

　　1、游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2、游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

　�。ǚ治觯航Y(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。）

　　活動反思

　　本次活動的成功在于巧妙地構(gòu)建了一個情境——設(shè)想河流逐漸加寬，從而引出問題：如何跨越逐漸變寬的河流？這種方法巧妙地引導(dǎo)孩子們從基礎(chǔ)的立定跳動作自然過渡到學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的助跑跨跳技巧。通過這種情境的設(shè)定，不僅成功吸引了幼兒的注意力，還有效地激發(fā)了他們探索和學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而使本次活動的重點(diǎn)——助跑跨跳的方法——在孩子們的主動參與中自然而然地被發(fā)現(xiàn)和理解。

　　此外，在此次活動中，教育者針對幼兒的運(yùn)動技能差異制定了不同的活動目標(biāo)與期待。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者巧妙地利用繩索設(shè)置了三類不同寬度的“小河”。其中，最窄的一組小河是專門為跳躍能力稍顯不足的幼兒設(shè)計(jì)的，教育者在此過程中給予他們積極的肯定與鼓勵，旨在激發(fā)他們更多的自信與勇氣。對于具備一定跳躍基礎(chǔ)的幼兒，教育者提供了寬度適中的小河，鼓勵他們嘗試助跑跨跳的方式，以此來提升他們的跳躍技巧與自信心。而對于那些運(yùn)動能力較為出色的幼兒，教育者則布置了最寬且?guī)в屑s20厘米高度障礙物的小河，這不僅為他們提供了挑戰(zhàn)自我極限的機(jī)會，更是在此過程中培養(yǎng)了他們面對困難時的堅(jiān)韌與毅力。通過這樣的活動設(shè)計(jì)，每位幼兒都能在適合自己的挑戰(zhàn)中成長，實(shí)現(xiàn)自我超越。

　　為了提升孩子們的體能與自信心，教師將整個助跑跨跳動作的練習(xí)精心設(shè)計(jì)為三個層次，每個層次既獨(dú)立又有遞進(jìn)性，旨在滿足不同能力水平的孩子們的需求。第一層次是基礎(chǔ)階段，所有孩子都能輕松完成，這是他們建立自信的第一步。第二層次則設(shè)置了小挑戰(zhàn)，鼓勵孩子們嘗試突破自我，盡管可能需要額外的努力，但大多數(shù)孩子都能成功，這種成就感會極大地增強(qiáng)他們的自信心。最后的第三層次則是極具挑戰(zhàn)性的極限目標(biāo)，這里要求孩子們不僅要有勇氣超越原有的動作限制，還要發(fā)揮出創(chuàng)新思維，這無疑是對他們身體與心智的雙重考驗(yàn)，同時也激發(fā)了他們探索未知、勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　根據(jù)運(yùn)動后的監(jiān)測結(jié)果，幼兒在完成運(yùn)動后的心率平均每分鐘大致落在120至130次之間，訓(xùn)練強(qiáng)度保持在35%至40%之間，這表明他們的活動安排已經(jīng)成功地達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的認(rèn)知與動作技能發(fā)展目標(biāo)。從教學(xué)反饋的角度來看，孩子們在活動期間表現(xiàn)得既放松又充滿愉悅，他們愿意面對挑戰(zhàn)，并且展現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

小班戶外體育教案10

　　戶外活動：袋鼠媽媽

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動準(zhǔn)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　活動反思：

　　本次活動的'設(shè)計(jì)與執(zhí)行充分考慮了班級內(nèi)幼兒的年齡特性，重點(diǎn)與難點(diǎn)明確突出，成功激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，尤其是在競賽環(huán)節(jié)，他們能夠自覺遵循游戲規(guī)則，展現(xiàn)出良好的秩序性。然而，在動作講解階段，存在一定程度的混亂與急躁，可能對教學(xué)效果產(chǎn)生了一定影響。此外，整個活動中的運(yùn)動量略顯不足，應(yīng)適當(dāng)增加體育活動的強(qiáng)度，以更有效地提升孩子們的身體鍛煉熱情。

小班戶外體育教案11

　　活動目標(biāo)：

　　１.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性

　�。�.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　五顏六色的輪胎、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動：

　　為了讓每位小朋友都能積極參與活動，我們邀請他們帶著各自的輪胎步入場地。此舉措旨在激勵孩子們主動尋求與同伴之間的合作，讓他們在自由探索各種動作的過程中增進(jìn)交流與互動。在整個游戲過程中，我們特別提醒小朋友們注意安全，確保他們在享受游戲樂趣的同時，也能得到充分的保護(hù)。

　　二、創(chuàng)意游戲

　　1.跨跨樂

　　為了促進(jìn)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和勇敢精神，我們決定將他們分成四個小組。每個小組將面對三種不同的輪胎障礙，旨在引導(dǎo)孩子們通過跨躍、奔跑和跳躍的動作來克服這些障礙。在游戲開始前，我們會先由老師進(jìn)行示范，清晰地展示跨躍、奔跑和跳躍的正確方法，同時強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全意識，確保每個孩子都能在愉快而安全的環(huán)境中探索和學(xué)習(xí)。這不僅能夠激發(fā)孩子們的探索欲望，還能增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2.走走樂

　　引導(dǎo)孩子們分成三個小組，讓他們依次站在線上，每人都需與前一人保持一定的距離。建議孩子們在行進(jìn)過程中，可以將雙臂自然地向上伸展，這樣有助于提高他們的平衡感。通過這樣的活動，不僅能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和秩序意識。

　　3.滾滾樂

　　將孩子們分成兩個隊(duì)伍，背對背站立，當(dāng)聽到“啟動”的口令時，手握輪胎的一隊(duì)兒童會將輪胎推往對面的小朋友。

　　4.搖搖樂

　　兩個孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅(jiān)持的時間長就勝利。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、活動延伸：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。

　　2、在教育活動中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力與想象力，教師應(yīng)以正面鼓勵的方式，對那些勇于嘗試、創(chuàng)新思維的.幼兒給予特別的關(guān)注與表揚(yáng)。通過這樣的方式，不僅能夠增強(qiáng)孩子們的自信心，還能激發(fā)更多孩子探索未知、敢于挑戰(zhàn)的勇氣。同時，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過實(shí)例講解或組織活動，讓孩子們親身感受到集體智慧的力量。比如，可以設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的任務(wù)，讓孩子們在實(shí)踐中體驗(yàn)到合作帶來的成功喜悅，從而深刻理解“眾人拾柴火焰高”的道理。通過這樣的教育方式，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識，還能促進(jìn)他們的社交技能和解決問題的能力，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動。

小班戶外體育教案12

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、主動參與活動，體驗(yàn)有愛之情。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動重點(diǎn)】

　　掌握手和膝蓋著地爬的動作。

　　【活動難點(diǎn)】

　　爬的過程中膝蓋不離地。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

　　2、音樂一段、錄音機(jī)等。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動——小刺猬模仿操。

　　二、幼兒自由爬爬走走。

　　師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�

　　師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧�！�

　　幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

　　教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

　　三、開展游戲情景，體驗(yàn)快樂。

　　1、探索玩法。

　　“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

　　2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�

　　3、游戲：小刺猬運(yùn)棗子

　　面對堆積如山的紅棗，而刺猬的祖父母還未品嘗，如何巧妙地將它們帶回巢穴呢？我們可以采取一種既實(shí)用又充滿智慧的方法——利用衣物的口袋，將其作為臨時的運(yùn)輸工具。首先，刺猬可以輕輕挑選紅棗，然后將它們一個接一個地放入預(yù)先準(zhǔn)備好的衣服口袋內(nèi)。確保每個口袋都裝滿紅棗，這樣不僅能夠有效防止紅棗在運(yùn)送過程中散落，還能夠保持其新鮮度。接著，刺猬將穿上裝有紅棗的衣物，利用身體的柔軟性和靈活性，緩緩地爬行回家。通過這種方式，不僅避免了直接搬運(yùn)可能帶來的不便和損耗，還能讓紅棗在運(yùn)送過程中保持最佳狀態(tài)，確保刺猬的祖父母能夠享受到最新鮮、最美味的紅棗。這樣的方法既體現(xiàn)了智慧與創(chuàng)新，又展現(xiàn)了對家人的.關(guān)愛與照顧。

　　【教學(xué)反思】

　　在本節(jié)課的教育活動中，我們基本上達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。孩子們對老師的提問表現(xiàn)出積極的回應(yīng)，與老師的互動十分順暢。然而，觀察到老師在某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)力度還有提升空間。為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，特別是增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力，未來的課堂上應(yīng)更加注重提供機(jī)會，鼓勵孩子們主動發(fā)言。這不僅能夠幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，還能有效提升他們的口頭表達(dá)技能。因此，我們將特別關(guān)注在教學(xué)過程中，如何更有效地激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，確保他們在交流中獲得成長。

小班戶外體育教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

　　2﹑在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

　　活動過程：

　　1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

　　2﹑教師說明游戲規(guī)則。

　　孩子們手挽著手形成一個圓圈，站在老師事先描繪的圈內(nèi)，隨后他們在原地輕移腳步，口中吟唱：“放飛氣球，放飛氣球編織成一個巨大的氣球�！边@一過程反復(fù)進(jìn)行多次。

　　老師說："氣球飄遠(yuǎn)了"，孩子們雙手向上伸展模仿飛翔。"氣球飄近了"，他們保持姿勢不動，仿佛在空中停留。"氣球縮小了"，孩子們逐漸向中心移動，好像在靠近某個點(diǎn)。最后老師說："氣球變大了"，孩子們再次回到最初的隊(duì)形。這個游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

　　最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當(dāng)老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的.玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

　　活動反思：

　　1、在此之前，班上的老師已經(jīng)多次引導(dǎo)同學(xué)們體驗(yàn)了這個游戲，因此他們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為了提升游戲的挑戰(zhàn)性，我們需要探索新的方法來增加其復(fù)雜度。

　　2、在玩耍時，孩子們會向各種方向移動，因此為了防止發(fā)生混亂，要求他們保持原地踏步是一種明智的做法。為此，我們需要不斷地重申游戲規(guī)則，并確保孩子們意識到安全的重要性。

小班戶外體育教案14

　　活動目標(biāo)：

　　（1）學(xué)會將身子團(tuán)緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

　　（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂。

　�。�3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活動重點(diǎn)：屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過山洞。

　　活動難點(diǎn)：難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動重心。

　　活動準(zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干

　　前經(jīng)驗(yàn)：玩過貓抓老鼠的游戲。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，為了在即將開始的《貓和老鼠》主題游戲中營造愉快的氛圍，讓我們首先進(jìn)行一些熱身活動，為接下來的歡樂時光做好準(zhǔn)備。

　　二、《貓和老鼠》游戲

　　1、示范動作要領(lǐng)

　　小老鼠鉆洞時，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進(jìn)。

　�。�1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

　　（2）表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

　　2、規(guī)則調(diào)整如下：1. 小老鼠在執(zhí)行盜竊任務(wù)時，必須悄無聲息地穿越，避免觸碰任何警報(bào)裝置。2. 為小老鼠開辟通道的幼兒需確保拱門的高度保持一致，切勿隨意變動。3. 擔(dān)任“守衛(wèi)”角色的幼兒在小老鼠行動期間應(yīng)假裝熟睡，直到察覺物品被盜后，才需表現(xiàn)出極度悲傷與哭泣的場景。

　　3、聽說有一只名叫湯姆的小貓，它家的儲藏室里擺滿了各式各樣的美食，從香甜的糧食、新鮮的水果到種類繁多的`飲料應(yīng)有盡有。今天中午，當(dāng)湯姆熟睡之際，一只機(jī)靈的老鼠決定偷偷潛入湯姆的家中，享受一頓美味的大餐。

　　4、小貓咪在一次偶然的機(jī)會下，發(fā)現(xiàn)自己的食物竟然被不速之客——老鼠們給搬空了。面對這一突發(fā)狀況，小貓咪感到既驚訝又沮喪。它原本以為自己能夠安心享用美食，卻未曾料到會遭遇這樣的變故。想到主人即將歸來，小貓咪心中充滿了不安。它擔(dān)心主人可能會因?yàn)槭澄锊灰姸`以為是自己偷吃了，從而遭受責(zé)罰。這種擔(dān)憂如同烏云一般籠罩著小貓咪的心頭，讓它忍不住傷心地哭泣起來。

　�。�1）在一次友好的討論中，小朋友們共同思考如何能讓小貓停止哭泣。他們意識到，小貓可能是因?yàn)槭チ诵膼鄣男⊥婢叨械絺�。為了給予小貓安慰與幫助，小朋友們提議去尋找那位不小心拿走小玩具的小老鼠，嘗試溝通并說服它歸還失物。經(jīng)過一番努力，他們找到了小老鼠，并以理解與同情的態(tài)度與其交談。通過分享自己失去重要物品時的感受，小朋友們成功觸動了小老鼠的心弦。最終，小老鼠被他們的善良所感動，決定將偷走的小玩具歸還給小貓，以此來彌補(bǔ)自己的過錯。這一行為不僅化解了小貓的悲傷，也讓小老鼠意識到了誠實(shí)與責(zé)任感的重要性。

　�。�2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

　　三、結(jié)束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？

　　2、在我們的日常生活中，人們普遍認(rèn)為貓和老鼠之間存在著天然的對立關(guān)系，貓常常被描繪為捕食者，而老鼠則是它們的獵物。然而，在某些特定的游戲情境下，這一傳統(tǒng)的敵對角色關(guān)系發(fā)生了有趣的反轉(zhuǎn)，貓和老鼠不僅能夠共存，甚至還能成為朋友。這種游戲設(shè)定通常通過創(chuàng)造一個獨(dú)特的故事情境來實(shí)現(xiàn)。在這個虛構(gòu)的世界里，貓和老鼠之間建立了一種基于合作而非對抗的關(guān)系。例如，游戲可能設(shè)定在一個和平共處的社區(qū)中，貓和老鼠共同面對外來的威脅或解決社區(qū)內(nèi)的難題。通過這樣的設(shè)定，游戲鼓勵玩家跳出現(xiàn)實(shí)世界的固有觀念，探索不同角色間合作的可能性，從而體驗(yàn)到友誼、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。這種游戲設(shè)計(jì)不僅提供了新穎的游戲體驗(yàn)，還向玩家傳達(dá)了關(guān)于包容、理解和合作的重要信息。它展示了即便在看似不相容的角色之間，也能建立起深厚的友誼和合作關(guān)系。通過游戲，人們可以學(xué)會從不同的視角看待事物，認(rèn)識到不同角色之間的和諧共處是可能的，并且這種共處能夠帶來積極的結(jié)果。

　　講評：對于小老鼠偷竊的行為，我們應(yīng)該持批判態(tài)度。當(dāng)小老鼠犯錯誤時，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵它勇于改正，并對其展現(xiàn)出的同情心給予正面的贊揚(yáng)與支持。在日常生活中，我們應(yīng)以此為榜樣，教導(dǎo)孩子們成為具有良好行為習(xí)慣的好孩子。

　　3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

　　活動延伸：鼓勵兒童在戶外活動時多參與貓和老鼠這類游戲，激發(fā)他們自主思考與創(chuàng)新，創(chuàng)造出新穎的游戲場景，從而享受游戲帶來的樂趣。