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中班美術(shù)教案：可愛的小動物（精選9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案：可愛的小動物，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 1
活動目標：
1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。
2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。
3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
活動準備：
1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動過程：
一、感知各種動物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動物。
提問：這里有哪些可愛的小動物？
它們是怎么做出來的？
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的`下巴下面
四、幼兒創(chuàng)作
操作要求：
1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“Party”。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 2
設(shè)計意圖：
通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學習。
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。
2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的.方法進行編織小魚。
活動難點：
每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。
活動準備：
固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。
活動過程：
一、談話導入
1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮，為什么?
2.引導幼兒充分說出感受。
二、編織小魚
1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?
2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。
3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧!
2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么?
活動反思：
在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。
14、幼兒園中班美術(shù)活動：可愛的小鳥教案反思
活動目標：
1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學畫不同動態(tài)的小鳥。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?
二、講解示范小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?
我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。
嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。
如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。
(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、幼兒練習。
1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。
【課后反思】
縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 3
活動目標：
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞：小動物
�。�1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的`小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個小動物？為什么？
（2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學習畫出小動物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫
�。�1）出示老師設(shè)計的小動物。
�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比：比比誰的設(shè)計最漂亮。
活動反思：
對于中班上學期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 4
教材分析
中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工活動比較感興趣，已經(jīng)具備了簡單看圖示符號的能力，但他們的動手能力還比較弱�！犊蓯鄣男⌒砒潯窞橛變禾峁┝顺浞謩邮值臋C會，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。
活動目標
1.知道鴿子的外形，學習看圖示提示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。
3.喜歡折紙活動，體驗合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備
1.請家長幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的資料或圖片，掌握一些相關(guān)知識。
2.折紙鴿子范例一個，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。
3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機
活動建議
一、交流有關(guān)鴿子的信息，引起幼兒興趣
引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行討論：鴿子長得什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿相關(guān)知識。
小結(jié)：鴿子有一個特殊本領(lǐng)，能認路，人們就用這個本領(lǐng)訓練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。
二、幼兒看步驟圖，練習折信鴿
1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。
2.出示折紙小鴿子范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學習掌握折的'方法。教師重點講解幼兒在折翅膀時，需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來。
3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導。
三、教師和幼兒共同欣賞評價作品。
1.請幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。
2.幼兒互相評價同伴的作品，并提出建議。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 5
活動目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。
2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的'主要外形特征
物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等
活動過程教案：
一、出示不同造型的瓶子導入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？
師：你準備怎么變？
3、個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
�。�2）將制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？
師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 6
有益的學習經(jīng)驗：
1、喜歡折紙活動。
2、學習折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。
準備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動與指導：
1、出示可愛的.小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態(tài)。
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建議：
教幼兒學習看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 7
活動名稱：可愛的動物
活動目標：
1．嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2．愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。
活動準備：
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動過程：
一．在情境中請出動物
1猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）
3你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？
二．說說學學做做
1我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計記錄）
2你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）
三．嘗試運用符號記錄動物的走路動作。
1 剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？
2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的.旁邊。
四．交流討論
1請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(及時鼓勵幼兒)
2 這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 8
教學目標：
1、引導學生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。
2、引發(fā)學生對動物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學準備：
1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等
2、有關(guān)動物謎語
教學活動過程：
第一課時
教學內(nèi)容：畫畫喜歡的小動物。
一、組織教學，做好課前準備。
猜一猜：
長長的鼻子， 白胖的身體，
大大的身體， 黑眼睛，
耳朵像撲扇， 最愛吃的是竹子。
四肢像柱子。
�。� ） （ ）
我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。（ ）
看一看：
播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。
它長的什么樣？
你能學學它的叫聲嗎？
你能學學它走路的樣子嗎？
說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫一畫：
教師出示一些典型的動物外形，幫助學生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。
啟發(fā)學生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。
適當?shù)奶砑右恍┍尘埃\用一點遮擋關(guān)系。
三、鼓勵學生畫出有情節(jié)的畫面。
小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。
展示交流：
鼓勵學生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學校留念。
執(zhí)教時間：4月17日——4月19日
札記：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的'作用，通過課件，學生很快的分析了各個動物的特征并進行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時
教學內(nèi)容：做做喜歡的小動物。
教學目標：
1、引導學生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。
2、引發(fā)學生對動物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學準備：
1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等
2、有動物謎語
課型：繪畫綜合課
教學過程：
組織教學，做好課前準備。
看一看
教師出示一些用彩紙粘貼的動物，學生欣賞。
學生討論用彩紙粘貼和畫動物有什么不同？
說說你認為還可以怎樣表現(xiàn)。
小結(jié)：畫可以用點、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺
教師事先準備一些用彩紙剪好的動物的各個部分，請學生在實物投影上拼擺成完整的動物。
做一做
�。�1）教師演示剪貼或用手撕一只動物，引導學生觀察撕紙的手法。
�。�2）在黑板上貼出一個大的動物的樂園，里面沒有動物，創(chuàng)設(shè)一個動物們要到動物樂園做客的情境，熱情鼓勵學生的參與。
�。�1）強調(diào)抓住動物的特征。
展示交流
�。�1）學生將自己做的動物自由的貼到動物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。
�。�2）引發(fā)學生對動物的關(guān)愛，進行愛護動物的思想教育，感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動物的資料，進行課堂交流。
札記：其實做小動物孩子們在幼兒園里就學過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們在紙上先來畫一個統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來畫，這樣大家畫得才大起來。
中班美術(shù)教案：可愛的小動物 9
活動目標：
1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。
活動準備：
1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。
2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、制版
1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗。
教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？
2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。
教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？
3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
�。�1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）
�。�2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）
4、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創(chuàng)造性地拼貼動物。
（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。
二、拓印
1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。
教師：天空看上去有怎樣的感覺？
2、觀察撕紙的技法。
�。�1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？
�。�2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>
�。�3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
要點提示：
這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：
①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。
�、谝驗闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。
3、幼兒印制。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。
重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。
區(qū)角活動：
在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。
家園共育：
觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。
【評析】
在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的.核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。
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