有關體育教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的有關體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關體育教案1

　　學情及教材分析：水平二（四年級）小學生正處于長身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學習體驗，但是學習情感和學習態(tài)度相對不穩(wěn)定，因此把技能教學融入

　　游戲中是有效的教學途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準與游戲和擲遠與游戲三個方面的教學內容。投準與游戲，是

　　水平二投擲教學的主要內容之一，教會學生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學生能將投擲物投中一定的'目標，培養(yǎng)目測力、準確性和時空感；全面提高學生投擲的能力；吸引學生主動、積極地參與

　　投擲練習和游戲；發(fā)展學生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質，是水平二投擲教學的主要目標。

　　設計思路：本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用，做到一物多用。通過采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準、沖過火力網等游戲活動，用活潑、有趣和

　　可以達到的目標，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在游戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。在教學中，給學生更多的練習機會，加強教學組織，

　　采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學的實效。

　　教學目標：

　　1、通過本課投擲游戲的學習，培養(yǎng)學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學生的投擲能力。

　　2、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣，激發(fā)學生參與體育活動的積極性。

　　3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。

　　教學重難點：

　　重點：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

　　難點：投擲時全身的協(xié)調用力

　　在本課教學中，不足之處是在學生練習中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術的現象，但通過小組的交流合作以及適時恰當的點評與指導，學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。

有關體育教案2

　　學習目標：

　　1、讓90%以上的學生學會跑步的正確的擺臂基本動作。

　　2、讓學生通過快跑練習提高學生跑的頻率和速度。

　　3、提高學生的靈敏、協(xié)調、反應等各項身體素質。

　　重點：上下肢協(xié)調配合動作

　　難點：大腿高抬。

　　一、收心熱身

　　1、體育委員整隊集合（四列橫隊）

　　2、老師宣布課的內容和要求。

　　3、布置見習生。

　　4、原地活動手腳踝腕——蛇行慢跑——側身跑——走——單腳跳——走——腳尖走——腳跟走——競走。

　　組織：兩路縱隊進行，老師領做。

　　要求：保持前后間隔距離，認真做好各種動作。

　　二、100米快跑練習三組

　　組織：四路縱隊進行。跑過去從兩側漫漫走回來。

　　要求：看誰跑的直、快。

　　三、游戲：自選

　　組織：自由結合，選擇自己喜歡的游戲和練習進行。

　　要求：選擇安全的游戲進行。注意安全。

　　四、全體集中散點隊行

　　1、小結

　　2、放松

　　3、宣布下課

　　100米跑教案

　　一、指導思想與設計理念

　　本節(jié)課將堅持“健康第一”的指導思想，充分體現學生的主體地位，讓學生在“玩”中學，在“學”中玩。利用情景式教學法，通過創(chuàng)設“大家來當消防員”的情景，進行了快速跑科目的訓練，設置了“軍事訓練”、“軍事演習”、“接警救火”等環(huán)節(jié)，將教學過程情景化、趣味化、游戲化，從而激發(fā)學生的學習興趣和練習熱情。并將意志品質和“感恩教育”貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，注重學生的`情感體驗，讓學生在掌握運動技能的同時得到情感教育。

　　二、教材分析

　　快速奔跑能力是人體基本的運功技能，也是初中最重要的教學內容之一。它的練習形式多樣，學生較為喜歡。本節(jié)課是七年級快速跑第二課時，將在學生掌握了正確的站立式起跑和擺臂姿勢的基礎之上，解決步頻和步幅的教學重點。教學重點：步頻和步幅教學難點：上、下肢的協(xié)調配合三、學情分析

　　初中六年級的學生認知水平有了進一步提高，對“小組合作學習”的新型學習方式有了一定程度的理解，他們活潑好動，樂于合作，有團隊協(xié)作精神。本節(jié)課將充分發(fā)揮小組長的骨干帶頭作用，通過小組合作學習和游戲比賽，增學生之間的情感交流。

　　四、設計思路

　　課前布置場地，放置滅火器、水桶等器械創(chuàng)設情境，主動與學生交流，拉近與學生的距離，創(chuàng)設良好的課堂氛圍。

　　1、導入與準備階段：教師通過一段關于消防員的描述，鼓勵大家一起來當一次消防員，激發(fā)學生的學習興趣，通過一段距離的追逐跑讓學生嘗試快速跑，思考怎樣才能跑的更快。

　　2、體驗與探討階段：（軍事訓練）教師在帶領學生進行幾組快速跑的輔助練習（高抬腿跑和小步跑）后，引導學生根據學案進行小組合作學習，選擇適合自己的練習步頻和步幅的方法進行練習。然后通過“軍事演習”進行各小組的比賽選出優(yōu)勝者進行獎勵。最后，聽到火警警報迅速集合，通過“接警救火”模擬某一糧庫著火完成救災任務。任務一：搶救傷員（背人接力賽，）任務二：轉移糧食（抱實心球接力），任務三：鋪設水管（手推車輪接力賽）.

　　3、拓展與延伸階段：教師引導由于糧庫著火糧食被燒了一部分，然后用被轉移的糧食（玉米粒）作為種子進行“春種秋收”的接力比賽，從而鞏固快速跑技術動作。教師利用11月9日的“全國消防安全日”向學生宣傳消防安全知識。

　　4、身心放松與情感升華階段：教師引導學生要感恩消防員為我們的社會做出了巨大的貢獻，在音樂的伴奏下，一起唱一首《感恩的心》并做出手語動作來表達內心的敬意，即放松了身心，又進行了情感教育。

有關體育教案3

　　活動目標

　　1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備

　　1.聽過“王”故事的錄音和看過其錄像。

　　2.已初步掌握左右手拍球的方法。

　　3.皮球若干。

　　活動過程

　　1.扮演角色，活動身體

　　教師啟發(fā)：“我們小朋友看過王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

　　a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

　　b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

　　2.自由練習，激發(fā)興趣。

　　教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣�！庇變鹤杂删毩暩鞣N玩球的方法，教師隨機指導。

　　a.左右手拍球

　　b.自拋自接

　　c.接反彈球

　　d.互相滾接兩個球。

　　3.幼兒夾球進行跳躍活動，體驗玩球的樂趣。

　　4.幼兒抱球進行接力賽活動，體驗玩球的樂趣。

　　5.結束游戲，放松身體

　　(1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

　　(2)游戲結束，幼兒跟著教師拍球的.方向，走回教室。

　　反思：

　　在活動中，我非常關注個性內向、動作不太協(xié)調的幼兒，試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“幼兒夾球進行跳躍活動”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，于是，我放棄了預設教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗了成功�？粗�小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信�！氨�球進行接力賽活動”的游戲將活動推向了高潮，老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學的效率，這是我們共同追求的目標。

　　在今后的活動中我們還是應該更多的考慮到孩子的能力發(fā)展、興趣、原有經驗的提升，重點在與通過活動孩子有沒有達到一個提升，我想這應該是我在今后教學時應該更多考慮到的問題。只要我們細心的去挖掘身邊的教育資源，給幼兒帶來的教育價值也是同等的。把我們的資源引入幼兒的體育活動中去，讓幼兒充分的得到鍛煉，體驗游戲帶來的快樂。

有關體育教案4

　　小班體育游戲教案：螞蟻搬豆（手膝著地爬）活動目標：

　　1、練習手膝著地向前爬行。

　　2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。

　　活動準備：

　　每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（串珠、沙袋、積木）許多，大筐三個。室內干凈的木地板活動場所。

　　活動過程：

　　一、游戲：小小螞蟻兵操練。

　�。�1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領最大。

　�。�2）放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉體動作、腹背動作、跳躍動作。

　　二、了解幼兒玩法和規(guī)則。

　　（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

　�。�2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

　�。�3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

　　三、游戲：螞蟻搬豆。

　�。�1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的`過程。

　�。�2）引導幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

　　（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。

　　（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。

　　四、分享勝利，品嘗豆子。

　　大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。

　　五、音樂活動：小螞蟻散步。

　　教師：小螞蟻病、兵吃飽了，應該做什么呢？教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲“小螞蟻散步”。

　　活動反思：幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現出很興奮的樣子。本次活動我改變了以往的活動形式，為了讓小朋友能夠理解歌詞內容，我先表演螞蟻搬豆的情景，孩子們很趕興趣，都爭著要表演。然后，我引出歌曲，要求幼兒安靜的傾聽時發(fā)現幼兒聽的很認真，還不自覺的跟著音樂拍手打節(jié)奏，這種先表演再傾聽的形式對于幼兒來說比較新穎更能引起幼兒的興趣。幼兒在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動中幼兒表現活潑，學會了手膝著地向前爬行的本領。但在讓幼兒做準備運動時，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒不開放手，在以后活動中要注意。在游戲活動中每個孩子也都能積極參與，螞蟻搬豆主要是讓幼兒練習手膝著地向前爬行，通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗了爬行時拖帶物體的方式。

有關體育教案5

　　教學目標：

　　1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力，培養(yǎng)幼兒反應能力及對物品的辨別能力，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，團結友愛的精神和集體榮譽感。

　　教學重點：通過游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調能力。

　　教學難點：短時間內讓幼兒辨別物品的能力，并讓幼兒說出物品在生活當中的作用。

　　教學準備：紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機、網球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網球、網球拍、墨汁、墨水、獎杯2個。

　　教學過程：

　　(一)組織活動

　　1、準備活動，做游戲"貼膏藥"目的：讓幼兒充分活動開身體的各個關節(jié)，避免運動損傷。

　　2、幼兒分成人數相等、實力相當的兩組

　　(二)講解游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則：

　　起點到終點的過程中，有黃線、紅格子、和粉格子連接，教師吹哨游戲開始，每個幼兒從起點出發(fā)，看到黃線跑步、紅格子單腳跳過、粉格子雙腳跳過，到達第一個寶盒前，拿一個紙條打開看上面寫的是什么，在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達起點后配班老師拍打下一名幼兒開始進行，進行完的幼兒站在每排的排尾，全部進行完后看那組小朋友快并先完成比賽，每組小朋友都要展示自己的寶貝，并說出自己取回來的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎杯并頒發(fā)給幼兒，先進行完的頒發(fā)優(yōu)秀團體獎，后完成的頒發(fā)團體優(yōu)秀獎。

　　總結：

　　小朋友們都非常的聰明也都通過自己的努力把"寶貝"取了回來，并且都說出了它們的`作用，大家都是好樣的!

　　(三)活動延伸

　　1、培養(yǎng)幼兒的運動興趣，使運動貫穿于一日生活中。

　　2、使幼兒認識了更多的生活日用品，在日常生活中會更加自如的使用，培養(yǎng)幼兒的識別能力。

有關體育教案6

　　活動目標：

　　1、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調能力。

　　2、在尋寶游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　1、出示神秘大箱子

　　師：在城堡的一角有個大箱子，箱子里藏了個神秘的.寶貝，你們想得到這個寶貝嗎?那我們開上飛機一起去尋寶吧!

　　2、帶領幼兒玩開飛機的游戲

　　小手伸平做開飛機狀，帶領幼兒快快飛，慢慢飛，自轉，降落等。

　　兒歌：飛機飛的穩(wěn)，飛機飛的快，遇上氣流，慢慢飛，一按電鈕就轉轉轉，轉上三圈停下來。

　　二、根據尋寶圖，練本領攻克難關。

　　出示尋寶的路線圖，了解所要克服的困難，教師與幼兒一起探討怎樣闖過各個關口。

　　第一關：穿越黑森林——閉目前行

　　城堡在山的另一端，要安全抵達城堡，必須穿越黑森林。

　　帶領幼兒閉上眼睛向前走。

　　第二關：巧渡沼澤地——修橋過路

　　讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　第三關：遇見大狗熊——金雞獨立

　　城堡的看門是只兇殘的大狗熊，只有堅定的化身為木頭人，大狗熊才不會咬你。

　　帶領幼兒做金雞獨立，看誰站的久，站的穩(wěn)。

　　第四關：撞開城門奪寶貝——滾坡(重難點)

　　城門很堅固，利用滾坡的沖力把城門撞開，尋得寶貝。

　　帶領幼兒練習滾坡。

　　三、闖關尋寶

　　幼兒分四小組進行比賽，看看哪對能先得到寶貝。

　　四、放松運動結束活動

　　1、小朋友闖關成功啦!取得了寶貝開心嗎?你們是最棒的、最牛的!

　　2、在音樂伴隨下舞《你最�！方Y束活動。

有關體育教案7

　　一、指導思想:

　　本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。

　　二、教材分析：

　　投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

　　三、學情分析：

　　本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的設計中，根據小學生的.心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學目標：

　　1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。

　　2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。

　　3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。

　　五、教學方法：

　　本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。

　　六、教學重點：快速揮臂，出手角度。

　　教學難點：上下肢的協(xié)調用力。

　　七、教學過程：

　　小學體育課投擲壘球教案

　　教學反思：由于現在各項比賽較多，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現在體育課教學模式也在改變，小學的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質、掌握技術動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化，以游戲方式提高所學內容。通過本課的教學，發(fā)現了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學生的調度方面也有待加強。小學體育教案 篇5

　　一、指導思想

　　全面推進素質教育，以“學生健康為第一”的指導思想，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，突出學生主體地位與教師主導作用，關注學生的個體差異。通過教師的引導，使學生積極的處于想學，樂學的狀態(tài)中。充分激發(fā)學生參與運動的興趣，發(fā)展學生的投擲能力、靈敏、協(xié)調性，增強身體機能，促進心理健康，培養(yǎng)與他人合作，勇敢積極向上的精神品質。

　　二、教材分析

　　人教版第三冊，投擲是體育教學的一個主要組成部分之一，是小學生身體和心理發(fā)展的重要標志。本課使用較輕的沙包替代壘球來組織教學，目的就是想通過學生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術動作，為以后教學奠定良好的基礎。迎面接力配合主教材，提高學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

　　三、學情分析

　　五年級學生正處在生長發(fā)育時期，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目。他們的學習習慣正在逐步養(yǎng)成，團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生了濃厚的興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。

　　四、教學目標

　　1、積極參與到各種練習中，在活動中表現出展示自我的愿望，體驗體育活動的樂趣，增強集體觀念與合作意識。

　　2、發(fā)展學生的上肢爆發(fā)力，增強身體機能，提高身體的靈敏性與協(xié)調性。

　　3、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的良好習慣，勇敢頑強、團結協(xié)作的良好品質。養(yǎng)成注意安全的意識。

　　五、教學重點和難點

　　重點：發(fā)展上肢力量

　　難點：身體協(xié)調性

　　六、教學實施過程

　　1.游戲激趣

　　師生問好、宣布課的內容

　　小游戲，通過游戲使學生的身體各部得到充分的活動。

　　教師組織并引導學生練習，同時提高學生的練習積極性。學生根據教師的引導全部參與活動。

　　2.自主空間

　　內容：(一)原地側向投沙包

　　教師引導學生投沙包的各種方法，學生練習，小組內同學互評。給學生一個可展示自我的平臺。根據學生的展示來講解原地側向投沙包的動作方法，“小小沙包手中拿，兩腳左、右站穩(wěn)當，蹬地轉體揮臂猛，角度合理定投遠”。學生通過練習，討論、怎樣才能投的更遠。同時要注意肩上屈肘。在練習的過程中要充分調動學生練習的積極性，活躍課堂氛圍。

　　通過小游戲進一步鞏固與提高動作技能，學生之間要做到互幫互助、自評自練。

　　(二)團結競爭

　　通過學生們深愛的貼人游戲活動進行小組比賽,來培養(yǎng)他們的集體主義精神與合作的能力，通過競賽來展示自已、體驗自己與同伴成功時的喜悅心情。

　　3.愉悅身心

　　放松“錘子剪子布”活躍身心，體現成功時的心情，使身體達到輕松自然地狀態(tài)。

有關體育教案8

活動目標：

　　1、通過集體玩沙包，發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。

　　2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動，并相互學習，體驗運動的快樂。

　　3、在集體性體育運動中，培養(yǎng)幼兒合作精神，促進身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

　　活動準備：

　　舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。

　　活動過程：

　　一、開始部分：激情引趣

　　1、出示沙包，引起幼兒興趣。

　　幼兒圍成半圓形，教師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。提問：“你覺得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

　　2、變換隊形，熱身運動。

　　教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進行熱身運動----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學矮人走，站起來學高人走、圍著圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。

　　二、中間部分：發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。

　　1、沙包灌籃活動，發(fā)展幼兒投擲能力。

　　(1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。

　　(2)幼兒嘗試玩一玩。

　　請幼兒聽教師的口令：“沙包沙包投進去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進去，小朋友們回原地�！�

　　(3)幼兒運用游戲的方式再次練習。

　　2、鉆山洞運沙包，發(fā)展幼兒鉆爬的運動技能。

　　教師用泡沫積木搭成山洞，引導幼兒鉆山洞運沙包。

　　師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎?”

　　幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手里，鉆進山洞，爬到山洞的另一頭�！�

　　幼兒2：“老師，我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞�！�

　　老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來，激發(fā)幼兒鉆山洞，爬山洞的興趣。

　　(1)請智慧隊的小朋友鉆山洞，要求幼兒盡量不要碰到積木，勇士隊的小朋友在一邊，并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。

　　(2)勇士隊的小朋友鉆山洞運沙包。

　　(3)集體說一說他們是怎么玩的，怎樣運沙包的?

　　幼1：“我把沙包裝進口袋，四腳著地爬的。”

　　幼2：“我的身體朝上，反過來爬的`。”

　　幼3：“我手里拿著三個沙包，蹲著身子縮著頭在里面走的�！�

　　智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩，教師以“指揮官”的身份引導幼兒運用多種形式，變化方位鉆爬。

　　3、沙包地上運動，發(fā)展幼兒跳躍能力，促進幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。

　　(1)沙包放在地上，可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請個別愿意嘗試的幼兒玩一玩。

　　(2)集體游戲：跳一跳，躲一躲。教師帶領幼兒運用幼兒提出的運動方式進行蹦跳和躲閃的練習。

　　(3)兩個隊的幼兒交換游戲。

　　(4)請幼兒隨著沙包打來的方向進行靈活運動。(投擲---跳躍---躲閃)

　　4、沙包空中玩，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。

　　(1)一部分幼兒把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看誰拋的高，接的準;也有的小朋友兩個沙包一起玩，拋起一個沙包，在落手之前再拋起另一個沙包，手里總保留一個沙包。

　　(2)兩個隊的幼兒交換練習。

　　三、結束部分：手拿沙包，放松調整。

　　幼兒手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟隨音樂搖一搖，晃一晃，找個小伙伴靠一靠，休息休息。

有關體育教案9

　　指導原則：

　　本課程基于實施《體育與健康課程標準》，并以“健康至上”和“快樂體育”為核心指導思想。結合我校健美操特色，旨在促進學生身體健康、體育興趣和能力的提升，培養(yǎng)學生的終身體育意識。本課程采用點帶面的設計策略，將健美操逐步融入體育課堂教學中，旨在調動學生的積極性和學習興趣，并提高他們的自學和自我鍛煉能力。通過促進身心健康的發(fā)展，同時培養(yǎng)學生欣賞美、表現美和創(chuàng)造美的能力，以陶冶學生的美學情操。

　　教材選擇：

　　本課程教材包括健美操和打抱球游戲。

　　教學設想與方法：

　　本課程從情感出發(fā)，以場地布置和音樂伴奏背景為輔助手段，創(chuàng)造情境，激發(fā)學生的體育熱情。本課程的教學目標是通過讓學生自覺鍛煉身體養(yǎng)成習慣，增強身體素質。以下是本課程的實施方法：

　　一、引導學生進入情景：

　　這個環(huán)節(jié)以談話式開課為主，幫助學生“開心動！動！動！”。通過讓學生自由選擇游戲項目，如皮筋、跳繩、呼拉圈，從游戲中發(fā)揮學生的.聰明才智，達到熱身健體的目的。

　　二、實施教學目標：

　　1、健美操：首先，教師通過示范和語言激勵讓學生相信“自己行得通”。然后，通過引導學生進入“自選超市”情境中，學生可以自主選擇健美操的不同動作“套餐”，隨機組成小組，在小組內通過觀看圖解自學和練習，互相交流、研討和互助練習，從而達到學習健美操的目的。通過小組展示，鞏固所學動作，培養(yǎng)表現美和展示美的能力，增強自信。此外，教師還可以引導學生對基本動作進行演變和創(chuàng)編，調動學生的創(chuàng)新能力和發(fā)展個性，提高對美的鑒賞能力和整體素養(yǎng)，使得整個教學過程以學生為主、以教師為輔，充分發(fā)揮學生的能動性和創(chuàng)造力。

　　2、打抱球游戲：教師帶領學生進入“開心時光，樂！樂！樂！”的活動環(huán)節(jié)，通過游戲滿足學生身心發(fā)展的需求，調動學生的積極性和發(fā)揮學生的聰明才智，培養(yǎng)其團結協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質。

　　三、身體與心理的恢復

　　通過音樂的優(yōu)美曲目，引導學生自我感受音樂之美，在舞蹈表現中展現出對音樂的理解。這一教學方式營造出一個愉悅輕松的氛圍，在學生身體與心理的恢復和放松方面大有益處。教師會在下課前鼓勵學生，對教學進程進行總結。

　　教學方法

　　課程的教學方法涵蓋了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法以及情景教學法。除此之外，還注重在課堂上創(chuàng)造輕松、愉悅的教學氛圍，以達到快樂教學的目的。

　　在學法上，本課程則采用了觀察法、思考法、自學自練法、以及小組合作學習法。除此之外，課程還致力于加強學生對體育運動的意識與能力，以充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

有關體育教案10

　　小班體育游戲教案：《送玩具回家》

　　一、教材分析：

　　《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

　　二、教學目標：

　　對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我這樣確立教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣；

　　2、能在相距25厘米的平行線中走。

　　3、學習收放玩具，熟悉集體生活的`常規(guī)。

　　三、教學方法：

　　在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了"寶寶真能干"的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現教育目標。

　　四、教學過程。

　　1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行基本動作的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、游戲《迷迷轉》。

　　"孩子們，我們一起來做小風車吧，風婆婆來了，讓我們一起來轉一轉。"教材中的游戲兒歌是："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，我就站".為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為："迷迷轉，迷迷轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

　　3、游戲《送玩具回家》，

　　這是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習法，不斷用恰當的語言進行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進地來進行。

　　首先，創(chuàng)設游戲的情境，帶領幼兒初步學習在相距25厘米的平行線中走。

　　"孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧！"

　　找玩具的過程中，帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。

　　第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

　　第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

　　在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據孩子的能力及時調整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現教育目標。

　　在基本部分的設計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據多數孩子的表現：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進行調整。

　　4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂聲中，進行放松練習。

　　以上是我對體育活動《玩具找家》的設計思路，在活動中，我始終要體現的是：幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導者，是環(huán)境的創(chuàng)設者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

有關體育教案11

　　活動設計背景

　　開學幾天發(fā)現幼兒比較安定，整天只想看電視。可能今年寒假陰雨天過多，家長怕出門麻煩，造成幼兒養(yǎng)成在家看動畫片的習慣。我決定開展快樂跳圈圈的活動，讓幼兒舒活舒活身子骨。

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力.

　　2.培養(yǎng)幼兒互相配合、互相幫助的良好品德.

　　教學重點、難點

　　重點：理解跳躍的動作

　　難點：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助

　　活動準備

　　1. 呼拉圈數個 .頭飾數個 .口哨1個.細繩子數條

　　2.把呼拉圈用細繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組。

　　活動過程

　　第一，示范

　　1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。

　　2.選幾個幼兒做示范，跳得好的表揚，沒跳好的及時糾正動作。

　　3.讓幼兒自由組合練習跳躍，互相糾正。有些幼兒動作能力比較差，老師在旁邊耐心指導，讓幼兒理解跳躍的動作 ，并慢慢體會，熟悉跳躍動作。

　　第二.活動

　　1.讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在后面排好隊，做好預備，等待老師吹口哨，開始不間斷跳圈圈，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重復跳躍幾次，讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié)。

　　2 .把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好.

　　整個活動過程老師一邊指導和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問題。表現得好的給予表揚，激發(fā)幼兒的積極主動性和競爭意識。

　　第三.結束

　　1.問幼兒玩得開心嗎？讓幼兒想想活動過程，要怎么做，才能跳得又好又快？（相互配合得好）

　　2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動得以延伸。

　　教學反思

　　在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現了一些困難，經過糾正得以解決。開展第二個環(huán)節(jié)時，幼兒有了較多的經驗，開始得心應手了。本來安排了第三個環(huán)節(jié)是單腳跳躍，但是發(fā)現對中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的`難度就臨時取消了。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分準備，在示范時用的時間比較多，活動環(huán)節(jié)考慮出現失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。

有關體育教案12

　　活動目標

　　1.能用身體控制球進行多種小游戲。

　　2.能與同伴合作，共同玩球。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的.講話。

　　材料準備

　　乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干

　　玩法

　　玩法一：給球搬家。

　　1.幼兒分成人數相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿的之間，抱在胸前等。把球搬到指定地點。

　　玩法二：胸夾球。

　　兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進行)

　　玩法三：背夾球。

　　兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進行。)

　　玩法四：雙手托球。

　　兩名幼兒可以雙手相對的托球往前走或跑。

　　課后反思：

　　本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

有關體育教案13

　　教材

　　1、轉身起跑

　　2、游戲接力：俯臥撐（男5個）俯撐（女5秒）→蛙跳→單足跳

　　任務

　　1、通過學習轉身起跑，初步體會跑的基本動作。

　　2、通過游戲接力發(fā)展學生協(xié)調配合能力，彈跳能力和上肢力量。

　　3、培養(yǎng)學生團結互助的優(yōu)良品質。

　　結構

　　課的`內容

　　時間

　　次數

　　組織教法與要求

　　開始部分

　　1、 整隊集合

　　2、 報告人數

　　3、 師生問好

　　4、 宣布本課內容和要求

　　5、 安排見習生

　　2分鐘

　　組織：四列橫隊

　　要求：精神飽滿、注意力集中

　　準備部分

　　1、 繞田徑場跑兩圈

　　2、 徒手操

　�。�1） 頭部運動

　　（2） 擴胸運動

　�。�3） 體側運動

　�。�4） 體轉運動

　�。�5） 腹背運動

　�。�6） 弓步壓腿

　�。�7） 仆步壓腿

　　（8） 活動踝腕關節(jié)

　　3、 游戲

　　名稱：喊數抱團

　　方法：生沿排球場跑步，教師突然喊出一個數字，如“2個”、“3個”、“4個”……。學生聽到數字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節(jié)目。

　　規(guī)則：不得用推、拉等動作擠出已抱團的人。

　　8分鐘

　　4×8拍

　　組織：成四列橫隊散開

　　教法：教師示范，學生跟著練習。

　　要求：精神飽滿、動作整齊、準確優(yōu)美。每節(jié)四個八拍，活動全身。

　　組織：

　　教法：教師講解游戲方法及規(guī)則。

　　要求：學生聽指揮，注意安全。

　　結構

　　課的內容

　　時間

　　次數

　　組織教法與要求

　　基本部分

　　1、 轉身起跑

　　動作方法：學生背對排球場底線蹲下，兩手扶地作好起跑的“預備”姿勢。聽到發(fā)令，迅速轉身起跑，跑至排球場中線。

　　2、 游戲接力：俯臥撐（男5個）俯撐（女5秒）→蛙跳→單足跳

　　方法：每組第一個學生在底線處做俯臥撐或俯撐，然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去，以速度快的組為勝。

　　規(guī)則：學生必須每個動作做完才能做下個動作。

　　12分鐘 15分鐘

　　組織：如下圖

　　教法：1、教師講解示范

　　2、讓學生分成四組，在老師的指揮下練習。

　　要求：注意動作要領，學生聽指揮，注意安全。

　　組織：如下圖

　　教法：1、教師講解游戲方法規(guī)則，學生聽指揮練習。

　　2、讓學生分為四組，在老師的指揮下進行接力練習。

　　要求：學生遵守游戲規(guī)則，聽指揮練習，注意安全。

　　結束部分

　　1、 放松活動

　　2、 課后小結

　　3分鐘

　　組織：四列橫隊

　　要求：集合安靜、快速、整齊。

有關體育教案14

　　一、簡介

　　要想達到《體育課程標準》中五/六年級測試項目的要求，必須初步掌握基本的運動技能。其中，立定跳遠技能和方法是其重要測試項之一。通過教學和實踐，學生能夠掌握該技能，同時鍛煉下肢力量，提高全身協(xié)調能力。

　　二、教學目標分析

　　本次教學的目標分為以下三個方面：

　　1、學生將會初步了解立定跳的技巧和方法，同時發(fā)展下肢力量；

　　2、通過參加“蛙跳”這一游戲，使學生悟出跳躍的方法，并且能夠有效地調整下肢力量發(fā)揮和身體協(xié)調關系；

　　3、讓學生養(yǎng)成勤于思考的習慣，同時形成良好紀律性和組織性。

　　三、學習者特征分析

　　在農村學校里，學生的`基本素質很高，尤其是力量方面。但需要關注的是，他們的運動協(xié)調能力較差。因此，在教學過程中，需要著重講授身體協(xié)調和用力技巧，從而使下肢力量得以充分發(fā)揮，進一步提高立定跳遠成績。

　　四、教學策略與設計

　　針對體育教學大綱和學校實際情況，我們采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，來提高學生的運動能力。

　　五、教學資源和工具設計

　　教學資源和工具包括兩個方面，一是為支持教師上課的資源，二是為學生輔助學習的資源和工具。這包括學習環(huán)境、多媒體教學素材、參考資料、參考網址、認知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

　　六、教學過程中的教師檢查

　　1、明確本節(jié)課學習內容并確定學習目標。

　　2、通過講解動作使學生了解技巧和方法。

　　3、教師在巡視觀察中對錯誤及時做出糾正（比如姿勢、距離）。

　　4、教師再次示范強調動作要領以及下肢發(fā)力時機，鼓勵學生互幫互助，提高動作完美度。

　　5、將學生分為5組，每組8人，確定組長，并明確小組位置。

　　6、進行教學巡視指導。

　　7、最后布置練習作業(yè)并整理器材。

　　8、體育委員整隊并與師生問好。

　　9、參加“蛙跳”游戲。

　　3、為學生分組提供練習機會

　　4、師生合作總結練習中遇到的問題并提出解決方案

　　5、組建仿真對抗賽小組

　　6、學生小組內部練習

　　七、評價與反饋

　　采用游戲式練習方式有效避免了學生對立跳的恐懼情緒，幫助其更快掌握該動作的要領，從而教師能夠更多專注于指導的精細化，收效良好。然而，學生在下肢的發(fā)力點及協(xié)調性方面表現不佳，尤其是女生，需要更多專注于協(xié)調性訓練。

　　八、總結和幫助

有關體育教案15

　　活動目標

　　1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

　　2、鍛煉鉆的運動技能。

　　3、能動作協(xié)調的鉆過山洞。

　　活動準備

　　1、音樂：螞蟻去旅行;洗刷刷。

　　2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中)，沙包若干。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。(重點活動幼兒的`腰部及腿部)

　　二、游戲活動

　　1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。小朋友，你們看!山洞的上邊安裝了什么?(引導幼兒發(fā)現拱形門上掛有鈴鐺)教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。2、請個別幼兒示范鉆的動作。

　　(1)請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

　　(2)教師講解鉆的動作要領：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

　　3、教師介紹游戲玩法�！靶『訉γ娴墓麡淞重S收了，請小朋友去收果子好嗎?但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。4、游戲開始。幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數，數量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動結束

　　1、對幼兒的表現進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

　　2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。

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