幼兒園音樂教案15篇(精)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂教案1
教學(xué)提示：
教師帶著唱歌，并輕輕地在膝上拍打節(jié)拍.孩子們可以坐在大人伸出來的腿上，或是跪著坐在自己的腳跟上，隨著拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶著小朋友和家長結(jié)合語言，練習(xí)歌曲中消失的主要節(jié)奏；身體左右搖擺。
課堂嬉戲：丟手絹
活動目的：
鍛煉小朋友們的反響力量和觀看力量。
活動預(yù)備：
一條手絹。
活動過程：
1.推選出一個丟手絹的小朋友，其余的小朋友圍成一個大圓圈坐下。
2.嬉戲開頭，大家一起唱歌，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
3.在歌謠唱完之前，丟手絹的小朋友要不知不覺地將手絹丟在其中一個小朋友的身后。
4.被丟了手絹的小朋友要快速發(fā)覺自己身后的手絹，然后快速起身追趕丟手絹的小朋友，丟手絹的小朋友沿著圓圈奔馳，跑到被丟手絹小朋友的位置時蹲下，如之前被抓住，則要表演一個節(jié)目。
5.假如被丟手絹的小朋友在歌謠唱完后仍未發(fā)覺身后的手絹，而讓丟手絹的'小朋友轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛剛丟手絹的小朋友代替。
幼兒園音樂教案2
活動名稱:化裝舞會
活動目標(biāo):
1.能愉快地參加化裝舞會，感受朋友越多越快樂。
2.會大方地介紹自己，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸J(rèn)識其他班級的新朋友。
活動準(zhǔn)備:化裝舞會面具每人一個。
《找朋友》《請你和我跳個舞》音樂
幼兒提前了解一些關(guān)于化裝舞會的知識。
活動過程:
1.提出主題，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“孩子們，今天我們中班的小朋友要開一個化裝舞會，在那里不僅有我們班上的小朋友，還有其他班上的小朋友，你們想不想結(jié)識新的'朋友呢？讓我們一起去參加吧！”
2.交流討論，引導(dǎo)幼兒了解化裝舞會，并鼓勵幼兒討論如何認(rèn)識新的朋友。
“小朋友們，你們參加過化裝舞會嗎？你們知道化裝舞會是什么樣子的？化裝舞會上大家都會做些什么呢？”
3.拋出問題，觀看化裝舞會的小視頻。
4.幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)。化裝舞會就是大家都帶上準(zhǔn)備好的面具參加舞會，誰也不認(rèn)識誰，大家一起唱歌，一起跳舞，最后再拿開面具認(rèn)識許多新的朋友。
教師:“拿開面具后我們該如何認(rèn)識新朋友呢？該說些什么？做些什么呢？我們來一起體驗下吧！”
5.表演體驗。請幼兒戴上面具玩音樂游戲“找朋友”引導(dǎo)幼兒找到好朋友后拿下面具，認(rèn)識對方，向好朋友介紹自己的姓名，班級。
6.（1）表演體驗—請你和我跳個舞，與幼兒一起跳舞，引導(dǎo)幼兒在舞會結(jié)束后認(rèn)識新朋友。
�。�2）表演體驗—朋友越多越快樂，感受與朋友參加化裝舞會的快樂。
7.分享感受。引導(dǎo)幼兒與同伴交流參加舞會的感受。
幼兒園音樂教案3
目標(biāo)：
1、在唱唱跳跳中，培養(yǎng)熱愛小動物的情感。
2、熟悉歌曲的旋律，鼓勵支持扮演動物角色，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌曲。
準(zhǔn)備：
1、毛絨動物玩具若干（青蛙、老鼠、小貓、小鴨），動物樂園環(huán)境布置。
2、小狗頭飾、玩具骨頭。
3、音樂錄音帶。
4、圖片若干（小狗、骨頭、小羊、小雞、小猴、青草、蟲子、桃子等）。
一、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友，今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢，你們想去嗎？那我們出發(fā)吧�。ǜ魳穾ьI(lǐng)幼兒跳一圈。）
2、教師：動物樂園到了，小朋友你們快來看噢，動物樂園里動物可多了，見到小動物時我們要唱歌，對它們問好哦！呱呱呱，青蛙在叫我們呢！小朋友，快來呀！
3、每看見一個毛絨動物，幼兒集體演唱《我愛我的小動物》。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲。
1、教師：剛才我們和許多小動物一起唱歌，小朋友，你們玩得開心嗎？（配班老師表演小狗，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲。）咦，誰來了？大家快找個地方坐好。我們一起看看小狗出來干什么的。
2、配班教師扮演小狗，角色表演小狗出去玩，玩著玩著，覺得肚子餓得咕咕咕咕叫，“哎呀，玩累了，肚子餓得咕咕叫了！哪里有好吃的東西呢？咦，那兒是什么東西呀？”配班教師注視發(fā)現(xiàn)的東西。
3、教師：小朋友，小狗可能看見了什么，你們猜猜看。（幼兒猜猜，自由回答）
4、教師：我們一起來看看小狗究竟看見了什么。（幼兒回答，同時配班教師蹲在骨頭旁做聞香的'動作。）我們可以用好聽的節(jié)奏念出來：看見了｜肉骨頭｜，小朋友可以跟老師一起來說一說。（配班教師表演小狗阿嗚阿嗚吃肉。）
5、教師：孫老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？那你們可要仔細(xì)聽哦�。ń處熓痉冻�，幼兒欣賞）。
6、提問：你聽到歌里唱了些什么？（幼兒回答，教師即興有節(jié)奏念歌詞，并出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解記憶。）
7、教師：小朋友說得真棒，那我們一起跟著琴聲完整地說一說吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂伴奏完整說歌詞。）
8、教師：這首歌好聽嗎？我們再來聽一聽錄音機里是怎么唱的吧，小朋友可要認(rèn)真聽哦。（放錄音，師幼一起認(rèn)真傾聽歌曲。）
9、教師：小朋友，你們想不想唱這首歌？那就請你們跟著老師一起練唱吧�。ㄓ變狠p聲地跟著教師唱。）
10、教師：小朋友，你們會唱這首歌了嗎？現(xiàn)在請你唱給好朋友聽聽，好嗎？（幼兒互相練唱，教師個別指導(dǎo)。）
11、教師：哪位小朋友愿意做小老師，到前面來表演，唱給其他的小朋友聽呢？（請個別幼兒在集體面前歌表演，教師及時糾正幼兒唱得不到位的地方。）
12、教師：剛才這幾位小朋友唱得真好聽，真像小小歌唱家！你們想不想做個小小歌唱家，跟著音樂一起唱呀？（在音樂伴奏下師幼一起邊唱邊表演歌曲。）
13、教師：剛才我們大家一起做了小小歌唱家演唱了歌曲，你們唱得真棒！
三、利用圖片，鼓勵幼兒嘗試仿編歌曲。
1、教師：小朋友們，除了小狗肚子餓得咕咕叫，還有許多小動物肚子也餓得咕咕叫了，它們是誰呀�。ǔ鍪緞游飯D片）它們愛吃什么呢？請小朋友幫它們找一找，找到了送到小動物身邊，并請你邊送邊說“xx小動物愛吃xx”。
2、幼兒幫助小動物找出愛吃的食物。
3、教師：我們也可以學(xué)著剛才唱小狗那樣，把這些小動物編進歌里，用好聽的聲音唱出來，好嗎？我們來試試吧�。ń處燁^靠小羊的圖片，配班教師學(xué)小羊叫幾聲。）小羊有話要對老師說呢！好呀好呀！小羊想請老師把它編進歌里唱一唱。那老師唱了，小朋友可要認(rèn)真聽呀。（教師選擇小羊仿編歌曲。）
4、教師：小朋友們聽到老師唱了些什么呀？（教師強化象聲詞的變化，為幼兒仿編打基礎(chǔ)。）
5、教師：小羊還想請小朋友唱唱呢，你們愿意嗎？那大家一起來唱吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒演唱仿編小羊的歌曲。）
6、剛才老師把小羊編到了歌里，老師編的歌好聽嗎？小朋友也可以選出自己喜歡的小動物，把它們編進你的歌里，然后唱給好朋友聽，好嗎？老師來聽聽哪個小朋友唱得最好聽�。ㄓ變鹤杂煞戮幐枨�，互相交流，教師巡視指導(dǎo)。）
7、教師：老師聽到小朋友們編的歌真棒！哪位小朋友愿意在大家面前唱唱自己編的歌，讓大家都來學(xué)學(xué)！可以邊唱邊表演呦（請個別幼兒在集體面前表演仿編的歌曲。）
8、教師：小朋友們，除了小羊、小雞、小猴，動物樂園里還有許多其他的小動物，想想你們還喜歡哪些小動物，把它們也編進你的歌里。編好了先和好朋友唱唱。
9、幼兒互相表演仿編的歌曲，教師巡視指導(dǎo)。
10、教師：誰愿意把你編的歌曲一邊唱一邊表演給大家看呢？（請個別能力較強的幼兒演唱仿編歌曲。）
四、延伸。
教師：小朋友們真能干，編出了這么多好聽的歌�？腿死蠋熞蚕肼犅犘∨笥丫幍母枘兀≌埿∨笥褌儼炎约壕幍母璩o客人老師聽聽，你們能行嗎？到了客人老師面前可要注意講禮貌呦！
幼兒園音樂教案4
活動目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動過程
一、導(dǎo)入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，
唱小于的.聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，
他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園音樂教案5
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點)
2、樂意扮演動物角色，體驗幫助朋友的快樂。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：一起去郊游。
過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊游吧。
提問：
1、這里有幢新房子，是誰的家呀?
2、熊爸爸的`新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢，你們搬過家嗎?搬家的時候要搬得東西多嗎?
二、欣賞感知：聽聽誰來了?
1、播放歡快的音樂
提問：今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了?
提問：這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié)：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。
2、播放低沉的音樂
提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?
(先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)
小結(jié)：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。
3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，并進行模仿。
三、嘗試表現(xiàn)：動物們搬家忙。
1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊?
(幼兒自由選取動物胸飾后互相講講自己是誰。)
2、請動物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動一動、熱熱身，準(zhǔn)備幫忙搬家。
3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
(播放音樂，幼兒扮演的動物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進行搬家游戲。)
四、分享交流：給熊爸爸送禮。
過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請你們一起吃糖!
幼兒園音樂教案6
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。
2、感知三拍子音樂的節(jié)奏。
3、讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、圖片，黑板，彩色粉筆
2、配套磁帶或光盤。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。
2、新授歌曲《春天》。
�。�1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好�，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
�。�3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
�。�2）師突出唱“啦”時的`強弱表現(xiàn)。
（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。
4、師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
活動延伸：
1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。
2、畫出春天的景物。
幼兒園音樂教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1 、感受不同性質(zhì)的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。
2 、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。
3 、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。
教學(xué)重點：
感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格，并用語言、動作來描述。
教學(xué)難點：
嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、樂曲CD；CD播放機；色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張；樂曲曲名卡。
2、每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙若干。課前認(rèn)識過冷暖色。
教學(xué)過程：
一、聽音樂，學(xué)高人、矮人走進活動室。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂
1 、安靜傾聽樂曲
提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的？（再動一動）請你來跟著音樂跳舞，注意動作的`感覺要和你剛才聽到的感覺一樣（動作和音樂要吻和）。
2 、安靜傾聽樂曲
提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和剛才的樂曲1有什么不一樣？（再動一動）請你再來跟著音樂跳舞。你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外，還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。
三、引導(dǎo)幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系
逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。
四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現(xiàn)音樂
1 、了解樂曲名稱和作者
你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡單介紹作者）。還有第一首樂曲我們下次課再來認(rèn)識和表現(xiàn)。
2 、教師講解難點。
剛才小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn)，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)（教師邊說邊示范一點），你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧！
3 、幼兒操作。
幼兒園音樂教案8
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。
3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、榨汁機一臺。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
活動過程：
1、通過觀察榨汁機的'工作過程，初步熟悉歌曲。
�。�4）幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。
（2）提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
教師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句？應(yīng)該怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。
（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
�。�2）教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
�。�3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。
（4）請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動。
活動延伸：
在復(fù)習(xí)活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習(xí)。
幼兒園音樂教案9
活動目標(biāo)：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動準(zhǔn)備：
1．芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程：
活動導(dǎo)入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）
4、請幼兒討論漱口的`方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
�。�1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
�。�3）、請個別幼兒聽口令做動作。
�。�4）、集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。 漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，孩子養(yǎng)成這個習(xí)慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。
在日常生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識變成自覺的行動。
幼兒園音樂教案10
活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。
3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。
重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點：能完整的演唱自編的歌曲。
準(zhǔn)備：圖譜、小兔
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，引出課題
今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大
家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~
�。ǘ⿲W(xué)唱新歌
1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽
師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的.名字？（小兔子）
師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）
2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？
師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、出示圖譜，尋找問題
師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）
4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、情景表演
�。�1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？
�。�2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立
正，準(zhǔn)備~~~請坐
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞，情景表演
恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結(jié)，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）
（四）活動延伸
恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！
幼兒園音樂教案11
設(shè)計思路
一、設(shè)計本次活動的依據(jù)
此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它
不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主
義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。
目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動的.開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)
展等現(xiàn)有水平。
二、本次活動的教學(xué)特點
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
2、在活動中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運動智能方面,是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗，結(jié)合孩子實際情況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，注重調(diào)動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
幼兒園音樂教案12
演唱部分動作建議
前奏 隨樂做拍手的動作
1-4小節(jié)， 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。
5-6小節(jié)， 背對背扭扭屁股。
7-8小節(jié)， 面對面做鬼臉。
9-10小節(jié)， 同5-6小節(jié)。
11-12小節(jié)， 同7-8小節(jié)。
游戲玩法建議
1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。
2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。
3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。
2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動。
師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？
3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。
師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）
師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）
4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？
(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。
(5)幼兒隨樂游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試�？纯此墓砟樖窃趺醋龅�？他的.表情是什么樣的？他的手是怎么放的？
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗，換朋友進行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？
師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？
師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？
(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。
(3)幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。
(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？
(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
兒童劇表演教案：馬蘭花
幼兒園兒童劇表演教案：馬蘭花
一、游戲綜述
中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現(xiàn)在就開花！”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。
幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí)，有了一定的表演基礎(chǔ)，對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后，立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了，他們躍躍欲試，產(chǎn)生了表演的沖動，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。
二、游戲網(wǎng)絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備
1．幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節(jié)。
2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準(zhǔn)備。
3．了解各種動物的典型特征，學(xué)習(xí)通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。
（二）游戲資源
1．創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。
(1)場景：樹林。
(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。
2．選配音樂。
(1)《美麗的家園>（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一、五場“花”和“草”上場。
(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四、六場上場。
(3)黃梅戲《對花》：用于第三場小蘭和馬郎的對唱。
(4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂）：用于第六場結(jié)束。
（三）家庭與社區(qū)
1．家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書，幫助幼兒了解相關(guān)知識，豐富直觀經(jīng)驗。
2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設(shè)計和制作道具。
四、游戲提示
1、到了大班，由于表演情節(jié)的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環(huán)節(jié)，教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂，一方面提示相關(guān)的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強了他們的自信心。已了3
3、在游戲中出現(xiàn)了反面角色，有的幼兒不愿嘗試，總認(rèn)為自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。針對這種情況，教師首先應(yīng)尊重幼兒的選擇，對大膽表演艟赫篇瞄；兒童劇表演
反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受，愿意表演反面的角色。
幼兒園音樂教案13
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處
2、喜歡參加音樂活動
準(zhǔn)備：
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶
過程：
一、教師示范唱歌曲，并提問
1、歌曲中都唱到了什么？
2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的`聯(lián)想自己進行講述）
3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？
二、幼兒進行發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場里
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱
2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲
五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動作
幼兒自愿結(jié)合，教師個別指導(dǎo)
六、師生邊唱邊表演
幼兒園音樂教案14
活動目標(biāo)：
1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
重點難點：
在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗：
(1)熟練演唱第一聲部
(2)合作朗誦兩聲部兒歌
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。
關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?
錄音機唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
5、跟著鋼琴演唱第二聲部：
我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟著錄音機配第二聲部
(1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
(2)我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?
(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
(3)交換聲部演唱。
活動反思：
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的`歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。
1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。
2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估，加強對幼兒年齡特點的掌握。
小百科：鐘，漢語漢字，拼音：zhōng。鐘，是指金屬制成的響器，中空，敲時發(fā)聲，例如“警鐘”。
幼兒園音樂教案15
【活動目標(biāo)】
1.初步理解樂曲ABCA’的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快、美麗等特點。 2.能通過音樂圖譜、故事感知等方式，進一步理解音樂的特點及樂段的變化，能用肢體動作體驗和表現(xiàn)土撥鼠一天不同的心情。
3.激發(fā)兒童依據(jù)音樂大膽想象，體驗隨樂嬉戲的歡樂。
4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的`在集風(fēng)光前演唱。
【活動預(yù)備】
音樂《休閑的男子》;音樂圖譜、心情圖譜、土撥鼠圖片。
【活動過程】
一、引出活動
一只可愛的土撥鼠，它今日給大家?guī)砹巳N好玩的表情，我們一起來看一看吧!(出示三張表情圖：歡樂、緊急、舒心)
老師小結(jié)。
二、完整觀賞
1.師：土撥鼠把這三種表情藏在了一首好聽的樂曲里，我們一起來聽一聽分別藏在了什么地方?(完整觀賞樂曲一遍)
2.提問：土撥鼠先表現(xiàn)出了什么表情?接著表現(xiàn)出了什么表情?最終表現(xiàn)出了什么表情?(依據(jù)兒童的回答一一排列表情圖)
3.再次完整觀賞，驗證表情匹配結(jié)果。
三、分段觀賞
1.觀賞A段
(1)師：有一天，土撥鼠要去草叢中找土豆，它踩著歡樂的腳步動身了。(邊聽A段音樂，邊觀賞老師A段動作。)
(2)引導(dǎo)兒童學(xué)土撥鼠走路的樣子。(出示口令圖：腳印腳印腳印腳印
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