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大班體育教案（集合）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）
活動過程：
（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的`這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后師：誰來試一下？
幼：我來引導(dǎo)幼兒3——4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？
師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因為他們———以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班體育教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。
游戲玩法：
1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）
2、導(dǎo)入：
介紹新朋友——小猴子
游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的`獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
教學(xué)反思：
我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
大班體育教案 篇3
活動目的：
鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力
活動準(zhǔn)備：
手帕
游戲介紹：可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子"，一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。
游戲玩法："拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，"瞎子"聽聲去摸"拐子" ，"拐子"被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。
活動反思：
在開展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中，對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲，這對于大孩子和小孩子的'社會性都有了要求，這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。
大班體育教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的`追逐、躲閃能力。
2.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
平坦較的活動場地
游戲規(guī)則：
若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。
玩法：
多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓"，一個兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開始，家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢追捉。
大班體育教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。
2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。
3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備：
跳繩人手一根、口哨、記錄表
活動過程：
一、開始部分
熱身活動：小青蛙旅游
二、基本部分
1、認識跳繩、明確活動內(nèi)容 。
2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。
�。�1）請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
�。�2）請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的.并示范。
�。�3）教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。
3、幼兒練習(xí)跳繩
4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況
�。�1）情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
�。�2）分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結(jié)束部分
1、自由練習(xí)
2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。
活動反思：
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。
大班體育教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并熟練掌握匍匐前進的動作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒間友愛互助，克服困難的精神。
3、在活動過程中體驗合作活動的快樂。
活動重點：
掌握正確匍匐前進的動作。
活動難點：
幼兒能夠有規(guī)則的進行游戲。
活動準(zhǔn)備
�。�1）經(jīng)驗準(zhǔn)備
了解過特種兵的相關(guān)知識，以及特種兵匍匐前進訓(xùn)練的相關(guān)視頻。
�。�2）教具準(zhǔn)備
供匍匐前進用的墊子，泡沫棒，桌子，凳子，幼兒入場音樂一段，動感的背景音樂一段。
活動過程
一、入場。
教師帶著幼兒跟著音樂踏著整齊的步子進入場地。
二、準(zhǔn)備部分。
1、強調(diào)紀(jì)律：師：歡迎小朋友到野戰(zhàn)軍訓(xùn)練營，我是你們的指揮官�。ň炊Y）你們到了軍營，那你們就要遵守軍營的各項規(guī)則，和服從本指揮官的命令，如果你違反了規(guī)則，那么你就會被送出軍營。到了軍營，你們還要完成各種訓(xùn)練，每一項訓(xùn)練都會很辛苦，你們怕嗎？你們有信心完成這些訓(xùn)練嗎？
首先，第一項任務(wù)是：拿出軍人最嘹亮、整齊的聲音跟今天來觀看我們訓(xùn)練的各位老師問好！——老師好！敬禮！禮畢！第一項任務(wù)雖然很簡單，但是他能反應(yīng)出小戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，大家還都不錯！
2、熱身操。
第二項任務(wù)：做訓(xùn)練前的.熱身操。這一項任務(wù)要求小戰(zhàn)士們眼睛不能離開指揮官，動作規(guī)范，到位，如有發(fā)現(xiàn)不認真完成動作的拉出軍營！大家有沒有信心完成？
教師整隊，幼兒跟老師一起合著音樂的節(jié)拍做熱身運動！
三、基本部分。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進的動作。
1、示范，分析匍匐前進動作要領(lǐng)。
剛才大家做的都很賣力，也很認真！這正是一名合格的特種兵所必須應(yīng)當(dāng)具備的！好樣的！加油！耶�。ㄊ謩荩┫旅孢M入今天正式的訓(xùn)練內(nèi)容！我們今天訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進！大家對匍匐前進已經(jīng)有了簡單的了解，下面請一名小隊員上來演示一下！【他演示的對嗎？誰能概括一下匍匐前進的動作要領(lǐng)呢！匍匐前進時首先要怎么樣？（臥倒），身體要怎樣？尤其是肚子要著地，胳膊呢？（彎曲），腿呢？（配合胳膊往前用力蹬地）】
師引導(dǎo)幼兒討論總結(jié)！最后，教師做全面的總結(jié)：先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方。
2、全體幼兒練習(xí)匍匐前進！
全體隊員聽我口令！立正！四路縱隊，每次每隊出一名隊員，聽指揮官的哨聲，第一聲哨聲臥倒，第二聲哨聲匍匐前進！四人一組出發(fā)，結(jié)束后返回排至每一隊的隊尾！大家聽明白了嗎？每組第一名隊員預(yù)備，教師吹哨指揮，幼兒依次進行！
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，再次練習(xí)匍匐前進，穿過“網(wǎng)狀區(qū)”。
教師根據(jù)幼兒第一輪的表現(xiàn)及時總結(jié)，糾正不規(guī)范的動作！【特種兵小戰(zhàn)士們，這一次我們要匍匐前進穿過網(wǎng)狀區(qū)，在實戰(zhàn)當(dāng)中，戰(zhàn)爭年代，如果你的動作不標(biāo)準(zhǔn)觸碰到電網(wǎng)，你就有可能會喪命，會犧牲！但雖然今天我們我們只是練習(xí)，但如果你碰到泡沫網(wǎng)，就有可能會面臨懲罰！所以，大家一定要動作規(guī)范！】
請兩組幼兒手拿泡沫棒，做“網(wǎng)狀”區(qū)，另外兩組按順序依次幼兒爬過“網(wǎng)”，隨后交換！
�。ㄈ┘哟筇魬�(zhàn)力度，再次練習(xí)匍匐前進！
本指揮官接到上級命令，說是前方有一座橋梁快要塌了，擋住了我們特種兵部隊前行的路，我們應(yīng)該怎么辦？【我們當(dāng)然應(yīng)該首當(dāng)其沖，沖上去，撐起橋梁，讓我們的隊員安全通過，對不對？】
1、請兩組幼兒手扶凳子，腳蹬地，用身體撐起“橋”，讓另外兩組幼兒從橋下快速以匍匐前進動作穿過“橋洞”；完成一遍后兩組交換。
2、請兩組幼兒手撐地面，腳蹬凳子（跟前一輪相反的方向），用身體再次撐起“橋”，讓另外兩組幼兒從橋下快速以匍匐前進動作穿過“橋洞”；同樣完成一遍后兩組交換。
�。ㄋ模┳詈笠豁�，極限爬行。
好樣的，今天我們的小小特種兵們向大家展示了你們的精神和勇氣，大家好樣的！加油！耶�。ㄊ謩荩┠敲唇裉熳詈笠豁椚蝿�(wù)：極限爬行！有沒有勇氣參與？有沒有信心？是怎樣的一種極限呢？要大家在又高又窄又滑的“懸崖”上，還要快速地匍匐前進，你們敢嗎？好！準(zhǔn)備！挑戰(zhàn)開始！桌子上面請！
為了激勵大家快速爬行，我特邀請一組幼兒在桌子下面快速匍匐前進，正常情況下，桌子下面的小隊員應(yīng)該是爬的會比較快一點的對吧！所以就要挑戰(zhàn)你的極限，看看誰能在又高又窄又滑的“懸崖”上還能超越下面的隊友，那他才是真正的“英雄”！
四隊幼兒依次同時出發(fā)，桌子上面一隊男生一隊女生，桌子下面一隊男生一隊女生挑戰(zhàn)開始！
一輪之后，桌子上面和桌子下面的幼兒交換爬行。
四、結(jié)束部分
師：今天我們不僅訓(xùn)練了很久，我們也順利地完成了每一項任務(wù)，今天我們的小小特種兵們都表現(xiàn)出了你們的力量和勇氣，大家好樣的！耶�。ㄊ謩荩┲笓]官允許你們休息一下！捶捶胳膊，捏捏腿！好，跟指揮官一起回營吧！齊步走！跟客人老師說再見！
大班體育教案 篇7
活動目標(biāo)
1．能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動作，發(fā)展動作的創(chuàng)造性及靈活性。
2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。
3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。
活動過程
一、熱身活動
1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？平時你們是用什么來玩這個游戲的？
2．師：今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧：（1）石頭：兩只腳并攏。（2）剪子：兩只腳一前一后。（3）布：兩只腳張開，與肩同寬。
二、基本活動
1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。
（1）師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳還有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的.跳舞毯，我們一起來看看。
�。�2）請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。
師：跳舞毯上有什么？（箭頭）
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進行交流。
�。�1）師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
（2）請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。
3．幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
�。�1）師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。
a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。
（2）現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。
a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。
三、結(jié)束活動
請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。
大班體育教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、在玩筷子游戲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)做筷子操。
2、能跟著教師的動作和語言提示有節(jié)奏的敲打筷子。
3、體驗用筷子做操的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每人兩雙筷子。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動——玩筷子。
每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。
二、學(xué)習(xí)模仿操——筷子操。
1、請個別幼兒表演自己探索嘗試的'結(jié)果。
2、教師表演筷子操。
3、幼兒嘗試做一做。
4、幼兒跟著老師一起做/
5、幼兒聽教師的口令或語言提示做操。
6、請個別幼兒表演，大家休息。
7、全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下合著音樂做操。
三、放松活動——夾豆子接力。
一人一雙筷子站成四路縱隊，第一人聽到口令后，跑向列隊前標(biāo)志插旗處，用筷子夾住一個海綿球，跑到原處后由第二人接著，重復(fù)第一人動作。
大班體育教案 篇9
活動目標(biāo)
1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。
2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
重點難點
前滾翻的動作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)
活動準(zhǔn)備
體操墊若干，數(shù)字卡片
活動過程
�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備活動
1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。
2、 放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。
�。ǘ┓纸鈱W(xué)習(xí)前滾翻
分解動作一：低頭團身動作
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團身動作的講解、示范。
3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團身動作，
4、重點指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。
分解動作二：雙手立撐提臀動作
1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。
2 、指導(dǎo)幼兒練習(xí)，
3、重點：雙手撐地，臀部上提。
�。ㄈ┣皾L翻完整動作練習(xí)
1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作，強調(diào)立撐，瞪地，團身等動作要點。
2、幼兒練習(xí)，教師巡視進行個別指導(dǎo)，請個別幼兒示范，教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。
3、 翻滾競賽：在規(guī)定時間里，看誰翻滾的.次數(shù)最多，最流暢。
（四）內(nèi)容拓展
教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。
教學(xué)反思 ：
1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。
大班體育教案 篇10
活動目標(biāo):
1、幼兒掌握拋接球技術(shù),能自拋自接球和對拋對接球.
2、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力；
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重點:幼兒掌握拋接球技術(shù)
活動難點:幼兒學(xué)會與他人協(xié)作,能對拋對接
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個球,活動音樂
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1.問好
小朋友們,早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎？（帶小朋友進入場地,分成兩隊）
2.做熱身運動
下面請小朋友跟老師一起來做游戲,老師一說“停”你們就要馬上停下來.先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準(zhǔn)備:
請你跟我甩一甩,甩―甩―甩
請你跟我切一切,切―切―切
請你跟我搖一搖,搖―搖―搖
請你跟我點一點,點―點―點
請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)
請你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起
請你跟我跳一跳,跳―跳―跳
二、學(xué)習(xí)拋接球
1.出示球
小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的,看看它是什么？（紙球）
小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說,玩一玩？
2.小朋友真棒,知道這么多種玩法.老師也有一種玩法,不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過頭頂,當(dāng)球落下時,把球接住.這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”.為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍.
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？
小朋友想不想來試試,請幾個小朋友來試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球.
你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ?看看誰玩得最認真,學(xué)得最快,玩得最好.小朋友先自由練習(xí),練習(xí)好了后我們來比賽.聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊,現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領(lǐng)一個球開始練習(xí).8
3.進行“自拋自接球”比賽
吹一聲口哨,停止練習(xí),進入比賽區(qū),面對面站成兩隊.
看,那邊是我們的比賽區(qū).比賽的`時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習(xí),最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”.下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進行比賽.
經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領(lǐng)獎,大家掌聲祝賀！
三、學(xué)習(xí)對拋對接
（一）兩人對拋對接
小朋友真能干,都能自己拋自己接住了,那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試.
剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦.現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友,兩個兩個拉好手,抱一個球,把另外一個球放進簍子里,跟老師到那邊去練習(xí)吧.
請小朋友放開手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球.開始練習(xí),聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來.
（二）進行多人對拋對接練習(xí)
我們除了兩個人一起玩,還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧.
四、跟隨音樂,放松活動
小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎？好了,緊張之后一起來放松放松吧.
課后反思:
本次活動選自大班下冊《動感天地》日�；顒又械捏w育游戲活動,符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗.”
大班體育教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的`快樂。
活動準(zhǔn)備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記
活動過程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運動）
2、過獨木橋（探索如何合作側(cè)身走過獨木橋）
（1）幼兒兩兩合作自由探索①師：你們走過獨木橋嗎？走在獨木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨木橋的方法）②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？
小結(jié)：兩個好朋友面對面，手拉手，把腳同時跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
�。�2）幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋
3、運水
�。�1）師：你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎？（請個別幼兒嘗試）
�。�2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去？
�。�3）游戲：獨木橋上運水交代游戲規(guī)則：①紅隊和綠隊要來運水比賽，比一比哪一隊運的水最多。
�。ㄟ\水多的一隊被評為：團結(jié)合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時過獨木橋，把水倒進桶里后返回。
（4）評選團結(jié)合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
（1）師：有沒有信心在高架橋上運水？讓我們一起來試一試把吧！
�。�2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時有什么感覺？
總結(jié)：今天我們在一起合作了運水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
5、結(jié)束、放松、整理場地。
大班體育教案 篇12
(一)活動目標(biāo)
1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、體驗挑戰(zhàn)、合作的`快樂，增強保護同伴的意識。
(二)活動準(zhǔn)備
1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。
2、放松音樂
(三)活動過程
1、開始部分：我說你做
孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。
之后稍進行放松。
2、基本部分
(1)游戲：越過障礙
男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。
要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。
教師根據(jù)幼兒完成的情況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。
男孩、女孩交換游戲。
教師小結(jié)。
(2)游戲：穿過鱷魚池
玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。
規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了
教師當(dāng)鱷魚，在場地中央變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒游戲。
之后教師小結(jié)。
3、結(jié)束部分：
放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松。
大班體育教案 篇13
一、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、重點與難點學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習(xí)。
1、各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。
2、輪胎若干。
3、高度不一，寬窄不一的竹梯4架或更多。
四、設(shè)計思路六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計為幼兒提供一些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。
五、活動流程扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習(xí)、重點指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體
1、扮演角色，活動身體。
幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準(zhǔn)備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
2、提供材料、自由探索。
（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的'本領(lǐng)大。
（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。
3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。
�。�1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。
�。�2）提高活動的難度和增加活動的密度
①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來
�、谟變鹤杂蛇x擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。
�、蹖Π缎⊥眉抑鹆�，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。
4、游戲結(jié)束，放松身體。
大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。
六、活動建議幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。
活動反思：
1、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
2、關(guān)于材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計
熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
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