窗花中班美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的窗花中班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗花中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
2．能大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花。
3．體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》ppt
2.剪紙過(guò)程示意圖
3.輕音樂(lè)《喜洋洋》
4.（正角形、長(zhǎng)方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．師：今天是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（ppt1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花）
2．（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．（ppt3）這里的窗花，你最想買(mǎi)走哪一張呢？為什么？
小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1．師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久，許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了，聽(tīng)，他在
說(shuō)什么呢？（播放音頻）小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀還把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。
2．出示示意圖，讓幼兒觀察。
3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
(1)老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。
(2)示范并操作講解。
(3)你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)
(4)師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了正方形紙、圓形紙、長(zhǎng)方形紙，你們也來(lái)用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的`安全。
4．幼兒操作剪窗花。
（1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？
�。�2）請(qǐng)先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。
（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？
三、結(jié)束部分
1．師：剛才呀，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店里有沒(méi)有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
2．（ppt）原來(lái)呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對(duì)稱的，下一次老師再來(lái)教你們剪不對(duì)稱的窗花圖案，好嗎？
窗花中班美術(shù)教案2
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在感受窗花美 的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．視頻：
（1）窗花的由來(lái)；
（2）各種各樣的民間窗花。
2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1．觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師：20xx年，新的一年要來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）
師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美）
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你想剪什么？
2．提出要求：
（1）把碎紙扔到筐里，保持干凈。
�。�2）記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3．幼兒第一次探索剪窗花
（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來(lái)的？
幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：
（1）剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
（2）剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
（3）剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
（4）剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
�。�5）能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
�。�6）可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法）
幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫(huà)出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。
5．教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)關(guān)于平等對(duì)分的.折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打??
6．幼兒第二次探索剪窗花
（1）談話：窗花的作用。
提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到這些窗花？（過(guò)年的門(mén)頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）
為什么需要用到這些窗花？（表達(dá)喜慶、熱鬧）
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人�。肯旅婢妥屛覀兊男∈中∧X動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
（2）交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。
c.要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙上。
抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。
抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。
三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美？有什么與別人不同的地方？
師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情（幼兒說(shuō)出自己的感受）
【活動(dòng)延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
窗花中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花。
出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的.窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)。
剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
窗花中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫(huà)。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看-----出示各種剪紙作品，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙······
師：嗯，對(duì)！這就是剪紙，它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······
師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱，四方連續(xù)······等方法。
2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說(shuō)：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵。
師：對(duì)，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的.？
幼：想。
師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
�。�1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
�。�2）將正方形紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
3、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。
4、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
窗花中班美術(shù)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
孩子對(duì)剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?
師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的'制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
5.大班美術(shù)活動(dòng)窗花樂(lè)教案反思
教材分析：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計(jì)了《窗花樂(lè)》這一活動(dòng)，除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂(lè)的氛圍。
學(xué)情分析：
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂(lè)于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂(lè)趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)：
窗花中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫(huà)報(bào)等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼兒一起討論：過(guò)年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖，說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學(xué)剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀察。
(2)針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問(wèn)題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的.位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
窗花中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。
五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了�。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的'時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
窗花中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的'窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
窗花中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫(huà)。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看-----
2、出示各種剪紙作品，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：“小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對(duì)！這就是剪紙，它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱，四方連續(xù)……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說(shuō)：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵師：對(duì)，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的？
幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
�。�1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
（2）將正方形紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。
5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的`紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
窗花中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。
1、幼兒觀察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的`外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。
(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。
①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。
�、趯W(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功
窗花中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性，能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。
2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》ppt
2.剪紙過(guò)程示意圖
3.彩紙、剪刀、鉛筆。
4.小兔店。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．師：小兔子的窗花店開(kāi)張了，我們?nèi)ス湟还浒桑∏�，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的`，過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花）
2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．師：這里的窗花，你最想買(mǎi)走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）
小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久，許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了，小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。
2.出示示意圖，讓幼兒觀察。
3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
師：老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試）
師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對(duì)稱)
3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來(lái)用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對(duì)稱的？
師：請(qǐng)先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢？
三、結(jié)束部分
師：剛才呀，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店里有沒(méi)有不對(duì)稱的窗花圖案呢？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
窗花中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色正方形蠟光紙、剪刀;
2.視頻：
(1)窗花的由來(lái);
(2)各種各樣的民間窗花。
3.彩色紙若干，剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
(1)觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師：新的一年要來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)
(2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
2.觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
(1)師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的?你想剪什么?
(2)提出要求：
①把碎紙扔到筐里，保持干凈。
�、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻�。
③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3.幼兒第一次探索剪窗花
師：你們知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
剪的時(shí)候要注意：
�、偌糇铋L(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
�、诩裟艽蜷_(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
�、奂糁行狞c(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
�、芗袅硗鈨蓚�(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
�、菽艽蜷_(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
�、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
小結(jié)：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫(huà)出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)
活動(dòng)延伸
1.在教室的窗戶上貼上窗花
2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的.材料和工具供幼兒剪窗花。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
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