小班美術(shù)教案15篇(精華)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）教師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮（ppt）提問(wèn)：這是什么？
（2）今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的.蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣�。∠麓挝覀円黄鹪偻媾�！
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用圓形紙和長(zhǎng)紙條制作小提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)家人的情感。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、油畫(huà)棒、膠水、圓形、長(zhǎng)條紙幼兒人手一份。
2、各式各樣的提包圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
展示各式各樣的包圖片，引起幼兒興趣。
二、幼兒觀察，教師示范制作過(guò)程
1、觀察提包。
師：這些是什么？你喜歡哪個(gè)包？它是什么樣子的？上面畫(huà)的什么？誰(shuí)最喜歡漂亮的包？激發(fā)幼兒為為媽媽或奶奶做包的愿望。
2、教師示范提包的制作過(guò)程。
（1）示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步：兩端向內(nèi)折。
（2）裝飾小提包。對(duì)制作好的提包進(jìn)行裝飾，提包兩面可裝飾不同的'花紋及圖案。
�。�3）貼包帶。將長(zhǎng)條紙涂膠粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
三、幼兒制作提包，教師觀察指導(dǎo)
1、幼兒利用圓形紙，在教師的帶領(lǐng)下逐步學(xué)習(xí)折包的方法。教師最喜愛(ài)一旁指導(dǎo)幫助。
2、請(qǐng)幼兒獨(dú)立裝飾小提包，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
四、作品展評(píng)，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)
教師請(qǐng)幼兒向小伙伴介紹自己的小提包有什么特征，鼓勵(lì)幼兒相互交流。
活動(dòng)延伸：
將提包送給媽媽或奶奶，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話(huà)
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現(xiàn)小雞的特征。
2、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒，范例，大張的空白紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
師：雞媽媽生了一個(gè)蛋，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，我們來(lái)看看蛋里的小雞到底長(zhǎng)啥樣？
師：小朋友來(lái)猜猜看蛋里的小雞是長(zhǎng)什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）
2、教師示范：
師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫(huà)出小雞的身體。
師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的'）小雞的腦袋可以畫(huà)在哪？
師：小雞的腦袋可以畫(huà)在這里嗎？（教師隨意選定一？體周?chē)牟课唬?/p>
教師畫(huà)出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。
師：小朋友看看，老師畫(huà)的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫(huà)在哪？
教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位
師：小雞腦袋可以畫(huà)在這里嗎？（幼：可以、不可以）
教師將小雞的腦袋畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方。
師：小雞的腦袋可以畫(huà)在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）
教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫(huà)在緊貼著身體的部位，還可以畫(huà)在大圓內(nèi)但不可以畫(huà)在遠(yuǎn)離身體的地方。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。
師：現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，動(dòng)起手，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)小雞。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師走動(dòng)指導(dǎo)。
幼兒在動(dòng)手繪畫(huà)時(shí)，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。指導(dǎo)幼兒正確畫(huà)出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫(huà)的遠(yuǎn)離身體。
給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線(xiàn)條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿(mǎn)。
4、教師點(diǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)作品。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標(biāo)的小雞圖畫(huà)，指出其畫(huà)得好的地方加以表?yè)P(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫(huà)的有些不足的畫(huà)加一點(diǎn)評(píng)，指出其不足之處及下次改正方法。最后對(duì)于幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評(píng)。
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的小花。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：小花圖片實(shí)物小花
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）教師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示小花（ppt）提問(wèn)：這是什么？這是什么花？花可以用來(lái)干什么？
�。�2）今天周老師給你們帶來(lái)了一些的小花。
整體觀察小花以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀察各種各樣小花。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣小花？
咦，這個(gè)小花是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的小花，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)小花像什么？
師小結(jié)：原來(lái)小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把小花畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
（1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的`幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的小花。
五、評(píng)價(jià)
自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的小花？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的小花畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
出示各種餅干的圖片，請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察PPT）
1、出示餅干師的圖片
師：猜猜我是誰(shuí)呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來(lái)看看好嗎？
2、師：這是什么味道的餅干呢？這個(gè)味道是什么顏色呢？
小結(jié)：原來(lái)餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干
1、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做餅干吧，選一個(gè)你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢？
�。ㄓ變貉b飾餅干，教師個(gè)別指導(dǎo)）
小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的'餅干都很漂亮。
三、分享交流
1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？
2、師：我們來(lái)看看有幾個(gè)草莓味的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？
四、分享好吃的餅干
1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來(lái)了，你們想看嗎？
2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫(huà)好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗(yàn)
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：1.彩色卡紙若干 2.各種貼貼紙若干3.勾線(xiàn)筆若干 4.籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我們將要過(guò)什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰(shuí)的節(jié)日呢？
今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導(dǎo)幼兒對(duì)半折），然后打開(kāi)，里面有條線(xiàn)，在其中的一邊，畫(huà)上你的好朋友，不能超過(guò)這條線(xiàn)，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫(huà)完請(qǐng)將勾線(xiàn)筆放回原位置；
重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。
四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結(jié)束
1、你畫(huà)的是誰(shuí)？你要送給誰(shuí)？你是怎么畫(huà)的'？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動(dòng)反思：
六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過(guò)本次的活動(dòng)，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來(lái)，又能自己動(dòng)手制作禮物，體驗(yàn)制作禮物的快樂(lè)，還能體驗(yàn)收到禮物的開(kāi)心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足，在材料的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備了卡紙、勾線(xiàn)筆可以讓小朋友畫(huà)出自己的好朋友，又準(zhǔn)備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會(huì)顯得單調(diào)。但是對(duì)于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對(duì)好朋友畫(huà)面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì)更贊，以及沒(méi)有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來(lái)的情況，對(duì)此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說(shuō)一下六一節(jié)的祝福，效果會(huì)更好。
小班美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà)，這是一種新的作畫(huà)方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的`樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式，提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭�，紙，抹布�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà)，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入
�、傩∨笥�，剛才我們看了漂亮的花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？
�、诮處熞觯菏种更c(diǎn)畫(huà)。
�、劢處熤v解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。
�、苷�(qǐng)幼兒上前示范。
�、莩鍪玖硪粡垐D片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。
�、尢岢龌顒�(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)婧煤竽睦锬镁鸵呕氐侥睦锶ァ?/p>
2、幼兒自主活動(dòng)
�、僦攸c(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的積極性。
�、诠膭�(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
�、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生。
④鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)
�、俳處煭h(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。
�、诮處熞越巧矸蓐P(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專(zhuān)注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。
�、坳P(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
�、僬故久拦^(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎？
�、谄渌麉^(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？
③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫(huà)了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看議議畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；
2、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作紙每人一份；記號(hào)筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、引發(fā)興趣
1、你們從哪里來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)我們是從媽媽肚子出生的。
2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子
小結(jié)：原來(lái)寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。
二、示范，重點(diǎn)繪畫(huà)
1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的；接著畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長(zhǎng)在身體上。
小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶很健康。
2、初步了解臍帶
小結(jié)：其實(shí)每個(gè)小寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候都是這樣慢慢長(zhǎng)大的'，媽媽要吃很多很多東西，通過(guò)臍帶媽媽把營(yíng)養(yǎng)傳給寶寶，這樣寶寶才會(huì)很健康。
三、幼兒個(gè)別操作繪畫(huà)自己畫(huà)在媽媽肚子里的場(chǎng)景
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、寶寶的身體有沒(méi)有連接正確。
2、寶寶的五官是否遺漏。
3、盡量畫(huà)的大一些。
四、展示作品，師幼交流
1、交流欣賞畫(huà)的自己在媽媽肚子的樣子。
2、幼兒互相交流欣賞。
小班美術(shù)教案9
◆活動(dòng)目標(biāo)
1、感受塑料的特點(diǎn)。
2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣。
3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶一個(gè)、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干。
◆活動(dòng)與指導(dǎo)：
☆談話(huà)出示布偶，進(jìn)行對(duì)話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請(qǐng)小朋友幫忙。布布說(shuō)，他在用顏料作吹畫(huà)時(shí)，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請(qǐng)小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動(dòng)時(shí)，衣服就不會(huì)弄濕弄臟了。你們?cè)覆辉敢鈳兔�？我們�?lái)想一想，用什么材料來(lái)做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法。
☆辨別出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
1、出示操作材料，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）
2、請(qǐng)幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的還是干的？并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。
☆實(shí)驗(yàn)
1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿。
2、分別請(qǐng)拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，找到可以保護(hù)小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請(qǐng)一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿？
再來(lái)看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿？
看一看塑料袋子有沒(méi)有保護(hù)小海綿的本領(lǐng)
☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請(qǐng)幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會(huì)被弄濕？
◆活動(dòng)建議：
本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動(dòng)，旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動(dòng)的重點(diǎn)，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動(dòng)中的滲透，不能因此偏離活動(dòng)的主要目標(biāo)。
活動(dòng)中，教師可將幼兒分成三人一組，每個(gè)幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn)，也使有限的.材料多元化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間，讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作，同時(shí)，教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。
教學(xué)反思：
《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫(huà)工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓點(diǎn)連線(xiàn)，并能膽的創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚(yú)。
2、幼兒用畫(huà)紙，水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1、教師以游戲口吻：家好！我是小花貓，今天我要去釣魚(yú)，怎樣才能釣到魚(yú)呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線(xiàn)。
�。ń處熯呎f(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線(xiàn)，到魚(yú)的位置。）
2、嗯！這辦法真好，我釣到了一條魚(yú)！
�。ㄒ鹩變簩�(duì)連線(xiàn)的注意。）
好！我再釣一條魚(yú)，給小朋友燒魚(yú)吃。
（教師再次示范連線(xiàn)。）
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1、圖片：蝸牛（貝殼由圓點(diǎn)組成）
你們看！這是什么？（蝸牛）
可是，蝸牛的房子還沒(méi)有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成）
現(xiàn)在，老師就小蝸牛建一座牢固的'房子。
2、教師示范連線(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。
瞧！用這些點(diǎn)點(diǎn)就蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎？
三、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)
1、教師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。
請(qǐng)小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢？
哇！是一個(gè)雞寶寶，真有趣。
2、你們喜歡圓點(diǎn)嗎？想不想畫(huà)畫(huà)呢？
四、幼兒畫(huà)點(diǎn)—自由連線(xiàn)
教師助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，你們開(kāi)心嗎？
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)給爸爸媽媽看好嗎？
小班美術(shù)教案11
目標(biāo)：
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。
重點(diǎn)：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
難點(diǎn)：
能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。
準(zhǔn)備：
小兔一只，彩色紙、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼兒操作材料（小兔、小熊）、時(shí)裝表演背景，PPT
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀看時(shí)裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片
師：你們看小兔怎么了��？
你們猜猜？還有一首好聽(tīng)的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長(zhǎng)，撕成片片真漂亮！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）
�。�2）出示糨糊，看看這個(gè)小盤(pán)子里有糨糊，用來(lái)粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤(pán)子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。（徒手學(xué)做動(dòng)作）
�。�3）教師示范貼畫(huà)，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）。
教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開(kāi)心了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3、幼兒操作
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序
貼，并注意顏色的搭配。
4、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧！
反思：
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞T臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來(lái)接受、學(xué)習(xí)制作的方法，滿(mǎn)足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過(guò)程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長(zhǎng)，撕個(gè)片片真漂亮”來(lái)讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的.作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語(yǔ)言，以增強(qiáng)他們的自信心。
整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異，一開(kāi)始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng)，但孩子一點(diǎn)也
小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。
2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽在玻璃板上涂抹色彩帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：米羅作品圖片多幅。
2、大小不同的水粉筆，紅、黃為主的顏料，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來(lái)的炙熱感。
�。�1）教師：畫(huà)上畫(huà)了些什么？你看到的太陽(yáng)是什么樣子的？像什么？畫(huà)上什么顏色最多？看到這么多的紅顏色心里會(huì)有什么感覺(jué)？要是你站在這么大的太陽(yáng)下，會(huì)有什么感覺(jué)？
�。�2）教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的太陽(yáng)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的感受和想象。
2、集體討論在玻璃板上繪畫(huà)太陽(yáng)的方法。
教師：大大的太陽(yáng)用什么筆和顏色來(lái)畫(huà)？太陽(yáng)發(fā)出的光是什么樣的？用什么筆和顏色？太陽(yáng)的旁邊會(huì)有什么？用什么顏色來(lái)面？
3、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的.顏色涂鴉。
�。�2）提醒幼兒專(zhuān)注在玻璃板上作畫(huà)，畫(huà)完了趕緊印，以免顏料變干。
要點(diǎn)提示：
1）由于涂抹太陽(yáng)的面積比較大，幼兒繪畫(huà)動(dòng)作較慢，在玻璃板上的顏料就容易干掉，影響印制的效果，因此教師在提供顏料時(shí)最好往里面加一點(diǎn)點(diǎn)水，避免因顏料太干影響畫(huà)面效果。
2）幼兒在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，需要將水粉筆上的顏料涂抹開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)大大的太陽(yáng)。因此料供幼兒創(chuàng)作。
4、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師：哪—個(gè)太陽(yáng)看上去感覺(jué)暖暖的？為什么？你在印太陽(yáng)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？
小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞小魚(yú)的花紋，感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。
3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯、紙盤(pán)、廢舊彩紙、大的池塘背景
活動(dòng)重點(diǎn)
為魚(yú)身設(shè)計(jì)出各種花紋
活動(dòng)難點(diǎn)
魚(yú)身有獨(dú)特的色彩效果
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一次性紙杯和紙盤(pán)，激發(fā)幼兒猜想。
師：這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。
二、出示各種魚(yú)的圖片，幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師：每條小魚(yú)的花紋都不一樣，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結(jié)：有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚(yú)鱗，有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線(xiàn)，每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
三、出示各種材料，教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚(yú)。
(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書(shū)機(jī)訂好。
(2)示范添畫(huà)：在小魚(yú)的身體上添上眼睛，在杯身上畫(huà)上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不一樣的花紋。
2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)。
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾，用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
四、幼兒制作提示。
小朋友大膽畫(huà)不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
五、作品展示。
將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：
1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú)，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán)，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的'魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易，所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán)，但是發(fā)現(xiàn)紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú)，其一，出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫(huà)面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料、多種方法表現(xiàn)動(dòng)物的長(zhǎng)毛，根據(jù)動(dòng)物外形圖卡給動(dòng)物穿冬衣。
2、體驗(yàn)為小動(dòng)物制作冬衣的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊、松鼠、獅子等外形圖片若干；皺紋紙、棉花等材料若干；膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示兔子圖片，以談話(huà)的方式引出活動(dòng)
師：小朋友，冬天到了，天氣越來(lái)越冷，你們都穿上了厚厚的冬衣，可是小兔子和它的朋友們還沒(méi)有穿上呢，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、出示動(dòng)物外形圖片你，同時(shí)引出需要小朋友幫助穿冬衣的'動(dòng)物。
3、出示動(dòng)物外形圖片與提供的操作材料，與幼兒討論如何給動(dòng)物穿冬衣。
�。�1）幼兒觀察范例，師幼一起討論如何給動(dòng)物穿冬衣。
（2）師重點(diǎn)介紹如何用紙卷、彩色毛線(xiàn)、棉花來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物皮毛。師：請(qǐng)你選擇一個(gè)小動(dòng)物，想想用哪種材料給它做冬衣。想好后，就可以為小動(dòng)物穿冬衣了。
4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品，互相欣賞介紹
小班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)思路：
《喂小兔》是小班主題“小兔乖乖”下的一個(gè)子主題，幼兒生活中大部分都見(jiàn)過(guò)兔子，所以他們有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，幫小兔子穿衣服聯(lián)系到生活教育，告訴幼兒穿上衣服可以身體棒棒的，他們會(huì)很開(kāi)心，而餓了要吃東西也是他們真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，利用他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，更能激發(fā)小班幼兒的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆從下往上畫(huà)的方式給小兔喂小草。
2、在給小兔喂青草的情境中，萌發(fā)照顧小兔的情感。
材料與準(zhǔn)備：已經(jīng)畫(huà)好的小兔玩偶、蠟筆操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
謎語(yǔ)導(dǎo)入：紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵，它是誰(shuí)呀？
提問(wèn)：你們喜歡小兔嗎？
小結(jié)：小兔真可愛(ài)，我們都喜歡它。
二、喂小兔
過(guò)渡語(yǔ)：咦，這只小兔說(shuō)它肚子餓了，怎么辦呀？
1、說(shuō)說(shuō)小兔喜歡吃的東西
1、提問(wèn)：小兔喜歡吃什么？
小結(jié)：是呀，小兔喜歡吃蘿卜、青菜和青草。
2、引導(dǎo)語(yǔ)：剛小兔跟我說(shuō)它今天想吃青草，我們來(lái)給小兔喂青草吧！
2、共同演示
引導(dǎo)幼兒將小草用綠色蠟筆畫(huà)小草的方式喂給小兔吃。
畫(huà)小草：將蠟筆從下往上的畫(huà)直線(xiàn)。
過(guò)渡語(yǔ)：小兔說(shuō)，我來(lái)不及吃了，把小草種到草地上吧（引導(dǎo)幼兒穿插語(yǔ)言：小兔，我給你種小草吃。）
三、幼兒操作
過(guò)渡語(yǔ)：這里還有許多小兔都餓了，請(qǐng)寶寶們幫忙給小兔喂小草吃。
觀察指導(dǎo)：
3、畫(huà)小草的時(shí)候要很小心，不能畫(huà)到外面去；過(guò)程中引導(dǎo)幼兒穿插語(yǔ)言：小兔，我給你喂小草吃。
四、交流展示
引導(dǎo)語(yǔ)：看看，誰(shuí)給小兔喂了嫩嫩的青草呀？
結(jié)束語(yǔ)：你們真會(huì)照顧小兔，給小兔喂了很多嫩嫩的新鮮的青草。
自由活動(dòng)
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒愿意主動(dòng)與其他幼兒交往
2、觀察幼兒之間的矛盾，引導(dǎo)其想辦法解決
3、觀察內(nèi)向的幼兒以及他們的情緒
4、觀察幼兒的分享的行為，對(duì)會(huì)分享的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、播放整理玩具的音樂(lè)，提醒幼兒將自己的玩具放回到自己的抽屜里面
2、點(diǎn)評(píng)幼兒游戲時(shí)的`具體情況，表現(xiàn)棒的及時(shí)表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的幼兒鼓勵(lì)他下次表現(xiàn)的棒
餐前準(zhǔn)備：
1、播放輕松舒緩的音樂(lè)，讓幼兒的心情保持愉快
3、告訴幼兒今天中午午餐是什么，并說(shuō)明吃飯的要求
2、安排幼兒有序的去進(jìn)餐，進(jìn)餐前將小手洗干凈
午餐：
1、提醒幼兒安靜進(jìn)餐
2、重點(diǎn)觀察挑食的幼兒進(jìn)餐情況，鼓勵(lì)他們正常進(jìn)餐
3、說(shuō)明進(jìn)餐時(shí)要保持桌面和地面干凈，吃完后需要漱口和擦嘴。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
最新小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案01-24
小班美術(shù)的教案02-19
小班美術(shù)教案11-23
[精選]小班美術(shù)教案09-09
(精選)小班美術(shù)教案09-15
小班美術(shù)教案[精選]09-09
小班美術(shù)的教案07-19
【精選】小班美術(shù)教案07-08
小班美術(shù)教案娃娃教案04-25